幼儿园一双小小手教案10篇

小班健康活动：一双小小手活动目标：1.认识自己的小手,知道每个手指都有自己的名字。

2.知道小手的本领,了解保护手的方法。

活动重点：知道每个手指都有自己的名字,了解手的本领及保护手的方法活动难点：根据指令,快速找出手指。

活动准备：1.彩色圈圈、小熊道具。

2.课件：小手五指名称、如何保护小手。

活动过程：1.玩游戏“小手拍拍”激发幼儿活动兴趣。

“小手小手拍拍,我的小手转起来。

小手小手拍拍,我的小手摇起来。

小手小手拍拍,我的小手藏起来。

小手小手拍拍,我的小手放下来。

”2.引导幼儿认识小手,知道每个手指都有自己的名字。

（1）请幼儿比一比看一看,知道两只手大小一样,也叫一双手。

（2）小手有手心、手背,手背上有手指,手指上有指甲,一只小手有5个手指头。

（3）出示哭声,引导幼儿帮助小熊认识手指。

（4）小熊小结,：一只手有5个手指头,大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3.小熊感谢小朋友送圈圈,幼儿用圈圈玩游戏：“套手指”（1）幼儿套手指,和周围小朋友交流,圈圈套在哪个手指上？（2）集体游戏,教师说手指,幼儿套圈圈。

（3）小熊说：把XX色的圈圈,套在XX手指上,幼儿帮小熊套圈圈。

（4）教师小结：圈圈好玩吗？小熊的小手真灵巧呀,它做的圈圈又漂亮又好玩呢！4.知道小手的本领,了解保护手的方法。

（1）你们的小手小手有哪些本领？（2）小结：小手会做这么多事情,你们的小手真能干呀！（3）小手这么能干,要怎样保护它呢？（4）出示小熊切水果制到手的课件,引导幼儿讨论,保护手的方法。

（5）教师小结：不咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天要戴手套、涂护手霜等；不玩火、不动开水、不玩电插、不拿尖锐的东西。

5.幼儿随音乐和小熊一起去将小手洗干净。

幼儿园教案《一双小小手》教案教学时间：45分钟教学目标：1.让幼儿了解人体的基本构造，认识手是我们重要的工具之一2.通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿对手的认识和使用能力。

3.增强幼儿的动手动脑能力，培养幼儿的创造性思维。

教学内容：1.歌曲：《一双小小手》2.游戏：手势模仿游戏教学准备：1.CD或音乐播放器2.图片或实物道具（用来展示手的不同功能）3.实物道具（用来进行手势模仿游戏）教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引入话题，让幼儿谈论手在日常生活中的作用和重要性。

比如用手写字、画画、抓东西等等。

2.引导幼儿思考：人的手有哪些功能？我们可以做些什么？步骤二：歌曲学习（15分钟）1.播放《一双小小手》的歌曲。

2.跟着歌曲的节奏鼓掌、拍手，感受手的力量和灵活性。

3.反复播放歌曲，引导幼儿认真听歌词，理解歌曲的含义。

步骤三：学习手的功能和特点（15分钟）1.准备图片或实物道具，展示手的不同功能。

比如：握东西、抓东西、拍手、摸东西等等。

2.让幼儿分别进行手指的运动，比如：握紧拳头、张开手掌等等。

3.鼓励幼儿尝试用手指进行简单的动作。

（比如：模仿画圆、画线等）步骤四：游戏：手势模仿游戏（10分钟）1.准备一些实物道具，比如：玩具、动物等。

2.指定一个幼儿担任“领导”，其他的幼儿要跟随领导的手势进行模仿。

3.领导通过展示手势来模仿实物的动作，其他幼儿要跟随领导的手势进行模仿。

4.换不同的幼儿担任“领导”，继续进行模仿游戏。

步骤五：小结与延伸（5分钟）1.请幼儿总结一下今天学到的知识，手的功能和特点。

2.引导幼儿思考：我们还可以做些什么？利用手的特点可以创造出什么？教学反思：通过这个教案，幼儿可以加深对手的认识，了解手的基本构造和功能，加强幼儿的动手动脑能力。

通过歌曲和游戏的形式，能够让幼儿更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和快乐感。

同时，这个教案也为幼儿未来的创造性思维埋下了种子，让他们意识到手的特点可以用来创造更多的东西。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3.了解手的作用，知道要保护手的方法。

