下载文档原格式
学生选课信息系统数据库课程设计报告(1)学生选课信息系统数据库课程设计报告一、设计背景学生选课是高校本科教育的重要环节之一，选课过程需要学生、教师和管理员之间的良好合作。
为了方便学生选课，提高教学质量，开发一个适合本校实际需求的学生选课信息系统是非常有必要的。
二、系统需求1. 前台系统学生登录系统后可以进行选课、退课和查询课程信息等操作。
系统提供课程介绍和授课教师信息，方便学生选择。
2. 后台系统管理员需要对系统的课程信息、学生选课信息进行管理，包括添加、删除、修改课程信息，管理选课限制，查询学生选课情况等。
3. 数据库设计系统需要设计数据库，存储学生、教师和课程信息，以及学生选课信息的记录。
三、系统功能1. 学生功能（1）学生登录系统进行选课、退课操作。
（2）学生可以查看选课情况、课程信息和授课教师信息。
2. 教师功能（1）教师登录系统可以查看自己的授课情况和课程信息。
（2）教师可以对自己的课程信息进行修改。
3. 管理员功能（1）管理员登录系统可以添加、删除、修改课程信息。
（2）管理员可以设置课程选课限制，管理学生选课情况和课程信息。
四、系统实现1. 前台系统使用HTML、CSS、JavaScript等技术进行开发，实现学生、教师等用户操作界面。
2. 后台系统使用PHP或Java等技术进行开发，实现管理员对系统各个功能的管理操作。
3. 数据库使用MySQL或Oracle等关系型数据库进行设计，存储学生、教师和课程信息、学生选课记录等。
五、系统优化为了提高系统的性能和可用性，需要对系统进行优化，包括：1. 对数据库进行索引优化，提高查询速度。
2. 在前台系统中进行数据缓存，减少对后台系统的请求次数，提高系统响应速度。
3. 对系统进行安全性优化，防止非法入侵和数据泄漏。
六、系统测试在开发完成后，需要进行系统测试，包括功能测试和性能测试。
针对测试中发现的问题和缺陷，进行修复和优化，最终达到高质量的系统交付效果。
数据库课程设计班级物联网1202学号3120611027姓名杨璐指导老师年轶2014 年1 月目录一、引言 (2)1．目的 (2)2．题目 (2)3．要求 (2)二、系统的分析与设计 (3)1．概念设计 (3)2．逻辑设计 (3)3．系统功能结构 (4)4．完整性设计 (5)三、系统的实现 (6)四、课程设计小结 (22)一、引言1．目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力。
课程设计的目的：(1)加深对数据库系统、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平；(2)在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高；(3)学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力；(4)为毕业设计和以后工作打下必要基础。
2．题目题目2.设计一个大学教学数据库应用系统。
该系统涉及学生、教师、课程、分组、登记。
数据见附表2。
因时间关系，只要求每个学生任选1个题目，如有时间﹑有兴趣，可做另外一题，酌情加分。
3．要求运用数据库基本理论与应用知识，在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。
要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。
(1)用E-R图设计选定题目的信息模型；(2)设计相应的关系模型，确定数据库结构；(3)分析关系模式各属于第几范式，阐明理由；(4)设计应用系统的系统结构图；(5)通过设计关系的主码约束、外码约束和使用CHECK实现完整性控制；(6)完成实验内容所指定的各项要求；(7)分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告；(8)自我评价二、系统的分析与设计1．概念设计2．逻辑设计STUDENT(sno,sname,address,zip,state,city,sex) sno是主码TEACHER(tno,tname,phone,salary) tno是主码COURSE(cno,cname,department,credit) cno是主码SECTION(secno,cno,tno,sqty) secno、tno、cno是主码，cno、tno是外码ENROLL(secno,cno,sno,grade) cno,sno是主码，cno,sno是外码3．系统功能结构4．完整性设计/* 包含：关系主码、外码、CHECK约束。
非关系型数据库课程设计报告一、设计目标本课程设计的目标是通过学习非关系型数据库的原理和实践，掌握非关系型数据库的设计和应用技术，培养学生在大数据环境下处理和管理海量数据的能力。
二、设计内容1.理论学习本课程设计将包括非关系型数据库的原理、分类、数据模型等理论知识的学习。
