《这儿真好》同步练习_1

新部编版一年级下册语文短文阅读同步练习及答案一、课内阅读。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。

除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

1．给下面的加点字选择正确的读音打√。

粽．子（zònɡ zèng）中间．（jiān jiàn）2．仿写词语。

美滋滋 ___________ ___________ ___________3．外婆包的粽子花样很多，有____________、_____________和____________。

4．端午节，人们为什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”画出来。

5．这段短文能够让我们体会到，外婆是个_____________的人。

二、阅读夏夜多美夏夜，静悄（qiāo）悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

小水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛，绿色的大叶子上停着一只蜻蜓，像一架（jià）小飞机停在机场上。

池边的草丛里，青蛙“呱呱”地唱歌，金铃（líng）子在摇（yáo）铃。

天上，月亮婆婆笑弯了眉（méi），星星眨（zhǎ）着调（tiáo）皮的眼睛。

风儿轻（qīng）轻地吹着。

萤（yíng）火虫提着小灯笼（long），在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．本文共（____）自然段；第二段有（_____）句话。

2．根据短文填空。

（_______）的大叶子（________）的眼睛（________）的夏夜（_______）地吹着提着（________）眨着（_______）三、读短文，回答问题。

动物的舌头狗的舌头是“体温调节器”。

夏天，狗常张开嘴，用舌头把热向体外运。

蛇的舌头好像“探（tàn）测（cè）仪（yí）”，爬行时，舌头一伸一缩，帮助它找食物和探路。

部编版三年级语文上册第六单元《这儿真美》同步练习一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。

语文S版二年级下册第二单元第8课《自己试一试》同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共78分)1. （5分）比一比，再组词。

着zháo________塞sè________zhuó________sāi________zhe________2. （4分）多音字组词。

背bēi________ bèi________兴xīng________xìng________3. （2分）多音字组词当dāng________dàng________4. （2分）给划线字选择正确读音（只填序号）。

① méi② mò没有________ 淹没________5. （6分）我会找反义词。

干——________ 上——________ 好——________开——________ 凉——________ 大——________6. （3分）根据课文《自己试一试》内容填空。

他在一个________满水的鱼缸里________进一颗石子儿，鱼缸里的水马上________出来了。

7. （5分）用下列词语造句①手足无措:②宠信:8. （3分）给加横线的字注音。

刹那间________ 答案________ 错误________9. （5分）用钢笔描红。

正确既然鱼缸10. （5分）解释词语奇怪11. （3分）写出带有下列偏旁的字亻：________、________、________12. （5分）仿写句子。

例句：如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来。

如果……就……13. （5分）体会下列句子的用法金鱼身上有很多鳞（lín）片，它张开鳞片，把水夹（jiā）在鳞片里面了。

14. （4分）填空并回答问题。

苏教版小学语文一年级下册第四单元 16 这儿真好同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共3题；共18分)1. （4分）读一读，选择不是同一类的词语①_______梨树桃树果树杏树苹果树②_______小米面条包子饺子煎饼③_______战士农民教师工人叔叔④_______西瓜南瓜冬瓜丝瓜葫芦瓜2. （8分）火眼金睛。

（我能分辨它们的不同，然后组词）炒_______ 掖_______ 唾_______ 唆_______妙_______ 腋_______ 捶_______ 梭_______3. （6分）给划线的字选择正确的读音。

围拢_______（lǒng líng）御寒_______（yùyì）暴怒_______（bào pù）凌晨_______（líng lín）鏖战_______（áoào）絮语_______（xùsù）二、填空题 (共2题；共19分)4. （7分）读《一路花香》，根据课文内容填空①那只完好的_______不禁为自己的成就感到_______，而那只有裂缝的水罐却感到十分_______。

②当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的_______，这美好的_______使它感到一丝_______。

但到了小路的尽头，它仍然感到_______，因为它又漏掉了一半的水。

5. （12分）给下列多音字注音并组词。

大_______ _______ _______ _______没_______ _______ _______ _______空_______ _______ _______ _______三、语言表达 (共1题；共10分)6. （10分）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。

一年级语文上册阅读理解同步练习及答案一、阅读理解山羊老师的学生山羊老师给小猴、小兔、小猪和小花猫出了一道题目：画鸡蛋。

小猴说：“画鸡蛋，好办，好办！”小兔说：“画鸡蛋，我早会画了。

”小猪说：“画鸡蛋，时间还早，我先睡一会儿再画吧！”小花猫听了老师的题目，去找老母鸡。

他一见老母鸡正在下蛋，就和和气气地说：“母鸡朋友，老师要我画鸡蛋，我平时没有看清，再给我看看好吗？”“请吧！”老母鸡说，“你到我家里来画吧！”小花猫一边看，一边画，画得很认真。

