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人教部编版九年级语文上册古汉字与书法鉴赏专项训练汉字字体字体特点示例篆书笔法瘦劲挺拔，圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”“体正势圆”。
隶书字形宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
草书结构简省，笔画连绵。
楷书字形由扁改方，笔画中简省了汉隶的波势，横平竖直，结构更趋严整，规矩整齐，被沿用至今。
行书行书是介于楷、草之间的一种字体。
写得比较放纵流动、近于草书的称行草；写得比较端正平稳、近于楷书的称行楷。
1.关羽，河东解县(今解州镇) 人，他一生对国以忠，待人以诚，处事以仁，作战以勇，备受历代官方的推崇和百姓的敬仰。
关羽去世后，人们建庙纪念他。
下面两块匾额均出自解州关帝庙，请选择你喜欢的一块，用楷书准确、规范地抄写在下面的田字格内。
2.三晋大地，人杰地灵。
祖籍太原的宋代书法家、画家米芾曾称誉交城县卦山为“第一山”。
这里呈现的是米芾的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A.此作品为行书，风神洒落，行云流水，书写便捷。
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。
C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。
D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。
3.我国有大篆、小篆、楷书、草书、行书等书法字体。
唐代书法家欧阳询，博览古今，“书则八体尽能”。
下面甲、乙两幅书法作品都出自欧阳询之手，请分别为它们选出最恰当的评价。
A.作品为草书，纵横洒脱，一气呵成，结构简省，笔画连绵。
B.作品为隶书，以点画代替线条，横向取势，纵收横展，拙中见巧。
C.作品为行书，用笔充满理性，每次落笔由牵丝中可见，笔笔相互承接。
D.作品为楷书，挺拔秀逸，运笔沉稳内敛，结构严谨。
答案1. 万世人极(或忠义仁勇) 2. A D3. C D。
中考语文对联题训练一、了解对联知识对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。
对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。
随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。
它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。
1、字数相等。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性也需对称。
如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
3. 意义相关。
上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。
4.节奏相合。
上下两联的停顿位置是相同的。
5.平仄相协。
平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。
平仄相协，富于音乐美。
6. 结构相应。
上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。
二、解题技巧如果是给出上联或下联，要求另写一联的题型，需要从具体的每个字、词上认真推敲。
做这类题，一般按照如下的步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；然后再对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；紧接着根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；最后再从整体上把握，做微观的调整和修改。
防患于未然：三、对联练习1．根据课文内容，将对偶句补充完整。
某某楼上X仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。
2．运用对偶知识对出下联。
(1)上联：忆往昔沧桑岁月下联：______________________(2)上联：品千古美文下联： ______________________(3)上联：_______________________下联：花静鸟淡天(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：_______________________________(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明__________________________(6)上联：安塞腰鼓，誉满神州从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。
专项复习(一) 书法、对联常见字体示例及特点：1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合，总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联，并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子，对仗工整，平仄协调，是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联，并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏，恰当的一项是(D)A.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
B.采用行楷书体，运笔流动自然。
C.笔断意连，顺畅和谐。
D.笔力稳健，姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品，对这幅作品的欣赏和评价，不恰当的一项是(B)A.开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范，笔画清楚，绝不删繁从简。
D.笔画端重，不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖，回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体)，其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)A.端庄雄伟，气势开张。
B.刚劲独立，挺然奇伟。
C.字体扁平，宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图，找出表述有误的一项(C)A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字，在外围增加了“囗”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字，外围是“囗”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字，外围是“囗”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。
