学习的苦与乐主题班会课件

要求：可运用古今事例，名人名言 等多种方式来突出本方观点，亦可 批驳对方观点来证明本方观点的正 确。
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学习是苦乐交织的, 虽有苦但更有乐。
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观后感：
谈谈你看完短 片与图片后的 感想。
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兴趣是学习的前提。但是为什么有 些同学喜欢这门功课，有些同学喜欢那 门功课？影响学习兴趣的原因到底在哪 里请你就这一问题在组内进行一次调查。
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活动目标： 1、让学生对学习的苦与乐有一
个初步的、辨证的认识。 2、通过本次活动、激发学生的
学习兴趣、求知欲望和积极进取的精 神。
3、帮助学生从自身实际出发， 认识到在学习过程中有苦也有乐，体 验到“乐在其中”。
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《开卷有益》
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1、成语故事中宋 太宗对读书的感受是什 么？
2、你能说出你 对学习的感受吗？
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《学习的苦与乐》
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小品简介： 人物：学生甲、学生乙 内容： 学生甲：我认为学习太苦。你们想想，我们每天
背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作 业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃 看电视、玩耍的时间。若考试考得不好，还要被老师 批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么的痛苦啊！
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春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄”， 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”， 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”， 冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
——朱熹《四时读书乐》
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说一说：你在Biblioteka 习中碰 到过哪些让你感到 快乐的事？
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将快乐进行到底
讲讲你最喜 欢的一门课程或 一本书，并说明 理由。
学生乙：我和甲同学的想法恰恰相反。我认为学 习是件快乐的事情。请大家想想，学习使我认识了字， 学会了计算，还懂得了许多道理；当我们在考试时得 了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬 我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为 学习是一件乐事的朋友请大家笑一笑。

我们要和别 人比明天！！！
我们的誓言
我 是一个有良知的人， 我将无愧于父母的养育之恩和老师的 良苦用心； 我 是一个有骨气的人， 我不甘于平庸、碌碌无为， 我将通 过百倍的努力去改变人生，创造辉煌； 我 是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，“头悬梁、锥 刺骨”将是我学习上永远的榜样； 我 是一个惜时如金的人，我决不浪费分秒宝贵的时间，“三 更灯火五更鸡”将会是我刻苦学习的典范； 我 是一个潜力无穷的人， 我的潜力在于我始终不渝、坚持不 懈的努力中。
正方辩词：学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。 当你经过艰难的思索，推理，最后解出一道难题时，会喜形 于色，当你在学习中取得优良成绩时。会感到由衷的喜悦， 当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在 其中，当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做 出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐，学习本身包含着权 大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中。 俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。”学习中的苦与乐就 是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行 的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的 统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不 被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习 中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐， 才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利 者无限的幸福与欢乐。
那他们呢？
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
二、生活你觉得苦吗？
A、也许你会觉得零花钱不够花，也许你 会觉得自己不够时尚
如果你的衣着不够好，那她呢？？
B、也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太 差了
那他们呢？
那 他 呢 ？

B. ①②④
❖ C.地升级，要上初中，上高中，上大学。当我们中
学，大学毕业，要用我们所学的知识为祖国建设做贡献，那时我们会感中苦，那有甜上甜。” 学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知 择做银行家，不做掏粪工人。 怎样才能做银行家呢，这就需要我们要为自己远 大的理想而努力学习，不怕学习中的苦，以苦为 乐，变苦为乐，将来成为一个对国家有用的人才。
❖ 对，以苦为乐，变苦为乐，我们要找到好的学习 方法。我们每天都在丰富我们的知识，提高我们 的能力，我们能说学习不是快乐的事情吗？我们 还要会学会玩，劳逸结合，多唱歌跳舞，多锻炼 身体，也可以让爸爸妈妈有空带我们外出旅游， 增长见识，读万卷书，行万里路。
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❖ 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考
试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太
苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认
识到（
）
❖ ①学习是一个探究和发现的过程
❖ ②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐
❖ ③学习本来就是这个样子
❖ ④享有学习的机会本身就是一种快乐
❖ A. ①②③
（
）
❖ A. 学习是我们享有的权利和机会
❖ B. 学习是法律规定的义务
❖ C. 学习是失学者的一种快乐
❖ D. 学习积跬步，无以至千里；不 积小流，无以成江海。”这对我们学习生活 的启示是（ ）
❖ A. 我们应该把学习当成一种享受
❖ B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑 了
山
山
沟
越
娃
岭
娃
去
苦
上
读学书精品7精品8
为了凑齐费用，不够花你会觉得自己的
❖ 是啊！知识的海洋原来不是风平浪 静的。要想收获得真知，就必须扬起奋 发的风帆，努力拼搏，这一定是艰苦的。 在它的前面，我们是畏难怯步，还是搏 击进取？

