最新稿：有趣的数字谜教学设计

《有趣的数字》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解数字的基本概念，培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、活动准备1. 数字卡片：0-100的数字卡片若干。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 计时器一个。

4. 拼图游戏道具。

三、活动过程1. 热身游戏：数字接龙教师邀请幼儿参与数字接龙游戏，游戏规则是从1开始，每人说出一个连续的数字，下一个幼儿需要说出上一个数字加1的数字，直到达到100为止。

通过这个游戏，让幼儿熟悉数字的顺序。

2. 主题活动一：数字拼图游戏将幼儿分成若干小组，每组分发一定数量的数字拼图道具。

每个小组需要将拼图按照正确的顺序拼接起来，最先完成的小组获胜。

这个环节可以锻炼幼儿的观察力和思维能力。

3. 主题活动二：数字绘画教师分发画纸、画笔和彩泥等绘画材料，邀请幼儿用数字绘画的方式表达自己对数字的理解。

例如，幼儿可以用数字“3”画出三只小鸟，用数字“5”画出五朵花等等。

这个环节可以培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 主题活动三：数字猜谜游戏教师准备一些数字猜谜，邀请幼儿猜谜底。

例如，“猜一个数字，它比2大，比3小”，“猜一个数字，它是一个两位数，十位和个位数字相同”等等。

通过这个环节，让幼儿巩固对数字的认识。

5. 总结与反思教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿在活动中的表现进行点评和总结。

教师也可以借此机会了解幼儿对数字的认识程度，为后续教学活动做好准备。

四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起进行数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，展示幼儿在活动中的作品，激发其他幼儿的学习兴趣。

五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在各个环节中的表现，包括对数字的认识、观察力、思维能力、动手操作能力和团队合作意识等方面。

也可以通过家长反馈和幼儿的作品来评价活动的效果。

《有趣的数字》幼儿园教案《有趣的数字》幼儿园教案13篇《有趣的数字》幼儿园教案1活动目标：1．在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。

2．对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。

活动准备:0-9数字卡片，彩色花及ＰＰＴ一、找数字宝宝1.今天，张老师给小朋友带来了一些漂亮的花。

谁能一下子看出这里有多少朵的？2.每朵花里躲着一个不同的数字宝宝。

请你看一看、猜一猜，它们分别是数字几？你看见数字几？3．对吗？方位非常准确，谁能一口气找两个。

你找了几？谁能说她说的第二个数字是几？4．为什么是呢？验证，好厉害哦5．谁能一口气猜三个？其实你们很行的，试试看在哪里？你怎么知道这个是？往下猜，在哪里？第几排？所有眼睛看好。

还差两个，第三个你猜几？它在哪里？什么颜色？谁能理解他说的那个数字。

验证。

6．就剩下三个了，谁把它都猜完！验证。

7．谁能把这10个数字排排队？1——10.有10吗？如果按照你排的方法，0应该放在哪里？0——9二、幼儿操作给数字分组1.刚才我们给数字宝宝排了队，现在数字宝宝想请你们给他们分为几组。

2.你想给数字宝宝分几组呢？为什么这么分呢？3.现在，就请小朋友到后面的桌上去给数字宝宝分分组。

分之前先动脑筋想想怎么分，待会儿我要请你告诉大家你这么分的理由。

三、集体讨论1.请小朋友将操作结果贴到黑板上，并说说自己的理由。

总结：小朋友真聪明，想了这么方法给数字宝宝分组。

三、有用的数字1．那么，这些数字我们平时在什么地方看到、听到了、用到了呢？2．老师也在家里找到了数字，看看我找到了什么？药品日历门牌号码体温计3、药瓶上为什么要有数？为什么药瓶上有数字标出？多喝点又没关系？那么少喝一点？按照医院说的方法小结：药不能随便喝，药有计量的，该喝多少就喝多少？药品上的数字很重要。

4、日历上面为什么要有数字？可以知道每天的日期。

知道20xx是什么意思？几年，很好认真听了就能记住。

5、体温表上也有什么数字，这个数字告诉我们什么？你知道人的正常体温是几度？高一点会怎样呢？6、门牌号码表示什么？小结：你看家里到处可以找到数字，这些数字都是有用的，有的数字告诉我们数量多少的，比如说药品、饮料上的。

