幼儿园小班科学活动《哇!彩虹糖》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过观察、尝试、操作等活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色和形状2. 彩虹糖的口味和口感3. 彩虹糖的食用方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色、形状和口味。

2. 教学难点：让幼儿学会彩虹糖的食用方法。

四、教学准备：1. 彩虹糖若干（不同颜色、形状）2. 彩虹糖包装纸3. 彩虹糖食用指南五、教学过程：1. 引入：教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。

2. 认识彩虹糖：教师向幼儿介绍彩虹糖的各种颜色和形状，让幼儿说出来。

3. 品尝彩虹糖：教师分发彩虹糖给幼儿，引导幼儿品尝并说出彩虹糖的口味和口感。

4. 学习彩虹糖的食用方法：教师展示彩虹糖食用指南，引导幼儿学会正确食用彩虹糖。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖颜色、形状的认识程度。

2. 关注幼儿在品尝彩虹糖时的反应，判断他们对口味和口感的理解。

3. 考察幼儿对彩虹糖食用方法的学习情况，确保他们能够正确食用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作彩虹糖手工制品，增进亲子关系。

3. 开展彩虹糖主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的彩虹糖。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，找出需要改进的地方。

2. 考虑如何更好地引导幼儿观察、操作和实践，提高他们的学习效果。

3. 思考如何将彩虹糖的主题与其他教学内容相结合，拓展幼儿的学习领域。

九、教学延伸：1. 开展彩虹糖科学实验，让幼儿了解彩虹糖的溶解现象。

2. 组织彩虹糖故事会，让幼儿听彩虹糖相关的故事，培养他们的想象力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，知道彩虹糖是由多种颜色组成的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够自主发现彩虹糖的颜色变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，知道彩虹糖是由多种颜色组成的。

难点：让幼儿观察到彩虹糖的颜色变化，并能够自主发现。

三、教学准备：1. 彩虹糖若干颗。

2. 实验盘若干个。

3. 清水。

4. 桌布。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖，让幼儿说出彩虹糖的颜色。

2. 实验：将彩虹糖放入实验盘中，加入清水，观察彩虹糖的颜色变化。

3. 讨论：让幼儿自主发现彩虹糖的颜色变化，并引导幼儿说出彩虹糖的颜色是由多种颜色组成的。

4. 总结：总结彩虹糖的颜色变化，让幼儿加深对彩虹糖颜色的认识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的彩虹糖，观察并说出彩虹糖的颜色。

2. 评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对彩虹糖颜色的认识程度。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿用自己的话语描述彩虹糖的颜色，可以进行简单的绘画创作，展示自己对彩虹糖的认识。

2. 组织幼儿进行彩虹糖品尝活动，让幼儿在品尝的过程中，观察彩虹糖的颜色变化，并说出自己的感受。

七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对彩虹糖颜色变化的反应，及时引导幼儿观察和发现，提高幼儿的观察能力。

针对幼儿的认知水平，调整教学难度，确保教学目标的有效达成。

八、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、作业完成情况以及教学延伸活动的表现，综合评价幼儿对小班科学教案《哇彩虹糖》的掌握程度。

九、教学建议：1. 在课堂上，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的课堂参与度。

2. 针对幼儿的年龄特点，注重教学内容的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。

十、教学总结：通过本次《哇彩虹糖》的教学活动，幼儿成功认识到了彩虹糖的颜色，并观察到了彩虹糖的颜色变化。

一、教学目标：1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 通过品尝彩虹糖，让幼儿认识不同颜色，提高幼儿的色彩认知。

3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿自己制作彩虹糖。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色，认识不同颜色。

难点：让幼儿自己制作彩虹糖，提高幼儿的动手能力。

三、教学准备：彩虹糖、颜色卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。

2. 观察：教师分发彩虹糖给每个幼儿，让幼儿自己观察彩虹糖的颜色，并说出彩虹糖的颜色。

3. 认知：教师展示颜色卡片，让幼儿matching彩虹糖的颜色。

4. 制作：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿自己制作彩虹糖。

5. 展示：教师让幼儿展示自己制作的彩虹糖，并让大家一起欣赏。

五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对彩虹糖颜色的认知情况，以及幼儿在制作彩虹糖过程中的动手能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作的彩虹糖展示，让家长共同见证幼儿的进步。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用彩虹糖的主题进行布置，让幼儿在环境中不断强化对彩虹糖的认识。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力及色彩认知。

3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可适当调整教学内容和方法。

八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解彩虹糖的制作过程。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作彩虹糖，增进亲子关系。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对彩虹糖的认识程度。

2. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，以便更好地改进教学方法。

3. 幼儿作品：评价幼儿制作的彩虹糖，了解幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 强调家园共育的重要性，促使家长更好地参与幼儿的教育活动。

3. 鼓励幼儿在活动中发挥自己的特长，提高幼儿的自信心和自主能力。

小班科学优质教案《哇!彩虹糖》课题：《哇！彩虹糖》教学目标：1. 让学生了解彩虹糖的制作过程和原理。

2. 培养学生观察和实验的能力。

3. 提高学生的合作和交流能力。

教学资源：1. 彩虹糖制作材料：砂糖、色素、水、温度计、容量瓶。

2. 幻灯片或视频，介绍彩虹糖的制作过程和原理。

3. 实验室用具：试管、滴管、烧杯。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们最喜欢吃什么糖果？2. 引入话题：今天我们要学习制作彩虹糖，彩虹糖是一种非常有趣的糖果，你们知道它是怎么制作出来的吗？二、学习彩虹糖的制作过程和原理（15分钟）1. 展示幻灯片或播放视频，让学生了解彩虹糖的制作过程和原理。

2. 引导学生思考：制作彩虹糖需要哪些材料？每一道步骤是怎样的？为什么会出现不同颜色的彩虹效果？三、分组实验制作彩虹糖（30分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人。

2. 每组分配彩虹糖制作材料，并告诉他们可以根据自己的想法调整色彩的搭配和浓度。

3. 让学生按照制作步骤进行实验，注意观察和记录实验结果。

4. 引导学生讨论：彩虹糖的制作过程中有没有遇到什么困难？如何解决？四、实验展示与分享（10分钟）1. 每组选出一名代表，展示自己制作的彩虹糖。

2. 代表向其他组介绍自己的制作过程和实验结果。

3. 鼓励学生互相提问和分享各自的经验和观察结果。

五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾彩虹糖制作过程和原理。

2. 提问：彩虹糖的制作中，什么因素会影响彩虹的颜色？我们可以如何调整这些因素？3. 提醒学生彩虹糖制作过程中的安全注意事项。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家制作一个小样的彩虹糖，并写下制作过程和实验结果。

2. 提醒学生注意安全，可以在家长的指导下进行实验。

备注：实验前需要做好安全措施，保证学生的安全。

同时要提醒学生注意实验方法的正确性和操作的规范性，避免造成不良后果。

小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》我设计的这节小班科学活动《哇！彩虹糖》的目的是通过孩子们生活中常见的彩虹糖，引导他们观察、探索和发现彩虹糖的颜色变化，培养孩子们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。

一、教学目标：1. 让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。

2. 培养孩子们的动手操作能力，让他们能够独立完成彩虹糖的观察和记录工作。

3. 培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。

二、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。

难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。

三、教具与学具准备：教具：彩虹糖、水、杯子、搅拌棒学具：记录表格、彩色笔四、活动过程：1. 引入：我拿出彩虹糖，问孩子们：“你们看看这是什么呀？”孩子们会兴奋地回答：“彩虹糖！”我会接着问：“你们知道彩虹糖的颜色有哪些吗？”孩子们会纷纷举手回答。

2. 分发彩虹糖，让孩子们自己观察彩虹糖的颜色，并用彩色笔在记录表格上把彩虹糖的颜色画出来。

3. 让孩子们把彩虹糖放入杯水中，用搅拌棒搅拌，观察彩虹糖的颜色是否发生了变化，并把观察到的现象画在记录表格上。

4. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相分享自己观察到的彩虹糖颜色变化的情况，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。

五、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。

难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。

六、课后反思及拓展延伸：这节课孩子们都非常兴奋，他们对彩虹糖的颜色变化充满了好奇心。

在活动中，他们积极观察、动手操作，并能够用彩色笔把观察到的现象画在记录表格上。

在小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的观察结果，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。

通过这节课，孩子们不仅观察到了彩虹糖的颜色变化，还培养了他们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的口味。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色认知2. 彩虹糖的口味体验3. 彩虹糖的实验操作三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的口味。

难点：让幼儿在实验操作中，观察彩虹糖的颜色变化。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察彩虹糖的颜色和口味。

2. 实验法：让幼儿动手操作，观察彩虹糖的颜色变化。

3. 讨论法：让幼儿表达自己的观察和体验。

五、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 实验盘、勺子3. 彩色笔、画纸4. 教学PPT5. 音乐CD6. 彩虹糖包装纸7. 教学反思表六、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿边听边跳，营造轻松愉快的氛围。

