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一年级下册美术教学设计第8课自己来打扮｜广西版一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、实践，培养学生的审美观念和创造力，激发学生对美术的热爱。
2. 引导学生运用线条、颜色、图案等元素，设计出富有个性的服装。
3. 培养学生善于合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、图案等。
2. 观察身边的服装，了解服装的设计元素和搭配方法。
3. 创作自己的服装设计作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用线条、颜色、图案等元素，设计出富有个性的服装。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考，并将自己的想法表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些富有创意的服装设计作品，引导学生关注服装设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
3. 教学讲解：教师讲解线条、颜色、图案等基本绘画技巧，并通过示范，让学生理解并掌握这些技巧。
4. 实践环节：教师引导学生观察身边的服装，了解服装的设计元素和搭配方法，然后让学生动手实践，设计自己的服装作品。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价、交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计1. 板书自己来打扮2. 板书内容：线条：流畅、有力颜色：和谐、对比图案：有趣、独特七、作业设计教师布置作业：让学生回家后，观察家人的服装，了解家人的服装设计风格，然后结合本节课所学，为家人设计一套服装。
八、课后反思1. 导入环节（5分钟）教师可以通过展示一些富有创意的服装设计作品，如著名的时装设计师的作品，或者一些有趣的卡通人物形象，引导学生关注服装设计，激发学生的学习兴趣。
同时，教师可以提出问题，如“你们喜欢这些服装吗？为什么？”、“你们想过自己设计服装吗？”等，引发学生的思考。
教案设计：一年级下册美术教学设计——缤纷彩蝶（广西版）教学目标：1. 让学生了解彩蝶的基本特征，培养学生对美的观察和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手段表现彩蝶的能力。
3. 培养学生热爱生活、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 彩蝶的基本特征2. 剪贴、绘画表现彩蝶的方法3. 创作实践：绘制一幅缤纷彩蝶的作品教学重点与难点：重点：了解彩蝶的基本特征，学会运用剪贴、绘画等手段表现彩蝶。
难点：如何把握彩蝶的结构和色彩，以及剪贴与绘画的巧妙结合。
教具与学具准备：教具：彩蝶图片、蝴蝶翅膀标本、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带蝴蝶翅膀标本（或教师提前准备）、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察带来的蝴蝶翅膀标本，让学生说出蝴蝶的特征。
2. 展示彩蝶图片，让学生观察并描述彩蝶的颜色、花纹等特征。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解彩蝶的基本特征，如翅膀、身体、触角等。
2. 讲解如何运用剪贴、绘画等手段表现彩蝶，强调剪贴与绘画的结合。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场示范绘制彩蝶的过程，讲解色彩搭配和画法技巧。
2. 示范如何将剪贴与绘画相结合，使彩蝶更加生动。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据老师讲解的方法，自己动手绘制彩蝶。
2. 鼓励学生发挥想象，大胆创新，表现自己心中的缤纷彩蝶。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
2. 教师引导学生从色彩、造型、创意等方面对作品进行评价。
六、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注生态环境，爱护蝴蝶，保护大自然。
板书设计：1. 彩蝶特征2. 剪贴与绘画结合3. 创作实践作业设计：1. 课后观察身边的蝴蝶，了解它们的特征。
2. 家长协助孩子完成一幅关于蝴蝶的家庭作业，增进亲子关系。
课后反思：本节课通过引导学生观察蝴蝶标本和图片，让学生了解彩蝶的基本特征。
通过讲解和示范，让学生掌握剪贴、绘画表现彩蝶的方法。
一年级下册美术教学设计 - 第1课民间玩具 | 广西版一、教学内容教学目标：1.了解民间玩具的种类和特点。
2.学习民间玩具的绘制方法。
3.培养学生对民间文化的兴趣和认识。
教材准备：1.广西版一年级下册美术教材。
2.民间玩具实物、图片和视频资料及其相关介绍。
教学重难点：1.学生能够较为准确地绘制民间玩具。
2.学生能够了解民间玩具的特点和文化背景。
二、教学过程1. 教师引导1.通过简单的导入活动，让学生们自由发表对于民间玩具的看法和印象，并对象，并逐渐引导学生向纽约美术馆馆藏的各类民间玩具的讲解和说明。
2.教师向学生介绍民间玩具的发展历程，引导他们对民间文化和传统手工艺作品建立大致的认识。
2. 民间玩具的种类和特点1.通过图片或实物展示，教师领导学生了解关于民间玩具的种类和特点。
2.通过齐身活动，让学生做简单的分类和归纳，让他们能够较好地识别不同种类的玩具，并且探究它们之间的关系和相同的特点。
