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2024年小班科学公开课精彩教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“会跳舞的娃娃”。
通过学习，让学生了解静电现象，认识摩擦起电的原理。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，感受静电现象，培养科学探究能力。
2. 使学生理解摩擦起电的原理，提高科学素养。
3. 培养学生合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦起电的原理。
教学重点：观察静电现象，动手操作，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：跳舞娃娃、气球、塑料尺、毛皮、丝绸等。
学具：每组一个跳舞娃娃、气球、塑料尺、毛皮、丝绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示跳舞娃娃，让学生观察并思考：为什么娃娃会跳舞？2. 例题讲解（10分钟）教师通过摩擦气球、塑料尺等实验，引导学生观察静电现象，讲解摩擦起电的原理。
3. 动手操作（15分钟）学生分组进行实验，用毛皮、丝绸摩擦气球，使跳舞娃娃跳动。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，学生回答并解释摩擦起电现象。
六、板书设计1. 静电现象2. 摩擦起电原理3. 实验步骤4. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象，分析产生原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，让学生在观察、操作中掌握摩擦起电的原理。
课后，教师应关注学生对生活中静电现象的观察，提高学生学以致用的能力。
拓展延伸方面，可以引导学生探究静电在科技、生活中的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和启发性。
2. 例题讲解中摩擦起电原理的清晰度和易懂性。
3. 动手操作的互动性和安全性。
4. 随堂练习的问题设计和学生的参与度。
5. 板书设计的逻辑性和条理性。
6. 作业设计的针对性和生活化。
一、实践情景引入1. 选择形象可爱、动作有趣的跳舞娃娃，以提高学生的关注度。
2. 教师以生动、富有感染力的语言引导学生观察，提出具有启发性的问题，如：“你们想知道娃娃为什么会跳舞吗？”3. 创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在好奇心中展开科学探究。
小班下学期公开课科学教案（通用11篇）小班下学期公开课科学教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班下学期公开课科学教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班下学期公开课科学教案1【活动目标】1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
2.乐意探索，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。
(与幼儿人数相等)2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
【活动过程】一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。
1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。
"2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。
1.幼儿尝试打开盖子。
"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。
你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。
"(幼儿操作，老师巡回观察指导)2.结合动作示范讲解开盖子的方法。
"你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。
3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。
"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)三、拓展丰富经验。
1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。
(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。
2024年小班比较好上的科学公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识天气”。
通过该章节的学习，使幼儿能够理解基本的天气现象，学会观察和描述天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察天气，并能用语言描述。
重点：掌握基本的天气现象，关注大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注和讨论天气现象。
邀请幼儿分享自己了解的天气现象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象的特点。
通过提问方式，引导幼儿思考和回答问题，加深对天气现象的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。
教师巡回指导，帮助幼儿正确表达天气现象。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流所画的天气。
每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
布置拓展活动，让幼儿回家后观察天气，并与家长分享。
六、板书设计1. 板书认识天气2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天天气符号：太阳、云朵、雨滴、雪花描述天气的词汇：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：观察到的天气现象：晴天描述：今天阳光明媚，天空湛蓝，白云飘浮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了基本的天气现象，培养了观察和描述天气的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用正确的词汇表达天气现象。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起关注天气变化，了解不同季节的天气特点，培养幼儿关注大自然的好习惯。
