奥尔夫音乐公开课教案《两只老虎》

两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。

教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。

我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。

之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。

3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。

5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。

6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。

游戏结束后，再一起唱整首歌。

7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。

8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 幼儿熟悉的玩具老虎。

教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。

然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。

”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。

大班音乐公开课两只老虎教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解儿童歌曲《两只老虎》的节奏和旋律；
2.能够熟练地演唱歌曲《两只老虎》；
3.学会利用身体动作配合歌曲演唱。

二、教学重点
1.歌曲节奏、旋律；
2.歌曲演唱和配合身体动作。

三、教学内容
1. 温习知识点
首先，老师要和学生们一起温习歌曲《两只老虎》的歌词，让他们熟悉歌曲的旋律。

2. 针对学生水平
根据大班幼儿的年龄和音乐水平，可以让学生们跟着老师一起唱歌曲。

当学生们熟悉歌曲的节奏和旋律后，老师可以让学生们分为两组，分别齐声演唱歌曲《两只老虎》。

3. 配合身体动作
在学生们熟练掌握歌曲的演唱后，老师可以引导学生们进行一些身体动作，如两只手做老虎的形状，并配合歌曲的节奏摆动身体。

4. 课堂反思
在教学结束后，老师应该对这堂课进行反思，总结教学过程中存在的问题，为以后的教学做出改进。

四、教学反思
本课采用的是大班幼儿音乐公开课教学方法，针对大班幼儿的音
乐特点，通过唱歌、配合动作的方式，让学生们更好地掌握《两只老虎》这首歌曲。

在教学过程中，老师能够引导学生们积极参与，让他
们更好地理解和掌握学习内容。

在教学过程中，学生们的音乐素养有待提高，他们对《两只老虎》这首歌曲的旋律和节拍理解不够深入。

因此，在今后的教学中，老师
可以在唱歌的基础上，增加一些唱出节奏、旋律的练习，以提高学生
们的音乐素养。

此外，在课堂反思中，老师应该总结教学中存在的问题和不足，
及时修正过程中的不足，提高教学的质量和效果，让每次教学都更加
完美。

大班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》教学背景这是一堂大班幼儿园音乐公开课，课程内容为教唱儿童歌曲《两只老虎》。

本课程的教学目的是通过唱歌、跳舞、游戏等多种活动方式，帮助幼儿树立对音乐的兴趣和认识，掌握基本的音乐节奏、旋律和歌词。

教学准备教学资源准备1.《两只老虎》歌曲原唱或伴奏音频文件。

2.《两只老虎》歌曲歌词卡片或屏幕展示。

3.吉他、口琴、手风琴等多种乐器。

4.舞蹈道具，如丝带、球等。

教学环境准备1.教学活动场地需要通过布置来塑造适宜的音乐环境，如贴上音乐相关的图片、画板等。

2.布置积木、弹球等小物品，为幼儿休息时提供游玩和学习的机会。

3.学生活动区、教学区等区域划分。

教学过程课前准备时间 (5-10 min)1.教师面前摆放鲜花图案毯子，让小朋友坐在上面，装扮自己为音乐老师，诱导幼儿和老师互动并高兴地进入音乐课堂。

2.引导幼儿听闻音乐（快节奏/悠扬低沉可以调动幼儿的兴趣），让他们自由的表达自己的感受。

歌曲教学时间 (20-30 min)1.听歌学习（5-7min）：幼儿手拿卡片或屏幕显示歌词跟读，教师播放音频，带领幼儿全程听歌。

2.唱歌教学（10-15 min）：老师依照歌曲的配合节奏和儿童歌曲常用曲调唱示范，然后带领幼儿跟着模仿，多唱几遍，让幼儿逐渐掌握歌曲节奏和放松身体。

3.乐器演奏（5-8 min）：老师演奏乐器，引发幼儿听觉上的兴趣，结合歌词唱歌，带领幼儿听音乐，学习音乐表情。

舞蹈教学时间 (15-20 min)1.引导幼儿根据歌曲旋律和节奏，模仿老师演示的各种动作。

2.设计多种舞蹈动作，让幼儿自由创意舞动。

3.教师分组点名，让每组孩子分别进行表演，提高幼儿讲述音乐时的口头表达能力以及多人协同表演的能力，培养幼儿的自信心。

小结 (5-10 min)1.教师带领幼儿自由模仿各种乐器的声音，激发幼儿对音乐欣赏兴趣。

2.以游戏方式结束课程环节，如挑战小游戏《跳一跳》、扔球等游戏，将幼儿带入游戏和学习之中，创设有助于日常感受音乐的对话环境，培养幼儿自信心和听说表达能力。

音乐《两只老虎》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐教案《两只老虎》参考模板一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》歌词的含义，认识老虎的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。

