第 1 页《那片绿绿的爬山虎》课文内容1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐（jiàn），在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如第 2 页春风拂面。叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖（xiāo）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏（hūn）的到来。落日的余晖（huī）染红窗棂（líng），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。
四年级上册《课堂作业本》参考答案——那片绿绿的爬山虎
一、比一比，再组词。
扁(扁担) 册(册子) 澡(洗澡) 斤(公斤) 湖(湖水)
篇(一篇) 删(删掉) 燥(燥热) 厅(客厅) 糊(模糊)
二、拼一拼，写一写。
推荐 删掉 眼帘 客厅
黄昏 融洽 燥热 握手
三、照样子，写一写。
绿葱葱 光秃秃 火辣辣 白茫茫
密密麻麻 恭恭敬敬 规规矩矩 干干净净
四、收藏屋。
课文中描写爬山虎的句子真美，我想读一读，还想选择自己喜欢的句子抄下来。
①一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
②落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
五.读一读，写一写。
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
（1）文中介绍了圈、钩、直线、曲线这四种作文修改符号。
（2）从到处、密密麻麻这两个词语可以看出叶老先生对文章修改得认真、仔细。
（3）读短文，用自己的话说说我一下子愣住了的原因。
答：我一下子愣住了的原因是自己认为不错的作文却被修改了这么多；而且像叶老先生这样的大作家竟然会这么认真地修改我这位初中生的作文。
叶老先生在我的作文后面写了一则减短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。这则短短的评语，竖立起我写作的信心。
（4）在文中的括号里加上标点符号。（见文中）
（5）圈出这段话中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（简）（树）
（6）为什么说这则短短的评语，树立了我写作的信心？
：０
文／李静 这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做
。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！
——《那片绿绿的爬山虎
叶圣陶 （１８９４．１０．２８～
１９８８．２．１６）原名叶绍钧，江苏苏 州人。现代著名作家和教育家。
肖复兴是２０世纪８０年代 以来中国文坛著作颇丰、声名也 隆盛的中坚作家。他是北京人，
１９８２年毕业于中央戏剧学院。曾
到北大荒插队６年，当过大中小 学教师１０年。现任《人民文学》 杂志社副主编。肖复兴小时候就
对艺术很好奇，也很喜爱。在北 京汇文中学上初中的阶段，肖复 兴开始动笔写小小说、散文。当 时，学校里有两块乒乓球台那么 大的墙报“百花”，老师、同学都 可以投稿。上初二时，肖复兴突
发奇想，他对同学说，“咱自己也
办一个墙报吧！”说办就办，他们 照葫芦画瓢，办了一个“小百花” 墙报。肖复兴被选为主编，每期
在一块小黑板上贴出４００字的 稿子放在教室里。后来，小黑板 被摆在了楼道里，受到学校师生
的好评。
真正印成铅字的文章是《一 幅画像》。那是肖复兴上初三时， 他的作文《一幅画像》被推荐参
加北京市少年儿童征文比赛，得 壤文葳太镑
了一等奖，奖品是一本新华字
典。令肖复兴终身难忘的是，这 篇作文让他与时任教育部副部
长的叶圣陶先生有了一段珍贵 的“忘年文缘”。
那年暑假，老师把一份油印 的《一幅画像》拿给肖复兴，并告
诉肖复兴。叶圣陶先生已在作文 上面逐字逐句修改过了。原来，
叶圣陶非常重视这次征文比赛， 评改了全部获奖作品，在每篇文
章后边还写了一段评语。后来， 这些获奖作品连同叶圣陶的评
语被编成了一本文集《我和姐姐
争冠军》。令肖复兴兴奋的是，叶 圣陶还邀请获奖学生去他那儿 做客，“那时，叶圣陶先生６０岁上
下。平易近人，他给了我们不少 鼓励。那时我还是个孩子，得到
大作家的指点，真是高兴得不得 了。这也是我第一次见到大作
《那片绿绿的爬山虎》
学习目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
4、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
教学重点难点：
体会文中含义深刻的语句，并从叶老对>的修改中学习修改作文的方法。
课前准备：多媒体课件
课前活动：
录象导入、复习旧知
1、出示爬山虎的相关录象，（学生观看），你想说点什么？
师：著名作家叶圣陶曾在《爬山虎的脚》中描写过自家院落里的那一墙绿绿的爬山虎，你还记得课文中描写爬山虎叶子的语句吗？（生背诵《爬山虎的脚》中“那些叶子绿得那样新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙，一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看的很。”）对于背诵好的同学相机表扬：请你再来说说这句话，叶老先生写的多美呀！
2、这篇课文是本学期的第6课，时间这么久了，为什么大家还记忆犹新呀？（因为叶圣陶爷爷是蜚声国内外文坛的大文学家，他细致、留心的观察，才写出了这么让人难忘的文章。）
教学过程：
一、预习导入，整体感知
1、师：今天我们再来学习一篇关于爬山虎的课文，齐读课题。读了课题，你想到了什么？还有什么问题吗？
①爬山虎的颜色是绿绿的，很有生机。
②为什么用这个为题目？师及时表扬，读书就要善于思考。
③为什么说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”？（师及时表扬：你能抓住课文的关键语句，真了不起！）
2、师：课前，同学们都读了课文，你有哪些收获？
生汇报、展示预习内容：
①课文主要内容，师随之板书：修改作文、邀请做客
②含义深刻的语句
③查找资料（师：你真会学习，让我们在课文中一起再了解这两位作家的资料好吗？）
......
3、师：刚才有的同学提出课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题，相信通过进一步的读书思考，你将会有新的认识！下面，我们再来把课文仔细读一读，可以把你画出的含义深刻的句子多读几遍，用心体会体会！