2024年小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙探索》第二章“有趣的机械”，具体内容为“会跳舞的娃娃”。
通过学习，让幼儿了解简单机械的原理，探索物体运动的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解会跳舞的娃娃的制作原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：会跳舞的娃娃的制作原理。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：会跳舞的娃娃教具一套，展示台，投影仪。
2. 学具：每组一套会跳舞的娃娃材料，包括电池、小灯泡、导线、娃娃玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的娃娃，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察娃娃的动作，让幼儿猜测娃娃为什么会跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解会跳舞的娃娃的制作原理，引导幼儿了解简单机械的原理。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，指导幼儿分组进行制作会跳舞的娃娃，并观察娃娃的动作。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论制作过程中遇到的问题，以及如何解决问题。
5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 板书会跳舞的娃娃2. 板书内容：制作原理：简单机械原理制作材料：电池、小灯泡、导线、娃娃玩具制作步骤：连接电路，安装娃娃玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的娃娃，并写一篇制作心得。
2. 答案：制作心得：通过制作会跳舞的娃娃，我学会了简单机械的原理，感受到了科学探索的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了简单机械的原理，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他有趣的科学现象，如光的传播、声音的产生等。
重点和难点解析1. 教学难点：会跳舞的娃娃的制作原理。
2024年幼儿园小班科学公开课教案青青的小草(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一课时《青青的小草》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小草的生长特点，认识小草的形态和作用。
二、教学目标1. 了解小草的生长过程，知道小草对环境的重要性。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小草的生长过程和作用。
2. 教学重点：观察小草的形态，培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小草生长过程的图片、小草实物、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察小草，引导幼儿观察小草的形态、颜色等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师展示小草生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述小草的生长过程，让幼儿了解小草的生长特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解小草的生长过程、作用等方面，让幼儿深入了解小草，培养幼儿保护环境的意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等，引导幼儿画出自己喜欢的小草，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅关于小草的手工作品，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《青青的小草》2. 板书内容：小草的生长过程小草的形态和作用保护环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小草，并简要介绍它的特点。
答案示例：我喜欢绿绿的小草，它的叶子是细长的，能净化空气，保护环境。
2. 扩展作业：与家长一起收集关于小草的资料，了解小草的其他作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、团队合作等方式，让幼儿了解小草的生长特点，培养幼儿保护环境的意识。
在教学中，注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的学习兴趣。
小班科学教案应彩云公开课1. 引言：科学是人类社会发展的重要组成部分，培养小班幼儿的科学素养对于他们的综合能力的提升至关重要。
因此，如何设计一堂生动有趣的小班科学课堂成为了每位幼教老师关注的焦点。
本文将介绍如何利用彩云公开课的资源，设计一堂小班科学教案，旨在激发幼儿对科学的兴趣并帮助他们建立基础的科学知识体系。
2. 教案目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：- 理解科学是观察、实验和探索的过程；- 识别并描述常见的自然现象；- 了解植物生长的基本需求；- 观察和描述鸟类的特征和行为。
3. 教学准备：- 彩云公开课账号和相关科学课程资源；- 幼儿园的科学实验室或露天场地；- 植物和鸟类的观察工具（例如放大镜、望远镜等）；- 幼儿适用的科学绘本。
4. 教学过程：第一步：导入（5分钟）- 利用彩云公开课的相关视频资源或图片资料，向幼儿展示一些自然现象的图片，如太阳、月亮、雨等，并引导幼儿观察和发言。
例如："你们看见过这些东西吗？它们是什么？它们是怎样的？"第二步：科学实验（15分钟）- 利用彩云公开课的实验课程资源，选择适合小班幼儿的科学实验进行展示。
例如，选择一门与植物生长相关的实验课程，如给植物浇水实验。