二、教学内容1. 歌曲简介：《两只老虎》是一首广为流传的儿童歌曲，通过歌词描绘了两只老虎的生动形象。

2. 歌词学习：让幼儿学习《两只老虎》的歌词，掌握简单的节奏和音高。

3. 动作编排：结合歌词内容，创作简单的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《两只老虎》的歌词，掌握基本的节奏和音高。

2. 教学难点：培养幼儿的音准，以及对歌词的理解和表现。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，演唱歌曲并表演动作，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：采用问答形式，让幼儿参与到歌词教学中，提高学习兴趣。

3. 实践法：让幼儿分组进行演唱和表演，培养集体合作意识。

五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学：教师示范演唱《两只老虎》，让幼儿跟随学习，注意音准和节奏。

3. 歌词学习：分组进行歌词教学，让幼儿反复跟唱，直到熟练掌握。

4. 动作编排：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边表演。

5. 集体表演：全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。

六、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》乐谱，教学录音机或音响设备，幼儿表演道具（如老虎头饰）。

2. 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，适当布置音乐氛围。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作表现等。

2. 成果评价：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、音准等。

3. 反馈方式：给予正面鼓励和具体指导，提出改进意见，促进幼儿音乐能力的发展。

八、安全与纪律1. 安全措施：确保教学过程中幼儿的人身安全，避免拥挤和可能的跌倒伤害。

《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：音乐教室或课堂。

四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。

2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。

3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。

4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。

教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。

2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。

七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。

2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。

八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。

2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。

3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。

九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。

2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。

3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。

奥尔夫音乐《两只老虎》教案奥尔夫音乐《两只老虎》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的奥尔夫音乐《两只老虎》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

奥尔夫音乐《两只老虎》教案篇1学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：两只老虎歌词：两只老虎两只老虎跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪材料准备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住嘴巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只乐器准备：手鼓操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。

配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：今天我们新爱婴做客的宝宝可威风啦，它披着黄色的花斑衣裳，“啊呜”的呼啸一声，就会让小动物感到害怕，所以大家称它为“森林之王”，小朋友们会认识他吗4、串讲歌词老师把小老虎的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。

手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。

（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）5、拿出手鼓，介绍手鼓的使用方法教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）6、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作7、反之做练习8、宝宝分别上来表演自己改编的歌词9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小老虎的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小老虎的表演，小老虎是我们最好的朋友。

我们现在把小老虎画出来，带回家，在家里让小老虎和我们一起唱歌，出示小老虎图，提示图上小老虎穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小老虎涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

小班音乐《两只老虎》教案小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）小班音乐《两只老虎》教案篇1教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。

教学难点：轮唱。

教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。

一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。

3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。

5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。

（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。

2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。

3、能准确地唱出唱名。

4、学习巩固轮唱方法二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。

Yes！）语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。

这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。

师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。

提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。

）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。

小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1. 掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 学会用手势配合歌曲的节奏。

3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

二、教学准备1. 音乐播放设备。

2. 教室中央的开放空间。

三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）通过播放歌曲《两只老虎》，让幼儿听到歌曲的曲调和歌词。

和幼儿一起欣赏音乐，感受节奏。

2. 歌曲演唱（10分钟）通过指导和示范，让幼儿跟着老师一起唱《两只老虎》这首歌曲。

可以先分两个部分进行教学，再合并演唱整首歌曲。

3. 手势配合（10分钟）引导幼儿利用手势配合《两只老虎》的节奏。

例如，左右手掌分别表示两只老虎，轻轻拍击手掌表示两只老虎的跑动。

4. 分组合作（15分钟）将幼儿分成若干个小组，并给每个小组发放一个颜色或图案不同的手帕或绸带，让幼儿在音乐伴奏下编排动作和手势。

每个小组分别表演一段《两只老虎》。

5. 小结与巩固（5分钟）总结《两只老虎》这首歌曲的内容和动作配合，并让幼儿自由表演这首歌曲，发挥想象力和创造力。

四、教学反思这堂音乐公开课的教学目标是帮助幼儿掌握《两只老虎》这首儿歌的歌词和曲调，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

