第五讲 ASA全等三角形的判定
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第五讲 三角形全等的判定一、全等三角形的性质:二、判定两个三角形全等的方法一般有以下4种:1、 的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS ”)。
2、 的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS ”)。
3、 的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA ”)。
4、 的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS ”)。
三、判别两个直角三角形全等时,除了可以应用以上4种判别方法外,还可以应用:的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL ”)。
四、注意点:1、ASA 与AAS 的区别。
2、证明全等三角形时,各对应顶点,对应角,对应边必须认清。
3、区别单独角和复合角各自用字母表示。
4、直角三角形的符号Rt △ABC 。
五、尺规作图运用尺规作图作相等角、相等线段以及全等三角形。
六、应用三角形的判定方法三角形全等是证明线段相等,角相等最基本、最常用的方法,这不仅因为全等三角形有很多重要的角相等、线段相等的特征,还在于全等三角形能把已知的线段相等、角相等与未知的结论联系起来.那么我们应该怎样应用三角形全等的判别方法呢?(1)条件充足时直接应用(2)条件不足,会增加条件用判别方法(3)条件比较隐蔽时,可通过添加辅助线用判别方法(4)条件中没有现成的全等三角形时,会通过构造全等三角形用判别方法(5)会在实际问题中用全等三角形的判别方法七、经典常考题练习:(一)精心选一选1、不能推出两个三角形全等的条件是( )A 、有两边和夹角对应相等B 、有两角和夹边对应相等C 、有两角和一边对应相等D 、有两边和一角对应相等2、根据下列条件画三角形,不能确定唯一三角形的是( )A 、已知三个角B 、已知三条边C 、已知两角和夹边D 、已知两边和夹角3、在△ABC 中,∠B =∠C ,与△ABC 全等的三角形有一个角是100°,那么在△ABC 中与这100°角对应相等的角是( )A.∠A B.∠B C.∠C D.∠B 或∠C4、如图,在CD 上求一点P ,使它到OA ,OB 的距离相等,则P 点是( )A.线段CD 的中点B.OA 与OB 的中垂线的交点C.OA 与CD 的中垂线的交点D.CD 与∠AOB 的平分线的交点第4题图 第5题图 第6题图5、如图所示,△ABD ≌△CDB ,下面四个结论中,不正确的是( )A.△ABD 和△CDB 的面积相等B.△ABD 和△CDB 的周长相等C.∠A +∠ABD =∠C +∠CBDD.AD ∥BC ,且AD =BC6、如图,已知AB =DC ,AD =BC ,E ,F 在DB 上两点且BF =DE ,若∠AEB =120°,∠ADB =30°,则∠BCF A D B C E F D A C B O D C B AA C E DB BC ED A A O D C BE B A D CF AF D E O B CA B = ( ) A.150° B.40° C.80° D.90°7、如图,AB ⊥BC ,BE ⊥AC ,∠1=∠2,AD =AB ,则( )A.∠1=∠EFDB.BE =ECC.BF =DF =CDD.FD ∥BC第7题图 第8题图8、如图所示,BE ⊥AC 于点D ,且AD =CD ,BD =ED ,若∠ABC =54°,则∠E =( )A.25°B.27°C.30°D.45°9、将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,BC BD ,为折痕,则CBD ∠的度数为( ) A .60° B .75° C .90° D .95°10、方格纸中,每个小格顶点叫做一个格点,以格点连线为边的三角形叫做格点三角形.