六年级科学单元练习3答案(2019秋)

六年级科学下册第三单元教材问题解答练习班级考号姓名总分1.太阳系大家庭P40除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体?P40了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。

P40根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。

P42太阳系大家庭中有哪些天体?P42这些天体各有什么特点?2.八颗行星P43 太阳系有八颗行星,地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一样。

八颗行星有哪些?它们是如何排列的呢?P43阅读八颗行星的基本数据表，说说从张表中你知道了什么。

P43给八颗行星排序。

P44应怎样处理数据呢?P44又该如何标记呢?P44在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的?有什么体会和发现?P44观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题?3.日食P45我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。

月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。

在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。

我们观察过日食吗?知道日食是怎么发生的吗?P45你在模拟实验中观察到了什么?P45月球真的能遮挡住太阳吗?能否设计一个模拟实验来验证我们的推测?P46在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗?月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同?P46小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。

4.认识星座P47在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。

这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。

我们知道哪些有关星座的知识﹖是如何知道的?P48 我们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?P48哪一个图像和北斗七星的形状相同?P48建立星座模型的活动给了我们什么启发?我们对星座有了什么新的认识?5.夏季星空P49夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。

第三单元工具与技术单元练习科学六年级上册教科版一、选择题1．把图中的十字螺丝钉更方便地拧进木头里，需要使用的工具是（）。

A．B．C．2．下面工具利用了斜面的原理的是（）。

A．小刀B．订书机C．旗杆3．小王观察着螺丝钉上的螺纹，如图所示，螺丝钉的螺纹运用的是斜面原理，同样粗细的螺丝钉，螺纹越紧密。

拧起来（）A．越省力B．既不省力也不费力C．越费力4．我们在制作地球海报收集资料时，下列不能作为资料的来源的是（）。

A．科幻电影B．自己拍摄的照片C．正规的网络资源5．如图所示，保持杠杆尺平衡挂同种钩码的位置与个数是（）。

A．a处挂3个B．b处挂3个C．c处挂3个二、填空题6．信息传播的工具具有_______的作用。

7．对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行______与______。

8．取核桃仁最合适的工具是_______，不但省时省力，而且果肉较为完整。

9．对在测试技术和工具时，需要建立______指标。

三、判断题10．费力杠杆对人没有什么用处。

( )11．斜面的高度一定时，斜面越长，它的坡度就越平缓。

( )12．滑梯、跷跷板、指甲刀都是常见的杠杆。

( )13．羊角锤的外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。

( )四、连线题14．将下列要完成的工作与合适的工具用线连起来。

把电瓶车推上台阶羊角锤拔出墙上的铁钉螺丝刀撬动一块大石头长木板取出木头中的螺丝刀长木棍五、简答题15．小明和小方在推磨，由于磨杆比较短，他们感觉非常吃力，怎样才能比较轻松呢？请你替他们想个办法吧！你的方法：( )16．结合下面文字材料，谈谈你对工具与技术有了怎样的新看法。

【文字材料】在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。

我们常用的纸质书就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。

由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。

新教科版科学六年级下册第三单元练习题一、填空1、（月球）是地球的卫星。

2、月球在（圆缺）过程中出现的各种形状叫做（月相）。

3、天空中这些被人们分成的许多区域叫（星座）。

4、科学家发现宇宙正处在（膨胀）之中。

5、月球引力大约为地球的（）。

6、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行星：（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。

7、大熊座的七颗亮星构成（北斗七星），根据它我们比较容易找到（北极星）。

8、月球的地形地貌主要是（）和（）。

二、判断1、光年是计算时间的单位。

（×）2、月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。

（×）3、天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。

（√）4、我国不是公认的火箭发源地。

（×）5、月亮明亮的部分总是向着太阳。

（√）6、我国“嫦娥”一号探月卫星发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。

（√）三、选择1、环形山的形成，目前公认的说法是（A）。

A、撞击说B、火山爆发C、地震2、月球的直径大约是地球的（B）。

A、1/2B、1/4C、1/63、日食时，太阳被遮住的部分是从（A）边开始。

A、东B、南C、西4、银河系大约由（B）亿颗恒星组成。

A、10—20B、100—200C、1000—20005、月球的体积大约是地球的(A)A、1/49B、1/80C、1/2四、排序将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由大到小的顺序进行排列。

