人教版高中政治必修四第一课美好生活的向往练习

第一课美好生活的向导一课一练【当堂有效练习】一、选择题：1.哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。

”这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法2、马克思说“没有哲学我就不能前进。

”这句话主要强调（）A.马克思是研究哲学的哲学家B.哲学与生活是密不可分的C.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D.不懂哲学的人就不能进步3、哲学的本义是指( )A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧4、下列关于哲学与世界观的关系认识正确的是( )A．哲学和世界观都是人们对于整个人类社会的根本观点B．哲学是系统化理论化的世界观C．哲学是关于世界观的科学理论D．世界观就是哲学，哲学就是世界观5．著名科学家爱因斯坦曾说，哲学可以被认为是全部科学研究之母。

该论断的是指（）A．哲学研究的对象是整个人类社会B．哲学是具体科学存在和发展的基础C．哲学对具体科学的研究具有指导作用D．哲学是对具体科学知识的概括和总结6．恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。

恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。

”这说明A．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B．哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展C．哲学与具体科学互为前提和基础D．具体科学与哲学之间没有严格的界限7、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改交自然界，人的智力就在怎样的程庋上发展起来。

”这句话主要说明（）A．哲学的智慧是人主观产生的B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧产生于人类的实践活动D．学习哲学使人聪明8.柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。

第一课美好生活的向导题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。

比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。

这说明哲学是()A．智慧之学B．科学的世界观C．复杂多变，难以把握的学说D．指导人们生活得更好的艺术解析：A项不符合题意；哲学有正确与错误之分，B项错误；C项说法明显错误。

答案：D2．(2012·乌鲁木齐质检) “比”、“从”、“北”、“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。

我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。

上述材料说明()①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象A．①②B．③④C．①④D．②③解析：“四个字是‘人’字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系”体现了①；这四个字都是对客观存在的反映，④正确；题中不是研究哲学的产生和作用，②③与题意不符合。

答案：C3．世界观和方法论是统一的，这是因为()①世界观决定并体现着方法论②世界观是内容，方法论是形式③世界观决定方法论，方法论体现世界观④有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①④B．②③C．①②D．③④解析：①说法有误，世界观不体现方法论；②说法错误，二者不构成内容与形式的关系；二者是同一问题的两个方面，排除含①和②的选项，得到正确选项D项。

答案：D4．(2013·苏州模拟)右边漫画体现的哲学道理有()A．哲学为人们实践活动的开展提供了科学的世界观B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．封建迷信是落后文化，我们必须自觉抵制D．马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一解析：漫画反映了某些人由于迷信而上当受骗，这体现了世界观和方法论的关系，B项当选；A项说法错误，哲学有科学与非科学之分；C项不是哲学道理，不选；D项与题意无关。

高中政治美好生活的向导同步练习1新课标人教版必修4一、单项选择题：1、我们学习哲学社会科学的根本目的在于：A、不断提高理论水平B、获得正确的认识C、更好地认识世界和改造世界D、丰富和发展马克思主义哲学2、对于马克思主义的理论，“精通的目的全在于应用。

”其深刻含义是：A、用马克思主义的理论认识世界B、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论C、只有把马克思主义理论运用于实践才是正确的D、以马克思主义的世界观和方法论为指导，能动地认识世界和改造世界3、下列关于哲学与生活的关系表述中正确的是：A、哲学离不开生活，但人们的生活可以离开哲学B、人们的生活离不开哲学，但哲学可以离开人们的生活C、哲学源于生活，生活离不开哲学D、哲学与生活不是一回事，二者毫无关系4、“人们远在知道什么辩证法以前，就已经辩证地思考了。

”恩格斯这句名言说明：A、哲学的智慧产生于人类的实践活动B、哲学与人们的生活关系密切C、哲学指导人们正确地认识世界和改造世界D、哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活5、马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话主要说明：A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界，需要发展人的智力6、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。