学生将学习非关系型数据库的特点和优势，并与关系型数据库进行横向对比。
通过对不同类型的非关系型数据库的学习和比较，学生将了解到选择适合场景的非关系型数据库的重要性。
2.实践应用本课程设计将利用已知的案例或场景，要求学生设计和搭建一个非关系型数据库系统，以满足特定的需求。
学生需要根据实际的场景需求，选择合适的非关系型数据库，并进行系统的设计和搭建。
学生需要考虑数据的存储方式、数据的读写性能、数据一致性等方面的设计和优化。
3.实验实践本课程设计将包括一定数量的实验实践环节。
通过实验实践，学生将实际操作非关系型数据库，熟悉数据库的基本命令和操作，并掌握非关系型数据库的基本使用方法和技巧。
4.项目开发本课程设计还将要求学生进行一个小型的非关系型数据库项目开发。
学生需要根据实际的需求，设计和实现一个具有一定规模和功能的非关系型数据库应用系统。
项目开发将要求学生运用学到的非关系型数据库知识，完成从需求分析到设计开发的全过程。
三、教学方法1.授课方法本课程设计将采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实验实践、项目开发等。
通过理论学习和案例分析，学生将对非关系型数据库有一个全面的了解和认识；通过实验实践，学生将学会操作非关系型数据库；通过项目开发，学生将综合运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
2.学习评价本课程设计将采用多种评价方法，包括平时成绩、实验成绩、项目成绩、考试成绩等。
通过不同的评价方法，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教材参考《非关系型数据库原理与应用》，王海燕等著，机械工业出版社。
五、预期效果通过本课程设计，学生将掌握非关系型数据库的原理和应用技术，能够熟练操作非关系型数据库，具备设计和开发非关系型数据库应用系统的能力。
数据库教学管理系统课程设计报告一、项目背景数据库教学管理系统是一种用于管理学校教学信息和学生数据的系统，通过该系统可以方便地管理学生信息、教师信息、课程信息等数据，并支持教务管理、成绩管理、课程安排等功能。
该系统可以提高教学管理效率，实现教学信息的自动化管理，是现代教育管理的重要工具。
二、需求分析1.功能需求•管理学生信息，包括学生基本信息、选课情况等；•管理教师信息，包括教师基本信息、授课情况等；•管理课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点等；•支持教务管理，包括学生选课、成绩录入等功能；•支持课程安排，包括课程表生成、教师排课等功能。
2.性能需求•系统要求稳定可靠，能够处理大量数据；•系统响应速度快，能够快速查询数据；•系统安全性高，能够保护学生和教师信息不被泄露。
三、系统设计1.数据库设计系统采用MySQL数据库，包括以下表格设计： - 学生表（Student）：存储学生基本信息，包括学号、姓名、性别等字段； - 教师表（Teacher）：存储教师基本信息，包括工号、姓名、职称等字段； - 课程表（Course）：存储课程信息，包括课程编号、课程名称、学分等字段； - 选课表（Enrollment）：存储学生选课情况，包括学生学号、课程编号等字段； - 成绩表（Grade）：存储学生成绩信息，包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
2.系统架构设计系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript实现，后端采用Java 语言开发，并采用Spring框架实现业务逻辑，数据库连接采用JDBC连接MySQL 数据库。
四、系统实现1.前端实现前端页面采用响应式设计，包括学生信息管理页面、教师信息管理页面、课程信息管理页面等，使用Bootstrap框架实现页面布局，并通过AJAX与后端交互。
2.后端实现后端采用MVC架构，包括控制器层、服务层、数据访问层，使用Spring MVC 和Spring JDBC框架实现，对前端请求进行处理并访问数据库。
数据库课程设计报告 -------人事/工资/考勤管理系统软件学院软件工程专业08级6班姓名：嵇存学号：200800300083任课教师：王诚梅实验教师：助教：一：系统开发平台本系统采用Eclipse为开发工具，后台数据库采用SQL Server 2008二、数据库规划2.1 任务陈述随着公司的规模不断扩大，员工的数量急剧增加，有关员工的各种信息也成倍增长.面对庞大的信息量，有必要开发人事工资考勤管理系统来提高公司人事工资考勤管理工作的效率.通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，从而减少管理方面的工作量。