太阳系、太阳、地球、月球、宇宙、银河系、总星系五、问答1、根据日食的模拟实验，说说日食的形成过程，并画图加以说明。

2、画出上半月月相图。

小学六年级科学上册能量单元练习科学考试考试时间：* *分钟满分：* *分姓名：__________ 班级：__________考号：__________*注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释一、单选题（共10题；共20分）1.在反复弯折铁丝的过程中，能量转化关系是（）。

A. 动能转化成热能B. 热能转化成动能C. 化学能转化成热能2.下列关于电磁铁的说法正确的是（）。

A. 线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B. 影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状C. 电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系D. 电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引3.三峡水电站发电主要是利用水的（）。

A. 机械能B. 化学能C. 热能D. 原子能4.下列发电站中，不用水力来发电的是（）。

A. 秦山核电站B. 新安江水电站三峡电站5.如图所示，只改变电路中电池的正负极方向，电磁铁（）。

A. 南北极不变B. 南北极改变C. 磁力强弱发生变化6.奥斯特实验说明（）。

A. 导体周围存在磁场B. 磁体周围存在磁场C. 通电导线周围存在磁场D. 以上都不对7.和磁铁相比，电磁铁的优点是（）。

A. 它的磁性更强B. 它能更长时间保持磁性C. 它的磁性有无、强弱和南北极方向都可以改变8.电风扇把电能转化为（）。

A. 风能B. 热能C. 光能9.老师说一个小马达就是一个小发电机，我们上课时按照课本上的要求做实验时（如右图），下面说法不正确的是（）。

A. 如果小灯泡能亮了，说明小马达能发电B. 如果小灯泡不能亮，说明小马达不能发电C. 如果小灯泡不能亮，还需要用其他办法来验证小马达能否发电10.下列关于电磁铁特性的描述，正确的是（）。

A. 电磁铁有南北极，不能改变B. 电磁铁有磁力，大小可以改变C. 电磁铁有磁力，大小不能改变D. 电磁铁的磁力是永远存在的二、判断题（共10题；共20分）11.改变电磁铁线圈的绕线方向，同时又改变电磁铁两端连接干电池的正负极，电磁铁的南北极会发生改变。

第一单元我们居住的星球第一课我们的生长发育你如何看待“克隆人”的说法？克隆是英文clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式，现已利用在动物，植物上，在人类上，目前仍有争议．主要是人伦、道德、法规等。

但随着社会的进步，科技进步，用克隆技术来克隆人体的某一器官，造福人类也是有可能的。

首先表明我的观点：对于克隆人我是完完全全持否定态度的，我觉得不能出现任何形式的克隆人，不光是生殖性克隆，就是治疗性克隆也不应该存在。

我的理由有以下几点：第一：我先说明一下我反对治疗性克隆人的理由。

以电影《克隆岛》为例；克隆人的人格尊严；第二：这就是大家常说的有悖伦理了。

首先，由于技术问题，可能就降低了克隆人的生命质量，多利就是个例子，正常羊正常都可以活个八九年，而多利只生活了短短的五年时间。

再则，谁也无法排除这样一种风险：克隆技术很有可能导致大量的流产与残障婴儿。

其次，即便这个孩子安全的出生了，他的父母又是谁呢？第三，这也会带来一些混乱，当克隆人出现后，他的身体任何特征都与其原主一致，不但是长相，就连指纹和遗传物质都是一模一样的。