大家画好了，都拿着自己的画给老师看。

山羊老师一看，小猴画的像桃子，小兔画的像萝卜，小猪画的像它的大肚子。

只有小花猫画得好，山羊老师称赞地说：“这才像鸡蛋呢！”1．短文共有小节，第四小节有句话。

并在短文中标出小节号。

2．山羊老师的学生有______、______、______和______。

3．山羊老师出的题目是：_____________4．山羊老师称赞____________画得好。

5．用“”划出母鸡说的话。

二、读《蒲公英》选段，完成练习。

春天来了，在蔚蓝的晴空下，蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。

夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。

整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。

第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，开得比昨天还大、还美。

夜晚又一次来临，蒲公英的花又合上了。

1．蒲公英的花白天________，夜晚________。

2．文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“________”。

3．想象一下，接下来会怎样？请你写一写。

第三天，当太阳再次普照大地时，蒲公英的花________，________。

到了傍晚，蒲公英的花________。

三、阅读下文，回答问题。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。

最新部编版一年级下册语文阅读理解专项同步练习及答案一、阅读空间。

农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。

小猫看见了，把小鱼种在地里。

它想：到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！1．短文共有（______）句话。

2．小猫能收到小鱼吗？（在正确答案后面画“√”）能（）不能（）3．小猫为什么收不到鱼？（）A．因为小鱼生活在水里。

B．因为收到了玉米。

4．用“”画出小猫心里想的话。

二、阅读短文，完成练习。

雨后，蓝蓝的天上，架起一（）彩色的长虹。

小溪看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的小溪。

”大桥看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的大桥。

”小路看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的小路。

”天上的彩虹听见了，笑眯眯地说：“你们都是大地上的彩虹，比我更美丽。

”1．选择合适的量词填到短文中的括号里。

条座道2．短文中的彩虹像_____、_____、_____。

3．发挥想象，还有谁看到彩虹，会怎么说呢？_____看见天上的彩虹，说：“_____。

”三、阅读分析。

蒲（pú）公英的伞蒲公英像雪花一样白，棉（ｍián）絮（xù）一样轻（qīng）。

多么好看呀，你那一把会飞的小伞！唉（ài），可惜（xī）你的伞太小了。

要不，你就可以带着我，带着小妹妹的小花鹿（lù）。

飞呀，飞呀，飞过宽（kuān）宽的河，飞过高高的山，飞到姥（lǎo）姥家，过一个快乐的星期（ｑī）天！1．短文一共有（____）小节。

2．第二小节有（___）句话。

3．下面的说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。

（1）蒲公英像雪花一样白。

（_____）（2）蒲公英像棉絮一样轻。

（_____）（3）蒲公英像一把把会飞的小伞。

（_____）4．我想让蒲公英的伞带着我（）A．到学校上课。

B．到姥姥家过一个快乐的星期天。

四、阅读短文完成练习。

这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。

小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。

部编版三年级语文上册第六单元《这儿真美》同步练习一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。

一年级这儿真好练习题对于一年级的小朋友来说，学习是一段充满新奇和挑战的旅程。

在学习“这儿真好”这一课时，练习题可以帮助孩子们更好地理解课文内容，巩固所学知识。

以下是为一年级小朋友精心准备的“这儿真好”练习题。

一、字词练习1、看拼音，写词语。

zhè er （）hǎo ma （）yún duǒ （） kuài lè（）2、给下面的生字组词。

这（）儿（）好（）云（）3、加一加，变新字，再组词。

日＋寸＝（时）（时间）口＋向＝（）（）门＋日＝（）（）二、句子练习1、照样子，写句子。

例：这儿真好，有树，有花，有草，还有一所小房子。

（1）公园里真美，有，有，有，还有。

（2），有，有，有，还有。

2、把句子补充完整。

（1）小熊在岛上种了。

（2）真高兴！三、阅读理解阅读课文片段，回答问题。

小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。

小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。

一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。

1、小熊为什么感到孤零零的？2、小熊是怎么找到朋友的？3、从文中找出与“漫山遍野”意思相近的词语。

四、口语交际假如你是小熊，你会怎么向小伙伴介绍这个美丽的地方？五、思维拓展想一想，还有哪些地方也很好？仿照课文说一说。

小朋友们，做完这些练习题，相信你们对“这儿真好”这篇课文会有更深刻的理解。

在学习的过程中，不要着急，认真思考，相信你们一定能做得很棒！加油哦！接下来，我们来详细讲解一下这些练习题。

字词练习部分，通过看拼音写词语和组词，能够帮助小朋友们巩固课文中的生字生词，加深对字形和字音的记忆。

比如“这”字，常见的组词有“这里”“这个”；“儿”字可以组成“儿子”“女儿”等。

加一加变新字的练习，则是让小朋友们了解汉字的构成规律，激发他们对汉字的兴趣。

句子练习中，照样子写句子可以锻炼小朋友们的语言表达能力和想象力。