公司的人力资源管理的功能范围,也从单一的工资核算、人事管理,发展到可为企业的决策提供帮助的全方位解决方案.这些领域包括人力资源规划、员工考核、劳动力安排、时间管理、招聘管理、员工薪资核算、培训计划、差旅管理等,并同企业管理系统中的财务、生产系统组成高效的、具有高度集成性的企业资源系统.2.2 任务目标本人事工资考勤管理系统包括人事信息管理工资信息管理、考勤信息管理、成绩报表信息管理四大模块。
管理员可以拥有完全的权限管理系统，而员工用户只拥有查询信息和查询信息的权限。
三、系统定义3.1 系统边界1. 系统在员工进入公司时为员工建立人事档案，人事档案的管理由公司经理级人员完成。
人事档案应该包括员工进入公司的时间、员工级别、员工的基本工资、员工所在部门和员工的其他基本信息等。
2. 员工的工资应该包括基本工资和奖金两个部分。
基本工资根据员工的级别划分(试用员工、正式员工、组长、部门经理、总经理)，奖金应根据员工的业绩由其直接或更高级领导确定3. 员工在来到公司上班时应该首先登录公司系统签到，离开公司时登录系统签离。
如果办事外出或者出差应由上级领导确认考勤情况。
缺勤或者迟到按一定数额罚款，迟到1小时以上算缺勤。
4. 系统应该可以对基础数据进行维护。
5. 员工调动和离职应保留员工的历史信息，以备日后查询。
数据库⼤作业课程设计报告数据库设计项⽬报告设计题⽬：ATM存取款数据库系统班级级计算机科学与技术学号姓名指导教师起⽌时间1 需求分析1.1 系统⽬标系统的主要⽬标是实现⼀个ATM存取款数据库系统，该系统的适⽤范围是针对⼀个银⾏（光华银⾏）的⽤户。
⽤户可以进⾏开户、办卡、存款、取款等银⾏基本业务。
1.2 系统功能需求1.2.1 功能模块划分系统主要分为⽤户基本信息模块，卡信息模块，⽤户基本操作模块等三个模块。
卡信息模块⼜可分为储蓄卡信息模块和信⽤卡信息模块。
1.2.1 功能描述（1）⽤户基本信息模块。
该模块主要实现⽤户的开户、⽤户授信等功能。
若⽤户只需办理储蓄卡，那么其只需在我⾏开户即可。
若其还想要办理信⽤卡，那么其需要经过我⾏的授信才能办理信⽤卡，即填写相关的财产、收⼊信息。
（2）卡信息模块卡信息模块主要实现⽤户的办卡、注销卡、储蓄卡的升级和降级操作。
由于⽤户办卡类型的不同，可将卡分为储蓄卡以及信⽤卡。
○1储蓄卡模块会记录办卡时⽤户所填的基本信息、储蓄卡类型，及不同储蓄卡所对应的不同属性，如存款利率、年费、转账费⽤等信息。
○2信⽤卡模块会记录办卡时⽤户所填的基本信息、信⽤卡类型，及不同信⽤卡所对应的不同属性，如额度、提现额度、提现额度、异地提现费⽤、年费等信息。
（3）⽤户基本操作模块该模块主要实现⽤户在任选⼀台ATM机，储蓄卡能够进⾏存款、取款、转账等的操作，其中取款若属于异地取款将收取相应费⽤。
⽽信⽤卡能够进⾏提现，还款等操作，⼀种异地取现将收取更多额外的费⽤。
⽤户使⽤储蓄卡和信⽤卡的操作记录会保存在相应的操作记录表中。
2数据库概念设计2.1系统的概念模型2.1.1整体E-R图（1）⽤户基本信息模块：⼀个账户只能对应⼀个⽤户授信信息，⼀个⽤户授信信息也只能对应⼀个账户，所以账户和⽤户授信信息是1:1的关系。
（2）卡信息模块⼀个账户可以拥有多张储蓄卡，⽽⼀张储蓄卡只能归属于⼀个账户，所以账户和储蓄卡是1：M的关系。
数据库课程设计报告教学管理系统实验题目：教学管理系统教学管理系统目录一、概述 (2)二、总体设计 (3)1、软件环境： (3)2、硬件环境： (3)三、实验主要内容 (3)1、主要数据表 (3)2、功能模块 (3)四、系统分析报告 (3)1、数据流图 (3)2、系统功能模块 (4)3、业务流图 (5)4、系统数据模型设计 (5)五、代码实现 (8)1.登录界面 (8)2.注册界面 (10)3.教师界面 (12)4.课表管理 (13)5.成绩管理 (14)6.学生界面 (16)7.网上评教 (17)六、系统实现结果 (17)七、实验分工及总结 (22)一、概述数据库课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合的实践练习，主要目的在于加深学生对数据库基础理论和基本知识的理解，熟悉数据库的设计方法，掌握基于数据库的信息管理系统的开发方法，进一步加强学生综合运用知识和实践动手的能力。
学生根据所学的数据库原理和程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。
二、总体设计1、软件环境：Visual Studio 2010、SQL Server Management Studio2、硬件环境：PC机三、实验主要内容1、主要数据表课程信息表，学生信息表单，教师信息表，学生成绩表等。
2、功能模块（1）课程设置，包括：查询、添加、删除、查询和修改课程信息（2）学生成绩查询，网上评教。
（3）教师查询课程时间和教室的安排。
（4）教师管理学生成绩查询，添加，修改，删除。
（5）学生和教师信息的注册。