如何区分他们以免造成混乱应该也是个问题。

一些科学狂人正是打着“科学自由”的旗号，去做一些危害人类的事。

因此，我们要警惕克隆人技术被一些别有用心的人利用。

另外，伦理应该规范和引导科学，倾听伦理的声音，才利于科学更健康、顺利地发展。

才能使我们的世界更加美好！我个人认为克隆人技术绝对是弊大于利的，有些科学家认为制造出克隆人就是为了治疗疑难杂症，从而让人类的生命更长久。

但是，人有旦昔祸福，月有阴晴圆缺，一个人如果长命百岁，如果得了任何病都能挺过去，那他的人生还有什么乐趣可言？她人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐又怎么体现出来呢？这样的人生有意义吗？我觉得，生命的质量不在于生命的长度，而在于你怎么去生活，有些人活了一百年也只能称作为怪物！顺应自然的生命才是真正的生命，才是最有意义的生命！第二课地球1、文中谁证实了“地圆学说”，他是用什么办法证明的？麦哲伦；麦哲伦和他的船队自西向东完成环球航行；他们从西班牙出发，一直朝一个方向前进，肯定会回到西班牙；2、你还有什么办法证明是圆的？①站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失；②卫星的地球照片；③3、居住地中心说——天圆地方说——地球说（远古人类——我国古代——古希腊人）4、探究：5、地球总表面积大约5.11亿平方千米地球陆地面积大约1.49亿平方千米（约为地球表面积的29%）地球海洋面积大约3.62亿平方千米（约为地球表面积的71%）大洲（亚洲4400、非洲3020、欧洲1016、北美洲2423、南美洲1797、南极洲1405、大洋洲897 单位：万平方千米）大洋（太平洋17968、大西洋9336、印度洋7492、北冰洋1310 单位万平方千米）6、判断题错对对第三课地球仪1、救援部队根据失事船只提供的经纬度，先通过纬度确定南北半球，再根据经度确定东西半球的位置；2、假如电台还能联系使用，则呼救最好有准确的经纬度，一般GPS和传统导航仪器都有显示3、略第四课地图1、略2、南、东方红广场和建设商业广场；西；东广场、贺龙体育场东广场；全程长略第五课建立“地球档案”1、不是自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。

