这儿真好教学文档

《这儿真好》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、体验，了解校园的环境特点，培养学生的观察能力。

（2）培养学生运用语言表达自己想法的能力，提高学生的写作水平。

2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、写作的方法，让学生在实践中学会表达。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱校园，珍惜环境，保护资源的意识，增强学生的环保责任感。

二、教学内容1. 引导学生观察校园环境，了解校园的特点。

2. 讨论校园环境的变化，分析环境变化的原因。

3. 让学生以“这儿真好”为主题，写一篇作文，表达对校园环境的喜爱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生通过观察、讨论，了解校园环境的特点。

（2）培养学生运用语言表达自己想法的能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、讨论，并将自己的感受用语言表达出来。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园环境，了解校园特点。

2. 讨论法：组织学生讨论校园环境的变化，分析原因。

3. 写作法：让学生以“这儿真好”为主题，写一篇作文。

五、教学过程1. 导入：（1）教师带领学生观察校园环境，引导学生关注校园的特点。

（2）学生分享观察到的校园环境特点，教师总结。

2. 新课导入：（1）教师引导学生讨论校园环境的变化，分析变化的原因。

（2）学生分享讨论成果，教师总结。

3. 写作练习：（1）教师为学生提供写作素材，引导学生以“这儿真好”为主题进行写作。

（2）学生现场写作，教师巡回指导。

4. 作品展示：（1）学生展示自己的作品，分享写作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调爱护校园环境的重要性。

六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对校园环境的观察能力。

（2）学生对校园环境变化的分析能力。

（3）学生的写作水平及表达能力。

2. 评价方法：（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的观察、讨论、写作能力。

《这儿真好》word版教案【可编辑】教案章节：第一章-第五章第一章：课程介绍1.1 课程背景《这儿真好》是一本关于环保和自然保护的绘本，通过讲述一个男孩在都市和乡村生活的对比，引发学生对环境保护的思考。

1.2 教学目标培养学生对环境保护的意识，提高学生对自然环境的保护意识，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

第二章：教学内容2.1 教学重点理解绘本内容，认识城市和乡村生活的不同，培养学生对环境保护的思考。

2.2 教学难点如何引导学生深入思考城市和乡村生活的对比，激发学生对环境保护的热情。

第三章：教学准备3.1 教学材料《这儿真好》绘本、PPT、黑板、粉笔。

3.2 教学环境教室布置成自然环境，摆放一些植物，营造轻松自然的学习氛围。

第四章：教学过程4.1 导入教师通过展示城市和乡村的图片，引导学生观察并说出两者的不同。

4.2 绘本阅读教师带领学生一起阅读《这儿真好》绘本，引导学生关注城市和乡村生活的对比。

4.3 小组讨论教师组织学生分成小组，让学生讨论城市和乡村生活的不同，以及环境保护的重要性。

4.4 分享讨论成果每个小组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.5 总结教师总结学生的讨论结果，强调环境保护的重要性，引导学生从自身做起，保护环境。

第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在环境保护方面的认识和行为。

5.2 同伴评价学生互相评价，看看大家在环境保护方面的认识和行动是否有所提高。

5.3 教师评价教师根据学生在课堂上的表现，评价学生在环境保护方面的认识和行动。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：环保知识问答教师准备一些关于环境保护的问题，让学生回答，增强学生对环保知识的了解。

6.2 活动二：角色扮演学生分组扮演不同角色（如环保专家、社区居民、政府官员等），讨论如何解决环保问题，并表演出来。

6.3 活动三：环保标语创作学生分组创作环保标语，并在课堂上分享，选出最有创意和宣传效果的标语。

《这儿真好》word版教案【可编辑】第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在帮助学生认识到自己所处的环境的美好之处，培养他们热爱生活、珍惜资源的态度。

通过学习，学生将能够：（1）观察并描述周围环境中的美好事物；（2）表达对身边人的感激之情；（3）提出保护环境、珍惜资源的建议。

1.2 教学方法本课程采用讲授、讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力、表达力和团队协作能力。

第二章：认识周围环境2.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：（1）观察并描述学校、家庭、社区等周围环境中的美好事物；（2）学会用恰当的词语表达对身边人的感激之情。

