八年级历史上册第二单元 第6课 近代工业的兴起学案 (北师大版)

《近代工业的兴起》教案教学目标1．知识要点：①了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。

②知道X謇创办实业的事迹，认识近代企业的曲折发展进程。

2．能力要求：①通过归纳洋务运动的主要活动，认识洋务运动对中国经济、军事和社会生活的影响，从而评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

②通过学习X謇办实业，认识近代企业发展的艰难，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理正确评价历史人物的能力和透过现象抓本质的能力。

3．思想品德教育：①通过学习我国近代工业兴起的背景、概况，一方面认识近代工业兴起的主要动机，另一方面感受中国社会经济、军事和社会生活等领域的深刻变革，从而培养振兴祖国、自强自立的民族精神。

②通过学习X謇“从状元到实业家”的事迹，感受近代民族工业发展的艰难，感受他拯救民族的高尚爱国情操，从而树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。

重点难点重点：评价实业家X謇。

难点：评价洋务运动。

教学方法综合启发式教学，讲授法。

【课时】1课时【课型】新授课【教具】洋务运动相关图片资料近代工业的兴起·教学设计【导入新课】教师解释什么是近代化：所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；是指从传统的农业社会向近代工业化社会的转化过程。

本单元我们学习中国近代化的初始阶段的内容。

今天我们首先学习经济领域的近代化，请大家翻到课本P26页“近代工业的兴起”，那么，近代工业是在什么背景下兴起的？基本概况如何呢？这是我们本节课要解决的问题。

【讲授新课】一、“自强”与“求富”1．第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。

一些较为开明的官员主X学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。

2．解释什么是“洋务运动”。

“洋务”指一切涉外的事务。

“洋务运动”：即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。

【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册第6课近代工业的兴起教案北师大版教学目标1.知识与能力通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。

2.过程与方法在课堂上，在教师的引导下，学生对出现的问题进行思考，开展讨论，动手设计等等，开展研究性学习。

3.情感态度与价值观了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化。

教学重点：从“自强”到“求富”“状元实业家”。

教学难点：对洋务运动的评价。

教学过程一、课前复习（课前五分钟式 8分钟）课前五分钟活动内容；师：学过的侵华战争有哪些？结果？影响？二、导入新课（承接、引领式 2分钟）近代中国的劫难，使得许多有识之士开始寻求救国的方案。

随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，为各阶层的救国尝试提供了可能，今天我们就从我国近代工业的兴起开始研究，看看在民族生死存亡的时刻，清朝统治阶级上层洋务派的救国行动。

三、探求新知（直观讲述、合作探究、对比归纳式 20分钟）（一）从“自强”到“求富”（12分钟）阅读教材P29-31同桌合作完成下列表格：（活动设计：教师提供表格，学生根据课文提供的资料，使用表格归纳问题。

通过活动使学生对洋务运动的概念和内容有所认识，为后面对洋务运动作用的探讨做好铺垫。

）1.洋务运动兴起洋务运动的兴起代表人物中央官员地方官员主张时间口号目的2.洋务运动主要内容军事工业的表格由教师出示，民用工业的表格由学生对照军事工业的表格自行设计，目的是学生在会使用表格归纳问题的基础上，自己动手设计表格，培养历史表格的使用能力。

3.洋务运动的地位和作用：你认为洋务运动能使落后的中国走向富强，摆脱民族危机吗？（活动设计：联系前面相关的知识（以上的表格）和教师提供资料（对洋务运动评价有关资料），鼓励学生进行讨论，最后教师进行点拨和总结。

第6课近代化的兴起【学习目标】(工欲善其事，必先利其器)1、掌握洋务派的代表人物、洋务运动的起止时间、洋务派开展洋务运动的主要内容。

2、正确评价洋务运动。

3、把握张謇的主要事迹，知道近代民生工业发展状况。

4、掌握詹天佑的主要成就。

【预习导航】（少壮不努力，老大徒伤悲）1.洋务运动兴起的背景是什么？开展洋务运动的目的是什么？洋务派的主张及其代表人物？2.洋务运动开展的起止时间、口号及主要内容是什么？3.洋务运动的性质是什么？洋务运动的结果如何？洋务运动产生了什么影响？4.近代化交通和通讯事业的发展背景是什么？近代交通业和电报业发展情况如何？5.京张铁路修建的背景、人物、时间、起止地点、地位和意义各是什么？【问题探究】（业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随）〖探究活动一〗阅读下列材料：材料一：至恭亲王奕䜣等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。