六年级科学上册第三单元练习题班级考号姓名总分一、填空题。

(每空2分,共34分)1.生活中，我们会用到各种各样的，在创造和使用工具的过程中会用到很多。

2.斜面也是一种简单的，它的作用是。

3.利用杠杆工作时，在的位置叫用力点，的位置叫阻力点，使杠杆能的位置叫支点。

4.车轮是一种，由半径较大的和半径较小的_____组成。

5.按结构原理，剪刀用到了，水龙头用到了，水渠用到了。

6.印刷加快了的传播，也促进了的发展。

7.模拟活字印刷有四个步骤，先后为、刷墨、、晾制。

二、判断题。

(对的打“√”,错的打“×"，共10分)1.所有的工具使用起来都省力、方便。

( )2.各种剪刀都是省力杠杆。

( )3.车轮的运用使人类的交通运输变得快捷和高效。

( )4.解剖刀和普通剪刀相比，刀刃薄而锋利。

( )5.所有的杠杆都有支点。

( )6.杠杆只能增大力的作用效果，却不能改变力的作用方向。

( )7.菜刀和斧头的刀刃都磨得很薄是利用了轮轴原理。

( )8.剪刀开合角度越大越省力。

( )9.抄写的低效推动着印刷术和印刷工具的发展。

( )10.园艺师用的剪刀是费距离而省力气的。

( )三、选择题。

(将正确答案的序号填在括号里,每题2分，共20分)1.红红和婷婷玩跷跷板，婷婷要想把红红跷起，可行的方法是( )。

A 红红向后移B 婷婷向后移C 两人同时向后移2.独轮车模型不包含的技术是（）。

A.杠杆B.斜面C.轮轴3.活字印刷的书本比手工抄写的书本更（）。

A.便于收藏B.便于修改C.便于认读4.剪刀是（）的工具。

A.省力B.费力C.有地省力，有的费力5.生活中常见的水龙头可以看作是（）的变形。

A.轮轴B.斜面C.杠杆6.螺丝钉是应用了（）能省力的原理制成的。

A.杠杆B.斜面C.轮轴7.制作独轮车模型要用到很多工具，其中较粗的木棍是用来做（）的。

A.车架B.车轮C.车腿8.模拟活字印刷实验中检字环节，要（）摆放字模。

第一课《消失了的恐龙》同步练习一、填空题1.恐龙已灭绝，其模型、图片、和影片是根据（）复制出来的。

2.第一块恐龙化石是在（）年被发现的。

3.化石包括（）、（）、（）等化石及其遗迹化石。

二、判断题4.恐龙都是巨大的动物。

（）5.研究恐龙对于地质学、生物进化史、地球发展史等学科都有很重大的意义。

（）6.通过发现的恐龙蛋化石，我们知道恐龙是卵生的。

（）7.有的科学家认为，小行星撞击地球导致了恐龙的灭绝。

（）8.第一个发现恐龙化石，并给它命名的是我国古代科学家沈括。

（）三、选择题9.恐龙属于（）。

A、爬行动物B、哺乳动物C、鸟类D、两栖动物10.恐龙生活在距今（）年前。

A.2亿B.1.5亿C.6500亿D.650011.下列说法正确的是，（）A.恐龙是中国特有的动物B.地球上大部分地区都曾有恐龙的分布C.恐龙只能生活在陆地上D.恐龙只能生活在陆地上和水里12.关于恐龙繁殖后代的方式正确的是（）A.胎生B.卵生C.卵胎生D.不知道13.下列说法正确的是（）A.恐龙是中国传说中的龙B.恐龙是一种智慧动物C.有的动物会飞，所以恐龙不都是爬行动物D.恐龙的体型大小不一，大的有几层楼高，小的只有母鸡那么大14.科学家们推测，一些现代生物可能是恐龙的后代。

下列动物中，（）不可能是恐龙的后代。

A.鸟B.鳄鱼C.大熊猫D.蜥蜴15.对于恐龙化石的修整，科学家在室外的工作是（），在室内的工作是（）。

A、清理B、包装C、把化石还原成骨架D、除去化石上的沙土四、简答题16.你知道的恐龙种类有哪些？17.科学家还原恐龙化石【整理】步骤有哪些？18.什么是化石？化石有何意义？参考答案：一、填空题1.【答案】化石；2.【答案】1822；3.【答案】植物；无脊椎动物；脊椎动物。

二、判断题4.【答案】错误；5.【答案】正确；6.【答案】正确；7.【答案】正确；8.【答案】错误。

三、选择题9.【答案】A；10.【答案】B；11.【答案】B；13.【答案】D；14.【答案】C；15.【答案】D；C。

小学科学六年级下册第三单元练习题一、填空（每空1分，共70 分）1、1969年7月，美国的阿波罗11号载人飞船成功地在月球上着陆。

第一个踏上月球的人是美国的阿姆斯特朗。

2、月球是地球的卫星，它围绕地球运动，运动的方向是自西向东逆时针方向运转。

它的直径大约为地球半径的 1/4 ，它的质量大约是地球的（1/80），它的体积大约是地球的（1/49），它的引力是地球的 1/6 ，与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（310℃）。

3、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

4、月球是一个不发光、不发热的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

5、月相实际上就是人们从地球上上看到月球被太阳照亮的部分。

6、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称望月。

7、月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由（缺到圆），下半月再由圆到缺。

月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。

8、环形山是月球地形的主要特征。

环行山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。

它有的直径不足一千米，有的直径达到（几百千米）。

9、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因，公认的观点。

这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

10、日食出现时，太阳被挡住的部分总是圆弧行的，说明挡住太阳光的星球是圆形的。

也说明挡住太阳光的星球是运动的，而且星球是（自西向东）移动的。

11、日食有日全食、(日偏食)、日环食三种，月食只有月全食、月偏食两种；日食发生在农历初一，而月食发生在（农历十五和十六）。

12、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

13、当月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。

14、像（太阳）这样自己能发光的星，叫做恒星；像(地球)这样自己不发光，围绕横行运行的星叫做行星；像(月球)这样自己不发光，围绕行星运行的星叫卫星。

第三单元1-4节一、选择题1．（）最先发现了电与磁之间的关系。

A．法拉第B．牛顿C．奥斯特2．一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。

A．如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B．如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C．如果小磁针不动，导线一定没有电流通过3．小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。

