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第一课美好生活的向导题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。
比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。
这说明哲学是()A．智慧之学B．科学的世界观C．复杂多变，难以把握的学说D．指导人们生活得更好的艺术解析：A项不符合题意；哲学有正确与错误之分，B项错误；C项说法明显错误。
答案：D2．(2012·乌鲁木齐质检) “比”、“从”、“北”、“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。
我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。
上述材料说明()①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象A．①②B．③④C．①④D．②③解析：“四个字是‘人’字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系”体现了①；这四个字都是对客观存在的反映，④正确；题中不是研究哲学的产生和作用，②③与题意不符合。
答案：C3．世界观和方法论是统一的，这是因为()①世界观决定并体现着方法论②世界观是内容，方法论是形式③世界观决定方法论，方法论体现世界观④有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①④B．②③C．①②D．③④解析：①说法有误，世界观不体现方法论；②说法错误，二者不构成内容与形式的关系；二者是同一问题的两个方面，排除含①和②的选项，得到正确选项D项。
答案：D4．(2013·苏州模拟)右边漫画体现的哲学道理有()A．哲学为人们实践活动的开展提供了科学的世界观B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．封建迷信是落后文化，我们必须自觉抵制D．马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一解析：漫画反映了某些人由于迷信而上当受骗，这体现了世界观和方法论的关系，B项当选；A项说法错误，哲学有科学与非科学之分；C项不是哲学道理，不选；D项与题意无关。
课时提升作业美好生活的向导(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2015·威海模拟)哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法【解析】选B。
A项辩证法不是本来就有的,而是人们在实践中形成的一种认识。
C项不能反映题意。
D项辩证法是哲学的一部分,不是哲学的全部。
2.下列观点属于世界观的是( )①坚持从实际出发②反对主观主义③世界的本质是物质④上帝创造了世界A.①②B.②④C.③④D.①③【解析】选C。
世界观是关于整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
①②是方法论,③是关于整个世界的看法,④是唯心主义世界观,虽然错了,但是一种关于世界起源的观点,故选C。
3.汪洋湖同志在日记中写道:经济学把财富作为幸福的基础,哲学把感受作为幸福的现实。
幸福则是一种满足的感受,每个人满足的感受也各不相同,幸福需要哲学的指引。
“幸福需要哲学的指引”是因为( )A.哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B.哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.真正的哲学就是生活本身【解析】选C。
本题属于因果选择题,“幸福需要哲学的指引”指哲学对生活的“指引”作用,A、B指哲学是什么,与题干无关;D项“真正的哲学就是生活本身”表述片面。
4.“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?是神的居所,还是物质的存在?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界总的看法。
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、单项选择题(每小题4分,共60分）1、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明(）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界,需要发展人的智力2、(2011·天津模拟）人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。
以上材料说明（)A、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B、世界观决定方法论,方法论体现着世界观C、哲学不等于自发产生的世界观D、哲学是关于世界观的学说3、（2011·东北五校模拟)想问题、办事情是人类的两种基本活动。
人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法都和一定的哲学智慧联系在一起。
下列关于哲学的说法中，正确的是（）①哲学是关于世界观的学说②哲学是科学之科学③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A、①②B、①④C、③④D、②③4、(2011·菏泽质检)中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履"、“刻舟求剑”、“塞翁失马"、“揠苗助长”等。
这些寓言故事说明哲学的智慧()A、产生于寓言故事B、产生于哲学家充满智慧的头脑C、源于古典文献的流传D、源于对实践的追问和对世界的思考5、（创新）人们往往注重经验和习惯，但有时成功则需要我们打破这种常规，为此我们必须学习哲学.这告诉我们（）A、哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践B、哲学决定人生C、哲学是对现实生活的正确反映D、哲学是实践经验和认识成果的正确总结6、(原创）2010年9月7日，在深圳市成立30周年纪念大会上，胡锦涛指出：要想着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐能力,必须贯彻和落实科学发展观。
哲学第一、二课练习一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的，请将正确答案选出)1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履"、“刻舟求剑"、“塞翁失马"、“揠苗助长”等。
这些寓言故事说明哲学的智慧A.产生于寓言故事B.产生于哲学家充满智慧的头脑C.源于古典文献的流传D.源于对实践的追问和对世界的思考现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实.然而,资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着严重的危机。