一、活动名称：《有趣的数字》二、活动目标：1. 让学生认识和了解数字的基本概念和性质。

2. 通过活动培养学生的观察力、思维力和创造力。

3. 提高学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性和实用性。

三、活动准备：1. 数字卡片2. 画有数字的图片3. 数学游戏道具4. 黑板和粉笔四、活动过程：1. 导入：教师向学生出示数字卡片，引导学生认识和读出数字。

2. 数字探究：教师展示画有数字的图片，让学生观察并找出图片中的数字。

3. 数字游戏：教师组织学生进行数学游戏，让学生在游戏中运用数字。

4. 数字创作：教师引导学生发挥创意，用数字创作有趣的画面或故事。

5. 总结：教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起找出生活中的数字，拍摄照片并分享到班级群。

2. 课后活动：教师可以根据学生的兴趣，组织更多关于数字的课后活动，如数字绘画、数字故事等。

注意：教师在活动中要关注学生的参与程度，根据学生的反应调整教学节奏和内容，确保活动有序且有趣。

六、活动内容与教学重点：1. 内容：通过一系列的实践活动，让学生深入了解数字的性质，如奇偶性、质数与合数等。

2. 教学重点：让学生掌握奇偶性的判断方法，能够区分质数与合数。

七、教学难点与解决策略：1. 难点：学生对质数与合数的理解及判断。

2. 解决策略：通过举例、讲解、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握质数与合数的特征。

八、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授法、实践操作法、小组合作法等。

2. 教学手段：利用多媒体课件、数字卡片、网络资源等辅助教学。

九、教学步骤与时间安排：1. 导入新课（5分钟）：通过数字游戏，引导学生回顾已学的数字知识。

2. 讲授新课（15分钟）：讲解奇偶性的概念，并通过实例让学生判断数字的奇偶性。

3. 实践操作（10分钟）：让学生分组进行实践活动，如找出一定范围内的质数与合数。

4. 互动讨论（5分钟）：学生分组交流讨论，分享彼此的发现和心得。

大班科学《有趣的数字》的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿对数字产生兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 帮助幼儿认识和理解数字的基本概念，提高幼儿的数字认知能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学内容：1. 数字的认识：1-1002. 数字的排序：从小到大，从大到小3. 数字的组合：10以内的加减法4. 数字的应用：解决实际问题三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数字。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中理解数字的意义。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。

四、教学准备：1. 数字卡片：1-100的数字卡片2. 实物：水果、玩具等3. 教学PPT：数字相关的图片、动画等4. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，引导幼儿进入数字世界。

2. 基本概念：教授数字1-100的基本概念，让幼儿认识和理解数字。

3. 数字排序：通过游戏，让幼儿学会从小到大、从大到小排序数字。

4. 数字组合：教授10以内的加减法，让幼儿学会数字的组合。

5. 实践活动：让幼儿动手操作，将所学知识应用到实际情境中。

6. 总结与拓展：通过小结，巩固所学知识，引导幼儿发现生活中的数字。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，并记录下来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的兴趣和认知程度。

2. 通过实践活动，评估幼儿对数字排序和组合的掌握情况。

3. 收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的动手操作能力和创造力。

七、教学难点：1. 数字的组合：幼儿可能对10以内的加减法理解和应用有困难。

2. 实际应用：幼儿可能难以将数字知识应用到生活情境中。

八、教学要点：1. 确保幼儿对数字1-100有清晰的认识和理解。

2. 引导幼儿正确进行数字排序，培养他们的逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，让幼儿能够将数字知识应用到实际生活中。

大班数学数字捉迷藏教案5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字捉迷藏”。

通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字010的识别和排序，理解数字之间的关系，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 学生能够熟练地识别数字010，并进行正确排序。

2. 学生能够通过数字捉迷藏游戏，理解数字之间的相邻、间隔关系，提高逻辑思维能力。

3. 学生能够在游戏中培养合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。

教学重点：数字010的识别和排序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、捉迷藏游戏图。

学具：学生用数字卡片、磁性白板、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述数字捉迷藏的故事，引起学生对数字的兴趣。

2. 数字识别与排序（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生识别数字010。

（2）学生按照数字大小进行排序，巩固数字顺序。

3. 游戏环节（10分钟）（1）教师将磁性数字贴在白板上，讲解捉迷藏游戏的规则。

（2）学生分组进行游戏，找出隐藏的数字，理解数字之间的相邻、间隔关系。

4. 例题讲解（10分钟）教师针对游戏中的典型问题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行数字捉迷藏游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字010的排序2. 捉迷藏游戏规则3. 数字相邻、间隔关系示意图七、作业设计1. 作业题目：完成数字捉迷藏练习题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的表现，了解他们在数字识别和排序方面的掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数字捉迷藏游戏，提高数字识别能力。