”这说明：A、惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学7、“哲学是指导人们生活得更好的艺术”，这句话说明：A、学会哲学，生活就一定会更美好B、哲学是艺术的一个种类C、哲学与生活相互作用、相互决定D、哲学对人们的生活有指导作用8、哲学的任务和目的是：A、追求真理B、使人全面发展C、指导实践D、给人智慧二、不定项选择题：1、下列关于哲学智慧的说法中，正确的有：A、人们对问题的高明认识，解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起B、哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中形成和发展起来的C、哲学智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的D、哲学的智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的2、关于哲学与生活的关系，说法正确的是：A、哲学源于生活，又高于生活B、哲学是十分高深的，与生活无关C、哲学决定生活D、哲学是生活之外的思想大厦3、体现哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问的是：A、在古希腊和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧B、在汉语中，哲学就是智慧，哲学就是智慧之学，或追求智慧之学，即爱智之学C、马克思曾说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”D、哲学的智慧产生于人类的实践活动4、哲学的本义是指：A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧5、哲学之所以指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学可以使我们：A、正确地看待自然、社会和人生的变化与发展B、正确对待社会进步与个人发展C、正确对待集体利益和个人利益的关系D、正确对待进与退、得与失、名与利6、马克思说：“没有哲学我就不能前进。

第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、单项选择题(每小题4分,共60分）1、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话主要说明(）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界,需要发展人的智力2、(2011·天津模拟）人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。

有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。

以上材料说明（)A、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B、世界观决定方法论,方法论体现着世界观C、哲学不等于自发产生的世界观D、哲学是关于世界观的学说3、（2011·东北五校模拟)想问题、办事情是人类的两种基本活动。

人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法都和一定的哲学智慧联系在一起。

下列关于哲学的说法中，正确的是（）①哲学是关于世界观的学说②哲学是科学之科学③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A、①②B、①④C、③④D、②③4、(2011·菏泽质检)中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履"、“刻舟求剑”、“塞翁失马"、“揠苗助长”等。

这些寓言故事说明哲学的智慧()A、产生于寓言故事B、产生于哲学家充满智慧的头脑C、源于古典文献的流传D、源于对实践的追问和对世界的思考5、（创新）人们往往注重经验和习惯，但有时成功则需要我们打破这种常规，为此我们必须学习哲学.这告诉我们（）A、哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践B、哲学决定人生C、哲学是对现实生活的正确反映D、哲学是实践经验和认识成果的正确总结6、(原创）2010年9月7日，在深圳市成立30周年纪念大会上，胡锦涛指出：要想着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐能力,必须贯彻和落实科学发展观。

人教版高中政治必修四1美好生活的向往一、单选题1.哈佛大学的校训是:“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更以真理为友。

”短短的一句话里却包含两个哲学家的名字。

正是基于这样的校训,在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下,哈佛大学培育了无数杰出的哲学家,还培育了大量杰出的科学家和作家。

由此可见( )①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用A.①②B.②④C.③④D.②③2.古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。

一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。

上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④3. 古希腊哲学家亚里士多德说,古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。

一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理就是为了脱出愚蠢。

上述材料意在说明( )①哲学智慧产生于人们对自然界万物的惊异②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③人们创造哲学最终是为了满足好奇心④哲学的任务在于指导人们正确认识和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④4.“世界哲学日”系列活动的开展有助于推动人们重新思考哲学以及哲学在公共生活领域和应对新的社会变革中所起的重要作用。

这种重要作用体现在( )①哲学就是智慧之学或追求智慧之学②真正的哲学使人们用智慧的眼光看待生活和实践③真正的哲学使人们正确地看待社会和人生的变化发展④真正的哲学可以直接推动社会进步和人的发展A.①②B.②③C.②④D.③④5.当代著名哲学家周国平说过:“哲学给我最大的好处是什么?它给了我一种分身术,我可以把自己分成两个:一个‘身体的我’,在这个世界上折腾、奋斗,体验快乐和痛苦;还有一个‘更高的我’、一个‘理性的我’、一个‘灵魂的我’,这个‘我’是站在全局来看的,知道人生是怎么回事,世界总体上是怎么回事。