二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。

小手小手拍拍，我的小手挥起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手喔起来。

小手拍拍，我的小手藏起来。

”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。

两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2.数一数，一只手上有几个手指。

（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。

老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。

”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。

老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。

”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。

小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。

2. 培养幼儿关爱他人的意识。

3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。

教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。

2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。

3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。

讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。

2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。

3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。

角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。

2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。

3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。

小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。

2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。

3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。

延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。

幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。

（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认得手指。

a。

老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b。

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认得手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。

（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。

幼儿园小班《小小手》教案幼儿园小班《小小手》教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《小小手》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班《小小手》教案篇1活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事？活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。

（1）（出示小手的图片）这是什么？（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？（幼儿和老师一起点数。

）（3）小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢？2、欣赏儿歌。

（1）教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？（2)(出示图片）再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

（3）教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

（1)幼儿跟着老师学念儿歌。

（2）个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

）教学反思1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。

2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。

3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。

幼儿园小班《小小手》教案篇2活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。

幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案教案名称：幼儿园小班健康活动《一双小小手》主题：保护自己的小手，让它健康成长活动目标：1.培养幼儿对手部卫生和保护的意识。

2.让幼儿了解手部的基本结构和功能，认识到手在生活中的重要性。

3.培养幼儿利用手的能力进行操作和创造的兴趣与能力。

4.培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。

活动准备：1.制作手形模板。

2.准备卡纸、彩色纸和彩色笔等材料。

3.准备洗手液、毛巾和水盆。

活动过程：引入活动：1.导入幼儿活动氛围，给每个幼儿发放一块洗手液，并用演示的方式给幼儿讲解如何正确洗手。

2.向幼儿展示一个大大的手掌模型，引导幼儿观察手掌的形状、大小和五指的数量。

3.引导幼儿讨论自己的手的用途，让幼儿明白手是人体最重要的器官之一活动一：制作手形贺卡1.给每个幼儿发放手形模板和卡纸，让幼儿根据自己的手形将模板剪下来。

2.引导幼儿用彩色纸、彩色笔和贴纸等材料饰品，装饰手形，制作成贺卡。

3.鼓励幼儿在贺卡上写下对自己手的感谢和祝福的话语。

活动二：认识手部功能1.展示一些日常生活中需要用手完成的动作，例如握笔、搬运东西、扔球等。

2.让幼儿观察这些动作，并引导他们尝试用手完成类似的动作。

3.让幼儿形成对手部运动功能的简单认识，并理解手的重要性。

活动三：保护小手1.与幼儿一起制作简易的洗手液，并向他们解释洗手液的作用。

2.指导幼儿正确洗手的步骤，并让他们亲自动手实践。

3.让幼儿带着自己制作的洗手液和毛巾，到儿童浴室或水盆洗手。

活动四：游戏：“小手传球”1.把幼儿分成若干组，每组站成一圈，抱着手腕拉成一串小手。

2.给每一组一只小球，通过传球的方式让球从一只手传到另一只手。

3.在游戏的过程中，引导幼儿讨论如何传球更快、更准确，以及手的协调性的重要性。

小结：1.引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们理解学到的知识和体会到的乐趣。

2.强调手的重要性和保护手的方法，在家庭和幼儿园中养成良好的卫生习惯。

3.分发学习资料和小礼品，鼓励幼儿继续保护自己的小手，并与家长分享所学的知识。

幼儿园小班社会教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿能够清楚地认识到“手”的功能和重要性，了解常见的事物都需要借助双手完成。

2.培养幼儿良好的卫生习惯，让他们明白手是人体器官，要保持手的清洁卫生，防止疾病传播。

3.通过游戏活动，让幼儿体验到“手”的多种功能，发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。

4.培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们能够在社会生活中依靠他人，体验到集体合作的乐趣。

