把握共性,突出个性,增强实践,提升培训质量

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足抓好后继有人这一根本大计，从“党和国家事业发展的希望”这一高度出发，围绕“如何培养、选拔、教育、引导年轻干部”发表了一系列重要讲话，提出了一系列明确要求。

中铁十五局集团第五工程有限公司（以下简称：中铁十五局五公司）作为一家具有深厚历史底蕴的国有企业，深刻认识做好年轻干部工作的重要意义，把关心年轻干部健康成长作为义不容辞的政治责任，作为干部队伍战略接替和打造一流工程建设企业的根本大计，在深入研究和把握年轻干部萌芽期、成长期和成熟期这三个阶段成长规律的基础上，积极构建源头培养、跟踪培养、全程培养的教育培训体系，努力打造一支高素质、专业化、充满活力的年轻干部队伍，为企业高质量发展提供坚实的人才保障。

三个注重，让年轻干部在“萌芽期”扎根入职前3年，是年轻干部的成长“萌芽期”，也是年轻干部成长的关键阶段。

在这一阶段，中铁十五局五公司着眼“三个注重”，开展年轻干部教育培训工作，引导年轻干部躬身学习，扎深思想理论之根，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，坚持理论联系实际、学以致用，并逐渐适应职场环境、掌握基本的工作技能、建立良好的人际关系，为未来的职业发展打下坚实基础。

注重理想信念教育。

思想上与时代主题同心同向，青春就能绽放出最耀眼的光芒。

理想信念作为人们对未来的向往和追求，一旦形成就具有稳定性和执着性，就会产生持久不衰的精神动力，可以让一个人抛头颅、洒热血，让一支队伍赴汤蹈火、勇往直前，让一个民族坚强屹立、兴旺发达。

注重理想信念教育，对于年轻干部的成长和发展至关重要。

“萌芽期”是年轻干部树立人生目标和价值观的重要时期，中铁十五局五公司注重从加强理想信念教育入手，定期举办青干班，组织年轻干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助年轻干部树立正确的人生目标和价值观，明确自己的人生追求和价值取向，持续提高年轻干部的思想站位；邀请优秀党员干部、先进典型分享其奋斗历程和心得体会，激励更多年轻干部向他们学习，实现榜样引领；中铁十五局五公司：把握“三个时期” 精心培育年轻干部文/卢尔聪▲ 中铁十五局五公司召开青年干部精神素养提升工程专题培训（摄影/王新）时政热点独家策划Enterprise Civilization2024年第5期21组织观看反面典型警示教育片、开展警示教育基地参观学习等活动，精准有效开展警示教育，让年轻干部深刻认识到理想信念动摇的危害性，做到知敬畏、存戒惧、守底线，筑牢清正廉洁的思想根基；不定期组织年轻干部参与志愿服务活动，增强他们的社会责任感和使命感，永葆全心全意为人民服务的政治情怀，为推动企业发展、社会繁荣作出更大的贡献。

突出培训“五步法”,精准发力增实效一、主要做法1.建立一套机制，培训信息精准管理。

一是线下全覆盖。

抓好学历教育、论文发表、培训信息等登记，各科管理员及时申报外，经组织部门按月审核。

二是线上全动态。

依托中心考学平台、学习强国和“好医生”等载体，由平台自动记录学习时间、学习内容、考试分数等信息。

三是跟踪全方位。

对主体班次、重点班次、重点对象的培训，由专人跟踪考察，形成全方位记录、多部门协作的数据采集机制。

2.依托两种模型，参训干部精准塑像。

一是“三同”一体化。

针对相似岗位群体，建立干部胜任力模型，通过分析同一套班子、同一类科室、同一种岗位这“三同”干部的知识储备和掌握情况，刻画群体能力水平，从而精确掌握干部的短板与优势。

