教育活动课“团结就是力量”教案(20201124131738).docx

团结就是力量少先队活动课教案范文（精选8篇）团结就是力量少先队活动课教案1活动目的：通过活动，使队员了解和掌握预防常见疾病的简单方法，知道如何保护视力和牙齿，养成良好的卫生习惯，从而增强体质，精力充沛地投入到学习生活中。

活动准备：1．收集一些自我保健的小常识和方法。

2．准备一些新鲜的食品和一些变质的食品便于比较区别。

活动步骤：1．请保健医生做预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等保健知识和方法的讲座。

2．请队员介绍收集的自我保健的小常识和方法。

3．举行"我是健康小先锋"知识竞赛活动。

如：怎样预防感冒，如果感冒了要注意哪些问题？鼻子出血时，应采取哪些措施？怎样预防冻伤？人为什么恢复些？夏季在室外活动易中暑，在闷热的室内做作业或进行其他活动会不会发生中暑，为什么？春季是传染病高发时期，我们应注意什么问题？保护视力要注意哪些问题，演示眼保健操的做法。

请演示正确的刷牙方法？4．操作题：仔细辨别台上的各种食物，哪些是新鲜食品，哪些是变质食品？你还知道哪些保健小常识和方法？5．评选"健康小先锋"，授予"保健章"。

团结就是力量少先队活动课教案2一、指导思想为了促进学校少先队工作，选出最优秀的少先队员担任大队委职务。

二、竞选宗旨公平公正公开三、选举条件1、三至六年级品学兼优的少先队员；2、热心少先队工作，主动为队员服务；3、在集体中是队员们公认的优秀者，以身作则，能起榜样、带头作用；4、能独立完成老师交办的所有工作任务，并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力。

四、选举方式采取中队申报候选人，参加大队委竞选会，最后由队员代表民主投票选举的形式产生出新一届大队委员会。

（组织部长2名、学习部长2名、正副卫生部长各1名、宣传部长2名、体育部长1名、文艺部长2名、文明礼仪部长2名、值周班专干2名。

共15名）。

五、竞选程序（一）竞选前准备工作（10月26日—11月4日）1、各中队将此次活动方案向全体队员公布，由中队辅导员向各少先队员介绍大队委员会机构设置，各自职责；2、推选3名候选人；3、参加竞选的候选人须在班主任的指导下认真填写申请表格（申请表于10月28日前上交大队部），10月29日确定参加的名单。

少先队活动课《团结就是力量》教案2一、活动背景在孩子纯真无暇的童年时期，培养团结互助、热爱集体的优良品质，对于他们未来的成长具有深远的影响。

少先队，作为小学生们学习、成长的重要摇篮，扮演着塑造人格、培养价值观的关键角色。

本次少先队活动课的设计，旨在让学生深刻体会“团结就是力量”这一伟大真理，提高他们团队协作的能力。

二、活动目标1. 使学生深入理解团结的内涵，明白团结的重要性。

2. 通过实践活动的开展，培养学生的团队协作能力。

3. 增进同学之间的友谊，增强班级的凝聚力。

4. 培养学生勇于挑战、不畏困难的品质。

三、活动对象本次活动主要面向小学中高年级的学生，这个年龄段的学生正处于价值观形成的关键时期，对于团队协作有了初步的认识，也愿意主动参与到集体活动中来。

四、活动时间活动总时长为45分钟，包括热身游戏、主题活动、分享交流和总结提升四个环节。

五、活动准备1. 准备道具：为了活动的顺利进行，我们需要准备一些必要的道具，如绳子、杯子、呼啦圈等。

这些道具可以帮助学生更好地参与到活动中来，增加活动的趣味性。

2. 分组：在活动开始前，根据学生的特点进行简单的分组，确保每组学生能够互相配合、共同完成任务。

3. 设计任务卡、游戏卡：为了使活动更加生动有趣，我们可以设计一些任务卡、游戏卡等道具，让学生通过完成任务、参与游戏来体验团结的力量。

六、活动过程1. 热身游戏：首先进行的是热身游戏“手拉手”，学生们自由分组后手拉手围成一个圈，通过快速反应进行各种动作的练习，提高身体灵活性的同时培养团队合作的精神。