教学准备1.教具：幼儿书《一双小小手》、盆、肥皂、毛巾、水杯、图片卡片、绘画用品等。

2.素材：图片卡片（手画），绘画用品等。

教学过程活动一：《一双小小手》读书1.让幼儿围坐在一起，介绍今天要学习的主题——手。

2.教师用幼儿书《一双小小手》读给孩子们听，并与幼儿们分享自己的理解，介绍手的功能、构造等内容。

3.带领幼儿仔细观察书中插图，认真聆听故事内容。

活动二：手的重要性1.让幼儿们一起用手触摸一些物品，如玩具、简单的器物、水杯等，感受手的力量。

2.带领幼儿们探讨手的重要性，让他们明白日常生活中需要用手做的事情有很多，如吃饭、写字、做作业、洗脸、洗手等，如果没有手的帮助，这些事情就无法完成。

活动三：手的卫生习惯1.让幼儿在盆里用肥皂洗手，并带领幼儿学习正确洗手的方法，如用流动水洗手、涂上适量肥皂并用力揉搓、流水冲洗、用干净毛巾擦干等。

2.教师向幼儿普及小儿肠结核、肠道感染等疾病预防的必要性和手的卫生保健知识，让幼儿们明白洗手要勤快、干净，做到“十步洗手法”，防止疾病传播。

活动四：手的多种功能1.教师向幼儿们介绍手的多种功能，如画画、捏泥塑、搭积木等，让幼儿通过自己的动手操作体验到手的奇妙之处，并促进幼儿手眼协调能力的发展。

2.让每个幼儿拿起绘画用品，来一次简单的画画游戏，鼓励幼儿自由发挥想象力，用他们的小手创造出自己的作品。

活动五：集体游戏1.通过“手拉手”、“小手牵大手”等游戏，让幼儿互相帮助，增强集体意识和集体合作精神。

2.贴一些手的图片卡片于挂图板上，让每个幼儿分别选择一张，分享一下他们所看到的内容和感受，帮助幼儿们加深对“手”的认识。

《小小手》教案〔共18篇〕篇1：《小小手》教案活动目的：1、熟悉儿歌2、教育幼儿勤洗手，爱清洁。

活动准备：手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：〔一〕小手本领大1、出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢送他来我们班吗？请出小手宝宝。

你们好！我是小手宝宝、〔你好！小手宝宝〕2、和宝宝拉拉手，拍拍手、总结：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手、3、每天早上起床后，我们可以用手做些什么？〔穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙和梳头〕4、作游戏的时候我们可以用手做些什么？〔做操，拍球，画画也要用双手〕5、我们的.小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友、〔二〕小手来表演1、贴图练习儿歌，加深记忆。

一一贴上图片，学念儿歌内容。

2、穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊！我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗？师交代规那么。

获得第一名的“小小手”作为奖励。

3、配上动作一起念儿歌。

4、完毕：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

儿歌资料：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头画画也要用双手。

小小手，小小手，真是我们的好朋友。

篇2：《小小手》教案设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手才能较差，因此，培养幼儿的自理才能是很重要的。

在活动中，幼儿进一步认识了手的用处，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。

因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗读儿歌的过程中继续引导幼儿理解手的用处，进一步激发幼儿保护双手，学会自己的事情自己做。

希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目的1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完好的朗读儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。

初步进步幼儿的口语表述才能和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的根底上，稳固常见的文明礼貌用语。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

一双小小手教案教案标题：一双小小手教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的双手，并了解双手的用途和作用；2. 培养幼儿爱护自己的双手，养成正确使用双手的习惯；3. 通过合作游戏和手工活动，促进幼儿的动手能力和团队合作能力。

教学准备：1. 故事书《一双小小手》；2. 图片或实物，展示双手的外形和功能；3. 手工材料：纸、颜料、画笔等。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以通过唱歌、跳舞等活动来引入本节课的主题“一双小小手”，并告诉幼儿我们今天要学习关于双手的知识。

