哲学概论-科学哲学

哲学概论第一章绪论什么是哲学?哲学一词源于古希腊，原意“爱智慧”，哲学家被称之为“爱智者”。

是人们关于整个世界的最终本原、共同本质、基本状态、普遍规律以及人与世界最一般关系等方面问题的认识和思考，所提炼形成的理论体系。

学科与学说什么是学科？“学科”是科学存在的实体和基本形态。

具体的学科，是指按知识和科学的分类标准划分出来的一个个相对独立的领域。

一般说来，一个学科由它的特定对象，针对对象某一方面、具有普遍性的问题，以及人们长期共同积累的相关知识、方法、规范等所构成。

学科的根本观点，在于体现人类认识和知识的公共性。

就是说，学科是人类的公共思想文化平台，是人类的共同财产。

学科的根本特点，在于体现人类知识和知识的公共性。

学科是人类的共同财产，是人类的公共思想文化平台。

什么是学说？“学说”是学科的现实形态。

是在“学科”这个舞台上的表演。

一般来说，学说是对学科问题的一定解答或反映系统，是在现实中形成的一定相对独立的思想理论体系。

现实的主体多样性(民族性、时代性等)是学说的特点。

因为在现实中，学说总是由现实的人在一定条件下创建的具体理论和方法系统，因此不可避免地会因时、因地、因人而形成不同的体系。

二者的关系学科通过学说而存在，只有通过各种学说不断地提出和回答问题，才能使学科得到实现和发展；学说则根植于、隶属于学科而存在，学说接受学科发展的检验而获得生命和归宿。

哲学的学科特征1哲学学科的对象和问题具有高度普遍性。

哲学学科的研究对象，涉及整个世界万物及其与人类的关系。

哲学学科研究的问题，都是带有高度普遍性的问题（不是特殊的细小的问题）2哲学学科的概念和论断具有高度抽象性。

哲学的概念和论断具有高度的抽象性。

只有运用具有高度抽象性的概念,才能反映事物的普遍性。

只有运用较大概念做出一般性论断,才能解决哲学中的问题。

3哲学学科的研究和理论具有反思性和批判性。

哲学研究者总是认真反思前人的认识和结论是否正确、全面，总是对其持批判的态度，力求更正确、更全面、更深刻地认识和把握客观世界及其与人类的关系。

高中哲学概论哲学是研究世界观和方法论的科学。

马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论，是科学的世界观和方法论。

它的基本问题是世界的本质问题。

一、世界观哲学是关于自然、社会和思维知识的概括和总结，是社会意识形态之一。

世界观是一种社会意识形态，它是一定社会或阶级的意识，是一定社会或阶级世界观，它以社会存在为前提，是被一定社会经济基础所决定的社会意识形态，是人们对世界的总体看法和根本观点。