如图,在4×4的方格纸中,有两个格点三角形△ABC 、△DEF ,下列说法中成立的是( )A 、∠BCA=∠EDFB 、∠BCA=∠EFDC 、∠BAC=∠EFD D 、这两个三角形中,没有相等的角 第10题图 第11题图 第12题图11、如图所示,已知在△ABC 中,∠C=90°,AD=AC ,DE ⊥AB 交BC 于点E ,若∠B=28°,则∠AEC=( )A 、28°B 、59°C 、60°D 、62°12、如图,要测量河岸相对两点A 、B 的距离,先在AB 的垂线BF 上取两点C 、D ,使CD=BC ,再作出BF 的垂线DE ,使A 、C 、E 在同一直线上,可以证明△EDC ≌△ABC 得ED=AB ,因此测得DE 的长就是AB 的长,判断△EDC ≌△ABC 的理由是( )A 、角边角 B 、边角边 C 、边边边 D 、斜边、直角边13、在△ABC 与△DEF 中,如果∠A=∠D ,∠B=∠E,要使这两个三角形全等,还需要的条件可以是( )A 、AB=EFB 、BC=EFC 、AB=ACD 、∠C=∠D14、△ABC 和△A ′B ′C ′中,条件①AB= A ′B ′,②BC= B ′C ′,③AC= A ′C ′,④∠A=∠A,⑤∠B=∠B ′,⑥∠C=∠C ′,则下列各组条件中不能保证△ABC ≌△A ′B ′C ′的一组是( )A 、①②③B 、①②⑤C 、①③⑤D 、②⑤⑥(二)、细心填一填1、已知△ABC ≌△A ′B ′C ′,∠A=∠A,∠B=∠B ′,∠C=70°,AB=15cm ,则∠C ′=_____, A ′B ′=________.2、在△ABC 中,∠A:∠C:∠B=4:3:2,且△ABC ≌△DEF ,则∠E=_______.3、如图,线段AC 、BD 相交于点O,且AO=OC ,请添加一个条件使△ABO ≌△CDO,应添加的条件为_________________________.(添加一个条件即可) 第3题 第4题 第5题 4、如图,AB//CF,E 为DF 的中点,AB=10,CF=6,则BD=_______.5、如图,O 是△ABC 内一点,且O 到△ABC 三边AB 、BC 、CA 的距离OF=OD=OE ,若∠BAC=70°,则∠BOC=________. 6、△ABC ≌△DEF ,且△ABC 的周长为12,若AB =3,EF =4,则AC = .7、△ABC 中,∠C =90°,AD 平分∠BAC 交BC 于点D ,且CD =4cm ,则点D 到AB •的距离是________. F E F CD A BC D E F12DA C EBC D A B E D AC F B EO C B AF E (三)、用心做一做1、如图,B 、C 、E 三点在同一直线上,AC//DE ,AC=CE, ∠ACD=∠B,求证:△ABC ≌△CDE.2、如图,△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC,AE 是BC 边上的中线,过C 作CF ⊥AE,F 是垂足,过B 作BD ⊥BC 交CF 的延长线于点D. (1)求证:AE=CD ;(2)AC=12cm,求BD 的长. 3、如图,AB=CD,AE ⊥BC 于E,DF ⊥BC 于F ,CE=BF,连接AD 交EF 于点O ,猜想O 为那些线段的中点?请选择其中一种结论证明.4、已知:如图,在直线MN 上求作一点P ,使点P 到 ∠AOB 两边的距离相等(要求写出作法,并保留作图痕迹,写出结论)5、已知:如图,A 、C 、F 、D 在同一直线上,AF =D C ,AB =DE ,BC =EF ,求证:△ABC ≌△DEF .6、已知AB ∥DE ,BC ∥EF ,D ,C 在AF 上,且AD =CF ,求证:△ABC ≌△DEF .7、已知:如图,AB =AC ,BD ⊥AC ,CE ⊥AB ,垂足分别为D 、E ,BD 、CE 相交于点F ,求证:BE =CD .8、如图,在△ABC 中,AD 为∠BAC 的平分线,DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F ,△ABC 面积是282cm ,AB =20cm ,AC =8cm ,求DE 的长.A EB DC F B CDEF A AC BDE FO NM B A9、如图所示,ABC ∆绕顶点A 顺时针旋转(旋转角度不大于1800),若∠B =300,∠C =400,问:(1)顺时针旋转多少度时,旋转后的C B A ''∆的顶点C '与原ABC ∆的顶点B 和A 在同一条直线上?