3. 绘制民间玩具1.教师通过屏幕展示或实物示范，让学生看到绘制民间玩具的实际过程和示范。
2.让学生选择一组民间玩具，并在模仿中进行自己的绘画尝试。
3.教师会提供指导，让学生们根据自然的直觉和实践调整自己的绘制手法，使绘画能够广泛传达民间玩具在文化和艺术上的内涵。
4. 完成作品展示1.学生在完成自己民间玩具的绘画之后，能够自由地进行展示与赏析。
2.教师会带领学生进行互相评价与互相鼓励，展示优秀作品，并对于存在问题的作品能够提供公正的指导和建议，以便下一次学习取得更大的提高。
三、设计理念本次教学旨在通过民间玩具这一具有浓厚文化氛围的主题，引导学生探究中国优秀传统文化内在的信息和精神内涵。
同时，让学生在实践中掌握美术绘画基础技能，提高他们的美术水平。
此外，通过互相交流分享，培养协同合作的意识和能力，同时也增加师生间和同学间的互信和尊重。
四、教学总结本次教学通过民间玩具这一具有浓郁文化氛围的主题，以生动活泼，图文丰富的方式，引导学生领悟中国传统文化的内在本质，提高他们的美术水平。
一年级下册美术教案第一课民间玩具｜广西版一、教学目标1.了解民间玩具的概念，能够通过观察和简单的描述发现它们的特征和优点。
2.学生能够通过参与亲手制作一些简单的民间玩具来感受民间文化的独特魅力。
二、教学重点1.认识民间玩具的形式和特点。
2.了解广西民间玩具的文化背景和地域特色。
3.通过动手制作亲身体验制作民间玩具的乐趣，感受中国传统文化的博大精深。
三、教学内容1.引入老师提前在教室摆放几个简单的民间玩具，如叉车、风筝、猴子爬树等，并请同学们围绕着这些玩具进行自由的观察、发现和简单的描述。
2.讲解1.民间玩具的概念：指的是长期流传于民间，以娱乐为主要目的，制作简单且多样化的小玩意儿。
2.广西民间玩具的种类：有纸风筝、柳编玩具、彩灯、布艺小人等等。
这些玩具的材料独特，形式简单，外形造型逼真，尤其是手工制作，给人以独特而深厚的艺术享受。
3.民间玩具的特点：制作过程简单，材料易得，造型逼真，富有创意。
它们极富儿童气息，具有独特的地域文化和民间故事，深受人们的青睐。
3.体验制作老师提供各种素材，并进行现场帮助指导。
学生们可以自身动手制作一些简单又有趣的民间玩具，如手指巧克力、木偶和风车等。
4.分享引导学生们将自己制作的民间玩具分享给其他同学，并简单介绍自己的设计思路和创作过程。
四、课堂作业制作一份有关广西民间玩具的小册子，并写一份关于自己的玩具设计经验的心得。
五、教学反思学生们通过实践制作民间玩具，更好地感受到了中国传统文化的独特内涵。
同时，通过分享和交流，更好地展示了个人特长和创作能力，增强了同学们的交流合作能力。
然而，在实践过程中，也需要考虑到材料的安全和合理性，提前做好设计思路，尤其需要注意指导学生们使用工具时的安全问题，保证教学过程的安全性。
桂美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《民间玩具》 (2)第2课《天上的云朵》 (5)第3课《五彩缤纷的花朵》 (9)第4课《诱人的水果》 (13)第5课《我想飞上天》 (16)第6课《我和动物交朋友》 (19)第7课《我的好朋友》 (23)第8课《自己来打扮》 (26)第9课《剪折的花边》 (28)第10课《绿色新世界》 (31)第11课《缤纷彩蝶》 (37)第12课《做新衣》 (39)第15课《把门开开》 (42)第18课《为用品添装饰》 (45)第1课《民间玩具》1教学目标1、了解玩具“东南西北”的使用方法,会玩“东南西北变变变“小游戏”2、学会“东南西北”手工玩具的折法3、体会游戏的快乐,以及折纸过程中团结互助的精神2学情分析小朋友年纪较小可能还不会写东南西北四个字,可以适当变通写“上下左右”四字。
可以在折纸的过程中增强培养学生的团队合作能力3重点难点重点:培养小朋友团结互助的团队合作精神难点:折纸玩具“东南西北”4教学过程4.1教学活动1【导入】一. 情境引入1,播放声音,引起学生注意力师:今天小朋友的家长们都来听小朋友上课来了,大家的精神特别的饱满.呱呱呱……(电脑播放)师:咦,大家听到什么声音没有?生:青蛙!师:我是小青蛙,今天我来和大家一起上课来啦!(出示小青蛙)2,引出课题小朋友,你们看我们有什么特别的地方吗?{可以设置的问题:a,你知道我是什么东西做的吗?b,都是东南西北做成的}师:恩,今天我们就是要来学习东南西北变变变二,授新课1,出示一组东南西北,师:小朋友,瞧!老师老师这里可是请来了一群五颜六色的东南西北!想想,可以把他们变成什么小动物?生:绿的变青蛙,金黄的变狮子2,讲解东南西北,探索制做方法师:恩,小朋友们真聪敏,今天老师也有了一个新想法,看,像动物的什么?(左右合并,上下张开),小朋友真聪明,东南西北这样一张一合也可以当作小动物的嘴巴.呱呱!我又回来了,大家瞧!我全身是怎么变成的啊?(剪贴)师:是呀!我们小朋友可以用剪贴的方法把东南西北变变变!瞧!这又是什么小动物呀!生:小白兔师:我是小乌龟,,我可是小朋友通过精心打扮设计出来的哦!很高兴合大家一起来学习!师:小朋友,你们观察到我又师怎么变出来的不?生:你是贴出来的,画出来的….师:嗯!是啊!我们班的小朋友真聪明,都知道可以用剪.贴.画的方法来把东南西北变变变.三,探索制作,装饰美化1,探索制作教学过程师:小青蛙有个小小愿望,它想在我们一(2)班找到更多小伙伴,现在就给每个小组2分钟时间来讨论你们想把自己的东南西北变成什么小动物呢?生:我想用剪贴的方法做…..我想用画的方法做……2,学生制作师:下面老师就要请我们每组小朋友各自做一个自己喜欢的小动物,让东南西北变得更漂亮,让小青蛙不再孤单四,师生互动,游戏交流1,师:小朋友,你们都做好了吗?如果你还没有做好.就赶紧加油吧!做好了的小朋友如果想说话就赶紧给你的东南西北取个名字吧!带着你的东南西北为他找个新朋友,问问新朋友叫什么名字?有什么爱好? 2,把新朋友介绍给大家五,总结,点评第2课《天上的云朵》1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。