老师可以在课前将植物盆栽摆放在课堂中，引导幼儿自行观察植物的生长情况，并提出问题："为什么植物需要水？我们该如何给植物浇水？"第三步：科学绘本阅读（10分钟）- 准备一本关于植物或鸟类的幼儿科学绘本，并通过彩云公开课的绘本课程资源进行阅读。
在阅读的过程中，老师可以引导幼儿观察绘本中的插图，回答与植物或鸟类相关的问题，如"植物的根是怎么长出来的？你认识里面的那个小鸟吗？"第四步：户外观察（15分钟）- 带领幼儿来到幼儿园的操场或花园，利用彩云公开课的教学视频资源，向幼儿展示关于鸟类的特征和行为。
之后，带领幼儿用望远镜和放大镜等工具观察周围的鸟类，并引导幼儿描述他们的特征和行为。
2024年幼儿园小班科学活动公开课精彩教案活动娃娃一、教学内容本次教学活动选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“活动娃娃”这一主题，通过实践操作和探索，让幼儿了解简单机械原理和物体运动的基本规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解活动娃娃的制作原理，培养幼儿对科学探索的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：活动娃娃的制作原理和操作方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力、观察分析能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：活动娃娃样品、简单机械原理图、教学PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用活动娃娃样品，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿思考：为什么活动娃娃能动？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示活动娃娃的制作原理，讲解简单机械原理，让幼儿了解活动娃娃的运动原理。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张简单机械原理图，让幼儿根据原理图制作活动娃娃。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行活动娃娃的制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作的活动娃娃，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 简单机械原理图2. 活动娃娃制作步骤3. 活动目标及难点七、作业设计1. 作业题目：制作一个活动娃娃，并让它在桌面上动起来。
答案：参照课堂所学，利用简单机械原理，制作活动娃娃。
2. 作业要求：回家后与家长共同完成，家长协助幼儿拍摄制作过程的照片或视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对活动娃娃的制作兴趣浓厚，动手操作能力得到提高。
但在讲解简单机械原理时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了活动娃娃，生活中还有哪些物体运用了简单机械原理？让幼儿观察并分享，提高幼儿对科学探索的兴趣。
2024年幼儿园小班科学公开课教案青青的小草(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《青青的小草》。
通过观察、体验和探究，让幼儿了解小草的生长特点、生活环境，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小草的基本结构、生长过程和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小草的生长过程和作用。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小草实物、放大镜、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的小草，让幼儿用自己的语言描述小草的外形特点。
（2）引导幼儿触摸小草，感受小草的质地。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小草的实物和图片，引导幼儿观察小草的基本结构。
（2）通过PPT课件，讲解小草的生长过程和作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥表现小草的生长过程。
（2）组织幼儿讨论：我们应该如何保护小草？（2）引导幼儿思考：除了小草，还有哪些植物对我们的环境有重要作用？六、板书设计1. 板书青青的小草2. 板书内容：（1）小草的基本结构：根、茎、叶（2）小草的生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）小草的作用：美化环境、净化空气、保持水土七、作业设计1. 作业题目：我眼中的小草2. 作业要求：用画笔和彩泥表现小草的生长过程，并用自己的语言描述。
3. 答案示例：（1）小草的根深深扎根在土壤里，吸收水分和养分。
（2）小草的茎直立，支撑着叶片。
（3）小草的叶片绿色，可以进行光合作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小草的生长特点、作用和保护意识。
小班科学公开课教案及教学反思《人工降雨》一、教学目标1.了解人工降雨的概念和原理；2.掌握人工降雨的常见方法；3.培养观察和实验能力；4.培养小班学生的合作与交流能力。
二、教学准备1.课件：包括人工降雨的概念、原理和方法；2.实验道具：水槽、喷壶、滴水器、带刻度量杯；3.实验材料：水、夹子、木块等；4.班级协作活动准备：分组表、纸张、彩色笔。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.让学生观看一个视频片段，介绍人工降雨的概念和原理。
2.引导学生讨论：你认为人工降雨有哪些应用场景？步骤二：实验展示（15分钟）1.让学生分组进行实验展示。
2.第一组：利用滴水器和刻度量杯，演示人工降雨的原理。
3.第二组：利用喷壶和水槽，演示喷洒水滴引发降雨的方法。
4.第三组：利用木块和夹子，演示云的冷却和凝结过程。
步骤三：实验操作（25分钟）1.学生自行进行实验操作，派发实验材料和道具。
2.引导学生观察实验过程，记录实验现象和结果。
3.监督学生合理使用实验材料和道具，确保安全。
步骤四：小组活动（20分钟）1.让学生分组进行小组活动，要求每组选择一个应用场景，讨论如何利用人工降雨解决问题。
2.每组准备一个小报告，包括问题描述、解决方案和效果预期。