此环节将持续5分钟。

2. 主题活动：在完成热身后，进入主题活动环节。

首先是“挑战穿越呼啦圈”，各小组学生排成一排，手挽手将呼啦圈从队首传至队尾，这个挑战能够让学生体验到团队协作的重要性。

接着进行“共同搭建高塔”的活动，各小组学生在有限的时间内，利用提供的道具搭建一座尽可能高、稳定的“高塔”，学生们需共同协作才能完成任务，这个挑战可以锻炼学生们的动手能力和团队合作精神。

2024年幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容围绕“团结就是力量”这一主题展开。

通过讲述小动物们合作搬运食物的故事，让幼儿了解团结协作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解团结协作的意义，培养团队意识。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述团结的场景。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的意义，并能在实际活动中运用。

2. 教学重点：培养幼儿在集体活动中的团队意识，学会相互配合。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、搬运食物的场景图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物玩偶，讲述小动物们合作搬运食物的故事，引导幼儿关注团结协作的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示场景图片，引导幼儿观察小动物们是如何相互配合、团结合作的，让幼儿理解团结就是力量。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，搬运玩具到指定地点。

活动中，引导幼儿相互配合，体验团结协作的快乐。

4. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿用简单的词语描述刚才搬运玩具的过程，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《团结就是力量》2. 板书内容：小动物们合作搬运食物团结协作的意义集体活动中相互配合七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴们一起团结协作的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出和小伙伴们一起合作完成的事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。

2. 拓展延伸：教师可组织类似的活动，如集体游戏、合作绘画等，让幼儿在实际操作中进一步体验团结协作的意义。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的意义，并能在实际活动中运用。