通过欣赏歌曲、演唱歌曲和手势配合的活动，能让幼儿更全面地了解这首歌曲，并且通过分组合作的活动，增强了幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备方面，音乐播放设备是必备的，能够正常播放歌曲。

教室中央的开放空间可以让幼儿有足够的活动空间，并且方便分组合作的活动。

在教学过程中，首先进行了歌曲欣赏，让幼儿感受到歌曲的曲调和节奏，为后续的演唱和手势配合做好铺垫。

演唱部分，通过老师的指导和示范，让幼儿跟着唱，可以听到幼儿的音乐发声情况，及时进行纠正。

手势配合部分，引导幼儿利用手势来表达歌曲中老虎的动作和跑动，让幼儿更加活跃起来。

分组合作部分，通过分组让幼儿在小组内合作编排动作和手势，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1.了解歌曲《两只老虎》的歌曲内容，会结合动作教唱歌曲。

2.能够简单掌握歌曲的基本身体表现、唱歌的节奏感、音高感。

3.发挥幼儿的想象力和创造力，在活动中积累语言和表达能力。

二、教学准备1.准备口琴、手鈴等乐器。

2.准备老虎面具、尾巴等道具。

3.倒立餐椅、音响设备等。

三、教学过程1.热身活动老师放音乐，带领幼儿做些跳跃、旋转、摆手等活动，使孩子们全身活动起来，准备好接下来的学习。

2.引入老师：大家好，今天我们要学习一首新歌，这首歌叫《两只老虎》，（手持老虎面具）你们看，这是老虎，大家知道老虎是什么样子的吗？幼儿：（各自表述）老师：非常好，那我们先来听一遍歌曲，看看这首歌怎么唱的。

（播放歌曲）3.主体活动1）教唱歌曲老师：先跟我一起说一遍歌词。

两只老虎、两只老虎、跑得快、跑得快、一只没有眼睛、一只没有耳朵、真奇怪、真奇怪。

幼儿分两组，分别扮演两只老虎，做身体表现响应，跟随老师手势做出相应动作，大声地学唱这首歌。

2）演唱歌曲老师：现在，你们已经掌握了这首歌的基本动作和儿歌节奏，我们来清唱一遍，但是要特别注意，一定要唱得响亮、大声、激情。

（老师与幼儿合唱《两只老虎》）3）多彩表演老师：现在让我们来看一看两只老虎旅游的场景。

（播放背景音乐，两只老虎逐渐走进舞台中央，跟着音乐做身体表演）4）乐器合奏老师：现在我们来学习用乐器来伴奏唱歌。

（拿起口琴，通过口琴的声音伴奏唱歌）4.小结老师：今天我们学会了新的歌曲《两只老虎》。

通过唱歌、跳舞、演戏等多种形式，大家学习唱歌，同时也增强了团队意识、表达能力。

我们还用口琴、手鈴等乐器来伴奏唱歌，展示了幼儿多彩的表现形式，大家都非常棒！五、教学反思本次活动我取得了比较好的教学效果：1. 通过老虎面具和道具的使用，孩子们对两只老虎有了直观的认知和印象，带动了他们对歌曲的学习热情。