3.引导学生充分发挥合作与交流能力，鼓励积极互动。
步骤五：总结与反思（10分钟）1.带领学生回顾整个实验过程和小组活动，并进行总结。
2.鼓励学生分享实验中的困惑、收获和感受。
3.提问引导学生思考：在实验中，我们遇到了哪些问题？通过哪些方法解决了这些问题？四、教学反思本次小班科学公开课以《人工降雨》为主题，通过实验展示、操作和小组活动等形式，培养学生的观察和实验能力，同时培养了小班学生的合作与交流能力。
在教学过程中，我发现学生对人工降雨的概念和原理有了初步了解，他们也展示出了浓厚的兴趣。
然而，在实验过程中，部分学生对实验材料和道具的使用并不熟悉，需要多加指导和训练。
另外，在小组活动中，有些学生还比较被动，需要引导他们更加有效地参与。
2024年幼儿园小班科学活动公开课教案活动娃娃一、教学内容本次活动选自幼儿园小班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容围绕“活动娃娃”这一主题，引导幼儿观察、探索和认知日常生活中的简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作活动娃娃，了解其内部构造，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 帮助幼儿理解简单机械原理在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解简单机械原理。
教学重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：活动娃娃、展示台、挂图、实验材料等。
2. 学具：每组一套活动娃娃、操作板、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示活动娃娃，引导幼儿观察、讨论。
提问：“你们知道这个娃娃为什么会动吗？让我们一起来探索吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和实验材料，讲解简单机械原理。
引导幼儿动手操作活动娃娃，观察内部构造。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组合作，尝试拆卸和组装活动娃娃。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请各组幼儿分享操作过程和心得。
六、板书设计1. 活动娃娃的科学奥秘2. 内容：活动娃娃内部构造简单机械原理七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的简单机械，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作活动娃娃过程中的兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行科学探索，关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解简单机械原理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的答案部分。
一、教学难点解析：让幼儿理解简单机械原理1. 以生活实例引入：选择幼儿熟悉的事物，如活动娃娃，让幼儿观察、操作，从实际体验中感知简单机械原理。
2024年幼儿园小班科学优质课教案启蒙科学探索：光的乐趣一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学启蒙教材第三章《光和影的奥秘》，详细内容包括：光的来源、光与影的关系、简单光学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的来源，知道阳光、灯光等不同光源的特点。
2. 培养幼儿观察、探索光与影关系的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 通过实践活动，让幼儿体验光的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：光与影的关系。
教学重点：光的来源、简单光学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、镜子、透明塑料瓶、水、彩色笔等。
2. 学具：手电筒、白纸、镜子、透明塑料瓶、水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让幼儿观察光的特点，引导幼儿思考光的来源。
邀请幼儿分享生活中见过的光源，如阳光、灯光等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解光与影的关系，如手电筒照射白纸产生的影子。
引导幼儿观察镜子反射光的现象，让幼儿了解平面镜成像原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用手电筒、白纸、镜子等探索光与影的关系。
指导幼儿用彩色笔在透明塑料瓶中加水，观察光线穿过瓶子的现象。
邀请幼儿分享实践活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 光的来源：阳光、灯光等。
2. 光与影的关系：光源照射物体，产生影子。
3. 简单光学现象：反射、折射。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光源和影子，画一幅关于光与影的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了光的来源、光与影的关系，提高了幼儿的科学素养。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察阳光下的影子变化，了解阳光与影子的关系。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探索光的奥秘，分享探索成果。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
小班科学教案公开课应彩云尊敬的家长：大家好！今天我来向大家分享一堂小班科学教案公开课的教学内容和应彩云。
科学教育是培养学生科学素养和创新能力的重要途径，通过科学教学可以激发孩子们的兴趣、培养他们的观察力和思维能力。
而小班科学教案公开课则是为了让家长更好地了解孩子在学校中的科学学习情况，并与家长共同探讨如何促进孩子的科学发展。
本次公开课的主题是《天气变化》，这个主题不仅能引发孩子们对天气的好奇心，还能让他们学会观察并分析天气变化的原因。
在公开课开始之前，老师给每个学生发放了一本名为《小小气象员》的手册，这本手册里有关于天气的简介、天气的变化与原因等内容，旨在引导学生主动学习并形成自己的观点。