2. 故事时间（10分钟）教师向幼儿讲述故事书《一双小小手》，让幼儿了解双手的外形特征和功能，培养幼儿对双手的兴趣。

3. 图片展示（5分钟）教师展示一些图片或实物，介绍双手的不同形状和颜色。

并向幼儿展示一些双手的功能，如握住物品、敲击等。

4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如搭积木、一起做手势、接物品等。

通过游戏让幼儿体会到双手的作用和重要性，并培养他们的团队合作能力。

5. 手工活动（15分钟）教师向幼儿介绍手工活动任务：用颜料和画笔在纸上印出双手的形状。

让幼儿先用手浸湿颜料，然后用印的方式在纸上画出双手的形状。

教师可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，让他们展示自己独特的双手。

6. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，让幼儿能够总结出双手的形状和功能。

并鼓励幼儿谈论他们在合作游戏和手工活动中体会到的乐趣和困难。

拓展活动：1. 给每个幼儿分发一张小卡片，让他们在卡片上用颜料拓印自己的双手，然后用卡片制作成立体的手影展示。

2. 制作一个双手的海报，让幼儿用颜料在大纸上印出自己的双手，然后拼贴在一起展示。

教学反思：通过这堂课，幼儿对自己的双手有了更多的了解，并体验到双手的重要性和乐趣。

同时，合作游戏和手工活动也培养了幼儿的动手能力和团队合作能力。

这样的教学过程让幼儿在积极参与中学习，增强了他们对双手的认知和爱护意识。

《一双小小手》教案一、教学目标1、让幼儿了解手的结构和功能。

2、引导幼儿学会保护自己的小手。

3、培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重难点1、重点（1）认识手的各部分名称及功能。

（2）通过活动培养幼儿的动手能力。

2、难点（1）理解手在日常生活中的重要性，并懂得如何保护手。

（2）激发幼儿的创造力，让他们用小手创造出更多有趣的作品。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、模型等，让幼儿直观地了解手的结构和功能。

2、游戏教学法：设计与手相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、实践操作法：安排手工活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部能力。

四、教学准备1、手部结构模型或图片。

2、与手相关的儿歌、故事视频。

3、各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿跟着歌曲一起做动作，激发幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道我们的小手能做什么吗？”2、认识手的结构（7 分钟）（1）展示手部结构图片或模型，向幼儿介绍手的各个部分，如手掌、手指（大拇指、食指、中指、无名指、小指）、手背等。

（2）让幼儿观察自己的小手，指认各个部分，加深印象。

3、了解手的功能（10 分钟）（1）通过提问和讨论，让幼儿说一说手能做哪些事情，如拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

（2）教师进行总结和补充，强调手在生活中的重要性。

4、保护小手（10 分钟）（1）讲述故事《不爱洗手的小熊》，引导幼儿思考不注意保护手的危害。

（2）与幼儿一起讨论如何保护小手，如勤洗手、不玩危险物品、冬天擦护手霜等。

5、手工活动（15 分钟）（1）为幼儿准备彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们用小手制作自己喜欢的手工作品，如纸飞机、纸鹤、花朵等。

（2）教师在旁边巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6、展示与分享（5 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍制作过程。

（2）表扬幼儿的努力和创意，增强他们的自信心。

《一双小小手》小班教学设计教学目标：1.培养幼儿对双手的认识和理解。

2.培养幼儿对双手的功能的理解。

3.培养幼儿对双手的保护意识。

4.提高幼儿对手部肌肉的控制和协调能力。

教学准备：1.带有手的图片或卡片。

2.幼儿手部运动器材，如挂绳、水果、模型、颜料等。

3.一本与手有关的图片书。

4.手工材料，如纸、剪刀、胶水等。

教学过程设计：1.热身活动（5分钟）教师与幼儿一起唱手指歌谣（如《小手指转呀转》），并带领幼儿一起伸展手指，活动手腕和手臂。

2.导入新课（10分钟）教师出示带有手的图片或卡片，询问幼儿：“这是什么？”幼儿回答后，教师引导幼儿观察图片或卡片上的双手，并介绍双手的基本功能。

3.展示与讨论（15分钟）教师出示一本与手有关的图片书，向幼儿展示不同的手势、手部运动和手的用途，引导幼儿观察图片中的手，并让幼儿描述所见的内容。

4.实践活动（25分钟）a.幼儿自由进行手部运动活动，如挂绳、摘苹果、搓泥球等。

教师观察幼儿的手部协调和操作能力，并进行必要的引导和指导。

b.教师组织幼儿进行手工活动，如剪纸、折纸、拼贴等，鼓励幼儿发挥创造力，使用双手进行各种手工操作。

5.反思总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天的活动内容，并让幼儿分享自己对手的认识和理解。

教师可以提问幼儿：“你觉得双手的作用有哪些？怎样保护好双手？”6.延伸活动（自学时间）幼儿自主选择参与与双手相关的延伸活动，如做手影戏、画手印、写字、弹奏乐器等。