“自然资源是否可以无限制地开发和利用？"“生态环境为什么如此恶劣？”“人类在自身的发展的过程中应怎样处理与自然界之间的关系？”人们在经过了这一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路,使落实科学发展观成为人们的自觉行动.据此回答2—3题2.人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。
这说明A。
哲学的智慧是人努力想象出来的 B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.哲学是人们认识世界和改造世界的实践中产生的D.实践的发展是为了适应哲学的需要3。
人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路,使落实科学发展观成为人们的自觉行动.这主要体现了A.人们改造世界的水平取决于主观认识B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用C。
真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D.没有哲学智慧,就没有人们认识世界和改造世界的活动4.“推动哲学家前进的,决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反,真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步".这一论断说明A.具体科学以哲学为基础B。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论C。
具体科学的进步推动着哲学的发展D。
哲学是“科学之科学”5.爱因斯坦说过,哲学可以被认为是全部科学研究之母。
高中学业水平测试·思想政治必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、单项选择题1．哲学产生于()A．主观想象B．实践活动C．独立思考D．外部世界解析：本题考查哲学的起源。
哲学产生于人类的实践活动，故B项符合题意；A、C、D三项是对哲学起源的错误回答。
答案：B2．中国古人在长期的生产和生活实践中创造了许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“刻舟求剑”“守株待兔”等。
这些寓言故事的产生表明哲学的智慧()A．产生于寓言故事B．产生于哲学家充满智慧的头脑C．源于古典文献的流传D．源于对实践的追问和对世界的思考解析：寓言故事讲的都是人们生产、生活当中的事情，这些故事充满哲理，说明哲学的智慧源于对实践的追问和对世界的思考，D项观点正确，A、B、C三项观点错误。
3．关于哲学智慧的产生，说法不正确的是()A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的C．哲学智慧是在处理人与外部世界关系的实践中产生的D．哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的解析：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
D 项说法错误。
答案：D4．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。
幸福的生活需要哲学的指引，这是因为()A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门学问B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身解析：“幸福的生活需要哲学的指引”，强调的是哲学对生活的指导作用，C项观点正确且符合题意，应入选。
哲学有科学与非科学之分，A项错误。
哲学来源于生活，但生活不一定都是自己的，B项错误。
哲学源于生活、高于生活，是对生活的概括和升华，D项错误。
答案：C5．哲学的本义是指()A．智慧B．聪明的人C．真理D．爱智慧或追求智慧解析：哲学从本义上说，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
一、选择题1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．改变自然界，需要发展人的智力B．认识世界需要智慧C．哲学是从人脑中凭空产生的D．哲学智慧产生于人类的实践活动【解析】从材料的内容看，改造自然界属于实践活动，人类智慧随着改造自然程度的提高而提高，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。
C说法错误。
A、B与材料无关。
【答案】 D2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。
这说明()A．哲学的智慧源于生活实践B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是一门生活的艺术D．实践的发展是为了适应哲学的需要【解析】材料说明对生活进行思考会涉及哲学问题，与A项一致。
在实践中产生的思想有具体知识和世界观知识之分，故B项错误。
C项指出的是哲学的作用，与题意不符。
D颠倒了实践与哲学的关系。
【答案】 A3. 英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常生气。
于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明()A．每个人都是天生的哲学家B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心【解析】从材料中可以看出，罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑，正因为如此，才使其一步步走向研究哲学之路，C符合题意。
A、D说法错误，B不选。
【答案】 C4．关于哲学的产生，正确的观点有()①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心③哲学源于人们对世界的思考④哲学产生于人们的主观情绪A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。
一、选择题1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的D．学习哲学使人聪明解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是来源于人类的实践活动。
答案：A2．“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这两段话共同说明了哲学的()A．内涵B．来源C．任务D．性质解析：哲学的内涵应揭示哲学与具体科学的区别，故A项不选。
哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界，故C项不选。
哲学的性质指哲学有两大阵营，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，故D项不选。
两句名言都揭示了实践是哲学的来源，故选B项。
答案：B3．以前，人们一遇大旱，就采取在龙王庙前祈祷、烧香等方法，求雨抗旱。
现在人们再遇大旱，则是采用人工降雨等方法抗旱。
从哲学上看这说明()A．社会在进步，科技在发展B．人民当家作主，精神面貌大改观C．世界观不同，方法论各异D．哲学对实践有积极作用解析：这是一道材料式选择题，考查学生的分析理解能力。
材料中的两种“求雨抗旱”的方法，前一种属于违反科学的、唯心的、迷信的做法，后一种属于科学的方法，故A项是对题意的片面理解。
人类有意识地利用自然、改造自然所取得的成果(如人工降雨)，首先是人们承认自然的客观存在和服从自然的结果，故B项理解有误。
人们的世界观决定方法论，正是人们对“大旱”的不同的认识，从而出现不同的“求雨”方法，故C项符合题意。
不同性质的哲学对实践有不同的作用，马克思主义哲学对实践有指导作用，D项表述不科学。
答案：C4．人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。
就产生这一问题的原因，甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点。
1.1生活处处有哲学一、知识概括整合1.哲学智慧产生于人类实践活动，与我们的生活密切联系；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.哲学的本义：爱智慧或追求智慧3.哲学的任务：指导人们正确地认识和改造世界二、课堂练习1．哲学源于（）A．哲学家对生活的思考和对世界的思考B．我们童年时代的异想天开C．人们对实践的追问和对世界的思考D．哲学是悬浮于空中的思想楼阁，只有哲学家才能够真正理解哲学究竟是什么？2．在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
由此可见（）A．爱智慧是人的本能B．追求智慧是人的使命C．生活需要智慧D．哲学是一门给人智慧的学问3．马克思说：“没有哲学我说不能前进”对这句话可以这样理解（）①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。
然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着严重的危机。
“自然资源是否可以无限制地开发和利用？”“生态环境为什么如此恶劣？”“人类在自身的发展过程中应怎样处理与自然之间的关系？”人们在经过了这一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展成为人们的自觉行动。
据此回答4-6题。
4．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。
这说明（）A．哲学的智慧源于生活实践B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是一门生活的艺术D．实践的发展是为了适应哲学的需要5．为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐相处，离不开人们对上述问题的理性思考。
这主要说明（）A．哲学不是凭空产生的B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C．源于生活的哲学都是科学的D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证1.2关于世界观的学说一、知识概括整合1.哲学是系统化理论化的世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
第1课美好生活的向导（答案附后）2019.10.23一、【复习巩固】1.哲学与生活的关系2.哲学与世界观、方法论的关系3.哲学与具体科学的关系二、典题引领（历年高考及模拟试题）1.(2019·江苏单科·T26)有研究表明,“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。
科学家预计,如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识,人类的宇宙观将会发生巨大的改变,人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。
材料蕴含的哲学道理是A.具体科学的进步推动哲学发展B.哲学可以锻炼人们的思维能力C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导D.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题2．（2019·江苏）在中国古代“家国一体”的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。
受其影响，中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、圆融、圆通，花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。
由此可见①传统文化对社会变革有深刻影响②传统文化具有鲜明的民族性③哲学可以指导人们正确改造世界④哲学智慧产生于人类的实践活动A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2019·海南）科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。
数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。
所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。
”他之所以这么讲，主要是因为A．哲学是关于世界观的科学B．哲学的智慧产生于人类的实践活动C．哲学是改造世界的物质力量D．哲学探究的是世界的本质和普遍规律4.朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系这说明：A.哲学源于人们对自然万物的惊讶B.哲学是世界观和方法论的统一C.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D.哲学的任务就是质疑现存的东西5.“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。
第一课美好生活的向导课时练习题一．单项选择1.亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知，他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。