幼儿园精神教育教案：团结就是力量幼儿园精神教育教案：团结就是力量一、教学目标1.了解团结的含义和重要性，激发幼儿园团结互助的意识。

2.通过课堂游戏和生动形象的故事，让幼儿感受到团结协作的力量和乐趣，学会团结合作互助、分工协作、共同进步的重要性。

二、教学重点团结协作思想的灌输三、教学难点团结协作思想的实践操作四、教学准备绘本《大力水手》、课堂游戏道具、小纸条、卡片、胶水、笔等等。

五、教学过程1.热身活动老师与幼儿互动玩游戏，让幼儿感受到团结的力量，如有名逐一报出自己的名字，每个幼儿同台高喊对方的名字等游戏。

2.导入老师告诉幼儿们一个故事：大力水手，听完故事，老师领着幼儿回忆故事情节中，小镇的居民分别是什么人，分别需要什么东西来满足生活需求。

3.讲解课题通过故事，引导幼儿理解团结的含义和重要性，让幼儿感受到团结协作的力量和乐趣。

4.引导探究让幼儿自己思考小镇的居民之间是怎样团结协作的，在幼儿强调团结协作的重要性之后，展开本堂课的精髓环节。

5.操作实践a)小纸条与胶水合作：将胶水涂在纸里，互相传递，胶水的作用可以让大家都粘在一起，实现团结合作。

b)卡片拼图：将一张卡片分成若干份，每张卡片上都有不同的图案或数字，每位幼儿拼一部分，拼完后再组装在一起，体验到分工协作的乐趣。

6.巩固与拓展幼儿用自己的语言表达体会。

老师先邀请幼儿说说心动的感受，再依次连成串。

你最喜欢这堂课的哪些环节？七、板书设计团结合作，分工协作，共同进步八、教学反思本课围绕团结协作这一主题，从故事引入，让幼儿感受到了合作和协作的重要性和乐趣。

而实践部分，通过小纸条和胶水合作和卡片拼图的活动，让幼儿更加深入地体验到了团结合作分工协作在日常生活中的实际意义。

在课堂上，老师不能单纯的依靠自己的教导，而是要让幼儿在一种互联互动的环节下自己去学习，来达到自己的目的。

《团结就是力量》活动设计方案活动名称：团结就是力量活动宗旨：通过团队合作和协作，提升团队凝聚力和执行力，培养团队成员的沟通和合作能力。

活动内容：1. 活动开场：组织者介绍活动的主题和宗旨，并简要解释活动的流程和规则。

2. 团队建设：将参与活动的人员分组，每个小组成员人数建议控制在5～7人。

并给每个小组分发队旗或告示牌，用于标识各个小组。

3. 团队认同感培养：组织者提供一系列团队合作的小游戏，如团队拼图、盲目传话、人字拼图等游戏，通过这些游戏培养团队的认同感和信任感。

4. 团队讨论和决策：针对一个具体的问题，让各小组在规定时间内进行讨论，然后进行决策，并向其他小组展示自己的解决方案。

通过这个环节培养团队的沟通和合作能力。

5. 团队竞争：组织者设计一个团队竞争项目，让各小组进行比赛，可以是拼图比赛、障碍赛等。

通过比赛考察团队成员的执行力和应变能力。

6. 活动总结：活动结束时，组织者和参与者共同总结活动的经验和收获，并对团队合作的重要性做一番总结和讨论。

活动时间：根据具体活动内容和规模进行合理安排，建议时间为2-4小时。

活动场地：选择适宜的室内或室外空间，根据活动内容确定场地需求，如会议室、户外活动场地等。

活动资源：1. 活动物资：会议桌椅、白板、团队合作游戏道具、队旗或告示牌等。

2. 活动人员：组织者、志愿者和参与活动的人员。

活动评估：1. 参与者反馈：活动结束后，组织者可以通过问卷调查或小组讨论等方式，征求参与者对活动的评价和建议。

2. 活动效果评估：观察团队在活动中的表现和活动结果，如团队是否有清晰的目标、是否能够合理分工和协作、是否能够高效执行等。

活动效果：1. 增进团队凝聚力和认同感：通过团队合作游戏和讨论，培养团队成员之间的信任感和协作能力，增强团队的认同感。

2. 提高团队的沟通和合作能力：通过团队讨论和决策环节，培养团队成员的沟通技巧和合作能力，促进团队成员之间的交流和协调。

3. 培养团队成员的执行力和应变能力：通过团队竞争项目，考察团队成员的执行力和应变能力，培养团队成员面对挑战时的积极态度和解决问题的能力。

幼儿园社会活动《团结就是力量》教案幼儿园社会活动《团结就是力量》教案教学目标：1.了解团结的含义及团结的重要性；2.培养幼儿园小朋友团结合作的意识和能力；3.激发幼儿园小朋友的集体荣誉感和责任感。

教学内容：1.团结的含义及团结的重要性2.团结合作的意识和能力3.集体荣誉感和责任感教学材料：1.团队合作的图片、海报2.团队合作绘本3.集体荣誉感和责任感相关的图片、海报教学过程：1.导入（5分钟）导师准备多张图片，图片中有团队合作、团结力量的元素，并随机贴在教室的墙上。

当幼儿园小朋友到教室的时候，可以自由地走走看看，并跟导师分享图片中有哪些元素、为什么这些元素是有关团结和合作的。

2.学习（40分钟）（1）海报展示导师准备海报，并依次展示，每个海报的主题是“团结的重要性”“团结就是力量”等等，导师通过图片和文字来讲述团结的重要性及如何表现团结。