(2)再继续旋转多少度时,C 、A 、C ''在同一条直线上(原ABC∆是指开始位置)?10、如图,AC=AD,BC=BD.求证:∠C=∠D.11、如图,已知:AC ,BD 相交于O 点,且CD AB BD AC ==,.求证:∠B=∠C.12、如图,已知:BF CE DF AE CD AB ===,,.求证:(1)DE AF =;(2)AE ∥DF.13、如图,AB=AC,AD=AE,∠1=∠2.求证::ABD ∆≌ACE ∆.14、如图,已知:BF DE DC AB BC AD ===,,. 求证:DF BE =.15、 如图,已知: AO CO DO BO ==,,求证:OF OE =C C 'AC 'B B 'BDC A A DB CEAB C DE 12A FD BCE。
全等三角形的判定ASA和AAS教案教案:全等三角形的判定(ASA和AAS)一、教学目标:1.知识与能力目标:(1)通过观察、发现和归纳,了解和掌握ASA和AAS全等定理;(2)熟练掌握ASA和AAS全等定理的应用,能够判定两个三角形是否全等。
2.过程与方法目标:(1)培养学生的观察、发现和分析问题的能力;(2)引导学生进行合作、探究和交流,培养学生的合作意识和学科交流能力。
二、教学重点:1.ASA和AAS全等定理的理解和掌握;2.ASA和AAS全等定理的应用,判定两个三角形是否全等。
三、教学过程:1.导入:(1)让学生回顾什么是全等三角形,以及如何判定两个三角形是否全等;(2)通过两个相同的三角形,引出全等定理是什么。
2.探索:(2)引导学生讨论、发现,如果两个三角形的一组对边相等并且夹角也相等,那么这两个三角形就是全等的;(3)引出ASA全等定理:如果两个三角形的两个对边和夹角分别相等,那么这两个三角形就是全等的;3.拓展:(1)让学生自己寻找一个例子,来应用ASA全等定理判断两个三角形是否全等;(2)让学生进行交流、展示,分析判断是否正确。
4.归纳:(1)让学生讨论和总结ASA全等定理的判断条件;(2)通过学生的总结,引出AAS全等定理:如果两个三角形的两个角和一边分别相等,那么这两个三角形就是全等的;5.深化:(1)让学生自己寻找一个例子,来应用AAS全等定理判断两个三角形是否全等;(2)让学生进行交流、展示,分析判断是否正确。
6.拓展与巩固:(1)让学生在教师的指导下,完成一些多种方法判定全等的练习题;(2)通过练习题的讲解和学生的互相交流,加深对ASA和AAS全等定理的理解和应用能力。
7.小结与拓展:(1)让学生总结归纳ASA和AAS全等定理的判定条件;(2)引导学生思考,是否只有ASA和AAS这两种情况可以判定三角形全等,还有没有其他的情况可以判定三角形全等。
四、教学评价:1.通过学生的课堂表现、问题回答和练习题的完成情况,评价学生对ASA和AAS全等定理的理解和掌握程度;2.评价学生在合作、探究和交流中的表现和能力。
第五讲 ASA 、AAS 三角形全等讲义一、判定两三角形全等的基本事实:“角边角 ”两角及其夹边分别相等的两个三角形全等,简写成“角边角”或“ASA”.1.判定方法三:两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”).2. 证明书写格式:在△ABC 和△A′B′C′中,∠A =∠A′, ∵ AB =A′B′, ∠B =∠B′ , ∴△ABC ≌△A′B′C′.例1〈厦门〉已知:如图,点B ,F ,C ,E 在一条直线上,∠A =∠D ,AC =DF ,且AC ∥DF .