”这句话意在说明①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界A.①②B.③④C.②④D.①③被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
”回答2～3题。
2.富兰克林撞上门框，获得了哲学启迪，这一事例说明的道理是A.人们在实践活动中都能形成哲学智慧B.哲学的智慧产生于人类的实践活动C.认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D.哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问3.富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A.哲学是系统化、理论化的世界观B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C.不懂哲学的人，就无法生存和工作D.哲学是指导人们生活得更好的艺术4.亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”，赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。
”这段话包含的哲学道理有①哲学源于人类的实践活动②哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践④哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁A.①②B.③④C.①④D.②③5.神话故事常常反映人类童年时期对自然界、人与自然关系等方面的思考。
下列古代神话中，反映了我国先民对世界本原问题的思考的是A.精卫填海B.夸父追日C.盘古开天D.愚公移山6.亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。
第一课美好生活的向导检测题一、选择题（每题4分，共60分）1．或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。
这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑：“我是谁？”“世界从何而来？”“世界是否因为我而存在？”“我们的生命意义和价值是什么？”这些思索表明（）①万物因人的思考而显现其意义和价值②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中③哲学源于人们对实践的追问和思考④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考A.①②B.①③C.②④D.③④2．广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当代、立足国情，以深入研究重大现实问题为主攻方向，自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。
上述要求符合的道理是（）①哲学是世界观和方法论的统一②哲学是系统化理论化的世界观③哲学源于人们对实践的追问世界的思考④人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界A.①②B.①③C.③④D.②④3．哲学是对普遍而基本问题的研究，这些问题多与“实在、存在、知识、思想”等有关。
哲学用批判的方式、系统化的方法、理性的论证为人们呈现一种信仰、概念和态度。
这说明哲学是（）A．科学的世界观和方法论 B．人们对于整个世界的根本观点C．系统化理论化的世界观 D．对社会科学知识的概况和总结4．乔布斯说：“我愿意用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处，因为他把哲学从高高在上的学科变得与人休戚相关。
”乔布斯意在说明（）①哲学指导人们生活得更好的艺术②哲学是“科学之母”，是具体科学的概括和总结③能为自然科学发展提供方法论的指导④离开哲学的指导，科学研究不能取得进步A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．十八大把科学发展观作为党的长期指导思想，进一步确立了科学发展观的指导地位。
在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。
这主要是因为（）A．有什么样的方法论就有什么样的世界观B．有什么样的世界观就有什么样的方法论C．世界观对方法论具有促进作用D．世界观与方法论是相互决定、相互影响的被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
”据此回答7—8题。
6．富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是（）A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧B．哲学的智慧产生于人类的实践活动C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问7．富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们（）A．哲学是系统化、理论化的世界观B．任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C．不懂哲学的人，就无法生存和工作D．哲学是指导人们生活得更好的艺术8．钱学森是我国著名的科学家，同时又是一名哲学家，他曾经说过，“没有科学的哲学是跛子，没有哲学的科学是瞎子”。
这句话告诉我们（）A.哲学是各门具体科学的基础B.具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导C.哲学是世界观和方法论的统一D.哲学和具体科学密切联系、不可分割9．冯友兰先生说：“哲学的用途乃无用之大用”。
这是因为（）①哲学是科学的科学②哲学是世界观和方法论的统一③哲学既是高度的抽象又是丰富的具体④哲学揭示了最一般的本质和最普遍的规律A．①② B．①④ C．②③ D．②④10．“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。
这告诉我们：（）①具体科学是哲学的基础②具体科学的进步推动着哲学的发展③哲学为具体科学提供方法论④哲学家不是纯粹的思想家A.①④B.③④C.②③D.①②11．爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认，“对于发现这个中心点所需要的批判思想，就我的情况来说，特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。
这句话表明（）A.哲学是“科学之科学”B.哲学为具体科学提供指导思想和一般方法C.哲学是各门具体科学的概括和总结D.戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世界观和方法论12．爱因斯坦说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”爱因斯坦的话揭示了（）A.具体科学离不开哲学，哲学是各门具体科学的基础B.哲学以具体科学为基础，为具体科学提供方法论指导C.哲学是科学之科学，是各门具体科学的总和D.哲学是世界观，各门具体科学是方法论13．中国古代哲学中的“天人合一”观念，影响了中华民族数千年的发展。