请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来(C)A.学府恢宏华夏春B.诗苑可称亮采珠C.风华正茂喜登峰D.亦静亦姝气自华9.《西游记》中有不少描写四季的对联，下面是同学们的发言，其中有误的一项是(A)A.“和风吹柳绿，细雨点花红。
页眉内容九年级语文上册中考对联重点复习中考对联拟写专题讲解对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到了中考命题者的青睐。
现结合中考对联拟写试题题型特点与答题技巧作专题分析，为2009届中考应届毕业生复习备考提供参考。
一、题型特点及解题指导1.填充题。
命题者提供对联情景和不完整的对联，由考生补充完整。
【中考在线】(·湖北黄石)对联是我国语言文化中的一朵奇葩，它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有“狗尾草，鸡冠花”的诙谐机智之趣。
试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。
(1)四面湖山归眼底，万家到心头。
(岳阳楼对联)(2)千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。
行踽踽，色匆匆，文竹对。
(《水浒》人物)【解题指导】本题是常见的一类对联填充题，在考查对联的同时考察学生对文学常识和古诗文内容的迁移能力。
解答本题首先要认真审读题干所提供的对联情景，了解对联的特点，把握括号内的提示，明确解题的依据。
其二，根据审题要求找对仗，看哪些词语既与“湖山”“文竹”对仗，又符合提示内容。
(1)处围绕岳阳楼，由“万家”“到心头”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，归纳出“忧乐”二字，(2)处围绕《水浒》人物，结合对仗可确定“文”对“武”、“竹”对“松”，界定比较容易。
其三，把确定的词语代入对联进行验证，可看出两联对仗工整，符合要求。
答案：(1)忧乐(2)武松 2.对句题。
命题者提供上联或下联，要求考生对出相应的下联或上联。
【中考在线】(江苏无锡)对联是汉语特有的文学样式。
撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。
请根据特征要求，为下面的上联续写下联。
例：草堂留后世诗圣著千秋上联：学业宜从勤奋始下联：【解题指导】这类题在中考试卷中比较多见，要求明确，指向性强。
答题时要认真剖析出句的字数、结构、词性、节奏等特点，选择与上联具有相关意义的对应词语，以共同表达深刻的思想内涵，所选词语最好接近生活，不宜生僻拗口。
部编版九年级上册语文专项复习(一) 书法、对联常见字体示例及特点：1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合，总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联，并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子，对仗工整，平仄协调，是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联，并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏，恰当的一项是(D)A.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
B.采用行楷书体，运笔流动自然。
C.笔断意连，顺畅和谐。
D.笔力稳健，姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品，对这幅作品的欣赏和评价，不恰当的一项是(B)A.开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范，笔画清楚，绝不删繁从简。
D.笔画端重，不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖，回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体)，其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)A.端庄雄伟，气势开张。
B.刚劲独立，挺然奇伟。
C.字体扁平，宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图，找出表述有误的一项(C)A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字，在外围增加了“囗”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字，外围是“囗”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字，外围是“囗”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。
请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来(C)A.学府恢宏华夏春B.诗苑可称亮采珠C.风华正茂喜登峰D.亦静亦姝气自华9.《西游记》中有不少描写四季的对联，下面是同学们的发言，其中有误的一项是(A)A.“和风吹柳绿，细雨点花红。
专项复习(一) 书法、对联常见字体示例及特点：1.请赏读这幅书法作品, 并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合, 总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联, 并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子, 对仗工整, 平仄协调, 是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联, 并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏, 恰当的一项是(D)A.章法奔突游走, 如烟云缭绕, 龙蛇飞动。
B.采用行楷书体, 运笔流动自然。
C.笔断意连, 顺畅和谐。
D.笔力稳健, 姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品, 对这幅作品的欣赏和评价, 不恰当的一项是(B)A.开阔雄浑, 朗健清逸, 笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体, 讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范, 笔画清楚, 绝不删繁从简。
D.笔画端重, 不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖, 回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体), 其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)A.端庄雄伟, 气势开张。
B.刚劲独立, 挺然奇伟。