一年级下册美术教学设计《缤纷彩蝶》广西版一. 教材分析《缤纷彩蝶》是广西版一年级下册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握彩蝶的基本画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过精美的图片和生动的文字，引导学生认识彩蝶的各种形态和色彩，激发学生对大自然的热爱和对美的追求。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的事物充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创新能力还有待提高。
在美术方面，学生可能有不同程度的绘画基础，但彩蝶画的技巧和色彩搭配可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生了解彩蝶的各种形态和色彩，提高观察能力。
2.培养学生掌握彩蝶的基本画法，提高动手能力。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩蝶作品，提高创新能力。
4.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩蝶的基本画法，学会色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析彩蝶的特点，创新绘画技巧。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示彩蝶的图片和实物，让学生直观地了解彩蝶的特点。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析彩蝶的各种形态和色彩，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师示范彩蝶的画法，学生动手实践，提高绘画技巧。
4.创新拓展法：教师鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的彩蝶作品。
六. 教学准备1.准备彩蝶的图片、实物或模型。
2.准备彩蝶画的绘画材料（如彩笔、水粉等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩蝶的图片或实物，引导学生关注彩蝶的美丽，激发学生对彩蝶画画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解彩蝶的各种形态和色彩，引导学生观察彩蝶的特点。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师示范的画法，尝试画出自己心中的彩蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
广西版小学一年级美术教案通过画动物，让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法，丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。
教学难点：如何引导学生用自己的方式表现动物的花衣裳。
课前准备：师准备一些动物的图片和彩色笔、油画棒等绘画工具生准备绘画工具课堂教学：一、引导、欣赏阶段：1、师出示动物的图片，让学生观察动物的花纹，引导学生说说动物的花纹是什么样子的，有什么特点。
2、师引导学生想象一下，如果动物穿上花衣裳会是什么样子，可以是自己喜欢的花纹和颜色。
3、生发言4、师小结：动物的花衣裳可以是各种各样的，我们可以用自己的方式来表现它们。
二、发展、创作阶段：1、师引导学生用彩色笔或油画棒画出自己想象中的动物花衣裳，可以是自己创作的，也可以是参考图片上的花纹。
2、学生创作，师指导三、欣赏、展评：1、请学生向大家展示自己的作品，说说自己画的是什么动物，它的花衣裳是什么样子的。
2、师出示一些学生的作品，引导学生说说自己喜欢哪一幅，为什么。
3、师小结：每个人的创作都是独特的，我们可以从中研究到很多，也可以体验到创作的乐趣。
四、布置下课作业：请学生在家里画出自己喜欢的花衣裳动物，并写上自己的感想。
五、下课。
教学反思：教师提出问题，引导学生思考如何利用身边的材料进行造型活动，并有一定的创意。
学生可以在小组内讨论，互相交流意见，提出自己的想法。
3、实践与创作。
学生根据自己的想法，选择合适的材料和方法进行创作。
可以在室外进行美术游戏活动和造型活动，利用大地作为画纸，尝试不同的媒材和技法，创作出自己喜欢的造型。
4、展示与评价。
学生在创作完成后，可以进行展示和评价。
可以互相欣赏对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助彼此不断进步。
5、总结与反思。
教师引导学生总结本节课的研究内容和收获，并帮助学生反思自己的不足和需要改进的地方，为下一次的创作活动做好准备。
6、结束。
教师可以适当安排时间，让学生自由创作或进行自由活动，以放松身心，消除疲劳。
一年级下美术教学设计——《自己来打扮》广西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，能够运用这些技巧来创作自己的画作。
2. 培养学生的审美能力和创造力，让他们在绘画过程中能够自由地表达自己的想法和情感。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 教学主题：《自己来打扮》2. 教学内容：通过观察和分析自己的服装和配饰，学生将运用绘画技巧来创作自己的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出具有个性和创意的画作。