试说明:△ABC ≌△DEF .例2〈重庆〉如图,已知AB =AE ,∠1=∠2,∠B =∠E .试说明:BC =ED .小结:在说明两个三角形全等所需要的角相等时,目前通常采用的方法有:(1)公共角、对顶角分别相等;(2)等角加(减)等角,其和(差)相等,即等式的性质;(3)同角或等角的余(补)角相等;(4)角平分线得到相等角;(5)平行线的同位角、内错角相等;(6)直角都相等;(7)全等三角形对应角相等;(8)第三角代换,即等量代换等.例3如图,AB ∥FC ,DE =EF ,AB =15,CF =8,则BD 等于( )A .8B .7C .6D .5例4如图,在△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,BE ⊥AC 于E ,BE 与AD 交于点F ,AD =BD=5,则AF +CD 的长度为( )A .10B .6C .5D .4.5二、判定两三角形全等的方法:“角角边”两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等,简写成 “角角边”或“AAS”. 例5 如图,AD 是△ABC 的中线,过点C ,B 分别作AD 的垂线CF ,BE .试说明:BE =CF .⎧⎪⎨⎪⎩例6 如图,在四边形ABCD中,E点在AD上,其中∠BAE=∠BCE=∠ACD=90°,且BC=CE.试说明:△ABC与△DEC全等.例7 我们把两组邻边相等的四边形叫做“筝形”.如图,四边形ABCD是一个筝形,其中AB=CB,AD=CD.对角线AC,BD相交于点O,OE⊥AB,OF⊥CB,垂足分别是E,F.试说明:OE=OF.例8如图,D是AC上一点,BE∥AC,BE=AD,AE分别交BD,BC于点F,G. 图中与△F AD全等的三角形是()A.△ABF B.△FEB C.△ABG D.△BCD例9【中考·黔西南州】如图,点B,F,C,E在一条直线上,AB∥ED,AC∥FD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.AC=DF C.∠A=∠D D.BF=EC例10 如图,AB∥CD,且AB=CD,AC与BD相交于点E,则△ABE≌△CDE的根据是() A.只能用ASA B.只能用SSS C.只能用AAS D.用ASA或AAS例11 如图,∠1=∠2,∠3=∠4,OE=OF,则图中全等的三角形有()A.1对B.2对C.3对D.4对例12 如图,已知∠B=∠ACD,∠ACB=∠D=90°,AC是△ABC和△ACD的公共边,所以就可以判定△ABC≌△ACD.你认为这种说法正确吗?如果不正确,请说明理由.。
全等三角形的四种判定方法
1.SSS判定法(边-边-边):
SSS判定法是通过比较两个三角形的边长来判断它们是否全等。
当三
个边的长度完全相等时,两个三角形就是全等的。
这是最直观的方法,也
是最易判定的方法之一
2.SAS判定法(边-角-边):
SAS判定法是通过比较两个三角形的边长和夹角来判断它们是否全等。
当两个三角形的一对相邻边和它们之间的夹角相等时,这两个三角形就是
全等的。
3.ASA判定法(角-边-角):
ASA判定法是通过比较两个三角形的两个角度和它们之间的夹边来判
断它们是否全等。
当两个三角形的两个角度和它们之间的夹边相等时,这
两个三角形就是全等的。
4.AAS判定法(角-角-边):
AAS判定法是通过比较两个三角形的两个角度和一个非夹角边来判断
它们是否全等。
当两个三角形的两个角度和一个非夹角边相等时,这两个
三角形就是全等的。
这些判定方法都基于三角形的重要性质:对于两个全等的三角形,它
们的对应边长相等,对应角度相等。
因此,通过比较两个三角形的边长和
角度可以判断它们是否全等。
在实际应用中,这些判定方法可以用来解决各种问题,比如计算三角形的面积、寻找相似三角形等。
此外,全等三角形的概念也是其他几何学概念的基础,比如正方形和正五边形都是全等三角形的特殊情况。
综上所述,全等三角形的判定方法有四种:SSS、SAS、ASA和AAS。