二是“不同”个性化。

针对不同干部个体，以时间为主轴，以知识储备、培训记录、学习成效等数据为支撑，建立个人学习分析模型，追踪学习轨迹，让干部教育真正做到因人而异、有的放矢。

3.抓好三个重点，培训需求精准运用。

一是按需化规划。

对组织所需、岗位所急、干部所缺三个方面的数据通盘考虑，对接培训的供给侧与需求侧，做到按需施教、按需规划。

二是“优选化”师资。

对重点培训项目承办引进市场化竞争体系，通过发布班次信息、组织制定培训方案、联合评审等环节，择优引进苏州大学和江苏省疾控中心等师资。

三是导向化使用。

聚焦干部培训档案、两种模型，用培训数据“撰写”考察材料，为干部使用和选贤任能提供重要参考，提高培训导向性。

4.推出四式联学，培训方式精准对接。

一是集中式讲学。

针对当前热点、难点等问题，利用中心组学习、“干部讲堂”等平台，邀请清华、南大等知名高校专家教授，先后开展国学、政务礼仪、意识形态等集中培训20余次。

二是智慧式拓学。

突出新技术应用，推动建立“新技术+专家智慧”智慧培训模式，建立开放、兼容、共享的教育培训信息化平台。

利用古田等培训基地，采取案例分析式、情景模拟式和体验交流式教学，增强培训实效。

三是外延式研学。

如何切实提高质量培训的实效性和实用性在现代社会中，质量培训已经成为企业发展和员工职业生涯中不可或缺的一部分。

如何提高质量培训的实效性和实用性，成为了许多企业和培训机构亟需解决的问题。

下面将分十二个小节展开探讨这一话题。

一、充分了解培训需求在开展培训前，首要任务是充分了解受训者的需求和期望。

只有知道受训者的实际情况和需求，才能有针对性地设计培训内容。

二、设定清晰目标制定明确的培训目标是提高实效性和实用性的关键。

目标应该明确具体，能够量化并易于评估。

受训者也应该清楚自己参加培训的目的是什么。

三、选择适合的培训方式针对不同类型的员工，可以选择不同的培训方式，如集中培训、在线培训、实地考察等。

结合实际情况，选择最适合的培训方式能够提高培训效果。

四、设计生动有趣的培训课程培训课程内容应该生动有趣，具有吸引力，能够引起受训者的兴趣和动力。

采用多媒体教学、案例分析等方式，使培训内容更加生动。

五、实施培训评估在培训结束后，要进行全面的评估，包括培训效果评估、受训者反馈评估等。

通过评估，及时发现问题并改进培训方式。

六、建立反馈机制与受训者建立良好的互动与反馈机制是提高培训实效性和实用性的有效途径。

及时收集受训者的反馈意见，对培训内容和方式进行调整和改进。

七、注重培训师队伍建设培训师的水平和素质直接影响培训的质量。

在培训师队伍建设上，要注重培训师的专业能力和教学经验，提高其培训水平和教学质量。

八、激励受训者参与培训激励受训者积极参与培训是提高实效性和实用性的重要手段。

可以通过奖励机制、晋升机会等方式激励受训者参与培训。

九、提供持续跟进支持培训结束并不代表一切就结束了，持续跟进支持对于培训效果的巩固和提高至关重要。

提供问题解答、实践指导等支持，帮助受训者更好地应用所学知识。

十、建立知识共享平台建立企业内部的知识共享平台，可以促进员工之间的学习交流和经验分享。

通过知识共享，可以不断积累和提升员工的专业知识和技能。

十一、定期更新培训内容随着社会的发展和变化，培训内容也需要不断更新。

创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性2016年国家安监总局下发了“关于印发2016年安全生产培训重点工作安排的通知”；2016年吉林省安监局下发了“吉林省2016年安全生产培训工作指导意见”，都对安全生产培训创新工作提出了明确的规定和要求。

据此我们做了培训需求调研，同时调研了交警部门的机动车驾驶员培训的内容、方式和手段。

结合安全生产培训的特点和经验，形成了以下工作思路和做法，待三月份按省局要求经省局审核后推广使用。

一、调研情况按照学用结合、因材施教的要求，结合不同的类型，不同层次人员岗位特点和培训需求，及安全生产工作实际调研了大中小型企业负责安全生产培训的管理人员，单位主管领导及来中心培训的个人，现将调研情况总结如下：（一）用人单位的用人机制要求特种作业人员都必须能够独立完成相应岗位工作任务，掌握所需劳动技能才能获得该岗位的聘用。

用人单位使用特种作业人员的用人机制是：一部分自己培养，当掌握了本岗位的劳动技能后能够完成本岗位工作任务时，为其办理特种作业人员操作证使其掌握相应的安全知识和安全操作技能，方可上岗；另一部分直接招录有安全技术操作证的人员，这部分人无论是否在劳动技工学校毕业与否，都必须经过本单位对其劳动技能方面的面试（或笔试），和实际劳动技能的测试，在能满足本岗位实际工作任务要求的应聘者中择优录用，且需进行一个月至三个月不等的试用期后方可录用上岗。