2. 认识彩虹糖：教师展示彩虹糖，让幼儿观察并说出彩虹糖的颜色。

3. 彩虹糖口味体验：教师分发彩虹糖，让幼儿品尝并描述口味。

4. 彩虹糖实验：教师引导幼儿动手操作，将彩虹糖放入实验盘中，观察颜色变化。

5. 表达与讨论：教师鼓励幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖颜色，并分享自己的观察和体验。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力。

2. 关注幼儿在讨论中的表达能力。

3. 搜集幼儿在画纸上的作品，评估幼儿的颜色认知能力。

八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作彩虹糖，观察颜色变化，并拍照记录。

2. 环境创设：将幼儿的画作布置在教室环境中，供大家欣赏。

九、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点与不足，如：教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效等。

2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量。

2. 强调家庭教育的重要性，鼓励家长参与幼儿的学习与成长。

重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。

幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖活动目标
•让幼儿了解彩虹的形成原理，掌握彩虹糖的制作方法
•培养幼儿的观察能力，感知能力和动手能力
•加强幼儿园教育的科学性和趣味性
活动准备
•材料：白砂糖、调色盘、吸管、水、食用色素（红、蓝、黄、绿、紫、橙各一）
•工具：电磁炉、餐刀、保鲜膜
•环境：教室
活动流程
第一步：讲解彩虹的形成原理
1.引入活动主题，向幼儿介绍彩虹是什么以及它是如何形成的
2.为了帮助幼儿理解，可以使用图片或模型进行讲解
第二步：制作彩虹糖
1.预备工作：将白砂糖用餐刀剁细，加入适量水放入电磁炉中加热熔化，熔化时不要搅拌
2.倒入调色盘：将熔化的糖液倒入调色盘中，填满每个格子，让它自然流淌
3.添加颜料：将每种颜色的食用色素各取一滴，滴入彩虹糖液中
4.彩虹糖凝固：让彩虹糖在室温下放置，约 5 分钟后，将其放入冰箱中冷却固化
5.彩虹糖的取出：取出后，将彩虹糖保存在保鲜膜中，以防潮
活动注意事项
1.必须由教师进行监督指导
2.使用电磁炉时，必须注意安全，防止幼儿触电或烫伤
3.液体糖回升时体积会变大，所以千万不要将糖注满调色盘，以免糖糊流出
4.食用色素易染色，注意幼儿服装保护
5.活动后，要及时清理教室，彻底清除残留的糖糊和食用色素，以免对环境造成污染
活动评估
1.通过观察和交流，教师可以评估幼儿的彩虹糖制作和知识掌握情况
2.通过问答和小组讨论，教师也可以评估幼儿的学科素养和问题解决能力
活动延伸
1.通过观察和归纳，引导幼儿探究其他自然现象，如阳光、风、雨等
2.通过讲解和展示，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿科学探究的能力。

小班科学活动《哇！彩虹糖》教案活动目的•培养幼儿观察、探究、思考的能力。

•让幼儿了解彩虹糖的制作过程和成分。

•培养幼儿动手能力和口部协调能力。

•促进幼儿认知世界的兴趣和热爱。

活动准备•彩虹糖的材料：砂糖、淀粉、白醋、食用色素、水。

•食品材料的工具：量杯、勺子、锅、搅拌棒、磅秤。

活动流程1、介绍彩虹糖的知识利用幼儿熟悉的物品进入课程，先问幼儿是否知道彩虹糖，让幼儿讲讲自己吃过的彩虹糖什么样子，可以引导幼儿感受不同颜色的彩虹糖，发现颜色的不同，可以了解到彩虹糖的颜色是怎么制作的。

再可以展示一些图片或者视频让幼儿初步了解到彩虹糖的制作过程和成分。

2、制作彩虹糖将彩虹糖制作的流程展示给幼儿，一步步地指导幼儿制作彩虹糖，当然需要在制作前将所有材料都统一放在老师的桌子上，让幼儿一边跟老师制作一边注意观察，增强幼儿对制作过程的理解。

1.先将1杯水慢慢倒进锅里，放入2杯砂糖搅拌至砂糖完全溶解，成为糖浆。

2.将糖浆倒入杯子里，让幼儿依次加入不同颜色的食用色素和1勺淀粉，搅拌均匀。

3.将彩虹糖的糖浆倒入铝箔纸上，用刀头在上面画出自己喜欢的图案即可。

4.彩虹糖放入冰箱冷却即可。

3、分享和观察让幼儿分享自己亲手做出的彩虹糖，观察糖的形状和颜色是否符合自己的预期，可以自由品尝彩虹糖，当然也可以与其他小伙伴分享。

4、总结在活动结束时，可以跟孩子简单地回顾一下今天做的彩虹糖，让孩子回忆一下彩虹糖的颜色和形状，最后再总结一下今天的学习内容，帮助孩子对今天的活动有更加清晰、具体的认识。