2.2 教学内容（1）引导学生观察并描述周围环境中的美好事物，如花草树木、清洁工人等；（2）让学生举例说明身边人的关心和帮助，如家人、老师、同学等；（3）讨论如何用恰当的方式表达对身边人的感激之情。

第三章：爱护环境，从我做起3.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：（1）认识到环境保护的重要性；（2）提出保护环境、珍惜资源的建议。

3.2 教学内容（1）讲解环境保护的重要性，如节约用水、用电，减少垃圾产生等；（2）让学生思考并提出自己在日常生活中可以做到的保护环境、珍惜资源的行动；（3）讨论并总结出一系列环保措施，如垃圾分类、绿色出行等。

第四章：感恩的心4.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：（1）认识到身边人的关心和帮助；（2）学会用行动和语言表达对身边人的感激之情。

4.2 教学内容（1）让学生举例说明身边人的关心和帮助，如家人、老师、同学等；（2）引导学生学会用行动和语言表达对身边人的感激之情，如送上一份小礼物、说一句感谢的话等；（3）讨论如何在生活中常怀感恩之心，珍惜身边的人和事。

第五章：实践活动5.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：（1）将所学内容运用到实际生活中；（2）通过实践活动，培养自己的观察力、表达力和团队协作能力。

《这儿真好》优秀公开课教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解课文《这儿真好》的主要内容和情感表达。

2. 提高学生对自然环境的美好感知和热爱之情。

3. 培养学生的口语表达能力和合作学习能力。

二、教学内容1. 课文《这儿真好》的阅读与理解。

2. 分析课文中的自然景观和动物形象。

3. 讨论课文所传达的保护环境、热爱自然的主题。

第二章：教学过程与方法三、教学过程1. 导入新课：通过展示自然景观的图片，引导学生关注和欣赏美丽的自然环境。

2. 阅读课文：学生自读课文《这儿真好》，理解课文内容。

3. 讨论与分享：学生分组讨论课文中的景象和情感，分享自己的感受和体验。

4. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主题，并提出保护环境的行动建议。

四、教学方法1. 互动式教学：教师与学生互动提问，引导学生思考和表达。

2. 分组讨论：学生分组进行讨论，培养合作学习的能力。

3. 情景模拟：学生模拟课文中的场景，增强对课文内容的理解和体验。

第三章：教学资源与材料五、教学资源1. 课文《这儿真好》的文本。

2. 自然景观的图片或视频资料。

3. 分组讨论的问题指导。

六、教学材料1. 课文文本打印份数：每名学生一份。

2. 图片或视频资料：投影仪或电视等播放设备。

3. 分组讨论指导：教师准备讨论问题和记录表格。

六、教学评估与反馈1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和分享环节的积极程度，以及他们的口语表达能力。

2. 小组讨论评估：评估学生在分组讨论中的合作能力和问题解决能力。

3. 课后作业：布置相关的写作或绘画作业，让学生表达自己对课文内容的理解和感受。

七、教学拓展活动1. 实地考察：组织学生去附近的自然景观地进行实地考察，增强对自然环境的感知和热爱。

2. 艺术创作：让学生根据课文内容创作绘画或手工艺品，展示自己对课文的理解和创造力。

八、教学反思与改进1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度等。

《这儿真好》的优秀教案（通用5篇）《这儿真好》的优秀教案（通用5篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《这儿真好》的优秀教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《这儿真好》教案1一、教材分析苏教版国标本一年级下册的课文《这儿真好》是一篇童话故事。

课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境，保护环境的重要性。

全文共分为三个部分：第一部分写小熊在荒岛上很孤单，第二部分写小熊在云儿的指点下，开始在岛上种树，第三部分写小熊找到了朋友。

关键在于通过读书，学生感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。

与课文相配的插图也形象地再现了课文。

二、教学目标新课标指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

从学生的发展考虑，根据课程阶段目标及教材特点，我确定了本课第二课时的教学目标：a) 能正确、流利、有感情地朗读课文。

b) 了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪儿。

c) 教育学生从小要爱护环境。

三、教学重点本着以人为本的理念，根据学生的年龄特征和本班学生的学习状况及教材本身的特点，我认为本节课的教学重点是：有感情地朗读课文，重视学生语感的培养，在教学中营造一种“我想读，我来读，我要读”的氛围，在读的基础上有思有悟。