A．小灯泡与导线接触不良B．小灯泡被短路C．指南针离导线太近了4．下列哪些物品最好不要去接触磁铁（）。

A．B．C．D．5．小华想要改变电磁铁的南北极，可以（）。

A．改变电磁铁的线圈圈数B．改变电磁铁的线图缠绕方向C．同时改变电磁铁的线圈缠绕方向和电池的正负极接法6．小磁针靠近下列（）电路的导线时，偏转的角度最大。

A．B．C．7．从左向右看线圈的绕法是顺时针方向的是（）A．B．8．我们制作电磁铁时，导线两头应留出 ( ) 做引出线。

A．0.1厘米～0.5厘米B．10厘米～15厘米C．50厘米～100厘米9．如图所示，光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根螺线管，当开关闭合时，小车向右运动，可以判断该电磁铁的右端是（）。

A．南极B．北极C．无法确定10．磁铁和电磁铁的不同点是（）。

A．磁铁的磁力大，电磁铁的磁力小B．磁铁有南北极，电磁铁没有南北极C．磁铁不用通电就有磁性，电磁铁只有在通电的情况下才有磁性11．为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下三个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是( ) A．将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向性B．将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引C．将铁棒端靠近大头针，大头针被吸引12．电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用，下列没有应用电磁铁原理的是（）A．磁悬浮列车B．电磁起重机C．电磁继电器D．原子能发电厂13．在奥斯特实验中，下列方法（）不能使磁针偏转的角度变大。

A．将通电导线绕成线圈，把导线周围的磁汇聚在一起B．电路短路，导线中电流瞬间变大C．将电池换一个方向，变换电流方向14．拉直一根导线，从上方平行靠近指南针，磁针没有发生偏转；给导线通电后用同样的方法靠近指南针，磁针发生偏转。

教科版六年级上册科学第四单元第3课《电和磁》同步练习班级：姓名：一、填空题1．19世纪英国科学家法拉第发现了的原理。

2．填空题。

（1）丹麦科学家首先发现通电导线能产生。

（2）把导线直接接在电池的两极会造成。

此时，电路中的很大，会使指南针指针得非常明显。

（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越，距离越近，磁性越。

3．丹麦科学家首先发现通电导线能产生。

4．电磁铁是把电能转化为的装置。

5．电磁铁可以将能变成能，在这些装置中都用到了电磁铁。

二、判断题6．将导线拉直在自由旋转后静止的指南针的上方并沿着指南针指示的方向放置，当导线突然通电时，指南针会偏转。

如果将导线换成铜芯的，指南针不再偏转。

（）7．电磁铁的南北极与电池接法有关，与线圈的缠绕方向无关。

（）8．电磁铁可以长时间接在电池上。

（）9．用电池做磁偏转实验时，不能将电池长时间短路接通。

（）10．电磁铁的磁力大小与电流有关，与线圈匝数无关。

（）三、单选题11．丹麦科学家奥斯特在一次实验中，让通电的导线靠近指南针，发现指南针的磁针发生了偏转，你的解释是（）。

A．让指南针指针发生偏转的是铁B．让指南针指针发生偏转的是磁铁C．让指南针指针发生偏转的是通电导线产生的磁12．科科安装了如图的装置，导线靠近指南针，当接通电池时发现，原本静止的指南针发生了偏转。

请推测，科科的研究问题是（）。

A．探究物体的导电性B．指南针是什么材料制作的C．指南针偏转与导线通电是否有关系13．在研究电磁铁的磁力大小与什么关系的实验中，（）能显著改变磁力的大小。

A．导线的粗细B．铁芯的长短C．串入电池的节数14．如图所示，我们将导线拉直放在指南针上方，让导线与磁针方向一致，当电路中的开关闭合后，导线下方磁针的反应是（）。

A．发生偏转后又重新恢复到原来的位置B．像跷跷板一样上下不停摇晃C．会产生一定角度的水平偏转D．会沿某一方向不停地旋转15．通电后，线圈与指南针的位置关系正确的是（）A．B．16．相同时间内，功率越大的电器耗电量（）。