每课滚动检测（一）美好生活的向导1．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。

这说明( )A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C．哲学是我们生活中的疑问D．哲学与生活息息相关，来源于生活解析：选D 奥运会是一种“生活的哲学”说明哲学与生活息息相关，来源于生活，D项符合题意。

生活中的疑问也有具体科学，C项错误；A、B两项不符合题意，故排除。

2．对哲学是“科学之科学”这一说法理解正确的是( )A．哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学B．哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学C．哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学D．哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学解析：选B A将哲学视为凌驾于一切科学之上的科学，观点错误；哲学的研究对象是整个世界，具体科学的研究对象是特定领域，C错误；D说法错误。

3．我国近代国学大师王国维曾说过：“以功用论哲学，则哲学之价值失。

知识之最高之满足，必求诸哲学。

”对此，正确的理解是( )①具体科学是哲学产生的基础②哲学对具体科学有指导作用③哲学可以凌驾于具体科学之上④哲学不以解决具体问题为任务A．①② B．②④C．①③ D．③④解析：选B 本题强调哲学的重要性，具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，②④符合题意；①说法正确但材料没有体现；把哲学看作是“科学之科学”是错误的，排除③，故本题答案选B。

4．下列关于世界观的说法正确的是( )A．世界观是人们对主观世界的根本看法B．世界观是理论化、系统化的正确观点C．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点D．世界观是对自然、社会和思维知识的概括、总结和反思的一门科学解析：选C 本题考查世界观的含义，是对教材基础知识识记能力的考查。

高中学业水平测试·思想政治必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、单项选择题1．哲学产生于()A．主观想象B．实践活动C．独立思考D．外部世界解析：本题考查哲学的起源。

哲学产生于人类的实践活动，故B项符合题意；A、C、D三项是对哲学起源的错误回答。

答案：B2．中国古人在长期的生产和生活实践中创造了许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“刻舟求剑”“守株待兔”等。

这些寓言故事的产生表明哲学的智慧()A．产生于寓言故事B．产生于哲学家充满智慧的头脑C．源于古典文献的流传D．源于对实践的追问和对世界的思考解析：寓言故事讲的都是人们生产、生活当中的事情，这些故事充满哲理，说明哲学的智慧源于对实践的追问和对世界的思考，D项观点正确，A、B、C三项观点错误。

3．关于哲学智慧的产生，说法不正确的是()A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的C．哲学智慧是在处理人与外部世界关系的实践中产生的D．哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的解析：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

D 项说法错误。

答案：D4．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。

幸福的生活需要哲学的指引，这是因为()A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门学问B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身解析：“幸福的生活需要哲学的指引”，强调的是哲学对生活的指导作用，C项观点正确且符合题意，应入选。

哲学有科学与非科学之分，A项错误。

哲学来源于生活，但生活不一定都是自己的，B项错误。

哲学源于生活、高于生活，是对生活的概括和升华，D项错误。

答案：C5．哲学的本义是指()A．智慧B．聪明的人C．真理D．爱智慧或追求智慧解析：哲学从本义上说，是一门给人智慧、使人聪明的学问。

第一课美好生活的向导一、选择题（在下列四个选项中，只有一项是最符合题意的）1．“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句，表达了人们对自然的惊奇和敬畏，使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空：“世界是什么?是神的居所，还是物质的存在?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界总的看法。

“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明A．智慧产生于人类的意识活动B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考C．哲学是一种智慧，是美好生活的向导D．认识和改造世界从哲学开始2．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。

一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；他们探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。

”这句话意在说明①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．“一个有哲学智慧的人，是会创造幸福生活的人；一个热爱哲学的民族，是世界上最有希望的民族。

"这说明A．哲学为人们认识世界和改造世界提供具体的科学方法B．哲学的智慧产生于人类的实践活动C.真正的哲学能为人们的生活和实践提供积极有益的指导D．任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映4．哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。

不学哲学，天赋再好也不能算明白人。

这主要说明A．哲学能够正确地指导人们的实践 B．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问C．真正的哲学是万能的科学 D．学好哲学是人生的主要任务5．亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”；赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。