四、教前准备教师：磁带、录音机、小黑板、各种动物图片、画纸学生：准备好水彩笔、带上自己喜欢的玩具动物五、教学理念1.教师作为学习活动的组织者和引导者，要创设师生平等对话的空间，让学生成为课堂的主人，课堂上形成“师生互动，生生互动”的一种氛围。

2.积极采用自主、合作的学习方式。

3.充分开展探究活动，在潜移默化中树立初步的环保意识，培养学生的实践能力。

4.课堂上，给学生创新的机会，培养学生的创新能力和创新意识。

六、教学设计的特点1.读中品味，培养语感。

在设计教学策略时，我以读为本，让学生通过各种形式的读，体味课文内容，感受小熊的孤零零，小熊的辛苦，小熊的高兴和小岛的荒凉与美丽。

小学语文《这儿真好》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的语文素养和阅读兴趣。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。

（2）学会通过细节描写，表达自己的情感和感受。

（3）学会与他人合作，培养团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）学会珍惜和感恩，培养积极向上的人生态度。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 课文解析：分析课文中的细节描写，理解作者的情感表达。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：理解课文中的细节描写，学会表达自己的情感和感受。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、角色扮演等方式，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 实践性教学法：通过写作、口语表达等方式，让学生将所学知识运用到实际中。

五、教学步骤：1. 导入新课：展示图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 课文朗读：让学生带着问题朗读课文，理解课文大意。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生进行识记和运用。

4. 课文解析：分析课文中的细节描写，引导学生理解作者的情感表达。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对课文内容的理解和感悟。

6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生学习空间。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 课文朗读评价：检查学生对课文的理解和朗读流利程度。

3. 生字词掌握评价：通过课后练习和课堂提问，检查学生对生字词的掌握情况。

《这儿真好》word版教案【可编辑】章节一：课程引入1.1 教学目标：引起学生对课程的兴趣，激发他们的好奇心。

帮助学生理解课程的主题和目标。

1.2 教学方法：通过问题引入课程，引导学生思考和讨论。

使用图片或视频等视觉材料，帮助学生更好地理解课程内容。

1.3 教学内容：向学生介绍课程的主题和目标。

通过提问，了解学生对课程的预先了解和期望。

章节二：环境介绍2.1 教学目标：帮助学生了解和学习关于环境的常识。

培养学生的环境保护意识。

2.2 教学方法：采用讲授法和互动式教学，引导学生积极参与讨论。

使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解环境的重要性。

2.3 教学内容：介绍环境的定义和重要性。

讨论人类活动对环境的影响，包括污染、资源消耗等。

章节三：生态系统3.1 教学目标：帮助学生了解和认识生态系统的概念和组成。

培养学生对生态平衡的保护意识。

3.2 教学方法：通过实例讲解和小组讨论，让学生深入理解生态系统的运作。

使用图表、图片等教学资源，帮助学生形象地理解生态系统的组成。

3.3 教学内容：介绍生态系统的定义和组成，包括生物和非生物因素。

讨论生态平衡的重要性以及人类活动对生态系统的影响。

章节四：保护环境的重要性4.1 教学目标：帮助学生认识到保护环境的重要性。

引导学生思考自己能为环境保护做些什么。

4.2 教学方法：通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生的环保意识。

引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维能力。

4.3 教学内容：讨论环境保护的重要性和紧迫性。

引导学生思考个人在日常生活中如何做出环保的选择和行动。

章节五：行动计划5.1 教学目标：帮助学生制定个人行动计划，积极参与环境保护。

培养学生团队合作和沟通的能力。

5.2 教学方法：分组让学生合作制定行动计划，培养团队合作精神。

引导学生进行口头报告和展示，提高他们的表达和沟通能力。

5.3 教学内容：引导学生思考自己在环境保护方面的责任和能力。

《这儿真好》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读《这儿真好》这篇课文，理解课文的主要内容，体会作者对这片土地的热爱之情。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 帮助学生学会生字词，并能运用到实际情景中。

4. 引导学生懂得珍惜和保护环境，做一个有责任感的人。

二、教学重点与难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；懂得珍惜和保护环境。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关环境问题的资料。

