苏少版七年级美术上册《人类的朋友》说课稿

第4课人类的朋友-苏少版七年级美术上册教案本课教学内容主要为素描，在素描的基础上，通过人物形体的学习，引导学生观察生活中的动物，笔墨结合，提高学生的绘画水平和审美能力；同时，让学生了解人类与动物的关系，进一步强化尊敬、感恩、保护动物的思想。

一、教学内容1. 艺术表现形式素描2. 学习内容•人物形体•动物素描3. 学习目标•掌握人物形体基础知识•了解人类与动物的关系•通过素描提高学生的绘画水平和审美能力4. 教学重难点•学习人物形体•动物的线条表现二、教学过程1. 情境导入•初中生活中，你们有没有经常观察过身边的小动物，这些看似微不足道的小生命也许是人类的好朋友，他们用他们的方式和我们分享着生命的美好。

2. 教学内容2.1 人物形体1.初步认识人物形体•在白纸上绘制简洁而精致的人物线条（10分钟）2.了解人体骨骼和关节的结构•通过示意图讲解人体骨骼和关节的结构（15分钟）3.认识人体比例关系•通过示意图和实例讲解人体比例关系（15分钟）4.客观观察并画出自己的人体比例•让学生互相观察，并在纸上画出自己或同学的人体比例（20分钟）2.2 动物素描1.了解动物的基本形态•通过图片展示动物不同的基本形态（10分钟）2.辨认动物的主要特征•讲解学生如何辨认动物的特征，如眼睛、鼻子、耳朵等（15分钟）3.学生互相模仿画动物形象，并进行交流评价•让学生互相模仿画出对方所指定的动物形象，并进行点评或交流（20分钟）3. 总结提高•情境呈现：你在公园散步时，看到一只小狗，向他靠近时，小狗摆动尾巴并与你对视，你想画下此时的小狗的形象，请使用素描和深浅细粗的线条表现出小狗的表情和动作。

成功表现小狗的姿态，即有些地方显得轻快流畅，有些地方清晰而锐利（20分钟）三、教学评估1.学生的人体比例画的正确率和标准2.学生的动物形象，是否成功表现出动物的特征和性格特点3.学生绘画技巧、构图、色彩搭配以及观察和表现能力的提升情况。

初中美术苏少版七年级上册第4课《人类的朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能目标:了解人类与动物的关系,了解线造型的基本表现方法。

2、过程与方法目标:运用所学,用线条和色彩,捕捉自己喜欢的动物的动态,并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

3、情感态度与价值观目标:在感受艺术作品精彩之余,树立爱护动物,保护动物的观念和意识,善待动物。

树立动物与人类友好共处的意识。

2学情分析
初一学生理解能力还不强,要针对次尽量浅显些。

3重点难点
重点:了解人类与动物的关系、了解线造型的基本表现方法。

难点:用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】人类的朋友
师:今年我们来了解我们人类的朋友——动物。

同学们喜欢什么动物?为什么?你还了解哪些动物?请给大家介绍(学生讨论、各抒己见)老师也非常喜欢动物,在放假期间老师画了我最喜欢小动物《小白兔》,大家看看老师用了什么绘画形式来画的。

(教具展示)
师生归纳总结:动物与人类的生存关系密不可分,如果人类不善待动物,不合理利用资源,那最后人类必将手受到大自然的惩罚。

(可以讲一讲人与动物和谐相处的故事,也可以谈谈自己与动物之间发生的趣闻。

)
2【讲授】人类的朋友
师:在已知的动物中,你认为哪些是人类的朋友?。

《人类的朋友》说课稿《人类的朋友》——说课稿尊敬的各位评委老师：今天我说课的题目是《人类的朋友》，我将围绕说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思这七个方面来汇报我的教学内容。

一、说教材：我说课的内容是苏教版七年级上册《人类的朋友》一课，本课的主旨是让学生通过观察和收集资料的过程，让学生了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法，让学生尝试用线造型的手段来临摹和写生动物。

激发学生热爱科学，探索自然的意识，增强学生爱护动物，保护动物的观念，让学生明白人与自然界的动物之间相互依存，彼此需要的密切关系。

从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新。

二、说学情：1．我所教的是城市中学学生，对于鸡、鹅、鸭、猪、牛、羊、猫、狗等等这些家畜的理解和认识不是很多。

要让他们用绘画的方法把这些动物给表现出来，更是有一定的难度。

2．通过临摹让学生了解各种表现手段，尝试各种手段的表现。

3．通过观察，尝试用线造型的手段来表现动物的基本特征。

4．通过自己收集和整理资料的过程，培养学生自主学习，勇于求知的精神。

三、说教学目标：1.知识与技能：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

2. 过程与方法：通过让学生课前收集和整理资料，培养学生主动学习、团结协作的精神，通过学生临摹和写生，培养细致的观察能力和用线造型的表现能力。

3. 情感态度与价值观：帮助学生树立起爱护动物，保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。

四、说教学重难点：1.了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

2.学生对动物的比例结构、线条变化的把握有一定的难度。

五、说教法学法教法：本课采用语言引导，多媒体视频、图片展示，学生分组探讨，来调动学生学习的主观能动性，培养学生探究学习能力。

学法：读图、讨论、互动六、说教学过程：1.课前准备教师：从网络上搜集动物与人类关系密切的各种信息资料，比如视频、图片等。

苏少版七年级上册美术《第4课人类的朋友》教案一、教材分析:本课是苏少版七年级上册美术《第4课人类的朋友》中的内容，主要通过描述动物的习性和神态，培养学生对动物的关注和观察能力，同时引导学生学习动物的描绘方法和表达手法。