教学反思：通过本次活动设计，培养了幼儿对双手的认识和理解，激发了幼儿对手部肌肉的控制和协调能力。

同时，通过实践活动和手工活动，培养了幼儿的动手能力和创造力，提高了他们对手的功能和保护意识的理解。

但需要注意的是，教师在活动中应注意安全，避免幼儿受伤。

同时，应根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每个幼儿都能参与进来并得到有效的教育。

第3课一双小小手学习目标：1、让同学们通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展同学们的观察比较能力。

学习过程：一、猜谜语；十个好朋友，你有我有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口引出课题《一双小小手》。

二、认识自己的手，自己的事自己做。

如：扫地、擦桌子、擦玻璃。

三、体验快车我的小手真能干说说小手的本领，知道保护小手。

小手会做那些事？（1）引导幼儿说说小手有那些本领，能帮助我们干什么？系鞋带、叠被子、擦黑板、整理书包。

（2）讨论；怎样保护小手。

帮助同学了解；注意卫生，不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手等。

四、行动作业我的小手会做什么1、请你记录每天应该做的事情。

如果你做到了，别忘了夸夸自己。

2、开展“我的小手真能干”活动。

第二单元学会学习第4课学习真快乐学习目标：学会学习，懂得如何学习。

学习重点：我们学到了什么。

学习过程：一、故事会把好听的故事用你喜欢的方式记录下来吧！生回答二、体验快车知识在哪里请你把学知识的地方和知识的内容填写在下表中。

知识是人类进步的阶梯。

三、行动作业同学们谈谈今天的学习收获吧！说或多多，成长多多。

第五课我的发现学习目标：认真观察学会发现。

学习过程：导入今天我们来学习13页，从中你能发现什么？谁在和我们捉迷藏？一、涂涂画画，原来是小乌龟。

是呀!只要你认真观察，就能发现其中的秘密。

二、体验快车找一张方格纸，老师遮住其中的图形，仔细观察，少了几个方格？相信大家都有一双“火眼金睛”！开始活动，五分钟后，老师提问：请同学们汇报结果。

生1：生2：三、行动作业看谁的眼睛最明亮？请你为每片树叶找到它的好朋友，并连线。

第6课谁都谁错学习目标：树立正确的观念，区别正确和错误。

学习重点：学会区分正确的事和错误的事。

学习过程：导入在生活中我们每天都会遇到许多事，我们怎么区分他们的对和错呢？今天就让我们来学习第6课谁对谁错。

一、看看说说看一看下面几幅图，他们谁做的对，我们该向谁学习？1.上课认真听讲，身体坐端。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》（通用21篇）小班社会领域教案《一双小小手》篇1一、活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

二、活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

三、活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的`手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？我们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

四、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园我有一双小小手教案在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

”“我的小手会洗脸。

”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

以下是店铺精心整理的幼儿园我有一双小小手教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园我有一双小小手教案范文一【活动设计】幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。

在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

”“我的小手会洗脸。

”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

【活动目标】1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

【活动准备】手受伤的小熊玩具。

【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩。

【活动地点】娃娃家。

【活动形式】小组活动。

【活动过程】1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

小班健康活动《一双小小手》设计意图每个人都有一双小手，每个手指都有自己的名字，小手都有哪些本领呢？这些都是让宝贝们好奇的地方，今天我们就来认识一下自己的小手，知道小手的本领，了解保护手的方法。

活动目标1.认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。

2.知道小手的本领，了解保护手的方法。

活动准备教师事先熟悉游戏“小手拍拍”、“手指睡觉”。

活动过程1.学做游戏。

教师带领幼儿一起做拍手游戏：“小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

”（通过游戏环节引出今天的主题——“小手”，为接下来认识小手做好铺垫。

）2.认识小手。

引导幼儿观察自己的小手。

师：小朋友的手长什么样子？幼：有手心手背。

还有手指甲。

师：哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲呢？幼：这是手心，这是手背，这是手指，手指上面是手指甲。

修齐：洗手时要先洗手心，再搓手背，还有手指缝，这都是老师教我们的。

(通过师幼互动，让孩子们认识自己的小手。

通过回答我们可以看出，有的孩子联想能力越来越强，联系到了我们的一日活动“洗手”，实在是不错。

)⑴请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。

师：你有几只手？幼：两只。

师：我们的两只手，还有一种叫法叫“一双手”。

（提出一双手的概念，让幼儿初步明白两只手的另一种叫法。

）⑵请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。

师：你的两只手是不是一样大？⑶数数手指头，认一认，知道每个手指有自己的名字。

师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。