———曾国藩《复陈购买洋船炮折》材料二：滦州所属距开平西南十八里之唐山，旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造总局用煤，不致远购于洋人，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦可免利源之外泄。

富强之基，此为开端。

———李鸿章《直境开办矿务折》材料三：上海轮船招商局创立以后三年内，外轮损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口样布减少了15万匹。

请回答：1.曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？2.从材料一中看出，洋务运动的目的是什么？3.从材料一、二看，洋务派从事哪些主要活动？4.材料二中奏准开办什么企业？怎么看待洋务派的“求富”之路？5.从材料三中看，杨武运动有什么作用?〖探究活动二〗阅读下列材料：晚晴时期，在中国的政治舞台上，贵州籍名臣明宦不断崛起。

丁宝桢（1820-1886）字稚璜，贵州平远（今织金）人。

丁宝桢生活在中国历史发生大变局的时代，面对外面“船坚炮利”的现实，他以开放的眼光看待世界形势，痛斥“墨守纲常”的人。

2019年八年级历史上册第6课近代工业的兴起导学案北师大版【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、了解洋务运动及近代工业的兴起及代表人物和企业2、通过分析比较和交流掌握本节主要内容3、大胆展示、主动回答增强爱国主义情操。

一、填空题1、第二次鸦片战争后，清政府中恭亲王和地方官员、、左宗棠等，看到中国在武器装备和军事技术上远远落后于西方，主张学习西方先进和，建设近代化国防，这些人被叫做“洋务派”。

2、19世纪60－90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。

起初以“”为口号，购买外国机器，学习西方技术，创办了一批工业。

后又提出了“”的口号，创办了一些工业。

李鸿章在上海设立的是当时国内最大的军火工厂。

3、洋务运动对中国造成的影响：。

4、1872年，在成立，经营沿海和内河的新式航运业。

轮船招商局是当时中国规模最大的民用企业之一。

铁路是19世纪90年代中国最长的一条铁路，全长千米。

5、1880年，清政府在设立电报总局。

1881年，天津至上海之间的电线架设完工。

6、清朝甲午年状元抱着的志向，回乡创办纱厂。

他兴办实业的历程，成为中国曲折发展的一个缩影。

7、是杰出的铁路工程师，1904年，他担任京张铁路总工程师，主持至铁路筑路工程。

1909年全线建成通车。

是中国人自己设计和修筑的第条铁路干线。

二、选择题1、19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起，我们常称之为“近代工业”，“近代”的含义是（） A、受外商企业刺激B、产于近代C、是机器生产，不是手工生产D、半资本主义性质2、在中国近代史上，没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，被称之为“中国近代化的开端”的是（）A、禁烟运动B、洋务运动C、维新变法运动D、新文化运动3、清朝一些较为开明的官员主张“师夷长技”，以维护清朝统治为目的而掀起的运动，被称为（）A、洋务运动B、变法维新运动C、辛亥革命D、新文化运动4、洋务运动开展的时间大致是在 ( )A、19世纪40～90年代B、19世纪50～90年代C、19世纪60～90年代D、19世纪40～70年代5、洋务运动的中央代表人物是 ( )A、曾国藩B、李鸿章C、左宗棠D、奕訢5、下列不属于洋务派代表人物的是 ( )A、张之洞B、李鸿章C、曾国藩D、康有为6、“利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境。

第6课近代工业的兴起一、从“自强”到“求富”1．代表人物：恭亲王奕和地方官员曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