（二）用人单位岗位需求变动大、变化快，要求培训时间越短，取证越快，越能满足其生产需求。

用人单位其产品随着市场需求和竞争的要求变化，生产任务也随之做相应变化，所有用人单位都不会留有太多的备用人员，因此特种作业人员的需求也随之发生变化。

一旦企业要求特种作业人员就希望快速能够上岗，以适应市场的变化，满足安全生产的要求。

（三）特种作业人员年龄，文化程度，掌握劳动技能程度的差异要求应因材施教。

创新培训管理模式提高电力企业职工培训管理效果摘要：企业的竞争，归根到底是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争。

本文针对电力企业的行业特点，从建立有效的培训体系，实现员工与企业共赢等六个方面阐述了创新培训管理模式，提高电力企业职工培训管理效果的方式方法，以期对企业职工培训管理模式的创建提供帮助。

关键词：创新培训管理提高电力企业培训管理效果任何企业的创新、变革和发展，都是源于企业员工的不断学习和进步，员工素质将最终决定企业的竞争优势。

电力企业是知识性、智能型、高新技术型企业，要求员工具有较全面的能力，尤其是创新能力和学习能力。

因此电力企业的培训要紧紧围绕如何开发并有效调动员工的潜能，使员工提高学习能力、实践能力和创新能力，并能动性地为企业创造效益，以实现员工与企业共赢方面开展工作。

1、建立有效的培训体系，实现员工与企业共赢首先，有效的培训体系来源于科学的培训需求分析与评估。

其次，有效的培训体系应着眼于电力企业核心需求，明确电力企业各层尤其是高层对培训工作的愿景和期望值，确定短期内培训工作的重点和突破点。

第三，有效的培训体系是多层次全方位的员工培训，应考虑员工教育的特殊性，针对不同的课程采用不同的训练技法，针对具体的条件采用多种培训方式，针对具体个人能力和发展方向制定不同计划，在效益最大化的前提下，多渠道、多层次的构建培训体系，达到全员参与、共同分享培训成果的效果，使得培训方法和内容适合被培训者。

第四，有效的培训体系应充分考虑员工的自我发展的需要，按照自身的需求接受教育培训。

培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务，同时也要与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。

2、创新培训项目管理机制，提高培训管理成效企业培训管理要取得成效，就要创新培训项目管理模式，采用“三化”模式进行培训项目管理。

一是抓住不同培训项目的个性，强化培训项目的共性，突出培训项目的针对性，从而体现培训项目的“差异化”；二是通过送出去培训和实践中提升的方式，强化培训管理者的培训，依托《培训班主任工作指导书》细化培训项目管理过程，注重特色服务和细节管理，做到环环相扣，从而体现培训过程管理的“精细化”；三是通过“培训效果评估反馈表”和“培训学员座谈会”等形式评价培训效果，对培训效果进行严格考核和深入分析，并根据评估结果改进培训方法，及时解决存在问题，从而达到培训效果“显效化”。

如何提高培训工作的针对性和灵活性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展都具有至关重要的意义。