四、系统分析报告1、数据流图教学管理系统的基本数据流图如下所示：学生选课信息课程信息图1教学管理系统的基本数据流图学生成绩信息成绩确认信息图 2 教学管理系统的基本数据流图排课信息图3 教学管理系统的基本数据流图2、系统功能模块本系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等模块，另外还包括进行系统管理的一些辅助模块。
数据库系统原理及课程设计报告1. 引言数据库系统是现代计算机科学领域中非常重要的一部分，它广泛应用于各个领域，包括企业管理、电子商务、医疗保健、社交网络等。
本报告旨在介绍数据库系统的原理和课程设计内容，以及设计过程中的思考和实践。
2. 数据库系统原理2.1 数据库系统概述数据库系统是一种用于管理和组织数据的软件系统，它提供了数据的存储、检索、更新和删除等功能。
数据库系统由数据库管理系统（DBMS）和数据库组成，它们共同协作来处理用户的请求并维护数据的完整性和安全性。
2.2 数据库模型数据库模型是数据库系统中用于描述和组织数据的方法和规则。
常见的数据库模型包括层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
其中，关系模型是最常用的数据库模型，它使用表格（关系）来表示数据，并通过关系代数和关系演算来进行数据操作。
2.3 数据库设计数据库设计是指根据实际需求和数据特点，设计数据库的结构和关系。
它包括实体-关系模型的设计、范式的应用、关系模式的定义和数据字典的编制等。
在数据库设计过程中，需要考虑数据的完整性、一致性和性能等方面的问题。
3. 课程设计内容3.1 课程设计目标本课程设计旨在通过实践操作，加深对数据库系统原理的理解，并提升学生的数据库设计和实现能力。
学生需要完成一个实际的数据库应用项目，包括需求分析、数据库设计、系统实现和测试等环节。
3.2 课程设计任务本课程设计要求学生设计一个学生信息管理系统。
系统需求包括学生基本信息的录入、查询、修改和删除等功能，以及学生成绩的统计和排名功能。
学生需要使用关系型数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）来实现系统，并使用合适的编程语言（如Java、Python等）编写前端界面。
3.3 课程设计步骤3.3.1 需求分析学生需要与教师和同学进行沟通，明确系统的功能和性能需求。
在需求分析阶段，学生需要编写需求规格说明书，包括用例图、用例描述和功能需求等。
3.3.2 数据库设计学生需要根据需求分析结果，设计数据库的结构和关系。
数据库课程设计图书管理系统报告数据库课程设计图书管理系统报告「篇一」一、课程设计目的掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；认识虚拟仪器的软件开发工具LabVIEW及图形化编程语言；掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用LabVIEW进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等。
二、第一阶段设计1、第一题第一题要求建立一个二维数组，由于没有指定数组的具体数值，所以设计为让用户自行输入数组的元素，并生成一个新的'数组，再进行后续的操作。
数组长度是使用数组大小函数来获得，经过数组大小函数后，通过索引数组来的到二维数组的行数与列数，想乘后的到数组的长度，查找元素和替换元素则是直接用已有的函数即可实现。
2、第二题任意创建一个二维数组常量，并定义数组元素后用第一题的方法得到数组的长度，把数组和数组长度输入到重排数组维数函数中，即可得到重新排列后的一维数组。
而后让用户自己设计把最后多少个元素放置到数组前面，经过一维数组循环移位后即可实现功能。
3、第三题首先是创建了个数组输入控件，让用户自己输入一维数组的元素，利用一维数组排序函数即可实现升序排列，然后把升序排列的结果利用反转一维数组函数进行反转，即可得到降序排列的数组。
4、第四题首先建立了一个二维的数组常量，定义数组的元素后显示出来。
利用数组的最大值最小值函数得到数组的最大值最小值以及位置，由于位置是以数组形式表示的，则用数组索引把行数列数提取出来并显示。
但这个方法的问题在于，数组的最大值最小值函数并不能把数组中所有的最值的位置都输出出来，它只输出第一个找到的最值的位置。
5、第五题建立一个簇然后在簇里添加题目要求的内容后，把顺序设置好，接着按顺序把相应的输入控件捆绑到簇中。
6、第六题首先求阶乘要分为3种情况，一是等于零，而是大于零，还有就是小于零。
让用户输入n的值后，马上进行判断，如果等于零，则直接输出1，如果小于零则输出0（表示出错），如果大于零则进入循环进行运算。
数据库原理与应用课程设计报告题目：学生成绩管理系统学校：专业班级：学生：学号：指导教师：2012年12 月一概述1.1目的与要求随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。
几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。