2. 教学难点：学生能够独立思考，运用绘画技巧自由地表达自己的想法和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、画作范例、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：学生绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示画作范例，引导学生观察和分析画作中的线条、颜色和构图等元素，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧的基本概念和方法，如线条的运用、颜色的搭配、构图的规则等。
3. 示范：教师通过示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧的应用。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立进行绘画练习，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书主题：《自己来打扮》2. 板书内容：绘画技巧的关键词，如线条、颜色、构图等，以及对应的符号或简图。
七、作业设计1. 作业要求：学生根据自己的喜好，选择一个服装或配饰进行绘画创作，注意运用绘画技巧。
2. 作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的绘画技巧、创意和表达能力。
八、课后反思1. 教师对课堂教学进行反思，思考教学效果和学生的参与度，发现问题并及时调整教学策略。
2. 教师鼓励学生进行自我反思，思考自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进的措施。
小学一年级下册美术教学计划广西版全文共5篇示例，供读者参考小学一年级下册美术教学计划广西版篇1小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。
小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。
同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。
加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养，注意关注儿童学习生活中的已知和未知领域。
在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作计划：一、学生学习基本情况分析小学生对美术学习十分热爱，热情很高，经过一个学期的美术课学习，在美术知识和美术技能上都有了不同程度的收获。
特别是特色学生对绘画以及艺术游戏类的直观审美感知尤其强烈，对美术课非常热爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已开始加快。
部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。
三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信心更足，渴望学到新的知识和技能。
坚持对学生的良好行为习惯的培养和要求，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。
以学生的学习兴趣提高和艺术个性发展为目标，注意美术学科本位的特殊性，不断开发艺术教育资源，发展学生的想象力、创造力，使学生的美术素养、审美能力不断得到提高，为未来发展打下坚实的基础。
二、教学目标及要求1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培养，文明礼貌行为习惯培养上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术兴趣出发，采取形象直观的教学方法，耐心细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的兴趣，在原有的美术知识和技能上有逐步的积累，形成学习的能力。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课蓝天白云教学目的：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重点：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学时数：2教学过程：第一课时执行时间：导入。
游戏导入：走进大自然。
由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。
看一看，说一说。
播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。
你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。
）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。
）评一评，想一想。
1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
）出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？学生讨论：怎样打扮蓝天。
第二课时执行时间：复习导入做一做。
教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……作品展示学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