通过比较边长和角度的相等性可以确定两个三角形是否全等。
这些方法在解决几何问题中非常有用,并且为其他几何学概念的理解提供了基础。
A B C A ’
B ’
C ’
A B
C A ’
B ’
C ’
第四讲 全等三角形的判定(三)
(一)知识要点
1、三角形全等的判定三、四:ASA 及AAS
两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA ”)。
书写格式:、
在△ABC 和△A ’B ’C ’中,
∵⎪⎩
⎪
⎨⎧∠=∠=∠=∠''''B B B A AB A A ∴△ABC ≌△A ’B ’C ’(ASA ) 知识延伸:“ASA ”中的“S ”必须是两个“A ”所夹的边。
两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS ”)。
书写格式:
在△ABC 和△A ’B ’C ’中,
∵⎪⎩
⎪
⎨⎧=∠=∠∠=∠''''C A AC B B A A ∴△ABC ≌△A ’B ’C ’(AAS ) 知识延伸:“AAS ”可以看成是“ASA ”的推论。
规律方法小结:由“角边角”及“角角边”可知两角及一边对应相等的两个三角形全等。
无论这个一边是“对边”还是“夹边”,只要对应相等即可。
(二)例题讲解:
例1.如图所示,D 在AB 上,E 在AC 上,AB=AC, ∠B=∠C. 求证:AD=AE
例2.如图,AB ⊥BC, AD ⊥DC, ∠1=∠2. 求证:AB=AD
练习:如图所示,点B 、F 、C 、E 在同一条直线上,AB ∥DF ,AC ∥DE ,AC =DE ,FC 与BE 相等吗?请说明理由.
A B C D A ’
B ’
C ’
D ’ 例3.已知:如图,AB =AC ,BD ⊥AC ,C
E ⊥AB ,垂足分别为D 、E ,BD 、CE 相交于点
F ,求证:BE =CD .
例4:如图,已知△ABC ≌△A ’B ’C ’,AD ,A ’D ’分别是△ABC 和△A ’B ’C ’的边BC 和B ’C ’上的高。
求证:AD=A ’D ’
例5.如图,点E 在AC 上,∠
1=∠2,∠3=∠4.试证明BE= DE.
(三)练习
1.如图,已知AB= DC ,AD =BC ,E ,F 是DB 上的两点,且
BE=DF.若∠AEB=100º,∠ADB= 30º.则∠BCF= 。
2.如图,已知CD ⊥AB ,BE ⊥AC ,垂足分别为点D ,E ,BE ,CD 相交于点O ,∠
1=∠2,则图中的全等三角形共有 对.
3.如图,AC 与BD 相交于点O ,∠1=∠4,∠2=∠3.△ABC
的周长为25cm ,△AOD 的周长为 17cm ,则AB= .
4.(海南)在△ABC 和△111A C B 中,AB =A 1B 1,∠A= ∠A 1,要使△ABC≌△A 1B
1C 1,还需添加一个条件,这个条件可以是 .
5.如图,∠E =F=∠90º.∠B= ∠C ,AE= AF.给出下列结论:①∠l=∠2;②BE= CF;③△ACN ≌△ABM;④CD= DN.其中正确的结论是____(注:将你认为正确的结论都填上).
A
C B D
E F
A B
C
A ’
B ’
C ’
6.下列结论:(1)一个锐角与斜边对应相等的两个直角三角形全等;(2)-腰对应相等的两个等腰直角三角形全等;(3)三个角对应相等的两个三角形全等;(4)顶角与一腰对应相等的两个等腰三角形全等,其中正确的个数有( ) A .1个 B .2个 C.3个 D.4个 7.(成都)如图,在△ABC 与△DEF 中,已知AB=DE ,要使△ABC≌△DEF,不能添加的一组条件是( )
8.下列条件中,能判定两个三角形全等的是( ) A .有两边及一角对应相等 B .有三个角对应相等 C .有两角及一边对应相等 D .有两条边对应相等
9.如图,已知△ABC 的面积为36,将△ABC 沿BC 平移可得到△A′B ′C ′,点B ′和C 重合,连接AC ′交A ′C 于D ,则△C′DC 的面积为( )
A .6
B .9
C .12
D .