（ 1）物质世界及其普遍联系是客观的、实在的。

唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识而独立存在的客观实在。

具体来说，是指自然界、人类社会和人类思维。

世界是多样化的统一，是各种因素的矛盾运动，这种矛盾运动就是普遍联系，就是运动。

（ 2）规律是事物自身内在的必然联系。

客观事物的发展总要受到一定规律的制约，否则就要发生变化。

规律是客观的，规律是可以认识的，规律是不依人的意志为转移的。

规律与人的意识不可分割，人不能创造规律，但可以认识和利用规律，按照规律办事。

（ 2）规律性和必然性是客观的、普遍的，物质运动、发展、变化过程中的每一个事物都有自己的特殊性，即都有不同于他事物的质的特点，也就是说都有自己的规律。

二者的关系是：规律是客观的，是不以人的意志为转移的；必然性是事物运动过程中固有的本质的必然联系，规律是事物内部的根本联系。

在规律面前，人的意识是渺小的，人们只能顺应自然，人的活动受规律的支配。

首先是人对客观事物的能动反映。

认识包括感性认识和理性认识两种。

感性认识是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

人们能够通过感觉器官认识事物的外部现象，但是却不能认识事物的本质和事物发展的内部联系。

理性认识是人脑对客观事物的本质和内部联系的反映。

其次是“意识第一”，重视精神的作用，是为了更好地认识和改造世界。

实践对认识起着决定作用。

认识依赖于实践，实践的需要是认识产生的动力。

三、辩证唯物主义与历史唯物主义。

1。

唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着矛盾的两个方面，矛盾是事物发展的源泉和动力。

哲学概论教案讲义第一章：哲学概述1.1 课程介绍介绍哲学的定义、起源和发展历程阐述哲学在人类知识体系中的地位和作用1.2 哲学的基本问题探讨哲学的基本问题，如存在、知识、价值、理性等分析这些问题对人类思想和生活的影响1.3 哲学的主要分支介绍哲学的主要分支，如形而上学、认识论、伦理学、政治哲学等简述各分支的研究对象和方法第二章：形而上学2.1 形而上学概述解释形而上学的定义和起源探讨形而上学的研究对象和方法2.2 存在论介绍存在论的基本问题和方法分析主要存在论理论，如本体论、唯心论、唯物论等2.3 本质论解释本质论的概念和方法探讨主要本质论理论，如属性论、实体论、关系论等第三章：认识论3.1 认识论概述解释认识论的定义和起源探讨认识论的研究对象和方法3.2 知识的本质和起源分析知识的本质，如真理、信念、经验等探讨知识的起源和获取方式，如感性认识、理性认识等3.3 认识论的主要问题探讨认识论的主要问题，如认识的可能性、认识的限制、认识的真实性等分析这些问题的意义和影响第四章：伦理学4.1 伦理学概述解释伦理学的定义和起源探讨伦理学的研究对象和方法4.2 道德价值和道德规范分析道德价值和道德规范的概念和特点探讨主要道德理论，如功利主义、义务论、德性伦理学等4.3 伦理学的应用探讨伦理学在现实生活中的应用，如商业伦理、政治伦理、环境伦理等分析伦理学的挑战和困境第五章：政治哲学5.1 政治哲学概述解释政治哲学的定义和起源探讨政治哲学的研究对象和方法5.2 国家、政府和政治权力分析国家、政府和政治权力的概念和本质探讨主要政治理论，如民主主义、专制主义、社会契约论等5.3 政治哲学的主要问题探讨政治哲学的主要问题，如正义、自由、平等等分析这些问题的意义和影响第六章：逻辑学6.1 逻辑学概述解释逻辑学的定义和起源探讨逻辑学的研究对象和方法6.2 命题逻辑介绍命题逻辑的基本概念，如命题、推理、逻辑运算等分析主要命题逻辑推理形式，如与、或、非、蕴含等6.3 谓词逻辑解释谓词逻辑的概念和方法探讨主要谓词逻辑推理形式，如量词、谓词、谓词逻辑推理等第七章：美学7.1 美学概述解释美学的定义和起源探讨美学的research objects and methods7.2 美的本质和标准分析美的本质，如审美经验、艺术作品、美的形式等探讨美的标准，如主观主义、客观主义、历史相对主义等7.3 美学应用探讨美学在现实生活中的应用，如艺术批评、设计美学、环境美学等分析美学的挑战和困境第八章：宗教哲学8.1 宗教哲学概述解释宗教哲学的定义和起源探讨宗教哲学的研究对象和方法8.2 宗教信仰和神学分析宗教信仰的本质和形式，如神的存在、神秘经验、宗教教义等探讨神学的基本问题，如神的属性、宗教与道德的关系等8.3 宗教哲学的主要问题探讨宗教哲学的主要问题，如宗教与科学的关系、宗教多元主义、宗教与理性的关系等分析这些问题的意义和影响第九章：科学哲学9.1 科学哲学概述解释科学哲学的定义和起源探讨科学哲学的研究对象和方法9.2 科学理论及其解释分析科学理论的本质和结构，如定律、理论、模型等探讨科学解释的基本方法，如简约主义、因果解释、历史解释等9.3 科学哲学的主要问题探讨科学哲学的主要问题，如科学真实性的标准、科学进步的性质、科学方法论等分析这些问题的意义和影响第十章：当代哲学趋势10.1 分析当代哲学的主要趋势和流派探讨当代哲学的主要趋势，如后现代主义、实用主义、现象学等分析这些趋势的特点和影响10.2 当代哲学的重要问题和争论探讨当代哲学面临的重要问题和争论，如全球化与地方化、科技伦理、性别与种族问题等分析这些问题和争论对现实生活的意义和影响10.3 哲学在当代社会中的角色和任务探讨哲学在当代社会中的角色和任务，如批判思维训练、社会道德引导、文化认同建构等分析哲学在当代社会中的挑战和机遇第十一章：哲学与日常生活11.1 哲学与日常生活的关系探讨哲学如何影响和渗透到日常生活中分析哲学对个人决策、价值观和生活方式的影响11.2 哲学在日常生活中的应用介绍哲学在日常生活中的应用，如道德判断、批判性思维、解决问题等探讨哲学对提高生活质量的贡献11.3 哲学与当代社会问题分析哲学如何应对当代社会问题，如环境危机、人权、社会不平等等探讨哲学在解决这些问题中的作用和限制第十二章：哲学与科学研究12.1 哲学与科学的关系探讨哲学与科学之间的联系和相互作用分析哲学对科学理论和方法的影响12.2 科学哲学的基本问题探讨科学哲学中的基本问题，如科学真实性的标准、科学理论的验证等分析这些问题对科学研究的意义和影响12.3 哲学在科学研究中的应用介绍哲学在科学研究中的应用，如假设提出、理论建构、科学解释等探讨哲学对科学创新的推动作用第十三章：哲学与人文学科13.1 哲学与人文学科的关系探讨哲学与人文学科之间的联系和相互作用分析哲学对人文学科理论和方法的影响13.2 人文哲学的基本问题探讨人文哲学中的基本问题，如人的本质、文化认同、道德价值等分析这些问题对人文学科研究的意义和影响13.3 哲学在人文学科中的应用介绍哲学在人文学科中的应用，如文学批评、历史解释、艺术欣赏等探讨哲学对人文学科发展的贡献第十四章：哲学与跨文化交流14.1 哲学与跨文化交流的意义探讨哲学在跨文化交流中的作用和意义分析哲学对理解和尊重不同文化价值观的贡献14.2 跨文化哲学的基本问题探讨跨文化哲学中的基本问题，如文化相对主义、文化普遍主义等分析这些问题对跨文化交流的影响和挑战14.3 哲学在跨文化交流中的应用介绍哲学在跨文化交流中的应用，如跨文化对话、文化比较、文化交流等探讨哲学在促进跨文化理解和和谐中的作用第十五章：哲学的未来展望15.1 哲学的发展趋势分析哲学未来的发展趋势和可能的变革探讨哲学在新世纪面临的挑战和机遇15.2 哲学与当代科技的关系探讨哲学与当代科技之间的联系和相互作用分析哲学对科技发展的影响和反思15.3 哲学的未来任务和挑战探讨哲学在未来社会中的任务和挑战分析哲学如何应对未来社会的变革和需求重点和难点解析第一章：哲学概述重点：哲学的定义、起源、发展历程及其在知识体系中的地位和作用。

