高中政治哲学生活 第一课 第一框 学案人教版必修4

第一单元第一课第一框生活处处有哲学导学案一、学习目标1、明确哲学就在我们身边，哲学是指导人们生活的更好的艺术的道理。

2、通过自主学习，合作探究，踊跃展示，大胆质疑，探索和把握哲学不是玄学，它就在我们身边；哲学的重要性——是指导人们生活的更好的艺术。

3、以积极的热情投入到学习中，体验学习的快乐；提高学习哲学的自觉性。

二、重难点：哲学与生活的关系三、自主学习，巩固基础1、阅读P4探究资料，回答一下问题：（1）孔子为什么不愿以已“一道”挨二子之能呢？（2）孔子之道是怎样产生的？（3）哲学是怎样产生的？2、为什么说哲学就在我们身边？这对我们有什么启发？举例3、哲学的本义是什么？哲学的任务是什么？4、阅读P6探究资料，回答以下问题：（1）为什么不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？（2）伊氏为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？（2）哲学与自然科学、社会科学之间是什么关系？四、合作探究，提升能力（讨论、展示、点评时记好笔记，完善自己的答案并知道为什么）1、P6上探究资料，问题：（1）为什么同一问题含有两种不同的解读方式？（2）思维方法在人们生活中起什么作用？（3）思维方法是哲学问题吗？由此能导出什么结论？2、很多人认为，哲学是一门高深莫测并且枯燥无趣的学问，离现实生活太远了。

谈谈你的看法。

3、随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。

对此人们又不同的看法。

有些认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。

有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们精神世界带来消极影响。

更为严重的是，有些学生沉迷于网吧，严重地影响了学业和健康。

（1）在互联网问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？（2）联系生活中类似事例，谈谈你对生活与哲学的关系的认识。

五、总结巩固，深化提高。

1、理解并熟练掌握基本概念和原理。

第一课美好生活的向导复习学案知识盘点：1.哲学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。

（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2．哲学是指导人们生活的更好的艺术（1）哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。

（2）真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化发展。

哲学的任务就是寻找光明，在人类的生活路途上亮起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。

3.哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学问。

（2）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

（3）哲学世界观和方法论的统一。

4.哲学与世界观和方法论（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

哲学是关于世界观的学问。

世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

（2）世界观和方法论的关系。

人们关于世界是什么、什么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界、改造世界就成了方法论。

一般来说，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学就是世界观和方法论的统一。

5.哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥妙。

哲学则是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

联系：一方面，具体科学是哲学的基础。

具体科学的进步推动着哲学的发展；离开具体科学，哲学就会干涸和枯萎。

另一方面，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导；缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学就会在自己的研究活动中失去正确方向。

释疑解难：课堂训练：一、选择题。

1.古希腊哲学家亚里斯多德曾说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起源于对自然万物的惊异。

一个有所迷惑和惊异的人，每每惭愧自己的愚昧和无知。

思想政治必修4生活与哲学导语：看到“生活与哲学”这个书名，有人可能会想，哲学神秘、抽象、思辨，是一门虚无缥缈的学问。

它和我们的生活有什么关系呢？生活是人类从事各种活动的总称，它包括经济生活、政治生活、文化生活等。

马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。

”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。

生活和实践是我们进入哲学的殿堂，把握哲学智慧不可或缺的途径，生活和实践的观点应该是哲学的重要的和基本的观点。

希望通过哲学的反思和追问，能够使同学们开启心灵的门、打开智慧的窗，访问一种新生活。

第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学【学习目标】知识目标：识记哲学的含义；理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。

哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。

哲学是给人智慧、使人聪明的学问。

哲学可以使人正确看待宇宙和人生。

能联系实际说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。

能力目标：提高思维层次、锻炼思维能力。

初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。

情感态度价值观目标：通过学习，喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，可以指导人们更好地认识世界和改造世界。

【学习重难点】重点：哲学的起源难点：哲学的本义和起源【知识梳理和课堂探究】【课堂探究一】孔子之道P4探究问题：颜回比孔子更“仁”，子贡比孔子更“辩”，子路比孔子更“勇”，但为何他们都没有孔子成就大？一、生活处处有哲学（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）【课堂探究二】哲学家与船夫一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。

”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。

”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。

1.1 生活处处有哲学【学习目标】能说出我们所学的马克思主义哲学的意义所在。

能说出哲学的智慧产生于人类的实践活动。

能说出哲学的作用及目的是指导人们认识世界和改造世界。

能准确归纳出哲学与生活的关系。

能准确说出哲学的本义、任务以及真正哲学的作用。

【重点难点】重点：哲学的产生哲学与生活实践的关系难点：哲学的作用与哲学的任务的关系【导学流程】一、自主学习【温馨提示：请用不少于8分钟时间阅读文本第4-6页内容，注意借用虚框信息和名人名言，按要求快速完成下列自学提示问题，并在课本上用双色笔做好记录，并背诵重点。