技能的拓展
学习不仅限于所学专业或领域，通过 拓展学习可以掌握更多技能，提高自 己的综合素质和适应性。
自我价值的实现
自我肯定
通过努力学习取得成绩和进步，可以 增强自信心和自尊心，肯定自己的价 值和存在意义。
自我超越
学习是一个不断超越自我的过程，通 过不断挑战自己、突破自己，实现自 我价值的不断提升和超越。
04 如何平衡学习的苦与乐
设定合理的学习目标
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明确目标
设定学习目标时，应明确具体， 可量化，具有挑战性但不过于困 难。
分解目标
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调整目标
将大目标分解为小目标，逐步实 现，有助于提高学习动力和成就 感。
根据学习进展和实际情况，适时 调整学习目标，保持目标的合理 性和可行性。
培养学习兴趣与热情
课外活动受限
为了专注于学习，学生可能会放弃参 加课外活动或兴趣班的机会，这限制 了他们的全面发展。
失败与挫折
考试失败
学生在考试中可能会遭遇失败， 这会让他们感到沮丧和失望。
学习进展缓慢
有些学生可能在学习上进展缓慢， 无法达到预期目标，这会让他们感 到焦虑和挫败。
与他人竞争失败
学生之间存在竞争关系，如果他们 在竞争中失败，可能会受到来自自 己和别人的负面评价。
平衡学习与休息
合理安排学习与休息时间，避免 过度疲劳，保持身心健康，提高 学习效率。
寻求支持与帮助
遇到学习困难时，主动寻求老师 、同学或家长的支持与帮助，共 同解决问题。
05 学习的动力与毅力
内在动力：兴趣与热情
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兴趣是最好的老师
当学习者对所学内容充满兴趣时，他们会自驱力 强，即使没有外部奖励，也会愿意去学习。

采用多种学习方法和途径，如图像化、实践运用等，提升学习效果。
持续学习的重要性
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紧跟潮流
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学习新知识和技能，可以让我们了解
最新的科学、技术和行业动态。
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不断进步
持续学习能够使我们与时俱进，跟上 社会和职业发展的步伐。
提高竞争力
通过持续学习，我们可以不断提升自 己的个人能力和竞争力。
学习对个人发展的意义
《学习的苦与乐》PPT课 件
学习是我们人类获取知识和提升自己的重要途径。本课件将带你探讨学习的 乐趣、挑战以及克服困难的方法，让学习变得更有趣和有成效。
学习的重要性
知识积累
学习可以帮助我们积累各 种知识和技能，为个人和 职业发展打下坚实基础。
认知提升
通过学习，我们可以不断 扩大视野、加深理解，提 升自己的思维能力和创造 力。
学习的挑战和困难
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学习压力
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学习任务繁重，时间紧迫，可能给我
们带来一定的压力和焦虑感。
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缺乏动力
有时候我们可能缺乏动力和耐心，难 以坚持学习。
学习障碍
个人学习习惯、学习方法等方面的问 题可能会成为我们学习的障碍。
克服学习困难的方法
1 目标设定
制定具体、可行的学习 目标，分解任务，有助 于激发学习动力。
适应变化
学习使我们具备适应社会 和科技变革的能力，能够 应对未来的挑战和习完成一项任务或达 到目标时，会给自己带 来成就感和满足感。
2 挑战和激励
学习过程中的挑战和突 破能够激发我们的兴趣 和动力，让学习变得更 加有趣。
3 个人增长
通过学习，我们可以不 断成长和改善自己，提 升自信心和个人价值。
1 职业发展
学习能够提升我们在职 场中的竞争力和职业发 展空间。