哲学学科的二级学科可以按照以下方式进行分类：1. 哲学基础学科：包括哲学概论、马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、科学技术哲学。

这些学科主要从整体上对哲学进行基础性研究，为进一步理解哲学提供理论支撑。

2. 部门哲学：包括宗教学、伦理学、美学、逻辑学、语言哲学、形而上学等。

这些学科更深入地探索哲学的各个部门，如宗教、道德、美学、语言学、形而上学等，为人类精神活动提供更深入的理解。

3. 交叉学科：随着科学的发展，哲学与其他学科的交叉也逐渐形成了一些新的二级学科，如认知科学、心灵哲学、政治哲学、法哲学等。

这些学科将哲学应用于研究人类社会的各个领域，为人类社会的研究提供新的视角和方法。

对于以上这些二级学科，可以给出以下解释：哲学基础学科主要关注哲学的普遍问题和基本理论，如哲学的起源、本质、方法等。

马克思主义哲学是其中的重要分支，它结合了马克思主义的世界观和方法论，对于理解人类社会和历史具有重要意义。

中国哲学则关注中国传统文化和思想，对于传承和发扬中国传统文化具有重要意义。

部门哲学则更深入地探索了各种精神活动和观念形态，如伦理学关注道德观念和行为规范，美学探讨艺术和美的本质和价值，逻辑学研究思维的逻辑结构和方法等。

这些学科对于人类精神生活和行为规范具有重要影响。

随着科学的发展，交叉学科的出现使得哲学的研究领域更加广泛。

例如，认知科学将哲学应用于研究人类认知过程和心理活动，心灵哲学则将哲学应用于研究人类意识和精神世界。

这些学科为人类精神科学研究提供了新的方法和视角。

总的来说，哲学的二级学科分类反映了哲学作为一门研究普遍问题和基本知识的学科的特点，它从不同的角度和层次探讨了人类精神世界和物质世界的本质和规律，为人类社会的发展提供了重要的理论支撑。