教材内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

二、教学目标:1. 学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系。

2. 观察研究不同动物的习性，培养学生对动物的关注和观察能力。

3. 学习用合适的表达手法描绘动物的习性和神态，提高学生的表达能力和创造力。

三、教学重点和教学难点:教学重点是学习动物的描绘方法、了解动物的动态变化和骨骼的关系，以及观察研究不同动物的习性。

教学难点是用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间，培养学生的表达能力和创造力。

四、学情分析:学生对动物有一定的基础认知，但对于动物的描绘方法和习性了解可能不够深入。

学生在表达方面也存在一定的局限性，需要通过实际操作和示范来提高表达能力。

部分学生可能对动物的观察和细节把握能力较弱，需要引导和激发他们的观察兴趣。

五、教学过程:步骤一：导入教师：同学们，我们今天要学习的是《第4课人类的朋友》中的内容，主要是关于动物的描绘和观察。

请问，你们喜欢哪些动物？为什么喜欢它们？学生回答自己喜欢的动物，并简单陈述原因。

教师：非常好！动物确实是我们生活中的朋友，它们有着各种各样的特点和习性。

接下来，我们将一起学习如何用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间。

让我们开始今天的学习吧！步骤二：学习动物的描绘方法教师：为了更好地描绘动物，我们首先要学习一些动物的描绘方法。

请看这幅图片，这是一只小猫。

我们可以通过观察和描绘猫的不同部位来表达它的形态和动态。

教师示范用简单的线条描绘猫的轮廓、眼睛、耳朵、尾巴等。

学生们跟随示范，拿起画笔或铅笔，尝试用线条描绘猫的形态。

教师：非常棒！你们都画得很好。

猫的形态是如何变化的？请举个例子。

学生回答，并描述猫在不同动作下的形态变化。

初中美术教案《人类的朋友》教学设计一、教学目标1.了解动物的不同表现形式的特点，学习线描表现方法，绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

2.通过观察、欣赏、实践练习，学会线描表现动物的方法，提高美术实践能力。

3.爱护小动物，保护大自然。

二、教学重难点重点：掌握线面表现动物的方法。

难点：绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

三、教学过程活动一：激趣导入播放2020年冬天，南极温度增至20℃以上，冰川融化给动物们的生活带来改变的视频，学生观看，并思考：(1)这种现象会造成什么影响?(动物们不适应现在的环境，数量逐渐减少)。

(2)面对这种现象我们应该怎么做呢?(保护大自然，爱护小动物)学生回答，教师引导：一场澳洲的4个月的大火，给地球气候带来了不小的影响，南极温度也上升到了20℃以上，当地的动物都由于气温太高，无精打采的样子，并不适应现在的环境。

我们和这些小动物生活在同一片土地上，拥有共同的家园，保护环境就是保护我们的家园。

动物也是人类的好朋友，有着各种可爱的形象，这节课我们就一起用画笔记录这些可爱的小动物。

活动二：描述分析1.了解动物教师出示不同动物的图片，学生观察并思考：(1)你最欣赏图中的哪些动物?为什么?(狮子，象征勇敢，外貌上雄壮威武，森林之王;狐狸，代表狡猾，尖嘴猴腮。

)学生回答，教师启发引导：有很多小动物，我们提到它，脑海里就有一个“代名词”，不同的动物根据其外貌、习性、故事等会带来不同的象征意义。

(2)你还在哪些地方看到过不同的动物?有什么样的收获?(动物园、书籍中、生物标本室)学生回答，教师总结：书籍和生物标本室中，我们可以了解到动物的形体、颜色、特征;而在动物园和野外，我们则可以通过动态进一步感受到它们性情的威猛或温驯。

2.表现动物展示作品《猫》和《虎》，学生欣赏，提出问题：(1)这两幅作品分别描绘了什么内容?运用了什么样的表现形式?(安静乖巧的猫咪和勇猛的老虎;运用了素描和水墨画的表现形式。

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第2课《人类的朋友》教案一、教材分析本课主要是通过观察与收集动物资料，了解动物的生活习性、结构特点并运用我们学习过的表现技法将自然界中的动物描绘下来，以前我们学习了许多的表现方法，有线描、铅笔淡彩、素描等方法，这些方法对于动物的描绘均是比较适合的。

动物是我们人类的朋友，这是我们的共识。

我们只有一个家园，就是地球，在这个家园中我们一起生活。

学习这一课，不仅激发了我们爱科学、探索自然的意识，还可以增强我们爱护动物、保护动物的观念。

本课主要以写生为主，但由于学校教学的实际，我们不容易走出教室，所以在本课的设计中，教师必须收集较多的图片或其他资料，当然，我们鼓励学生在课后的拓展中走进自然，自己在自然中去探寻并将之记录下来。