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□晨报记者林颖颖 企业招聘不再只看学历、能力，是否能吃苦也渐渐成为重要标准。昨天在复
旦大学举行的2007届毕业生校园招聘会上，多数企业向学生提出了这样的招聘要 求：吃苦耐劳。有些企业甚至现场就搞起了“吃苦测试”，果然吓跑了一些怕吃 苦的毕业生。
■企业搞“吃苦试探” 5分苦头说成9分 “没想到一进去就要被派到外地，工作还没日没夜，太可怕了！”大四毕业 生王泳（化名）叹着气离开一家企业的招聘摊位，手里还拿着没敢投出去的简历 。王泳告诉记者，这家公司规模很大，本来自己挺感兴趣，可一开口询问企业的 招聘要求，对方就问他能不能吃苦，还罗列出了新员工所应经受的磨练，王泳听 得抽回简历匆匆逃走。 这家公司人力资源部的黄先生说：“我们是一家化工企业，对员工要求比较 高，尤其是要能吃苦。”于是，该今年想出了“吃苦测试”这一招，夸大一些困 难，比如把原来5分的苦说成9分，对于确实要被外派从事管理任务的新人，他们 则会以“在流水线上进行操作”的艰苦来试探等等。黄先生告诉记者，这个测试 还颇为奏效，“有近三成的学生被‘吓.跑’了，这样企业一开始就剔除掉一1些5 不 能吃苦的应聘者”。
■不愿招聘“瓷娃娃” 出身贫困的孩子更受青睐
在昨天的采访中记者发现，多数企业都把“吃苦耐劳”明确写进了招聘要求，有些 甚至还放在了第一条。“我们不愿招些瓷娃娃进来！”一家咨询类企业的招聘负责人告 诉记者，以前公司就曾碰到这样的尴尬：新员工学历高、能力也不错，就是太娇气、拈 轻怕重，而且太任性，人际关系也处不好。
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中新浙江网2007年1月10日电: 丝绸之路集团是我至今为 止见过的最特别的企业，它的大部分子公司都是原国企 破产倒闭收购后起死回生的，它的成员是一支很多人都 觉得会是沉重负担的“4050”队伍，可是它成长的速度 却让人羡慕。从最初的一无所有到总资产七亿多元，公 司的每一步都走得很稳健，每年的销售收入和利税都分 别以30-20%的速度不断增长着。

——精英三班 班委会 团支部
学习到底是苦的还是乐的呢？ 我们现在来经历一次精彩的辩论比赛吧，让我们享受一下其中的快乐。
正方：学习是充满乐趣的。
反方：学习是很痛苦的。
在 磨 盘 上 读 书 的 孩 子 们
雪地上的早读
翻山越岭去上学
山沟娃娃苦读书
我是苏明娟，这张照片上 的大眼睛女孩就是我，那时 我8岁，在安徽省金赛县桃岭 乡张湾村小学读书。金赛是 闻名全国的“将军县”，山 清水秀，人杰地灵，但经济 发展较慢。我家在梅山水库 库区，去县城要先走一个小 时山路到乡上，再坐两个小 时的汽车。小时侯我和伙伴 们都很穷，记得六七岁时候， 就得跟着大些的孩子刨药材、 编竹器，好多同学因交不起 学费而失学。
后来我受到希望工程的救助。 2002年9月，我踏入安徽大学 校门。当我在大学图书馆的 书海中遨游、在计算机教室 的“高速公路”上驰骋时， 我无法忘却那一个个徘徊于 高校门外的我的同龄人的身 影，无法忘却一双双凝视教 室而怅然若失的我的弟弟妹 妹们的泪眼，无法忘却山里 孩子渴望书籍、渴望信息的 眼神。 我很幸运，因为我曾与 希望同行，我感到一种责任， 因为我要与希望同行。
那他们呢？
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
二、生活你觉得苦吗？
A、也许你会觉得零花钱不够花，也许你 会觉得自己不够时尚
如果你的衣着不够好，那她呢？？
B、也许你会觉得自己的伙食太差了，住宿条件太 差了
那他们呢？
那 他 呢 ？
鲁迅说过：“节省时间，也就是 使一个人的有限生命更加有效，即等 于延长了生命。” 劳动量－无效劳动量 效率＝
李嘉诚是亚洲首富、世界十大富豪之一，拥有一个巨大的工商 业王国。有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业 王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“依靠知识。”有位外 商也曾经问过李嘉诚：“李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫 不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。”不断地学习知识， 是李嘉诚成功的奥秘！ 李嘉诚勤于学习，在任何情况下都不忘记读书。青年时打工 期间，他坚持“抢学”，创业期间坚持“抢学”，经营自己的 “商业王国”期间，仍孜孜不倦地学习。李嘉诚晚睡前是他铁 定的看书时间，李嘉诚一天工作十多个小时，仍然坚持学英语。 早年专门聘请一位私人教师每天早晨7点30分上课，上完课再 去上班，天天如此。早在办塑料厂时就订阅了英文塑料杂志， 既学英文，又了解世界最新的塑料行业动态。苦读英文使李嘉 诚与其他早期从内地来香港发展的企业家有所区别。当年，懂 英文的华人在香港社会是“稀有动物”接与外籍投 资顾问、银行的高层打交道。如今，李嘉诚已年逾古稀，仍爱 书如命，坚持不断地读书学习。