四、教学过程：1. 导入新课：a. 板书课题《这儿真好》，引导学生读题。

b. 提问：“这儿”指的是哪里？为什么说这儿真好？2. 学习课文：a. 学生自读课文，注意生字词的读音。

b. 教师讲解生字词，让学生跟读。

c. 教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。

3. 朗读训练：a. 教师示范朗读，学生跟读。

b. 学生分组朗读，互相评价。

c. 学生自由朗读，尽量做到正确、流利、有感情。

4. 课堂小结：a. 教师引导学生总结课文内容。

b. 学生分享自己的收获。

五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，谈谈自己对环境保护的看法。

3. 收集有关环境保护的资料，下节课分享。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，培养学生的情感态度。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和语言表达能力。

3. 任务型教学：通过完成具体任务，让学生学会运用课文中的知识和技能。

4. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高他们的学习效果。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对课文的理解和生字词的掌握情况。

2. 引导学生通过朗读课文，感受作者对这片土地的热爱之情。

3. 学生分角色朗读课文，培养他们的朗读能力和合作意识。

4. 教师提出问题，引导学生深入思考课文内容，提高他们的理解能力。

小学语文《这儿真好》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用图片、视频等资源，引导学生发挥想象，增强语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）感受文中描绘的美好景色，提高学生对语文学科的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高词汇量。

（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生发挥想象，描绘美好景色。

三、教学准备1. 教学资源：课文课件、生字词卡片、图片、视频等。

2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文相关视频，引导学生初步了解课文内容。

（2）邀请学生分享他们对美丽景色的认识和体验。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

（3）分角色朗读课文，体会文中描绘的美好景色。

3. 理解课文（1）学生讨论：课文中的小动物们为什么说“这儿真好”？（2）教师引导：从课文中找出描述小动物们生活的句子，体会作者对大自然的热爱。

4. 拓展训练（1）学生发挥想象，描绘自己心中的美好景色。

（2）选取优秀作品进行分享，大家共同欣赏、学习。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我心中的美好景色”为主题，写一篇短文。

2. 课后拓展：（1）观察周围的自然环境，记录下美丽的景色。

（2）了解环保知识，与家人分享如何保护环境。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作表现，评价学生的学习态度和团队精神。

2. 课文理解评价：通过提问和学生回答，检验学生对课文内容的理解程度，包括故事情节、人物关系和主题思想等。

《这儿真好》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《这儿真好》，理解课文的主要内容，体会故事中的情感。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。

二、教学重点：1. 理解课文《这儿真好》的主要内容，体会故事中的情感。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。

三、教学难点：1. 理解课文中的生僻词汇和句子。

2. 引导学生体会故事中的情感，培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。

四、教学准备：1. 准备课文《这儿真好》的文本，提前让学生预习。

2. 准备相关的大自然和环境保护的图片或视频资料。

3. 准备教学课件或黑板。

五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频资料，引导学生关注大自然的美景，激发学生对大自然的热爱之情。

2. 初读课文：让学生自读课文《这儿真好》，注意生字的读音和词义。

3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文的主要内容，体会故事中的情感。

4. 品读课文：让学生有感情地朗读课文，注意语音语调和表情动作的配合，引导学生体会故事中的情感。

5. 拓展活动：组织学生进行小组讨论，讨论如何保护环境，如何在生活中做到热爱大自然。

6. 小结：7. 作业布置：让学生课后写一篇关于如何保护环境、热爱大自然的作文。

六、教学反思：在课后对教学过程进行反思，考虑学生的参与度、理解程度以及教学方法的有效性。

检查是否达到了教学目标，是否有效地引导学生理解课文内容，是否成功培养了学生的环保意识。

七、课堂评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和作文来评价学生的学习效果。

关注学生在课堂上的参与度、思考问题的深度以及对课文内容的理解程度。

评估学生对环保知识的掌握和运用能力。

八、家长沟通：九、课后延伸活动：组织一次课后延伸活动，如环保主题活动或自然观察活动，让学生在实际操作中进一步深化对环保的理解，培养他们热爱大自然的情感。

十、教学更新与改进：根据教学反馈和学生需求，不断更新和改进教学内容和方法。

寻找更多适合学生的环保教育资源，提高教学效果，确保学生能够在爱护环境和保护大自然方面有所成长。