2. 在教唱这首歌曲中，我通过动作引导幼儿记忆歌词和节奏，让他们轻松掌握了歌曲。

小班音乐公开课教案及教学反思：《两只老虎》一、教学目标•让学生了解并掌握歌曲《两只老虎》的歌词和曲调。

•培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣。

•发展学生的语言表达和动作协调能力。

•培养学生的合作意识和倾听能力。

二、教学准备•CD或MP3播放器•教师唱歌示范录音•学生教材•班级音响设备三、教学步骤1. 热身•老师和学生一起做简单的拉伸、放松操，为音乐活动做准备。

•引导学生按照老师的示范，做一些简单的身体运动，如旋转、跳跃等。

2. 引入歌曲•老师播放《两只老虎》的音乐。

•学生仔细聆听歌曲，尝试跟随节奏拍手或摆动身体。

3. 歌曲学唱•老师分段教唱歌曲《两只老虎》。

•学生跟随老师的示范，逐句学唱歌曲的歌词和旋律。

4. 合唱练习•学生分成小组，练习歌曲的合唱。

•每个小组轮流表演给全班观看，其他学生可以跟唱或拍手支持。

5. 活动延伸•老师指导学生根据歌曲内容，分角色展开小剧场表演。

•每个学生可以扮演老虎、兄弟、爸爸等角色，通过对话和动作展现歌曲的故事情节。

6. 教学结束•老师和学生一起回顾学习的内容，回答问题，加深对歌曲的理解。

•学生在教师的指导下，分享对这堂音乐课的感受和收获。

四、教学反思通过教授歌曲《两只老虎》，我发现学生对音乐表达和合唱有了很大的兴趣。

他们积极参与，用手拍打节奏，举手回答问题，并且能够流利地唱出歌曲的歌词和旋律。

在小组合唱的过程中，学生们互相合作，提高了团队意识和倾听能力。

部分学生还自愿参与了小剧场表演，通过角色扮演和动作表情，更好地理解了歌曲的故事情节。

不过，在教学过程中，我发现部分学生对歌曲的歌词理解还不够深入，需要进一步引导学生理解歌词的含义。

此外，由于时间有限，我希望能够在下一堂课中添加更多的练习和活动，以加强学生对歌曲的理解和运用。

总体来说，这堂音乐课取得了良好的教学效果。

学生们在欢快的音乐中展现了积极的参与和合作精神，对音乐产生了浓厚的兴趣。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体表现，不断探索更多的音乐教学方法，为学生提供更多有趣和有意义的音乐学习体验。

小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)精选4篇（一）教案名称：《两只老虎》小班音乐活动教案教学目标：1. 学习和认识儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 进一步培养幼儿的听力和节奏感。

3. 通过音乐活动培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. CD或者音乐设备，播放《两只老虎》的音乐。

2. 已经准备好的手指家具。

教学过程：1. 温暖身体（5分钟）- 让孩子们站在教室中心，先进行热身运动，，例如：摇摆手臂，上下运动身体等，让孩子感到身体的轻松和舒服。

2. 引入新知（10分钟）- 请孩子们坐成圆圈，和他们分享一段儿歌《两只老虎》的音乐。

- 播放《两只老虎》的音乐，引导孩子们一起跟随音乐节奏拍手。

3. 学习歌词（10分钟）- 运用音乐播放器再次播放《两只老虎》的音乐，这次请孩子们用欢快的笑声随着音乐的节奏齐声响。

- 在孩子们熟悉音乐的基础上，教导他们一起唱歌《两只老虎》的歌词。

- 逐句教唱歌曲的歌词，逐句进行演唱，重复几遍直到孩子们掌握歌词。

4. 手指家具指导（15分钟）- 引导孩子们使用手指家具进行指导。

- 老师先领唱，让孩子们跟着老师的指导进行手指家具动作。

- 之后，让每个孩子轮流成为指导者，指导其他孩子进行手指家具动作。

5. 温暖合作练习（10分钟）- 给每个孩子分发两只手指家具，让他们找一个搭档。

- 让孩子们一起站成一排，每个搭档交叉举起两只手指家具，模拟“两只老虎”。

然后利用家具的动作和指导进行模拟。

- 鼓励孩子们互相合作，一起完成动作。

6. 结束（5分钟）- 播放《两只老虎》的音乐，让孩子们一起跳舞，结束活动。

拓展活动：1. 让孩子们自己编写《两只老虎》的动作指导，并进行展示。

2. 利用《两只老虎》的曲调进行其他游戏，如跳绳等。

评估：观察孩子们是否能够正确听唱《两只老虎》的歌词和节奏，并能够通过手指家具的指导正确进行手指家具动作。

小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)精选4篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《两只老虎》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、玩具老虎等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示教学卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的内容。

b. 教师逐句教唱歌曲《两只老虎》，让幼儿跟随教师学唱。

c. 教师帮助幼儿纠正发音和音准，确保幼儿能够正确演唱歌曲。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。

b. 教师分别指导两组幼儿，让它们轮流演唱歌曲《两只老虎》。

c. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师总结课堂教学，强调歌曲《两只老虎》的节奏和音准。

c. 教师鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的演唱水平。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感。

3. 教师应鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的合唱能力。

4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

5. 教师应定期进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平。

六、教学内容：1. 歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 合唱技巧和团队协作。

3. 音乐节奏和音准的掌握。

七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随学唱。

《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3. 通过歌曲学习，激发学生对动物的关爱和对自然环境的保护意识。