18
10.如图所示,在LAOB 的两边上截取AO= BO ,CO =DO ,连接AD ,BC 交于点P .有下列结论①△AOD≌△BOC;②△APC ≌△BPD ;③点P 在∠AOB 的平分线上.其中正确的是( ) A .只有① B.只有② C .①② D.①②③
第五讲 全等三角形的判定(四)
(一)知识要点
1、直角三角形全等的判定方法:HL
斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL ”) 书写格式:
在Rt △ABC 和Rt △A ’B ’C ’中, ∵⎩
⎨⎧==''''C B BC B A AB
∴Rt △ABC ≌Rt △A ’B ’C ’(HL )
规律方法小结:证明两个直角三角形全等的方法:除了证明一般三角形全等的方法SSS ,SAS ,ASA ,AAS 以外,还有一个特殊的证明方法:HL (斜边、直角边),从表面上看,SSS ,SAS ,ASA ,AAS 都是三个条件,其实,HL 也是三个条件,除了直角边、斜边对应相等这两个条件以外,还有“必须在Rt △”中才能用这种方法。
A
B
C
D
E
(二)经典例题
例1:如图,在Rt △ABC 中,∠A=900,点D 为斜边BC 上一点,且BD=BA ,过点D 作BC 的垂线,交AC 于点E 。
求证:AE=ED
例2:已知:BE ⊥CD ,BE =DE ,BC =DA , 求证:① △BEC ≌△DAE ;
②DF ⊥BC .
例3.如图,CD ⊥AB 于点D ,BE ⊥AC 于点E ,BE ,CD 交于点O ,且AO 平分∠BAC.求证:
OB= OC.
例4.如图,∠ACB ∠=ADB= 90º.AC= AD ,点E 是AB 上任意一点.求证:
CE= DE.
例5.如图,AD 为△ABC 的高,E 为AC 上的一点, BE 交AD 于F ,且有BF =AC ,FD= CD . (1)求证:BE ⊥AC ;
(2)若把条件BF =AC 和结论BE ⊥AC 互换,那么这个命题成立吗?证明你的论断.
(三)练习
1.如图,在△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,再添加一个条件 (只需填一个),就可以判 定△ABD≌△ACD.
B
C D
E
F
A
2.如图,AB= CD,AE⊥BC于E ,DF⊥BC于F.若BE= CF,则△ABE≌△,其依据是 .
3.已知AB =5,BC =4,AC =3,则的周长是,面积是,斜边上的高为_____.
4.如图,在分别过B,C作经过A点的直线的垂线BD,CE.若BD =3cm.CE =4cm,则DE= 。
5.如图所示,有两个长度相等的滑梯(即BC=EF),左边滑梯的高度AC与右边滑梯的水平方向的长度DF相等,则∠ABC+∠DFE= 。
6.两个直角三角形全等的条件是( )
A.一锐角对应相等 B.一条边对应相等
C.两锐角对应相等 D.两条边对应相等
7.如图,已知AB= CD,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F,AE= CF,则图中全等的三角形有( )
A.l对 B.2对 C.3对 D.4对
8.下列命题中,正确的有( )
①两直角边对应相等的两个直角三角形全等;
②两锐角对应相等的两个直角三角形全等;
③斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等;
④一锐角和一直角边对应相等的两个直角三角形全等;
⑤一锐角和斜边对应相等的两个直角三角形全等.
A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
9.如图所示,∠C= 90º,DE⊥AB于点D,BD=BC,如果AC =6cm,则AE +DE=( )
A.4cm B.5cm C.6cm D.7cm
10.如图所示,已知AC⊥BC,BD⊥AD,AC、BD相交于O,如果AC= BD,那么下列结论:①AD=BC;②∠ABC=∠BAD;
③∠DAC∠=CBD;④OC= OD.其中正确的是( ).
A.①②⑤④ B.①②③
C.①② D.②③。