2．时间：19世纪60年代到90年代。

（1）洋务运动没有使中国富强起来。

（2）它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。

二、轮船、铁路与电报业的出现1．轮船：1872年，轮船招商局在上海成立，这是当时中国规模最大的民用企业之一。

2．铁路：唐山至胥各庄铁路是中国人开始拥有的第一条铁路。

3．电报业：1880年，清政府在天津设立电报总局。

三、状元实业家1．背景（1）《马关条约》签订后，外国直接在中国内地设厂开矿。

（2）中国民间出现投资设厂、兴办实业的高潮。

2．概况：张謇是1894年的状元，抱着实业救国的志向，创办大生纱厂。

四、詹天佑与京张铁路1909年，中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线京张铁路全线通车，设计建造者是铁路工程师詹天佑。

【问题】光绪二十一年，张謇开始从事实业活动，在南通等地创办大生纱厂。

后又举办通牧公司、广生油厂、大达轮船公司等10多个企业，成为我国著名的民族实业家。

于是中国近代出现了实业救国的热潮。

请同学们谈一谈，在近代中国依靠实业救国能否使中国富强起来呢？探究：近代张謇等实业家提出了“实业救国”的口号。

实业救国在近代虽然对发展和壮大民族经济起到了一定的作用，但不可能从根本上实现“救国”。

在半殖民地半封建社会，中国民族工业受到封建势力和帝国主义的双重压榨，处境艰难，发展曲折。

所以，首先要完成反帝反封建的任务，清除民族工业发展的障碍，实业救国才能在中国行得通。

1．19世纪60年代初，清朝统治集团中主张引进西方先进军事技术，维护清朝统治的派别是（）A．抵抗派 B．顽固派C．洋务派 D．维新派2．洋务运动的大致时间是（）A．19世纪60—90年代B．19世纪70—80年代C．19世纪60—80年代D．19世纪70—90年代3．洋务运动提出的口号是（）A．“自由”“平等”B．“自强”“求富”C．“民主”“科学”D．“师夷长技以制夷”4．1901年清政府某官员要给远在武昌的湖广总督发送消息，下列传递方式中能够使用的最快捷的是（）5．在近代，被称为状元实业家的是（）6．中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是（）A．吴淞铁路 B．唐胥铁路C．新奉铁路 D．京张铁路7．阅读下列材料：19世纪中期，清朝内外交困。

第6课近代工业的兴起学习目标：知识目标：了解洋务派创办的主要军事工业和民用工业。

能力目标：体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

情感目标：通过了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。

重点：从“自强“到”求富“，“状元实业家”。

难点：对洋务运动的评价。

教学过程：启动课堂复习旧知：听写上节基础知识（见课件）单元总领：学生先自读，然后教师点拨并标划有关重点。

19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略欺凌，中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中，从经济、政治到思想文化和社会风尚，开始了一场深刻的变革。

我们本节课将要学习的是：统治阶级中的洋务派开办军事和民用工业，是中国出现了第一批近代企业。

学习导航基本采用教师课件出示学习任务，学生通过自学讨论解决问题的方法，必要时教师点拨的方法。

第一目：从“自强”到“求富”1.洋务运动的主要代表人物有哪些？其主要主张是什么？2. 洋务运动的时间、前期口号？前期的主要事迹?3洋务运动后期的口号？主要事迹？4、我们应如何评价洋务运动？学生回答，教师指出：第二次鸦片战争后，在西方资本主义国家对中国的侵略加剧和太平天国运动的打击下，分封建统治阶级面临着统治危机，封建地主阶级已不能再按统治老路走下去了。

封建统治阶级的内部发生了分化，产生了洋务派。

洋务派为了维护清朝统治，先后创办了中国最早的军事工业和民用工业。

但是，由于认识的局限性，洋务运动并没有是中国走上富强道路。

第二、三、四目：轮船、铁路与电报业的出现；状元实业家；詹天佑与京张铁路。

1、在洋务派带动下，中国在交通业和通讯事业方面取得了哪些成就？2、状元实业家指的是谁？3、我国第一条自己设计修建的铁路是？设计者是？教师：在洋务运动的带动下，中国出现了自己的现代化交通业、通讯业，出现了一批近代企业，客观上促进了中国的发展，促使中国开始走上近代化的道路。