二、教学内容：1. 歌曲《两只老虎》的歌词及旋律。

2. 音乐节奏和拍子的认识。

3. 集体合唱的技巧和配合。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《两只老虎》的歌词、旋律和音乐节奏的掌握。

2. 教学难点：集体合唱的协调性和音准的把握。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 合唱用的道具（如小手拍等）。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌学习：教师教授《两只老虎》的歌词和旋律，让学生反复跟唱，直到熟练掌握。

3. 音乐节奏练习：教师引导学生认识简单的音乐节奏，如强弱拍，让学生在歌曲中实践。

4. 集体合唱：教师组织学生进行集体合唱练习，注意协调性和音准的把握。

5. 合唱展示：学生进行合唱展示，教师给予评价和指导。

6. 教学反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获，并进行自我评价。

7. 总结与拓展：教师对本节课的教学进行总结，并提出拓展任务，如让学生回家后向家人分享所学歌曲。

8. 课堂作业：布置相关音乐作业，如练习《两只老虎》歌曲，加强音乐节奏和旋律的掌握。

9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

10. 家校沟通：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通学生在校音乐学习情况，共同关注学生的成长。

六、教学评价：1. 学生对《两只老虎》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。

2. 学生在集体合唱中的表现，如协调性、音准和参与度。

3. 学生对音乐欣赏能力的提升，以及对动物和环境保护意识的培养。

七、教学策略：1. 采用互动式教学，引导学生积极参与课堂活动。

幼儿园大班音乐优质教案《两只老虎》一、教学目标：1. 通过学唱儿歌《两只老虎》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

2. 启发幼儿对动物的认识，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的综合能力。

二、教学准备：1. 教具：音乐播放器、图片、布偶等。

2. 素材：儿歌《两只老虎》音频、动物图片。

三、教学过程：Step 1: 热身导入（5分钟）1. 教师与幼儿们打招呼，营造活泼的氛围。

2. 引入主题：让幼儿们说出他们最喜欢的动物，并分享一下动物的特点。

例如：兔子跑得快，小猫会喵喵叫等。

3. 导入儿歌《两只老虎》：播放儿歌音频，教师带领幼儿们跟着节奏摇摆身体，让幼儿们感受音乐的节奏和欢快的气氛。

Step 2: 学唱儿歌（10分钟）1. 教师向幼儿展示《两只老虎》的歌词，并逐句教唱。

同时，教师使用手指指出歌词中的关键词，帮助幼儿们理解歌词的含义。

2. 教师利用音乐播放器播放《两只老虎》的音频，让幼儿们跟着音乐节奏和歌词一起唱歌。

通过多次的反复唱歌，让幼儿们熟练掌握《两只老虎》的歌词和旋律。

Step 3: 制作动画卡片（15分钟）1. 教师向幼儿展示动物图片，并与幼儿们一起讨论每个动物的特点和叫声。

2. 教师将动物图片分发给幼儿们，让幼儿们根据自己所分到的动物，用各种颜色的纸和彩笔制作动画卡片。

3. 幼儿们在卡片上大胆发挥，根据自己的想象，绘制出属于自己动物的形象，并加上相对应的颜色和名字。

Step 4: 分组互动（15分钟）1. 教师将幼儿们分成小组，并让每个小组选择一个动物代表自己。

2. 幼儿们在小组内展示自己制作的动画卡片，并讲解自己选定的动物的特点和叫声。

3. 幼儿们分组合作，用手中的动画卡片编排一段小短剧。

例如，两只老虎一起跳舞等。

每个小组轮流表演。

Step 5: 互动展示（10分钟）1. 教师邀请幼儿们到音乐区，让每个小组依次表演他们设计的小短剧。

2. 教师鼓励幼儿们互相欣赏和赞美其他小组的表演，提高幼儿们的合作意识和团队精神。

大班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》教学目标：1.学生能够听懂并理解《两只老虎》这首歌曲的基本内容和故事情节。