】1、学习马克思主义哲学的现实意义？（P3前言）2、哲学的产生？（第一目中总结重点句子，在书上勾画并背诵）3、人们创造哲学的目的/哲学的作用？（P5专家点评，在下面写出关键句）4、哲学与生活实践的关系？（第一目总结，在下面写出关键句）5、哲学的本义？（P6页段1）6、哲学的任务及真正哲学的作用？（P6末段）二、合作学习1．阐释名人名言蕴含的哲学道理【要求：回归文本用准确语言表述】（1）人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

（恩格斯）（2）柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。

除此之外，哲学没有别的开端。

”（3）人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。

（恩格斯）（4）学好哲学，终生受益。

（陈云）2、判断并说明理由（1）怀疑是形成创造性思维的源泉。

（2）学习哲学，可以让我们正确处理社会进步与个人发展的关系。

（3）马克思主义哲学能带领我们寻找光明，指导我们正确地认识世界和改造世界（4）哲学的作用就是哲学的任务三、应用学习1．哲学产生于( )A．主观想像B．实践活动 C．独立思考 D．外部世界2．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点( ) A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学是与生活密切相关的D．是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动3．下面两幅漫画告诉我们( )①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中蕴涵哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题中不自觉地涉及哲学问题A．①②B．③④C．①③D．②④4．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻找新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。

1.1生活处处有哲学学案【知识梳理】：一、哲学的起源以及它与我们生活的关系：哲学就在我们身边。

生活需要智慧，需要哲学。

哲学的智慧产生于，哲学源于。

哲学与我们的生活，与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉不自觉地影响着我们的生活。

二、哲学的本义：三、哲学的作用1、哲学是指导人们生活得更好的艺术2、哲学是一门使人、使人的学问。

四、哲学的根本任务：的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化和发，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。

因此哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地看待、和的变化与发展，地认识世界和改造世界。

【知识探究】：1、哲学智慧产生于实践，这是。

但人类的实践活动并不能地生成哲学，只有人们在实践中自觉地，哲学才会出现。

2、哲学≠智慧：哲学本身就是智慧，而是智慧之学。

3、哲学的任务≠哲学的作用：哲学的作用是三点，哲学的是指导人们地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才得以完成这一任务。

4、“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯，以三子之能易丘一道，丘弗为也”的意思：【知识落实】1、“哲学是智慧的源泉”是说（）①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A.①②③B.②③④C.①③④D. ①②④2、真正的哲学（）①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使人们正确地看待生活与实践③为生活与实践提供有益的指导④可以使我们正确地对待德与失、名与利、进与退 A.①③ B.②④ C.①②④ D. ①②③④3、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这主要说明( )A.人要学会改变自然界B.只有发挥人的智力，才能改变自然界C.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧D.哲学智慧产生于人类的实践活动4、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头，并为此而废寝忘食；波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。

模块纵览生活是人类所从事的各种活动的总称，它包括经济生活、政治生活、文化生活等。

马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。

”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。

生活和实践是我们进入哲学殿堂、把握哲学智慧的不可或缺的途径，生活和实践的观点应该是哲学的重要的基本的观点。

哲学的使命在于对四方上下的探索和对古往今来的追寻，并在这种探索和追寻中为人类提供生活的航标、展示思维的行程。

哲学是思，是辩，是追问，哲学的发展，始终伴随着沉思、提问和解答。

思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。

任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

马克思主义哲学既是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们现时代的精神的精华，它探索世界的一般的本质和普遍的规律，找到了打开社会历史奥秘的钥匙，发现了社会历史的发展的基本规律，揭示了人生的真谛和实现人生价值的路径。

马克思主义哲学可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生，正确认识实践在人们认识世界和改造世界中的巨大作用，正确地进行价值判断和行为选择，树立和追求崇高的理想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，形成正确的世界观、人生观和价值观。

马克思主义哲学是我们生命的灵魂，它帮助我们开启心灵的门，打开智慧的窗；它微笑地注视着我们，说：“来吧，让我带你去看一个新世界，访问一种新生活。

”一、《生活与哲学》课程的基本性质对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育。

明确该门课程不是一般的哲学概论。

通过学习，使学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展和全面发展奠定思想政治素质基础。

二、《生活与哲学》教材的设计思路将马克思主义哲学基本原理的讲述，融入到了社会生活、实践的主题之中。

从生活、实践出发，以探究性活动为主导，通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块的基本内容。

把哲学模块的核心问题确定为：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。

生活处处有哲学逻辑脉络：结合各种关系理解哲学的内涵(如与实践、与具体科学等的关系)——明确哲学的作用(如对人生、对社会、对具体科学等的影响)——坚持和学习马克思主义哲学(明确其产生过程、基本特征、中国化成果等)——坚持正确的哲学取向(坚持唯物主义，反对唯心主义等)。