公开课开始时，老师首先向学生们介绍了不同的天气现象，比如晴天、阴天、雨天等，并让学生们讨论了不同天气的感觉和变化。
随后，老师展示了一幅关于云朵的图片，并问学生们云朵是什么。
学生们纷纷举手回答，“云朵是由水蒸气形成的，会随着天气变化而变化。
”老师对学生的回答给予了肯定，并进一步引导学生思考云朵的变化与天气之间的关系。
为了引导学生深入了解云朵的形成原理，老师提出了一个有趣的实验，“我们现在从水杯中倒入热水和冷水，然后以呼气的方式在两杯水上吹气，看看会有什么变化。
”学生们都兴致勃勃地参与其中。
当水杯中的水开始变化时，学生们发现不论是热水杯还是冷水杯，都在表面生成了一层雾气，有的学生称之为“云朵”。
在经过老师的引导解释后，学生们明白了，这一现象是由于温热气体与冷空气相遇时，水蒸气凝结而成的。
接下来，老师通过展示不同云朵的图片和描述，让学生们分辨、观察和思考。
学生们积极参与，用自己的语言描述云朵的形状、颜色和高度等特点，并猜测了不同云朵的形成原因。
这样的互动和讨论让学生们更好地理解了天气变化与云朵的关系。
在引导学生了解云朵的形成和变化后，老师请学生们分成小组互相合作，制作了一本《小小气象员实验记录册》。
记录册中包含了不同天气现象的实验和观察项目，学生们根据自己的兴趣和能力，选择了自己感兴趣的天气现象进行实验记录。
小班下学期公开课科学教案小班下学期公开课科学教案「篇一」【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。
所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参与活动的积极性。
小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。
活动过程中运用“游戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育游戏，引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。
不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标，还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。
【活动目标】一、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
二、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。
三、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
【活动准备】苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。
【活动重点】初步理解1个、1个合起来是许多；许多可以分成1个、1个【活动难点】幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。
【活动过程】一、情境导入，激发幼儿兴趣师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮助小动物们收果子吧。
二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿认识“1”和“许多”，并初步理解“1”和“许多”的关系。
1、教师带领幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。
（引导幼儿认识“1”和“许多”，初步理解“1”和“许多”之间的关系。
）2、教师小结。
幼儿走过一个一个的树桩，最后走过了许多树桩。
1个1个的苹果合起来形成了许多个苹果。
3、幼儿走过“水沟”，拔“胡萝卜”为“兔白白”储存过冬食物。
（引导幼儿进一步理解“1”和“许多”之间的关系，尝试用语言正确地表述“1”和“许多”。
2024年小班科学公开课精彩教案《会跳舞的娃娃》一、教学内容本节课选自小学科学教材《身边的科学》二年级下册第七章第一节《有趣的电路》。
具体内容包括基础的电路知识，介绍简单电路的组成，电路的闭合与断开，以及利用电路制作一个会跳舞的娃娃。
二、教学目标1. 了解电路的基本组成部分，理解电路闭合与断开的原理。
2. 通过动手制作会跳舞的娃娃，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电路的闭合与断开原理，以及会跳舞的娃娃的制作。
教学重点：电路的基本组成，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：演示电路一套，会跳舞的娃娃样品一个。
2. 学具：每组一套电路材料（电池、导线、小灯泡、开关、娃娃底座），剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示会跳舞的娃娃样品，引导学生观察并思考：为什么娃娃会跳舞？2. 例题讲解（10分钟）讲解电路的基本组成部分，如电池、导线、小灯泡、开关等。
介绍电路闭合与断开的原理，并通过演示电路进行验证。
3. 动手操作（15分钟）学生分组，每组根据电路图制作会跳舞的娃娃。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生尝试改变电路中的某个部分，观察娃娃跳舞的变化。
提问学生：如何让娃娃跳得更高？引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 电路的基本组成部分：电池、导线、小灯泡、开关。
2. 电路闭合与断开原理。
3. 会跳舞的娃娃制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的娃娃，并尝试让娃娃跳得更高。
2. 答案：学生需提交制作的会跳舞的娃娃，并附上实验报告，说明如何让娃娃跳得更高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力和创新意识得到了锻炼，但在电路原理的理解上还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他材料制作会跳舞的娃娃，进一步探索电路的奥秘。
小班科学公开课教案及教学反思《人工降雨》一、教学目标1.了解人工降雨的概念和应用场合。
2.掌握人工降雨的原理和操作步骤。
3.培养观察和实验能力。
二、教学重难点1.初步了解人工降雨的原理和方法。
2.如何进行实验操作。
3.如何观察实验现象。
三、教学准备1.教学用具：雾霾罐、滴管、导管、饮料瓶、水杯、水龙头、热水、冷水、食盐。