哲学概论教案讲义第一章：哲学概述1.1 课程介绍介绍哲学的定义、起源和发展历程阐述哲学在人类知识体系中的地位和作用1.2 哲学的基本问题探讨哲学的基本问题：存在、知识、价值、理智和心灵分析哲学问题的多样性和复杂性1.3 哲学的主要分支介绍哲学的主要分支：形而上学、认识论、伦理学、政治哲学、美学等探讨不同分支之间的联系和区别第二章：形而上学2.1 形而上学简介解释形而上学的定义和研究对象探讨形而上学的历史发展和主要代表人物2.2 存在论介绍存在论的基本问题和主要观点分析存在论的代表人物：柏拉图、亚里士多德、康德等2.3 本质和属性探讨形而上学中的本质和属性问题分析不同哲学家对于本质和属性的理解和描述第三章：认识论3.1 认识论简介解释认识论的定义和研究对象探讨认识论的历史发展和主要代表人物3.2 知识的本质和来源分析知识的本质和来源：经验主义、理性主义、唯心主义等探讨知识的限制和局限性3.3 真理和怀疑论介绍真理的定义和标准分析怀疑论的主要观点和影响第四章：伦理学4.1 伦理学简介解释伦理学的定义和研究对象探讨伦理学的历史发展和主要代表人物4.2 道德行为的本质和标准分析道德行为的本质和标准：功利主义、义务论、德性伦理学等探讨道德行为的评价和规范4.3 道德哲学的应用分析道德哲学在现实生活中的应用和价值探讨道德哲学对于个人和社会的影响第五章：政治哲学5.1 政治哲学简介解释政治哲学的定义和研究对象探讨政治哲学的历史发展和主要代表人物5.2 正义和权利分析正义和权利的定义和理论基础：社会契约论、自由主义、平等主义等探讨正义和权利在政治哲学中的重要性和应用5.3 国家的本质和目的分析国家的本质和目的：国家主义、民族主义、全球化等探讨政治哲学对于国家治理和政策制定的影响第六章：美学6.1 美学简介解释美学的定义和研究对象探讨美学的历史发展和主要代表人物6.2 美的本质和标准分析美的本质和标准：审美经验、审美价值、艺术品的意义等探讨美的评价和欣赏方式6.3 艺术和审美哲学分析艺术和审美哲学的基本问题：艺术的定义、艺术的创作和欣赏等探讨艺术和审美哲学在文化和社会中的作用和价值第七章：逻辑学7.1 逻辑学简介解释逻辑学的定义和研究对象探讨逻辑学的历史发展和主要代表人物7.2 形式逻辑和论证分析形式逻辑的基本规则和论证的有效性探讨逻辑学在哲学研究和论证中的应用7.3 非形式逻辑和批判性思维分析非形式逻辑和批判性思维的基本原则和方法探讨逻辑学在批判性思维和论证评价中的重要性第八章：宗教哲学8.1 宗教哲学简介解释宗教哲学的定义和研究对象探讨宗教哲学的历史发展和主要代表人物8.2 神学和宗教信仰分析神学和宗教信仰的哲学基础和问题探讨宗教哲学对于宗教信仰和神学思考的影响8.3 宗教和世俗主义分析宗教和世俗主义的关系和冲突探讨宗教哲学在宗教和世俗主义对话中的作用和意义第九章：科学哲学9.1 科学哲学简介解释科学哲学的定义和研究对象探讨科学哲学的历史发展和主要代表人物9.2 科学理论和科学方法分析科学理论和科学方法的本质和结构探讨科学哲学对于科学理论和方法的评价和解释9.3 科学实在论和科学怀疑论分析科学实在论和科学怀疑论的基本观点和争议探讨科学哲学在科学实在论和怀疑论讨论中的角色和贡献第十章：当代哲学问题10.1 当代哲学问题概述介绍当代哲学面临的主要问题和挑战探讨哲学在当代社会中的角色和责任10.2 人文主义和后人文主义分析人文主义和后人文主义的基本观点和价值观探讨哲学在人文主义和后人文主义争论中的立场和作用10.3 哲学的未来展望展望哲学的未来发展趋势和挑战强调哲学在人类进步和社会变革中的重要性重点和难点解析重点一：哲学的基本问题哲学的基本问题包括存在、知识、价值、理智和心灵，这些问题涉及广泛，多样化且复杂。