拓展教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。
学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？第二课五彩缤纷的花朵教学目的：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
教学重点：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
教学难点：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
教学时数：2教学过程：执行时间：故事、游戏导入。
播放课件，以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的实物或图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。
师：春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。
欣赏、观察。
欣赏寻找到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。
看看、说说。
教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。
提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？能谈谈你的想法吗？教师引导学生赏析课本上的范图，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。
第二课时执行时间：复习。
学生创作学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。
可以自己完成或小组合作完成。
作品展示。
学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。
拓展。
多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。
多欣赏画家的花卉作品。
第三课诱人的水果教学目的：1、通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
2、通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。
在教学过程中渗透环保意识教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。
教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型。
教学难点：色彩搭配及水果的装饰与美化。
教学时数：2教学过程：第一课时执行时间：一、激趣导入。
教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。
(香蕉）身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的孩子多，个个黑脸膛。
(西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。
一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。
（荔枝）教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。
二、自主学习，探究新知。
1、教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。
2、学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。
（课采用小组学习的形式交流讨论。
）3、教师用彩泥示范制作一两个水果造型。
4、学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。
第二课时执行时间：学生做作业。
以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。
教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。
学生作品展示、评价。
个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。
学生讲一讲自己制作水果的感受。
分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。
拓展、评议教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。
学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。
第四课我想飞上天执行时间：教学目的：想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。
锻炼学生的想象与创作表现能力。
培养初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国情感。
教学重点：合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。
教学难点：表现过程中画面的合理组织。
教学时数：1教学过程：激趣导入。
教师讲述人类飞上天的故事。
学生讲一讲自己编的飞上天的故事。
师生谈谈人类飞上天给我们的感受。
赏析作品教师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游玩吗？启发与构思教师提问，学生分组讨论：你希望怎样飞上太空？你设计什么样的工具飞上太空？你希望跟谁一起进入太空？作业与创新教师布置学生作业，讲讲作业要求。
