夸__夸__其__谈__ _息_息__相__关__
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也 很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。
爸爸答应了吗？
爸爸不作声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根 又长又细的枝条，把它递给了 妹妹，说:“这是一匹出色的马， 你走不动了，就骑着它回家 吧。”
_走__不__动__了_，想要__爸__爸__妈__妈__抱__，爸爸拾起 _一__根__又__细__又__长__枝__条_，递给了妹妹，妹妹_高__兴__地_ _跨__上__“__马__”__,蹦蹦跳跳地骑回了家的事。
一匹出色的马
匹妹波纹 像 景恋舍求
7 一匹出色的马
柳枝当马 快乐归家
一匹怎样的“马”，能驮着小朋 友飞速地回到家，让我们一起到课文 中去看看吧！
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，
一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想
回去。
“一边……一边……”运用并 列关系的复句，写出了全家人 对郊外美景的喜爱之情。
语文要素
环境描写 概念：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然 环境的描写。 作用：渲染气氛，衬托人物的心情。 运用：本文中“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波 纹”和“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片柔软的绿毯”，这两句话即对郊外的环境进行了描写， 突出了郊外环境的优美，衬托出了一家人愉快的心情。
课前预习
第一步：课前认知
千里马
千里马原指善跑的骏马，可以日行千 里。现在常用来比喻人才；特指有才华的 青少年。古代有“千里马常有，而伯乐不 常有”的相关文献记载。
竹马
一种儿童玩具，典型的式样是一根杆 子，一端有马头模型，有时另一端装轮子， 孩子跨立上面，假作骑马。骑竹马之戏古 代早已有之。李白《长干行》中的诗句 “郎骑竹马来，绕床弄青梅＂就描绘了小 儿女的天真无邪、亲昵嬉戏之状。