2.制作雾霾罐：先准备一个小饮料瓶，将滴管插入到饮料瓶塞子的洞中，测量导管长度，剪去多余的部分，用热水将导管弯曲成S型并固定，用钻头将两个洞钻好，将两个弯头导管分别塞入到两个洞中，将瓶塞塞入瓶子口中，固定好。
四、教学过程第一步：引入教师以视频或图片的形式呈现人工降雨现象，问孩子们在平时生活中是否见过这样的情景，如何理解降雨现象对我们的生活和生态环境的重要性。
第二步：实验操作1.准备实验物品，让小组合作独立完成实验操作。
2.将雾霾罐里先注入一定量的水（要注意不要注入过多），然后加入盐，并轻轻摇晃罐子，让盐充分溶解。
等水的表面上出现一层雾霾，然后打开一个弯导管口，试着将水从容器底部不断滴入到导管内，经过一段时间的观察，便会看到装置内的水分降雨般的从导管的末端滴落下来。
3.反复观察实验现象，观察实验现象是否与天然降雨相似。
第三步：归纳总结1.让孩子们总结实验现象与天然降雨的异同点。
2.探讨人工降雨在什么情况下适用。
如我国北方一些地区常常遭遇干旱，为什么要进行人工降雨？如何进行人工降雨？3.通过回答问题的方式总结本节科学课的核心内容。
五、教学反思本次公开课中，教师通过视频和实验激发学生对于人工降雨的兴趣，让学生从实验中学到了人工降雨的原理和操作步骤。
教师的引入比较生动，但是在教学准备上花费时间较多，需要提前做好实验用具的准备工作。
在实验操作环节，需要提醒学生要注意操作的规范和安全，例如在加盐和注入水时，要注意不要加入过多的盐和水。
在归纳总结环节，教师可以采用小组讨论的方式，激发学生的思考和参与。
2024年小班科学公开课教案青青的小草含反思一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物的生长》，具体内容为第一课时“青青的小草”。
通过本章学习，学生将了解小草的生长特点、生活环境及对人类的作用，深入认识植物世界的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握小草的基本结构、生长过程及其对环境的要求，学会观察和研究植物。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，通过观察、实践等途径，提高学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，树立保护环境、珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点：小草的生长特点、生活环境及其对人类的作用。
难点：观察小草的生长过程，理解植物与环境之间的关系。
四、教具与学具准备教具：小草标本、放大镜、PPT课件、实验器材等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的青青小草，引导学生关注大自然中的植物，激发学习兴趣。
（1）教师带领学生观察校园里的小草，让学生描述小草的外观特点。
（2）提出问题：“你们知道小草是如何生长的吗？它对我们有什么作用呢？”引发学生思考。
2. 新课内容讲解（1）介绍小草的基本结构，引导学生用放大镜观察小草，了解其组成部分。
（2）讲解小草的生长过程，让学生了解植物生长的不易，培养珍惜生命的意识。
（3）分析小草对环境的要求，引导学生关注植物与环境之间的关系。
3. 实践活动（1）分组讨论：让学生分组讨论小草的生长过程及其对环境的要求。
（2）实验探究：进行种植小草的实验，让学生亲身体验植物生长的过程。
4. 例题讲解与随堂练习（1）通过PPT展示例题，讲解解题思路。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）学生分享学习心得，反思学习过程中的不足。
六、板书设计1. 板书青青的小草2. 内容：小草的基本结构小草的生长过程小草对环境的要求小草的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出小草的基本结构。
公开课教案小班科学
小兔家的萝卜（大小分类）
韩云霞
活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
课件、篮子大小各一个，大萝卜和小萝卜、大苹果和小苹果图片
活动过程：
一、按萝卜特征分类。
师：“小朋友你们知道小白兔最爱吃什么？（萝卜）。
那就让我们参观一下小兔家的萝卜吧！（出示幻灯片）”
“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”
1、出示两个萝卜。
师：“好，老师先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
3、请个别幼儿给萝卜分类。
师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。
4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
二、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个娃娃的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。
（幼儿学说大小标记。
）
三、游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
1、为萝卜匹配标记。
师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。
”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：“今天，小朋友表现不错，老师给小朋友每人奖励一个小苹果。
你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？谁的小？”
2、分组让幼儿把苹果送到有大小标记的篮子里。
（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。
）
五、结束。
师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找去。
”
活动反思
本次活动在设计上我设计的不是很好，所选的内容“认识大小标记“就小班幼儿来说有些偏难，但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作。
对幼儿做肢体动作有点儿高估了孩子的能力。
好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。
拔萝卜环节，如果添加段《拔萝卜》的音乐，可以激发一下幼儿的兴趣，这样或许更为理想一些。
总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。
如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。