该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。
要方便学生进行成绩查询，通过该课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。
1.2设计环境Microsoft SQL Server 2005二需求分析1.1信息需求高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。
学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。
学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化,不仅把广大教师从繁重的成绩管理工作中解脱出来、把学校从传统的成绩管理模式中解放出来,而且对学生成绩的判断和整理更合理、更公正,同时也给教师提供了一个准确、清晰、轻松的成绩管理环境。
1.2数据需求能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能,进行联机处理的相应时间要短。
1.3功能需求具体功能应包括：系统应该提供课程安排数据的插入、删除、更新、查询；成绩的添加、修改、删除、查询，学生基本信息查询的功能。
1.4安全性与完整性要求需求分析容：①一个学生可以选修多门课程，一门课程可供多名学生选修；一个学生选修一门课程会有一个成绩。
②一个教师教授多门课程，一门课程由一名教师教授。
2.数据流图3.数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，以下分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。
利用SQL Server 2005建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：1)课程信息(course)：｜课程号(cno) char(10) primary key 定义为主键｜课程名cname) char(10) 非空｜课时(hour) char(10) 非空| 学分（credit）char(4) 非空2学生信息(student)：｜学号(sno) char(10) primary key 定义主键｜(sname) char(10) 非空｜性别(ssex)char(2) 非空｜年龄(sage) char(2) 非空｜专业(smajor) char(10) 非空｜系别(sdepart) char(10) 非空3)成绩信息(score )：｜学号(sno) char(10) primary key 定义主键｜课程号(cno)char(10) 非空｜成绩(degree)char(10) 非空｜课程名(ame)char(10) 非空三概念结构设计阶段概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。
1.数据库的局部E-R图学生信息表课程信息图成绩图2.数据库完整E-R图四逻辑结构设计阶段E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化为关系模式，如何确定这些关系模式的属性和码。
设计学生成绩管理数据库，包括课程、学生、成绩三个关系, 其关系模式中对每个实体定义的属性如下：课程信息表：（课程号，课程名，教师号，学分）此为联系“课程信息表”所对应的关系模式。
课程名为该关系的候选码。
学生信息表:(学号，，性别，年龄，专业，系别)此为联系“学生信息表”所对应的关系模式。
学号为该关系的候选码。
成绩表：（学号，课程号，课程名，成绩）此为联系“输入”所对应的关系模式。
题目编号、管理号为该关系的候选码数据库中包含3个表，即课程信息(course)，学生信息(student )，成绩信息(score )。
五数据库的物理设计数据库物理设计的任务是为上一阶段得到的数据库逻辑模式，即数据库的逻辑结构选择合适的应用环境的物理结构，既确定有效地实现逻辑结构模式的数据库存储模式，确定在物理设备上所采用的存储结构和存取方法，然后对该存储模式进行性能评价、修改设计，经过多次反复，最后得到一个性能较好的存储模式。
数据库物理设计容包括记录存储结构的设计，存储路径的设计。
1.系统结构设计1.1系统功能模块六数据库实施创建数据库create database STUDENT创建表在此学生成绩管理系统中需要创建三个表，即课程信息表、学生信息表和成绩表。
创建数据库后，为STUDENT数据库添加数据表，步骤如下。