３、课堂小结：为了自救，清政府中的洋务派，在中国掀起了一场以“自强”和“求富”为口号的洋务运动，虽然没有是中国走上富强的道路，但毕竟在中国创办了一批近代企业，在一定程度上抵制了西方类强的经济侵略，推动了中国近代化的进程。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校北师大版八年级历史上第六课《近代工业的兴起》教学设计我所授课的内容是北师大版八年级历史上册第6课《近代工业的兴起》，在新课程理念的指导下，我从教材分析、学情分析、教法与学法和教学过程这四个方面谈谈对这节课的设计思路。

一、教材分析1、教材的地位及作用：本课是第二单元的第一课。

这一单元主要讲述中国近代化的艰难起步，随着本课近代工业的兴起，中国的资本主义产生并发展起来，为以后维新变法、辛亥革命、新文化运动等救国尝试提供了经济基础，起到了决定性的作用。

我把本课设置为两大线索：一是知识线索——近代工业的兴起过程；二是情感线索——讲述不同时代不同阶级人物不畏困难立志报国的爱国行为。

2、教学目标（一）、知识与能力：列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，了解李鸿章、张謇和詹天佑等，培养正确认识和评价历史人物的能力。

（二）、过程与方法：通过播放张謇的视频，增强学生的感性认识；通过合作探究，让学生在课堂参与中主动接受历史知识（三）、情感态度与价值观：通过对本课的学习，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

设计意图：1、紧扣课标要求及教材内容，体现基础性2.鼓励自主、合作、探究学习，体现主体性；3.贯彻育人为本的理念，体现思想性。

3、重点：洋务派创办的军事和民用工业，张謇的爱国行为。

突出方法：学生自主学习后，通过竞答的形式，将展示的提纲补充完整，充分发挥学生的主体地位；播放张謇的视频，感受近代企业的曲折发展和爱国精神4、难点：对洋务运动的评价。

突破方法：展示图片和材料，以小组合作的方式，在老师的引导下，分析探究洋务运动的根本目的和影响二、学情分析八年级的学生已初步掌握了学习历史的基本方法，具备了一定的学习能力。

就本课教材内容而言，学生对詹天佑、京张铁路、张謇等史实有一定的感性认识，但不系统不全面。

八年级历史上册导学案：近代工业的兴起北师大版第6近代工业的兴起【学习目标】列举洋务派为“自强”“求富”而开办的要紧军事工业和民用工业，评判洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2明白轮船、铁路与电报业在中国显现的史实。

了解洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物；了解近代民族工业曲折进展的状况。

【自主学习】一、认真阅读本“自强”到“求富”一目内容，完成下面表格：洋务运动的兴起代表人物中央官员地址官员主张时刻目的初期后期口号行动表现对洋务运动的评判二、认真阅读本第31页内容，完成下面表格：兴起缘故时刻企业名称开办人地址作用872年李鸿章上海电报局李鸿章天津893年唐胥铁路唐山三、认真阅读本第32—33页第三、四目内容，讲一讲张謇和詹天佑的故事。

【一起探讨】（不依附、不从众、让独立试探成为适应）．洋务运动什么缘故没有改变中国命运，使中国走上强盛的道路？2．如何明白得张謇兴办实业的历程，成为中国民族工业曲折进展的一个缩影？【归纳整理】你能不用表格列一列本的知识结构吗？【拓展练习】（相信我，我确信会做出来的！！！）．（XX·广东）魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想。

最先实践“师夷长技”思想的是（）A．洋务运动B．戊戌变法．辛亥革命D．新文化运动2．（XX·山东东营）以下表现洋务派“求富”主张的实践活动是（）A．开办安庆内军械所B．开办江南制造总局．开办福州船政局D．开办汉阳铁厂3．（XX·四川成都）清期统治后期，地主阶级洋务派掀起了洋务运动，其主观目的是A．把中国引向资本主义B．为中国近代化开辟道路．引进西方的政治制度D．保护清朝统治4．（XX·江苏扬州）洋务派以为“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。

在洋务运动中能表现“制器为先”的是（）A．江南制造总局B．开平矿务局．汉阳铁厂D．上海轮船招商局．（XX·山东潍坊）西方列强的枪炮声震醒了清王朝部份官僚，从19世纪60年代开始，他们发起了一场自救运动。