如今科学发展观提出：“统筹人与自然的关系”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极作用，可见（）A.哲学产生于人类的实践活动B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C.哲学能够指导人们认识世界和改造世界D.哲学是科学的世界观和方法论14．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。
幸福的生活需要哲学的指引，这是因为（）A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括C.哲学是科学的世界观和方法论D.哲学具有指导人们认识和改造世界的功能15．乔布斯曾说，我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。
把苏格拉底的原则运用到你的生活、工作、学习以及人际关系上，这不是关于苏格拉底，这是关于你自己，以及关于你如何给你每天的生活带来更多的真善美。
这反映了（）①生活处处有哲学，哲学是现世的智慧②哲学的基本问题和我们的生活息息相关③哲学并不神秘，世界观人人都有，哲学是关于世界观的学问④哲学的任务在于指导人们正确地认识和改造世界A.①②B.②③C.③④D.①④16．青年学生处于世界观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的世界观养成十分重要。
这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。
这说明（）①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点②世界观决定着人在现实生活中的价值选择③有什么样的世界观就有什么样的方法论④世界观指导着人们正确地认识和改造世界A．①④ B．②③ C．①③ D．②④17．人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
以上材料说明（）A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．哲学不等于自发产生的世界观C．世界观决定方法论，方法论体现世界观D．哲学是关于世界观的学说18．我国近代国学大师王国维曾说过：“以功用论哲学，则哲学之价值失。
知识之最高之满足，必求诸哲学。
”对此，正确的理解是（）①具体科学是哲学产生的基础②哲学对具体科学有指导作用③哲学可以凌驾于具体科学之上④哲学不以解决具体问题为任务A.①④B.②④C.①③D.②③19．恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”这说明（）A．具体科学的进步推动着哲学的发展B．哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展C．哲学与具体科学互为前提和基础D．具体科学与哲学之间没有严格的界限20．目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担忧。
对于迷信思想，我们必须反对，这是因为（）A．迷信思想和行为是脱离现实的B．人们的活动受世界观的支配C．世界观就是哲学D．世界观来源于人们的实践活动21．某校高三（1）班的同学们在开展探究活动中，找到以下材料：哲学是法国高中生的必修课和高考的第一门科目，语文和数学因为属于技能则被放在哲学考试之后；今天法国依然保留了18 世纪在咖啡馆、沙龙中讨论甚至辩论哲学的习惯，这种经常组织哲学讨论的咖啡馆在法国有数百家。
该班学生据此材料可能得出的正确结论是（）①哲学产生于日常生活与学习中②具体科学的进步推动哲学的发展③哲学是指导人们生活得更好的艺术④哲学具有世界观和方法论的功能A.①②B.③④C.①③D.②④22．在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。
哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。
哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。
这说明（）①具体科学正取代哲学发挥指导作用②具体科学的进步推动着哲学的发展③哲学是科学世界观与方法论的统一④哲学为具体科学提供方法论的指导A.②④B.①②C.②③D.③④23．对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是（）①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A.①④B.①②C.①③D.②③24．下面漫画《求菩萨》蕴涵的哲理是（）A.世界观与方法论相互决定B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.意识的内容并不是来自客观物质世界D.不同性质的意识起着相同的作用25．恩格斯曾指出，自然科学家“离开了思维便不能前进一步”，因此，自然科学家要掌握“一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的形式”。
对此理解正确的是：（）A.哲学是指导人们生活得更好的艺术B.哲学是科学的世界观和方法论之和C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导D.哲学的理论思维根源于思维的历史和成就26．英国管理学家霍金森说：“倘若哲学家不能成为管理者，那么管理者就应成为哲学家。
”这一观点强调（）A.管理科学随哲学的发展而发展B.管理科学对哲学的基础作用C.哲学可以为管理提供巧妙方法D.哲学对管理实践的指导作用二、非选择题（每题20分，共40分）27．英国生物学家霍尔敦，在恩格斯的哲学著作的启发下，用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性，他说“几年来我对恩格斯著作的研究在我的意识中促进了一条新的原则的结晶……我不认为不研究恩格斯的著作就得不出这个结果，我只想强调指出我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯。
”据此有人认为，哲学是智慧的学问，离开哲学，我们的工作和生活将一事无成。
请你对这一观点作简要评析。
28．（15）某村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称之为“凶宅”。
在这期间，这家住户也曾多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但终不能制止死人现象的发生。
后来村子里进驻了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定是有原因的。