”这表明①哲学源于人类的实践活动②哲学是指导人们生活得更好的艺术③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践④哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁A．①② B．③④ C．①④ D．②③6．不知从何时开始，“今天你低碳了吗”已不知不觉成为人们日常生活中的一句问语，人们在经过一系列思考后理性地选择了走可持续发展道路，使落实新发展理念成为人们的自觉行动。

哲学生活第一课美好生活的向导一、判断并改错1、哲学以世界观为研究对象。

（）2、哲学可以取代具体科学，是“科学之科学”。

（）3、科学的世界观决定科学的方法论，二者统一构成哲学。

（）4、哲学和生活息息相关，但没有哲学的指导，不一定一事无成。

（）5、哲学与具体科学是整体和部分的关系。

（）二、单项选择题1.“哲学如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深”这段话说明：A.哲学是科学之科学B.哲学可以为人们的实践活动提供现成的方案C.学习哲学，人们认识世界和改造世界的活动一定成功D.科学的哲学对人们的实践活动有积极作用2.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之墓；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。

哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是A.哲学是悬于空中的楼阁B.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起C.哲学是仁者见仁、智者见智的学说D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问3.2009年5月8日，《人民日报》载文强调，应认真贯彻中央精神，用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，切实把哲学社会科学工作摆上重要位置。

之所以要这样做，是因为A.哲学是人们对整个世界的正确看法B.哲学是人们认识世界和改造世界的工具C.哲学是人类社会发展的重要动力D.哲学的发展水平是社会文明程度的最主要标志4.泰勒说：“一个科学家，如果没有哲学思想，便是一个只会做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便是一个只提供人们玩乐的艺人。

”这句话一定程度上正确地指出了①科学和艺术是相互影响、相互制约的②哲学对科学和艺术具有指导作用③科学和艺术兜售哲学的影响④有了哲学思想，就能做一个合格的科学家和艺术家A.②③B.②④C.①③D.①④5.所谓方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

下列属于方法论的是A.谋事在人、成事在天B.存在即被感知C.具体问题具体分析D.世界是一团永恒的活火6．下列有关世界观的说法中，正确的是（）A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D．有的人有世界观，有的人没有世界观7．哲学与世界观主要的区别是（）A．二者的研究对象不同B．哲学是科学的，世界观不一定科学的C．二者紧密联系，不可分割D．世界观是零散的，而哲学是系统化理论化的世界观8．人人都有世界观，但却不一定成为哲学家，这主要说明（）A．世界观是自发的、朴素的，哲学需要自觉地思考和学习才能掌握B．有更多世界观才能成为哲学家C．具有完全科学的世界观才能成为哲学家D．世界观与哲学没有联系9．恩格斯认为，推动哲学家前进的，“主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。

一、选择题1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话主要说明()A．改变自然界，需要发展人的智力B．认识世界需要智慧C．哲学是从人脑中凭空产生的D．哲学智慧产生于人类的实践活动【解析】从材料的内容看，改造自然界属于实践活动，人类智慧随着改造自然程度的提高而提高，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。

C说法错误。

A、B与材料无关。

【答案】 D2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。

这说明()A．哲学的智慧源于生活实践B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是一门生活的艺术D．实践的发展是为了适应哲学的需要【解析】材料说明对生活进行思考会涉及哲学问题，与A项一致。

在实践中产生的思想有具体知识和世界观知识之分，故B项错误。

C项指出的是哲学的作用，与题意不符。

D颠倒了实践与哲学的关系。

【答案】 A3. 英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。

他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常生气。

于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。

”“那你就应该学习。

”罗素说。

这说明()A．每个人都是天生的哲学家B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心【解析】从材料中可以看出，罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑，正因为如此，才使其一步步走向研究哲学之路，C符合题意。

A、D说法错误，B不选。

【答案】 C4．关于哲学的产生，正确的观点有()①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心③哲学源于人们对世界的思考④哲学产生于人们的主观情绪A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。