然而，许多培训活动往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能灵活适应不断变化的环境和情况。

为了提高培训工作的质量和成效，我们需要着重关注其针对性和灵活性。

一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性，首先必须深入了解培训对象的需求。

这需要我们进行全面而细致的需求分析。

与培训对象进行充分的沟通是关键的第一步。

可以通过问卷调查、面谈等方式，了解他们的工作内容、面临的问题、期望提升的技能和知识领域等。

例如，对于销售团队，可能关注的是客户沟通技巧、市场趋势分析和产品知识的深入掌握；而对于技术人员，可能更侧重于新技术的应用、问题解决能力和系统优化等方面。

观察工作现场也是获取需求信息的有效途径。

了解实际工作中的流程、操作方式以及可能存在的困难和瓶颈，能够为培训内容的设计提供直观的依据。

此外，分析组织的战略目标和业务发展方向也必不可少。

培训应与组织的长期规划相契合，为实现战略目标提供有力的支持。

比如，如果组织计划开拓新的市场，那么相关的市场调研、营销策略等培训就应及时跟上。

二、精准设计培训内容在明确了培训需求后，接下来就是要精准设计培训内容。

根据需求的不同层次和重点，对培训内容进行有针对性的划分。

例如，对于新手员工，可以侧重于基础知识和基本技能的培训；对于有一定经验的员工，则可以提供更深入、更具挑战性的内容，如高级技巧、复杂问题的解决策略等。

将培训内容与实际工作场景紧密结合。

采用案例分析、模拟操作等方式，让参与者能够在培训中直接体验到工作中可能遇到的情况，并学会如何应对。

同时，注重内容的更新和优化。

随着行业的发展和技术的进步，培训内容也应及时调整和补充，确保其始终具有实用性和前瞻性。

三、灵活选择培训方式为了提高培训的灵活性，应根据不同的情况灵活选择培训方式。

线上培训具有时间和空间上的灵活性，适合那些工作时间不固定、分布较广的培训对象。

如何提高培训工作的针对性和实操性在当今竞争激烈的职场环境中，培训工作对于企业和个人的发展都具有至关重要的意义。

然而，很多时候培训工作并未能达到预期的效果，其中一个关键问题就是缺乏针对性和实操性。

如何提高培训工作的针对性和实操性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。

要提高培训工作的针对性，首先需要深入了解培训需求。

这就如同医生给病人看病，只有准确诊断出病因，才能开出有效的药方。

对于企业来说，不同的部门、岗位以及员工个体，其培训需求可能存在很大的差异。

因此，我们需要通过多种途径来收集和分析这些需求。

可以采用问卷调查的方式，向员工询问他们在工作中遇到的困难和希望提升的技能。

但需要注意的是，问卷的设计要合理，问题要具体、清晰，避免过于笼统和模糊，否则得到的答案可能缺乏参考价值。

同时，还可以组织面对面的访谈，与员工进行深入交流，了解他们的工作细节和职业发展规划，从中挖掘出更真实、更具体的培训需求。

除了员工自身，其上级领导的意见也不容忽视。

领导往往能够从团队整体的角度出发，更全面地看待员工的能力短板和业务发展的需求。

与领导进行沟通，了解他们对员工的期望和要求，有助于我们更准确地把握培训的重点。

在明确了培训需求之后，接下来就是要制定个性化的培训方案。

每个员工都有自己独特的学习风格和节奏，因此一刀切的培训方式很难取得良好的效果。

对于基础较弱的员工，可以安排更多的基础知识和技能培训，采用循序渐进的方式，帮助他们逐步建立起扎实的知识体系。

而对于有一定经验的员工，则可以侧重于提供一些具有挑战性的项目和案例，激发他们的创新思维和解决实际问题的能力。

此外，还可以根据员工的职业发展规划，为他们量身定制长期的培训计划。

比如，对于有志于晋升管理岗位的员工，提供领导力、团队管理等方面的培训；对于希望在技术领域深入发展的员工，安排专业技术的进阶课程。

为了提高培训的实操性，培训内容的设计至关重要。

理论知识固然重要，但如果不能与实际工作相结合，就会变得空洞无物。

提升质量培训实效性的策略和方法质量培训对于组织的发展和员工的职业发展起着至关重要的作用。

然而，很多企业在进行质量培训时常常遇到实效性不高的问题，即培训效果达不到预期。

要提升质量培训的实效性，需要制定相应的策略和采取有效的方法。

首先，制定清晰的培训目标是保障培训实效性的关键。

在进行质量培训前，组织需要明确培训的目的和预期效果，确保培训内容与组织发展和员工需求相匹配。

只有将培训目标与组织战略和员工发展需求相结合，才能确保培训的实效性。

其次，选择适合的培训形式和方式也是提升培训实效性的重要策略之一。

不同的培训内容和对象适合不同形式和方式的培训，例如课堂培训、在线培训、实地实习等。

而针对不同岗位和职能的员工，可以采取针对性的培训方式，提高培训效果。

另外，建立科学的培训评估机制是提升培训实效性的必要手段。

通过对培训效果和员工绩效的评估，可以及时了解培训的成效，并在必要时进行调整和改进。

培训评估可以采用问卷调查、考核测试、绩效评价等方法，全面客观地评估培训效果，确保培训的实效性和可持续性。

此外，在培训过程中重视员工参与和互动也是提升培训实效性的有效途径。

培训不应该是简单的知识传递和技能培养，而应该是员工学习和成长的过程。

通过促进员工的互动和分享，激发员工学习的兴趣和动力，提高培训效果和实效性。

最后，建立持续学习机制和文化也是提升质量培训实效性的重要方法之一。

培训应该是组织学习和发展的一部分，而不是一次性的活动。

组织应该鼓励员工持续学习和提升，建立学习型组织文化，不断提高员工的绩效和创新能力，确保培训实效性的长期效果。

总而言之，要提升质量培训的实效性，组织需要制定清晰的培训目标，选择适合的培训形式和方式，建立科学的培训评估机制，重视员工参与和互动，建立持续学习机制和文化。

只有综合运用这些策略和方法，才能有效提高质量培训的实效性，促进组织和员工的持续发展和进步。

如何提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的时代，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。