知识结构：从是什么、为什么等角度把握哲学的基本理论，明确哲学的内涵，把握哲学的作用；通过学习哲学的基本问题，区分哲学的各个派别；掌握马克思主义哲学的相关知识，树立正确的世界观。

素养要求：政治认同：坚持中国特色社会主义，坚持新时代中国特色社会主义思想。

科学精神：用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物和分析问题，感悟人生智慧，过有意义的生活。

法治意识：明确我国从实际出发推进法治建设的必要性，树立自觉守法等法治意识。

公共参与：理性参与哲理反思等活动，提高社会参与能力。

以“哲学有什么用”为议题，寻找生活和学习中充满智慧、蕴含哲理的故事，感悟哲学的基本问题与生活息息相关，明确哲学思维对人生发展、具体科学进步的作用。

以“本地政府如何做出决策”为议题，通过探访本地各政府部门的决策出台过程，以及决策实施的效果，理解思维与存在的关系，明确坚持唯物主义、反对唯心主义的重要性。

第一框生活处处有哲学学习任务核心素养1．描述与分类：哲学就在我们身边。

2．解释与论证：哲学与人类实践的关系。

3．预测与选择：哲学是给人智慧的学问。

4．辨析与评价：哲学是如何产生的。

1．政治认同：学习和坚持马克思主义哲学。

2．科学精神：用真正哲学指导人生。

3．法治意识：法治领域的哲学思想。

4．公共参与：在真正哲学指导下参与实践。

一、哲学就在我们身边1．哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

[想一想] 有人说，哲学是伟大人物大脑灵机一动的结果。

你认可吗？提示：不认可。

哲学产生与人脑有关，但不是人脑凭空产生的，而是源于人们在实践中对世界的追问和思考。

高二《哲学与生活》学案第一课美好生活的向导【课前延伸学案】学习目标：1、理解基本概念：(1)哲学 (2)世界观 (3)方法论2、理解并掌握的基本关系：（1）哲学与生活的关系（2）哲学与世界观和方法论的关系。

（3）世界观和方法论的关系。

（4）哲学与具体科学的关系。

3、哲学的作用第一框生活处处有哲学一、哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学是人们在和的活动中，在处理与关系的中逐步形成和发展起来的.2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学上说的世界包括客观世界（即自然界＋人类社会）和主观世界（即人的思维）。

3. 哲学总是自觉或不自觉的影响我们的学习、工作和生活。

哲学与我们的、与我们置身于其中的和密切相关，它总是或地影响着我们的、和。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学是什么？2.哲学的任务（作用、功能）哲学的任务就是寻找，在人类上点起前行的明灯，指导人们地认识世界和世界.（1）“两个正确看待”：（2）“三个正确对待”：第二框关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观（1）世界观的含义：（2）哲学是关于世界观的学问哲学是依据一定的、和．把的、的加以、而形成的。

2.哲学是世界观和方法论的统一（1）世界观和方法论是同一个问题的两个方面人们关于是什么、怎么样的是世界观，用这种观点作去和，就成了。

（2）世界观决定方法论，方法论体现世界观。

二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学的内容（1）自然科学知识（2）社会科学知识（3）思维科学知识2.哲学与具体科学的关系（共性与个性）（1）区别①哲学是人类对、和的各种知识进行、和的一门学问，是对、和进行新的和，从中抽象出最一般的和最普遍的。

②具体科学揭示的是、和某一的和。

（2）联系①具体科学是的基础，具体科学的推动着哲学的；（错误倾向：离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。

那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

第一课美好生活的向导一、高考考点1、理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一2、了解哲学与具体科学的关系二、知识梳理1．哲学与生活的关系哲学的智慧产生于什么？哲学的任务是什么？2．世界观的含义：3．哲学的含义：4．哲学与世界观的关系区别：联系：5．世界观与方法论的关系区别：联系：6．哲学和具体科学的关系区别：联系：【重难点释疑】1．如何完整理解哲学：（1）从字义上看，哲学是智慧之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；（3）从与具体科学的关系看，哲学是具体科学的概括和总结；（4）从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。

2．哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。

哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。

任何哲学智慧都不是从人们的主观情绪中凭空产生的，都是人们在实践中形成和发展起来的。

在人们的生活实践中，人们人遇到一些现实的问题，使人们思世界和思考周围的人和事，在这些思考中，会触及具有哲学意义的问题。

因此哲学就在我们身边。

3．世界观和方法论是统一的。

世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。

一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学是世界观和方法论的统一。

【点击误区】1．哲学是指导人们生活得更好的艺术，但并不是任何哲学都能指导人们正确地认识和改造世界，只有真正的哲学才能使我们正确看等自然、社会和人生。

2．哲学是关于世界观的学说，但不能认为哲学就是世界观。

3．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，但不能认为哲学是具体科学的基础，具体科学才是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

【例题精析】[例1] 下列有关世界观的说法中，正确的是A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D．有的人有世界观，有的人没有世界观[例2] “哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。