学生以个人或合作的形式进行创作。
辅导要点：画面的组织安排，表现方法。
展示与评价第五课我和动物交朋友执行时间：教学目标：感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。
培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。
教学重点：通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。
教学难点：在画面上表现和动物交朋友的情景。
教学时数：1教学过程：谈话导入新课你喜欢什么样的动物？为什么喜欢它？讲授新课播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。
引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。
老师拿出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一痘，真实地感受和动物在一起的愉快心情。
学生分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你和你身边的动物油什么有趣的故事或是你知道哪些有关动物和人类的故事？布置作业创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。
作品展示课堂小结学生通过创作表达出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。
第六课我的好朋友执行时间：教学目的：认识同学之间要友善相处、互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和好朋友之间的快乐、美好的事情。
培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
教具准备：多媒体课件，图片。
教学重点：自由生动地表现和好朋友在一起的美好经历。
教学难点：能把有趣的故事画下来。
教学过程情境导入出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面。
二、组织教学1、组织教学，检查学生用具准备情况。
2、引导学生记忆并讲述和朋友的故事。
4、向学生提问：你有好朋友吗？你能讲述你和朋友之间的故事吗？5、应道学生欣赏、分析课本范图。
6、根据学生自己的记忆货想象，把和好朋友在一起的故事画下来。
三、引导感受用奇数（如 1.3.5）不成朋友的法则设计启发学生：如果没有朋友，自己会有什么感受。
所以，我们英爱团结友爱，互相帮助。
四、课堂总结：小朋友们，这节课你们学的高兴吗？画的都很漂亮。
回家再画一画你们一家在一起的有趣故事。
爸爸妈妈看了一定很高兴。
板书设计：我的好朋友第六课我的好朋友执行时间：教学目的：培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生之间的友谊。
教学重难点：培养学生大胆表现、勇于创新的精神。
教具准备:多媒体、图片教学过程复习检查学生在家画画的情况。
二、创设情境激发学生的学校兴趣，启发学生的记忆和联想。
三、动手作业，进行创作表现。
学生作品展示，互相介绍自己的作品。
互相评价。
四、总结第七课自己来打扮执行时间：用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。
培养学生学会利用废弃物，创作精美的饰品。
教学重难点：合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。
教具准备：各种废弃的盒子等教学过程组织教学，检查学习用具。
二、提问导入你们见过饰品吗？生答三、讲授新课同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数民族同胞过节时的打扮。
你们像不像动手制作一些饰品，来打扮自己或同学？出示多媒体，展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。
让学生说一说自己准备的才来和设想。
布置作业用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。
制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。
学生动手制作，老师巡堂指导。
作品展示，评出最棒的饰品。
四、课堂延伸将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈一定很开心，表达你对妈妈的爱，增进同学之间的友谊。
第七课自己来打扮执行时间：教学目的：通过利用不同的材料制作形态各异的饰品，提高学生的造型表现能力以及发现美、创造美的能力。
同时通过自然、愉悦、真情流露的学习方式，激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。
教具准备：多媒体，饰品图片组织教学，检查作业情况。
学生通过回忆的方法，说一说所见过的一些首饰或饰品，说一说这些这些东西有什么特别之处。
如果请你为你自己制作一些饰品，制作前你会想到什么？引导学生根据自己的特点、年龄、民族、性格、生活方式等“量身定做”。
制作过程中提醒学生注意在选材、搭配上体现新颖、个性化的特点制作。
将制作的饰品和前节课制作的作对比，表扬有进步的同学。
总结第八课剪折的花边执行时间：教学目的：了解花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边。
培养学生的动手与想象能力教学重难点：培养学生的动手能力，想象能力。
学习剪花边的技巧。