【八年级】第6课近代工业的兴起教案设计【八年级】第6课近代工业的兴起教案设计第六章现代工业崛起的教学计划设计所属学科或领域：历史合适的学区/年级：北京师范大学版八年级第一册一、教材分析本内容属于北京师范大学出版社八年级历史第一卷。

本所在单元的主题是近代化的艰难起步。

根据本单元的主题和本的教学内容标准确定本的教学重点是：洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业、张謇、詹天佑的主要成就及他们的救国热情；教学难点是对洋务运动的评价。

这是本单元的开头。

本单元主要讲述中国现代化的艰难起步，这是中国现代化发展的第一步。

它反映了中国现代化的兴起，它为后来改革者实施的改革和改革、革命派实施的武装斗争、推翻君主制提供了经济基础和决定性的作用。

由先进知识分子发起的现代化运动和其他救国运动。

二、学情分析经过一年多的历史学习，二年级的学生已经掌握了一些学习历史的方法和技能，但本单元的历史知识对学生来说仍然很难。

虽然高二学生的思维处于从形象思维向逻辑思维的过渡阶段，但他们仍然注重形象思维。

因此，对于初二学生来说，洋务派的历史地位这一历史术语的含义很难理解和掌握。

因此，在学习之前，学生必须具备使用表格总结历史事实的能力和正确分析历史事件的能力。

三、教学/学习目标及其对应的程标准程标准要求：了解孙忠的主要革命活动，了解武昌起义，探索辛亥革命的历史意义。

教学/学习目标：知识和能力：通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李宏、民族实业家张健、民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，可以逐步培养正确理解和评价历史人物的能力。

过程与方法：在课堂上，学生在老师的指导下思考问题，进行讨论、动手设计等，开展研究性学习。

情感态度与价值观：了解中国现代工业崛起的艰难历程，感受中国社会的深刻变化。

四、教学理念和教学方式托尔斯泰说：“成功的教学不需要强迫，而是要激发学生的学习兴趣。

历史初二上北师大版第6课近代工业的兴起教案〖课程标准〗列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。

讲述张謇兴办实业的故事，了解近代工业曲折发展的状况。

知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

〖教材分析〗列强入侵对于中国封建制度下长期高度发展，同时又不易变化的自给自足经济和王朝政治以猛烈的冲击，迫使中国社会逐步摆脱封建王朝的历史发展模式，走出自然经济发展轨道，向工业化、资本主义化的方向发展。

本课讲述的洋务派开办军事和民用工业，使中国出现了第一批近代企业，由此引发近代科学技术应用于人们的日常生活中，推动了中国社会生活的近代化。

以张謇弃官从商的经历为主做介绍，反映了民族危机时人们的价值观的变化，同时涌现了像詹天佑这样的科学技术人才，他们投身于科技兴国，报效祖国。

〖教学目标〗知识与能力通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。

过程与方法根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。

通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。

为有效完成教学任务，准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。

情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。

通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

〖教学重点难点〗重点洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。

难点评价洋务运动。

〖教学准备〗１、布置学生收集有关洋务运动的资料。

第6课近代工业的兴起课型：多媒体新授课一、课程标准列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。

讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业在中国曲折发展的状况。

知道詹天佑等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

二、教学目标知识与能力通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。

过程与方法根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。

通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。

准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。

情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。

通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

三、教学重难点重点：洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。

难点：评价洋务运动。

四、教学过程单元内容概述：第一单元，我们介绍了列强的侵略与中国人民的抗争，从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，到八国联军侵华，列强强迫我们签订了一个又一个不平等条约，民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的封建国家一步步沦为半殖民地半封建社会境地。

面对列强的入侵，中国人民的抗争一刻也没有停止。

中国近代史是中国人民屡遭外来侵略的屈辱史，也是中国人民不断反抗外来侵略的抗争史，更是无数有识之士探索强国之路的探索史。

这节课我们就来学习中国人民如何探索中国的强国之路。

一起来学习第六课，近代化的艰难起步。

通过课前预习，请同概括，近代中国那些人最早开始探索中国的强国之路?他们做了什么？先来学习第一个内容，洋务派如何探索中国近代化之路。