（1）新建查询窗口（2）在查询窗口中键入下列SQL语句create table course(o char(10) primary key,ame char(10) not null,teano char(10) Not nullcredit char(4), Not null）执行上述SQL语句即可创建课程信息表相关表格create table student(sno char(10) primary key,sname char(10) not null,ssex char(2) not null,Sage char(2) not null,Major char(10) not null,Depart char(10) not null,)执行上述SQL语句即可创建学生信息表相关表格create table score(sno char(10),o char(10),cdegree char（10），ame char(10),执行上述SQL语句即可创建成绩表相关表格学生信息相关表格课程信息相关表格成绩信息表0903 0302 79 信号与系统0903 0304 85 高等数学0904 0304 94 高等数学七数据库的运行和维护1、当试运行数据库合格后，数据库开发设计的工作就基本完成了，接下来就是正式运行中的调试，因为该系统比较简单，数据量小，数据库中几乎不会发生什么大的变化，但是还是需要做好数据的备份，在SQL SERVER中我们可以利用备份数据库的功能对已经设计好的数据做备份，如果数据库受到破坏或系统故障，我们便可轻松的利用备份文件恢复数据库的数据。
当然也可以利用其他各种方法进行数据维护。
2、数据操作数据库查询操作A.单表查询：（1）查询sno为09901学生的snameselect snamefrom studentwhere sno=' 0901'结果：（2）查询ssex为’女’并且sdepart为’金融系’的snameselect snamefrom studentwhere ssex ='女' andsdepart ='金融系'结果：（3）查询所有学生的和系别。
select sname,Departfrom student结果：（4）查询Depart为计算机系的sname。
select snamefrom studentwhere Depart ='计算机系'结果：（5）查询所有学生所在院系名称select distinct Departfrom student结果：（6）查询学生信息表中年龄小于21和年龄大于21的学生的和系别select sname,Departfrom studentwhere sage>21 or sage<21结果：B.嵌套查询查询选修了0304这门课的所有学生的学号、、年龄、院系Select sno,sname,sage,DepartFrom studentWhere sno in(select snoFrom scoreWhereo=’0304’)查询结果3、数据库更新操作A.插入数据向Student表中添加一项记录：：昇昇，学号：0907，性别：男，年龄：22专业：信息管理，系别：金融系InsertIntoStudent1(Sno,Sname, Ssex,sage,major,depart)Values('0907',' 昇昇','男',' 22',' 信息管理','金融系')B.修改数据修改的学号为0908：Update StudentSet Sno=’0908’Where Sname=’波’;C.删除数据删除所有金融学生的记录Deletefrom studentWhere(depart=’金融系’);4、视图的操作：数据库视图的定义（创建和删除）、查询和更新A.查询所有学生选课的信息，包括学号、、课程号、课程名、成绩create view score1asselect student.sno'学号',student.sname'学生名',o'课程号',ame'课程名',score.degree'成绩'from student,class,scorewhere student.sno=score.sno and o=oGo查询结果B.更新视图：(1)修改信息:将宋丹丹的名字改为宋丹Update score1set学生名='宋丹丹'where学生名='宋丹'(2)删除信息：删除视图score1中王恒文的记录deletefrom scorewhere 学生名='王恒文'八总结设计心得经过数据库的课程设计，我对数据库的理解又加深了一步，从简单的理论到实际上机操作中的种种困难，都必须自己去摸索和克服。
而当解决了困难以后，我发现自己基本能将书本上的章节都融会贯通了，从而也达到了复习的效果。
纵观整个设计，要想完成一个数据库系统，最重要的的是要彻底理解数据库设计的六个基本步骤，及每个基本步骤要完成的任务，要实现的容。
此外，在设计整体和局部E-R图时，实体和属性的选择，以及实体于实体间的联系时，都是在经过了几次修改，不断的研究系统性能的情况下才完成的。
而这每一次的修改，又牵动了后续的进行，经过这样反复的修改和思考，才使得系统的模型基于成熟，所以说一个好的系统是需要不断修改不断完善才能成功的。
最后，此次的课程设计确实让我受益匪浅。
起码在已有的水平上，我的理论与实践都有了长足的进步。
这对以后的设计也是一笔宝贵的财富。