2.学生能够准确地演唱这首歌曲，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。

3.学生能够用正确的音高、音量和节奏演唱这首歌曲。

教学准备：1.录音机或者音响设备。

2.《两只老虎》的歌曲CD或者MP3文件。

3.音乐教具，如手指琴、木鱼等。

4.学生宝宝巴士app上的《两只老虎》动画视频。

教学步骤：步骤一：热身活动 (5分钟)教师可以带领学生做一些身体活动热身，如摇头、摇臂、扭腰等，以增强学生的身体感觉和活力。

步骤二：引入歌曲 (5分钟)1.教师可以先给学生唱一段歌曲《两只老虎》的旋律，让学生听一听这首歌曲的基本节奏和旋律。

2.教师可以播放《两只老虎》的歌曲CD或者MP3文件，让学生聆听这首歌曲的完整版本。

3.教师可以使用学生宝宝巴士app上的《两只老虎》动画视频，让学生通过观看视频来了解这首歌曲的故事情节。

步骤三：歌曲学唱 (20分钟)1.教师可以先给学生分发手指琴或者木鱼等乐器，让学生跟着歌曲的节奏敲打乐器，感受歌曲的节奏。

2.教师可以逐句地教唱这首歌曲，《两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快》等，带领学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。

3.教师可以让学生分组进行合唱，每个小组轮流演唱这首歌曲。

4.教师可以鼓励学生自由发挥，用自己的方式演唱这首歌曲，例如加入动作和舞蹈。

步骤四：巩固和拓展 (15分钟)1.教师可以组织学生进行游戏，像《两只老虎》中的老虎一样模仿动物的动作和声音，例如大声喊叫、低头冲撞等，锻炼学生的身体协调性和创造力。

2.教师可以和学生一起编创新的歌曲或者故事情节，例如《四只小兔子》、《五只小鸭子》等，培养学生的音乐表达能力和创造力。

步骤五：总结和反思 (5分钟)教师可以和学生一起回顾今天的课程内容，让学生分享自己的收获和感受。

教师也可以提出一些问题，引导学生思考，例如：1.你觉得《两只老虎》这首歌曲有什么特别之处？2.你觉得今天的活动和游戏有趣吗？为什么？3.你还想学唱哪些歌曲或者做哪些音乐活动？教学反思：本节音乐公开课上，学生们通过听歌、学唱和演唱，对歌曲《两只老虎》有了进一步的了解，并且通过游戏和创作等活动，培养了学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

大班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1.正确掌握歌曲《两只老虎》的旋律；2.认识歌曲《两只老虎》的歌词；3.培养幼儿感受音乐的能力；4.培养幼儿学习合作与分享的能力。

二、教学内容1. 介绍歌曲《两只老虎》小朋友们，今天我们要学习一首新歌，这首歌叫做《两只老虎》。

它是一首非常好听的歌曲，让我们一起来认识一下它的歌词。

2. 学习歌曲《两只老虎》的旋律老师给大家唱一遍，大家跟着唱几遍，注意语气和节奏感。

3. 认识歌曲《两只老虎》的歌词两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

4. 合唱歌曲《两只老虎》现在，让我们一起来合唱这首歌曲。

鼓励孩子们多唱几遍，老师要和孩子们一起唱，并给予及时的鼓励和表扬。

5. 游戏环节我们来玩一个游戏，叫做“两只老虎”。

孩子们分成两个小组，每个小组有一只代表老虎。

一起学习一下规则：先出声音招手唤“两只老虎”，然后两只老虎会跑起来，两只老虎的代表跑到对方的墙壁前后再返回原点后，就轮到另一只老虎代表跑了。

孩子们可以发挥自己的想象力，跑出不同的可爱姿势，让大家一同观察。

三、教学反思本次公开课中，孩子们都很积极地参与，表现得非常好。

在学习旋律和歌词时，孩子们在老师的指导下乐在其中，并且很快就掌握了歌曲的内容。

在合唱环节，孩子们齐声歌唱，很是震撼人心。

游戏环节是孩子们最喜欢的环节之一。

他们喜欢进入游戏的世界中，跑、跳，发挥自己的想象力，留下美好的回忆。

但是，也存在一些问题。

例如有些孩子在积极参与的同时，也会打闹或者走神，并且一些孩子在游戏环节中存在一定的受伤风险。

因此，我们需要加强对孩子的安全管理，注意孩子的行为规范，并通过游戏来培养孩子的团队合作和共享的能力。

总之，通过今天的公开课，我们达到了预期的教学目标，孩子们学会了一首新歌，参与了各种环节，并且在学习中体验到乐趣和快乐。

但同时，也需要我们在实践中不断探索，为孩子提供更好的教育服务。

两只老虎奥尔夫音乐教案中班《两只老虎》音乐教案篇1活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。

”我爱音乐，幼儿更爱音乐。

他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。

在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。

我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。

活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。

3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。

2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。

3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。

）4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。

活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。

”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。

)3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。