科学哲学一、自然观1、科学技术哲学的含义及其研究内容含义：科学技术哲学是哲学的重要分支学科，是对科学技术活动的哲学反思，一方面反思科学技术自身存在发展的内在规律，另一方面反思科学技术与社会之间的相互关系。

研究内容：（1）自然观（2）科学方法论（3）技术哲学（4）科学技术与社会2、科学、技术的含义及其本质科学：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。

技术：为达到某一目的而组成的人机系统。

3、机械论自然观的主要观点和代表人物（1）笛卡儿的自然观宇宙是一个庞大的机械系统，在上帝给它提供“最初起因”之后，就严格按照机械运动规律运行下去；把人比作机器，认为人的活动也严格遵循物理定律。

（2）18世纪英国经典机械论自然观代表人物：霍布斯与洛克基本思想：（1)整个宇宙由物质组成；（2）物质的性质取决于组成它的最小微粒的空间结构和数量组合；（3）一切物质运动都遵循严格的机械运动定律，保持严格的因果关系；（4）物质运动的根本原因在物质的外部。

（3）18世纪法国的机械唯物论代表人物：拉美特利和霍尔巴赫。

拉美特利：人是机器。

霍尔巴赫：宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷链条。

（夸大必然性，否定偶然性。

）4、辩证自然观的基本观点及其自然科学基础基本观点：（1）世界是普遍联系、相互作用、永恒发展。

（2）意识是物质世界长期发展的产物。

（3）矛盾的对立和统一推动着自然界的运动和发展。

（4）人与自然的关系是能动性和受动性的统一。

自然科学基础：①康德-拉普拉斯的星云假说；②英国地质学家C.赖尔的地质“渐变论”；③迈尔、焦耳等人的能量守恒与转化定律；④德国的F.韦勒用无机原料人工合成尿素；⑤M.J.施莱登和T.施旺分别发现了植物细胞和动物细胞；⑥生物学家C.R.达尔文的生物进化论；⑦1865年英国物理学家麦克斯韦的电磁理论证明了电、磁、光之间的同一性；⑧1869年前后俄国化学家门捷列夫等发现元素周期律。

科学哲学概要及科学方法论1、科学哲学的含义：指哲学对自然科学这一现象的研究或反思，或对自然科学这一现象的哲学反思。

2、科学哲学的研究对象：一般说来，科学哲学研究的是科学的本质、科学的合理性、科学的研究活动、科学方法论、科学认识论、科学的逻辑结构、科学发展的规律等等，因而它与哲学的许多学科例如形而上学、认识论和逻辑学有着密切的关系。

3、科学哲学的发展脉络：传统的科学哲学是形而上学的一部分，而现代科学哲学则是从反形而上学开始的。

20世纪的第一个系统形态是逻辑实证主义，它兼具“科学哲学”和“科学的哲学”两重性质，即以科学作为哲学的研究对象，又试图使哲学具有“科学性”，成为科学的工具。

不过，科学哲学的发展却与逻辑实证主义与左：科学哲学家们不再关注科学的实证问题，而是科学的“证伪”（波普尔）、科学的历史性（库恩），甚至科学的多元化问题（费耶阿本德）。

库恩之后，科学哲学的研究进入后现代时期。

4、人们便对经验科学提出了两个基本的要求：一是要有经验的可操作性（实验），一是要尽可能地用数学语言来阐述。

经验----假设（一般命题）----演绎（推理出其它一般命题）----理论（命题集合）。

5、科学哲学的研究主题可以概括为主要围绕着两个方面进行：一是科学的目的；二是科学方法论。

（1）科学与形而上学（2）科学的本质及其界限（3）形式科学与经验科学的区分（4）科学发现问题（5）科学理论的本质及其结构问题（6）科学解释或科学说明（7）对科学的检验（8）科学发展或科学成长问题（9）科学进步问题（10）科学及其发展的合理性问题6、逻辑实证主义代表人物：石里克、前期的维特根斯坦、卡尔纳普、纽拉特、洪谦等。

7、逻辑实证主义两个基本原则：一是逻辑，二是实证或经验。

8、逻辑实证主义：旗帜鲜明地拒斥形而上学，在他们看来，形而上学领域内的全部陈述都是无意义的。

哲学是确定或发现命题意义的活动。

哲学使命题得到澄清，科学使命题得到证实。

科学研究的是命题的真，而哲学研究的是命题的真正意义。