然而，许多培训活动往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。

为了提高培训工作的质量和效果，我们需要关注其针对性和实效性，确保培训能够真正解决实际问题，提升参与者的能力和绩效。

一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。

这需要从多个层面进行调研和分析。

对于组织层面，要明确组织的战略目标和业务发展方向，了解当前组织在人才方面存在的短板和差距。

例如，一家企业计划拓展新的市场领域，可能就需要对相关员工进行市场调研、营销策划等方面的培训。

对于岗位层面，要对不同岗位的职责、工作流程和技能要求进行详细梳理。

比如，一个销售岗位可能需要具备客户沟通技巧、产品知识和谈判能力等，那么培训就应该围绕这些核心技能展开。

对于个人层面，要通过问卷调查、面谈等方式，了解员工的个人发展需求、职业规划以及他们在工作中遇到的具体问题和困难。

有些员工可能希望提升领导力，而另一些员工可能更关注专业技术的精进。

只有综合考虑这三个层面的需求，才能制定出符合实际情况、具有针对性的培训计划。

二、精准设计培训内容在明确了培训需求后，接下来就是精准设计培训内容。

培训内容要与需求紧密结合，突出重点和关键。

避免面面俱到、泛泛而谈，要聚焦于能够解决实际问题、提升工作绩效的核心知识和技能。

同时，要注重内容的实用性和可操作性。

例如，在进行销售技巧培训时，不仅要讲解理论知识，更要通过实际案例分析、模拟销售场景等方式，让学员能够在实践中掌握和运用所学的技巧。

此外，培训内容还应具有一定的前瞻性和创新性。

关注行业的最新动态和发展趋势，引入新的理念、方法和工具，使学员能够开阔视野，提升创新思维能力。

三、选择合适的培训方式不同的培训内容和对象需要采用不同的培训方式，以提高培训的实效性。

课堂讲授是常见的方式之一，但要注意避免“满堂灌”，增加互动环节，鼓励学员提问和参与讨论。

共性培训计划一、培训目的共性培训是指针对一定范围内的员工进行相同内容的培训，旨在提高员工整体素质和能力水平，达到以培养员工的整体素质为目标，促进企业提升整体竞争力的目的。

通过共性培训，可以加强对员工的管理，提高员工生产效率，增强员工的敬业精神，促进企业的可持续发展。

二、培训内容1. 职业道德培训- 培养员工的职业道德和职业操守，加强员工的责任心和使命感，提高员工的工作态度和品质。

2. 沟通技巧培训- 培养员工良好的沟通技巧，加强员工之间的团队协作和沟通，提高工作效率。

3. 团队建设培训- 培养员工的团队意识和团队协作能力，增强员工的集体荣誉感，提高团队的凝聚力。

4. 创新思维培训- 培养员工的创新精神和创造力，加强员工的学习能力和适应能力，提高企业的创新能力和竞争力。

5. 时间管理培训- 培养员工的时间管理意识和能力，加强员工的计划性和执行力，提高员工的工作效率和生产效率。

6. 危机处理培训- 培养员工的危机意识和危机处理能力，加强员工的灵活应变能力，提高员工的应急处理能力。

7. 领导力培训- 培养员工的领导力和管理能力，加强员工的组织协调能力和决策能力，提高员工的团队建设能力和管理能力。

8. 职业规划培训- 培养员工的职业规划意识和能力，加强员工的职业发展意识和职业发展能力，提高员工的职业发展前景和事业发展水平。

三、培训方法1. 线下培训- 可通过公司内部的专业培训师进行讲解，参加培训班和培训讲座，进行集中学习和集中训练。

2. 线上培训- 可通过专业的线上教育平台进行学习，进行在线课程学习和在线考试，进行个性化学习和个性化培训。

3. 实操培训- 可通过实际操作来学习，参与企业实操项目和实操训练，进行实践锻炼和操作培训。

4. 互动培训- 可通过小组讨论和团队建设活动进行学习，进行互动交流和案例分析，进行团队协作和团队训练。

五、培训评估1. 满意度调查- 通过针对员工的满意度调查，了解员工对培训内容和培训效果的认可度和满意度，进行培训效果评估和培训成效分析。