注意事项•监督幼儿操作过程中的安全，如开火、热水等。

•制作彩虹糖时需要重点指导幼儿慢慢倒水和糖，不要烫伤自己。

•活动前需要先进行材料的准备和讲解，避免幼儿在实际操作中出现混淆或偏差。

•彩虹糖在制作过程中可以让家长参与监督，家长也可以一起来参加制作活动，增加亲子交流的机会。

幼儿园小班《哇彩虹糖》教案第一章：课程目标1.1 知识目标让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的形状和味道。

1.2 能力目标培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

1.3 情感目标培养幼儿对色彩的喜爱，增强幼儿的审美能力。

第二章：教学内容2.1 彩虹糖的颜色红、橙、黄、绿、蓝、紫2.2 彩虹糖的形状圆形、正方形、长方形、三角形、心形2.3 彩虹糖的味道甜、酸、咸、苦第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示实物彩虹糖，让幼儿观察和描述。

3.2 游戏教学法通过彩虹糖游戏，让幼儿动手操作，巩固颜色、形状和味道的认识。

3.3 情境教学法创设彩虹糖店的情境，让幼儿在角色扮演中学习。

第四章：教学准备4.1 教具准备实物彩虹糖、彩虹糖图片、颜色卡片、形状卡片、味道卡片。

4.2 环境准备彩虹糖店场景布置，音乐、灯光等。

第五章：教学过程5.1 导入教师带领幼儿唱彩虹糖歌曲，激发幼儿兴趣。

5.2 认识彩虹糖颜色教师展示实物彩虹糖，让幼儿说出彩虹糖的颜色。

5.3 彩虹糖形状认识教师展示彩虹糖图片，让幼儿说出彩虹糖的形状。

5.4 彩虹糖味道体验教师分发彩虹糖，让幼儿品尝并说出彩虹糖的味道。

5.5 彩虹糖游戏幼儿分组进行彩虹糖游戏，巩固颜色、形状和味道的认识。

5.6 总结与作业教师带领幼儿总结本节课所学内容，布置作业：画一画彩虹糖。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力以及与同伴的互动情况。

6.2 作业完成评价评估幼儿作业完成质量，包括颜色、形状和味道的认知以及创意表现。

6.3 家长反馈与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和对彩虹糖知识的掌握情况。

第七章：教学拓展7.1 彩虹糖主题绘画鼓励幼儿回家后，与家长一起用彩虹糖作为灵感，进行家庭绘画创作。

7.2 彩虹糖故事会在班级开展彩虹糖主题的故事分享会，让幼儿讲述与彩虹糖相关的故事。

7.3 彩虹糖科学小实验引导幼儿进行简单的彩虹糖科学实验，如制作彩虹糖水、观察彩虹糖的溶解过程等。

幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》教学目的
通过本次教学活动，让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力，观察和描述现象的能力，并通过实验的方式培养幼儿的动手能力和互动协作能力。

教材分析
知识点
本次教学涉及的知识点主要包括：糖的来源、可食用性，糖的制作过程等。

教学重点
本次教学的重点是让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力。

教学难点
本次教学的难点在于如何通过简单的实验让幼儿理解和掌握糖的制作过程，并将抽象的概念转化为具体的表现形式。

教学过程
活动一：糖的来源
1.老师首先向孩子们展示一些糖果，并让孩子们尝一尝，引导孩子们发现图案和颜色各不相同的糖果。

2.接着，老师会向孩子们介绍糖的来源是甘蔗、甜菜根等植物，让孩子们通过观察糖筒可以发现，其中就有印有这些植物的图案。

3.最后，老师带领孩子们制作装有水和糖的糖浆，引导孩子们能够感受到糖和水的混合和变化。

活动二：糖的制作
1.老师简要向孩子们介绍了糖的制作过程，例如将糖浆煮沸、晾凉、揉捏等步骤。

然后展示装置有水和糖浆的锅子。

2.接着，老师将锅子放到小板凳上，让孩子们围在锅边观察。

然后将锅子放入热力台，让孩子们观察糖浆的变化，例如颜色变深、起泡等现象。

3.最后，老师让孩子们分成小组，一起揉捏糖浆制作糖果。

教学评价
通过本次教学活动，幼儿们积极参与，通过观察和实践了解和掌握了糖的制作过程和来源。

评价幼儿的学习成功的标准是：1.了解糖的来源和制作过程; 2. 能够描述和观察糖浆的变化; 3. 能够动手制作糖果并感性认识到制作的过程；4. 能够互相协助和合作完成制作任务。