二、教学目标1．认知目标：了解地球、动物、人三者的关系，通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全学生保护地球、保护环境的意识。

在探寻中认识更多的动物。

2．技能目标：通过资料收集、整理和探寻，掌握动物的观察与记录方法；培养学生美术学习的积极性、主动性，明白写生与临摹的区别。

3．情感目标：帮助学生确立起爱护动物、保护动物的观念与意识；培养学生热爱生活、热爱科学、热爱家园，富于探索、善于发现的精神。

三、教学重点1．了解人类与动物的关系，了解动物的形态、特征和用线造型的基本方法2．寻找适合的表现方法，掌握记录的要点。

四、教学难点1．教学环境的设计，资料的准备。

2．对动物的表现方法与形态（比例、色彩等）的把握。

五、教学准备1．教师：收集与动物相关的图片、资料，张贴相关图片，营造探寻的课堂氛围。

准备示范作品、制作多媒体课件。

2．学生：收集相关动物图片（可以是自己最喜爱的动物照片或从网上下载的资料，也可带本学期使用的生物教材，上面有大量的动物资料）；必需的绘画工具。

六、教学过程一、鸟类的学习：（一）丹顶鹤：动物与人类的关系密不可分，动物是我们人类的朋友，它们和人类一起生活在地球上，拥有共同的家园。

人类的好朋友说课稿《人类的好朋友》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人类的好朋友》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《人类的好朋友》是教材版本具体年级具体学科中的一篇重要内容。

这一主题旨在引导学生认识和了解那些与人类生活息息相关、对人类有着重要意义和价值的“好朋友”，激发学生对生命的尊重和对自然的热爱。

教材通过生动的文字描述、丰富的图片展示以及有趣的案例分析，向学生呈现了动物、植物等不同领域中与人类关系密切的生物。

同时，教材还注重培养学生的观察能力、思考能力和探究精神，鼓励学生积极参与实践活动，增强对“好朋友”的认识和保护意识。

二、说学情本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。

在日常生活中，学生们对一些常见的动物和植物有一定的了解和接触，但对于它们与人类的具体关系以及在生态系统中的重要作用可能认识不够全面和深入。

这个年龄段的学生具备了一定的观察能力和简单的分析能力，但抽象思维能力和综合归纳能力还有待进一步提高。

因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，引导学生积极思考，主动探究，以帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识和列举多种与人类关系密切的动物和植物。

了解这些“好朋友”对人类生活的具体贡献和重要作用。

2、过程与方法目标通过观察、讨论、案例分析等活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。

提高学生收集、整理和分析信息的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对生命的尊重和关爱之情，增强保护动物和植物的意识。

培养学生与自然和谐相处的观念，树立正确的生态价值观。

四、说教学重难点1、教学重点认识与人类关系密切的动物和植物及其对人类的重要作用。

2、教学难点理解动物和植物在生态系统中的相互关系以及对维持生态平衡的意义。

苏少版美术七年级上册《人类的朋友》教学设计教材分析本课属于“造型表现”学习领域。

动物在我们的生活中到处可见,它们是人类生活不可缺少的组成部分，有着各自的性格特点，因此在描绘动物时，不光要描绘其形态，更要把握其神韵。

本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性，结构特点，学习描绘动物的常见技法，书中通过大量的图片向我们展示了艺术家运用不同的线、面捕捉的动物精彩的瞬间，借助画家高超的技巧让我们感受到动物神韵的同时也看到了画家的心情。

树立学生爱护动物，保护动物的观念，明白人与动物间相互依存，彼此需要的密切关系。

本课建议为两课时，这是第一课时，主要以临摹学习为主。

教学目标(1)了解人类与动物的关系，认识动物外形特征和习性,感受艺术作品中动物的精彩瞬间,了解描绘动物的方法。

(2)运用所学，用线条和色彩捕捉自已喜欢的动物动态，培养学生细致的观察能力和用线造型表现能力。

(3)帮助学生树立爱护动物，保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。

教学重难点教学重点：学习动物的表现方法，并用喜欢的方式描绘动物。

教学难点：对动物神态的把握,并能用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间.教学方法教法：讲授法示范法情景创设法学法：自主探究法实践练习法教学准备教师：课件、投影仪学生：动物图片及资料，各种形式的笔。

教学过程一、导入课件播放一段的动物视频，导入该课。

教师：异彩纷呈的动物世界给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，成为我们的朋友。

今天让我们一起走进《人类的朋友》。

【设计意图】利用多媒体播放动物视频，引起学生对动物的关注，调动学习兴趣，引入新课。

二、新授1、交流阶段(1)以小组为单位，围绕动物问题抢答：A、我们身边有一些常见的动物，你能举出有关动物的成语和谚语吗？B、你能举出这些常见动物造型或图案在我们生活中的运用吗？（生回答，师课件播放动物造型与生活图片）教师小结：动物造图案在生活中运用非常广泛，在生活中衣、食、住、行等方面都体现了它与人类的关系。