C.字体扁平, 宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图, 找出表述有误的一项(C)A.甲骨文“国”字, 左边是个“”, 表示“国土”, 右边是个“戈”, 意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字, 在外围增加了“囗”, 表示“国土”的外边加了“国界”, 但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字, 外围是“囗”, 里边为“或”, 横短竖长, 笔力劲健, 给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字, 外围是“囗”, 里边为“玉”, 是我们今天通用的简化“国”字, 形体方正, 笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联, 想要拿到班级文化角展览, 但是没有做好标注, 弄混了顺序。
初中中考语文对联专项训练练习和答案初中是我们学习阶段中一个重要阶段。
那么在这里为初中生的你准备了初中中考语文对联专项训练的练习和答案，让我们一起来了解一下吧。
初中中考语文对联专项训练练习和答案1.根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。
2.运用对偶知识对出下联。
(1)上联：忆往昔沧桑岁月下联：____ ___(2)上联：品千古美文下联：___ ____(3)上联：____ _ 下联：花静鸟淡天(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：___________ _(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_______ _____(6)上联：海安花鼓，誉满神州下联：___________ _( 从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。
)(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。
上联：无声润物三春雨下联：______________3.诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。
相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。
下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。
上联：功盖三分国下联：名成_______4.徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。
仁联：有关家国书常读下联：______________5.楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。
韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。
请你用一副对联来概括韩信的一生。
6.林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。
请你补出上联。
上联：______________下联：壁立千仞，无欲则刚。
7.杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。
当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。
书法对联练习题
书法对联是书法爱好者常常进行的练习，通过对对联的训练，可以提升自己的书法水平和艺术感悟。
下面是一些书法对联的练习题，希望对大家有所帮助。
题目一：春花绽放
秋月流转
题目二：柳絮飞扬
桃花含笑
题目三：烟雨朦胧
山水如画
题目四：繁星点缀
晨露滋润
题目五：山鸟飞翔
江鱼跃出
题目六：心如止水
意如飞花
题目七：龙凤呈祥
瑞气千重
题目八：阳光明媚
风景宜人
题目九：春风送暖
冬雪皑皑
题目十：峰回路转
云起雾涌
题目十一：潺潺流水
落霞绚丽
题目十二：古木参天
飞泉瀑布
题目十三：文房四宝
诗酒足以慰心
题目十四：萤火虫闪烁星光点缀夜空
题目十五：琴瑟和谐
画笔舞动
题目十六：岁月如歌
青春永驻
题目十七：晨钟暮鼓
晚霞如血
题目十八：绿草如茵
风吹麦浪
题目十九：云开雾散
月映清泉
题目二十：燕舞莺歌
红尘人事
以上是一些书法对联的练习题，通过不断的练习，我们可以提高自己的书法水平，并且领略到书法艺术的魅力。
希望大家可以积极参与练习，共同进步。
祝愿大家书写出美丽的对联作品！。
专项复习(一) 书法、对联
常见字体示例及特点：
1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合，总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联，并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子，对仗工整，平仄协调，是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联，并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏，恰当的一项是(D)
A.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
B.采用行楷书体，运笔流动自然。
C.笔断意连，顺畅和谐。
D.笔力稳健，姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品，对这幅作品的欣赏和评价，不恰当的一项是(B)
A.开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范，笔画清楚，绝不删繁从简。
D.笔画端重，不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖，回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体)，其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)
A.端庄雄伟，气势开张。
B.刚劲独立，挺然奇伟。
C.字体扁平，宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图，找出表述有误的一项(C)
A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字，在外围增加了“囗”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字，外围是“囗”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字，外围是“囗”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。
请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来(C)
A.学府恢宏华夏春
B.诗苑可称亮采珠
C.风华正茂喜登峰
D.亦静亦姝气自华
9.《西游记》中有不少描写四季的对联，下面是同学们的发言，其中有误的一项是(A)
A.“和风吹柳绿，细雨点花红。
”写暮秋景色。
B.“阶下玉苔堆粉屑，窗前翠竹吐琼芽。
”属咏雪对联。
C.“日暖岭梅开晓色，风摇山竹动寒声。
”写冬天景色。
D.“野菊残英落，新梅嫩蕊生。
”写秋末冬初。
10.下面是山西清代书法家傅山题写的书斋对联，请你补写完整。
上联：竹雨松风琴韵
下联：茶烟梧月书声。