同时，引导学生探索更多有趣的数字游戏，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。

2. 游戏环节：确保学生在游戏中能够理解并应用数字的相邻、间隔关系。

《数字谜》教学设计《数字谜》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握数字谜的基本概念和解题方法，能够解决一些简单的数字谜问题。

2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流等学习方式，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和团队合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点教学重点：掌握数字谜的基本概念和解题方法。

2. 教学难点教学难点：能够灵活运用所学知识解决复杂的数字谜问题。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1. 导入新课（1）通过一个简单的数字谜游戏，引起学生的兴趣，如：“1+1=？” （2）提问学生：“你们知道什么是数字谜吗？” （3）引出课题《数字谜》，让学生了解本节课的学习内容。

2. 讲授新课（1）讲解数字谜的基本概念，如：数字谜是一种数学游戏，它是由一些数字组成的算式或等式，其中一些数字被隐藏或用字母代替，需要通过推理和计算来找出这些隐藏的数字。

（2）介绍数字谜的解题方法，如：分析法、列举法、试错法等。

（3）通过一些简单的例子，让学生练习使用这些解题方法。

3. 小组合作（1）将学生分成小组，每组发放一些数字谜练习题。

（2）让学生在小组内合作讨论，尝试使用所学的解题方法解决这些问题。

（3）教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

4. 汇报交流（1）每个小组派代表汇报本小组的解题思路和结果。

（2）其他小组进行评价和补充。

（3）教师对各小组的表现进行总结和评价。

5. 巩固练习（1）发放一些难度适中的数字谜练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

（3）学生完成练习后，教师进行讲解和点评。

6. 拓展延伸（1）介绍一些数字谜的拓展知识，如：数字谜的历史、数字谜的应用等。

（2）让学生思考数字谜在生活中的应用，如：密码设置、数学竞赛等。

（3）鼓励学生在课后继续探索数字谜的奥秘。

7. 课堂总结（1）回顾本节课所学的内容，包括数字谜的基本概念、解题方法和应用。

数学活动《有趣的数字》教案数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学活动《有趣的数字》教案篇1活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

3、《幼儿画册》活动过程：一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。

看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。

帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。

2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友听。

《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。

（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。

让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。

（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。

可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。

（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。

）根据幼儿的讲述出示数字23456789。

（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

中班《有趣的数字》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班《有趣的数字》教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地安排教学资源，写教案可以帮助教师发现学生的学习难点，进而针对性地调整教学策略，下面是本店铺为您分享的中班《有趣的数字》教案7篇，感谢您的参阅。

《有趣的数字》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解数字的基本概念，培养幼儿对数字的兴趣。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 数字卡片若干（0-100）2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 计时器4. 小组合作道具（如积木、拼图等）三、活动过程：1. 数字接龙：教师出示数字卡片，幼儿按顺序排列，从1开始，每次按顺序接龙报数，直至100。

通过游戏让幼儿熟悉数字顺序。

2. 数字画画：教师出示一个数字，幼儿根据数字的大小，用画笔在画纸上绘制相应数量的图形（如数字3，绘制3个圆圈）。

鼓励幼儿发挥创意，用不同颜色和图案填充图形。

3. 数字拼图：将幼儿分成小组，每组分发一定数量的数字卡片和拼图道具。

小组成员合作，用数字卡片组成拼图。

通过活动培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 数字计时：教师设置一个时间任务（如3分钟），幼儿在规定时间内用数字卡片完成一个有趣的数字任务（如数字排序、数字连线等）。

计时器记录幼儿完成任务的时间，鼓励幼儿挑战更快完成任务。

5. 数字猜谜：教师出示一个数字，幼儿猜测数字所代表的含义。

如数字8，幼儿猜测可能是“八仙过海”等。

通过活动锻炼幼儿的思维力和观察力。

四、活动总结：1. 回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行数字游戏，如数字接龙、数字画画等。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，展示幼儿在活动中的作品和收获。

3. 教学计划：针对本次活动，制定后续的教学计划，如认识更多数字、数字运算等。

六、活动六：数字捉迷藏1. 活动目标：增强幼儿对数字的敏感度。

提高幼儿的观察力和寻找能力。

增进幼儿之间的友谊。

2. 活动准备：数字卡片（1-20）玩具或物品（如小球、玩具车等）隐藏场所（如教室角落、桌子下面等）3. 活动过程：教师将数字卡片贴在玩具或物品上，将这些玩具或物品藏匿在教室的各个角落。