学习有苦也有乐
学习对我们每个人来说都是苦乐交 织的。因为学习是一个探究和发现 的过程，需要克服困难，刻苦努力。 也正是在这个过程中，我们不断地 发现自身的潜能，获得一种不断超 越自己的快乐。
战争剥夺了他们的一切
幼
稚
到 底 能
的 脸 庞
承
受
多
少
苦
难
?
贫穷并没有阻止他们求知的欲望
你 理 解 爷 爷 的 眼 泪 吗
──亚米契斯《爱的教育》
1 并非所有的少年儿童都有上学的机会 2 父母辛勤劳动,省吃俭用供上学不易 3 国家创造了许多良好的条件
享有学习的权 利和机会是快乐 的
想
起
他
当我们肆意挥霍青春,金钱;
们
?
当我们还在网络游戏中尽情厮杀;
当我们高呼:无聊时
孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上 学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了 一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因 为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩 乐让你感到厌倦……想象一下这个庞大的人群， 这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不 存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的 洪流是世界的希望、进步、光荣。
安全教育
1. 骑车靠右走，注意避让大型车辆。 2. 防溺水，防干性溺水，游泳后如有不 适，马上到医院就医。 3. 防流感，注意多喝水，少喝冰冻东西。 4. 上下楼梯别推撞。
初三学子明天即将踏进考场， 今天的我们，要成为他们强大的支持后盾！ 为初三学子们加油呐喊！ 分两组喊口号： 第一组：初三加油，中考必胜。相信自己， 金榜题名！ 第二组：提高一份，干掉千人。江中最棒， 再创辉煌！

为什么要吃学习的苦？
你知道红旗渠吗？ “劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓
把河山重安排。”在修建红旗渠的过程中，林县人民 没有工具自己制，没有石灰自己烧，没有炸药自己造。
红旗渠就是纪念碑，记载了林县人，不认命、不服 输、敢于战天斗地的英雄气概
为什么要吃学习的苦？
同学们，请相信奋斗的力量，请相信越努力越幸 运，请相信上天会眷顾奋斗者，请相信吃苦的意义。
学习（读书）的意义就在于：拥有更多的选择权。 选择更有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生！ 是由自己来选择，自己掌握选择的权利，不是被别 人选择！
为什么要吃学习的苦？
作为十几岁的未成年人，心智未成熟，很少去考 虑未来！但危险就在眼前，却浑然不知！当自己还 没有踏入社会，就已经被（通过中高考）社会分层、 分流，筛选淘汰！其中有一些富有学习（读书）潜 质的青少年，由于年少天性幼稚、贪玩懒惰，被中 高考筛选淘汰了，今后基本无缘接受正规的高等教 育，也就意味着今后基本上没有机会再向上流动发 展！
学习的“苦”是什么？
有人说：学习之“苦”可能源于两个方面：一是学习过 程中客观存在的，必须要或者说是应该付出的艰苦；二是 一些违背规律的教育和学习行为所导致的。
你在遭受学习的哪种“苦”？
你认为学习为什么“苦”？ 早起晚睡！！！ 觉得休息不够！！！ 吃不好饭！！！ 约束太多，不够自由！！！ 枯燥多于有趣！！！ 学习方式单一！！！
有人说，学习之苦有兴趣差异的因素，还有学习动机的 不同。如果将学习仅仅作为达成功利性目的的手段，成为 实现个人目标的途径，那学习可能就成为一件说：还有一种可能，学习的“苦”源于非重复性。 学习是认知边界不断拓宽的过程，需要主动思考和汲取。 学习内容往往是循序渐进，需要不断面对新的学习目标和 内容，这就需要学习者面对全新的未知所带来的不可控和 恐惧，也许这也是学习之苦的来源。

学习的苦与乐302班主题班会
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——ห้องสมุดไป่ตู้德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利