（2）阅读绘本导师选择一本团队合作的绘本，以小组或个别的形式给孩子们阅读，然后让孩子们自由讨论关于团结合作的细节、故事、主题等等。

（3）团队合作游戏导师准备一些合作游戏，让小朋友们以小组的形式进行，比如: 葐手传球游戏，一边小组一边传球，看哪个小组赢。

这时导师可以提醒小朋友团队内需要注意的事项和团队合作的原则等等。

（4）讨论导师设置一个小组讨论时间，要求每个小组讨论在团队合作的过程中出现的问题，并想出解决方案，然后给其他小组展示他们创造的团队合作策略。

3.归纳（10分钟）导师将小朋友们讨论出的解决方案汇总，展示在教室内的固定墙上。

并强调团结合作对于成功的重要性。

4.展示（5分钟）导师要求所有的小朋友合作完成一件作品、合唱、或者其他的任务，表现出他们在团队合作中的互助、责任和成就感。

教学反思：本次教学注重教学方法的统筹和课程内容的实操性。

游戏和活动的等因素与学生们单独接受讲解较为单一的学习方式相互配合，使同学们学习的涵义更为深实而具有互动性。

同时，我们也通过集体讨论和小组展示等课堂形式对于理论内容进行再一次的探究，达到了更加深入的教学效果。

教案《团结就是力量》教学目标：1、让学生理解团结合作是现代社会所必需的精神。

2、让学生在研究和日常生活中学会与人团结合作，乐于合作。

3、通过研究使学生明白：同学之间应该团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的研究氛围。

教学重点：让学生明白团结起来力量大的原因。

在活动过程中充分调动学生的积极性。

教学准备：棉线、相关视频、图片、故事、音乐等。

教学过程：一）游戏热身，创设氛围教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》。

在上课前，我们先做一个小试验。

请每个小组拿20根棉线，将5-7个同学分为一组，每个组员一根一根地拉棉线，看看结果如何。

1.学生进行试验。

2.学生报告几次试验结果。

3.教师总结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。

教师引导学生继续试验：请每个小组将另外10根棉线和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果如何？研究小组开始试验。

学生报告试验结果。

（试验结果：学生无法拉断拧在一起的棉线）教师总结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。

二）揭示主题，体验感悟教师：做完有趣的实验后，老师带大家走进动物世界，看看动物遇到困难时如何做。

老师通过讲一个故事带同学们进入这个动物世界。

蚂蚁的故事：有一天，一只蚂蚁在搬运食物时遇到了一个大障碍。

它努力地试图移动障碍，但它的力量太小了，无法完成任务。

但是，它并没有放弃。

它呼唤同伴前来帮助，其他蚂蚁听到呼唤后，纷纷前来帮忙。

他们一起合作，最终成功地移动了障碍，完成了任务。

同学们，你们能从这个故事中学到什么？学生：团结合作可以克服困难。

教师：非常好！团结合作确实可以克服困难。

如果只有一个人，他的力量是有限的，但如果大家团结起来，力量就会变得更大，我们就可以克服更大的困难。

三）研究交流，总结感悟教师：同学们，我们通过实验和故事，学到了团结合作的力量。

你们认为在研究和生活中，我们应该如何团结合作呢？学生：我们应该相互帮助，共同进步，不争吵，不打架。

小学心理健康教育活动课教案团结就是力量—学会团结合作【设计意图】在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。

团结是一种力量，是我们不断前进的动力。

团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。

它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。

而现在小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。

因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。

在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。

针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。

【活动目标】1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

【活动内容】小学生人际交往心理辅导。

【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。

【活动对象】小学二年级学生【活动时间】40分钟。

【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。

【活动过程】一、游戏导入，初步体验。

（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。

你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）（2）谁还愿意上来再试一试？（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入体验，感知团结合作力量大。

1、坐凳子方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。

（1）师发口令。

（2）学生活动，反复两次。

幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思大班社会领域教案《团结就是力量》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿引导在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦，使幼儿理解“人多力量大”，“大家团结起来力量大”，培养幼儿合作意识，团队精神，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班社会领域《团结就是力量》含反思教案吧。

设计意图：完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。

2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如“5.12”地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。

所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。

通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

活动目标：1、使幼儿理解“人多力量大”，“大家团结起来力量大”，培养幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐“四小天鹅舞曲”，“七龙珠”，“老鹰捉小鸡”“大家一起来”，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子3、乐于探索、交流与分享。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动过程：一、设计情景，引出课题：“给客人搬椅子”，引出“人多力量大，团结起来力量大”1、教师指导语：（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。