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一、课程名称【课程名称】二、课程背景1. 遵循《国家学生体质健康标准》和《体育与健康课程标准》的要求，全面提高学生身体素质和健康水平。
2. 结合学校实际情况，制定合理的体育课程导入方案，激发学生参与体育活动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。
三、课程目标1. 让学生了解体育课程的重要性，明确学习目标。
2. 培养学生积极、乐观、自信的生活态度，提高心理素质。
3. 增强学生体质，提高运动技能，促进学生全面发展。
四、导入环节设计1. 开场白（1）教师简要介绍课程内容、目的和意义。
（2）组织学生进行简单的热身活动，调动课堂气氛。
2. 游戏环节（1）设计富有创意、趣味性的游戏，让学生在游戏中体验体育运动的乐趣。
（2）引导学生积极参与，培养团队合作精神。
3. 情景导入（1）根据课程内容，创设相应的情景，激发学生兴趣。
（2）通过情景表演，让学生直观地了解课程内容。
4. 视频导入（1）播放与课程内容相关的视频，让学生在视觉上感受体育运动的魅力。
（2）引导学生分析视频中的动作要领，提高运动技能。
5. 案例分析（1）选取典型的体育案例，让学生分析其中的运动原理和技巧。
（2）引导学生结合自身实际，提出改进建议。
6. 互动问答（1）教师提问，学生回答，加深对课程内容的理解。
（2）鼓励学生提问，培养独立思考能力。
五、教学实施1. 教师讲解：结合导入环节，讲解课程内容，引导学生理解。
2. 学生练习：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
3. 评价反馈：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优点，指出不足。
4. 总结提升：引导学生总结课程内容，提高体育素养。
六、课后反思1. 教师反思：总结导入环节的设计效果，优化教学策略。
2. 学生反思：回顾课堂学习，提出改进建议。
七、注意事项1. 导入环节要简洁明了，避免冗长。
2. 游戏环节要富有创意，确保安全。
3. 情景导入要贴近学生生活，提高学习兴趣。
4. 视频导入要选择合适的素材，引导学生分析。
人教版小学三年级体育教案全集全册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2人教版体育与健康体育教学备课本时间第一周第一节课型一课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；教室1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 10 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、做游戏可以培养优良品德。
4、做游戏可以使心情愉快。
教室1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 20 小顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分5、做游戏可以调解脑力疲劳。
重点：对游戏好处的理解和认识。
二、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教室1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/46 小结束部分一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
1 4 小场地设计教学回顾学生兴趣高，都能够跟着老师一起来完成，可能在组织教学上还要多花点时间。
三三年年级级体体育育课课教教案案时间 第一周 第二节课型一课时内容 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；目的 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解体育课程的基本概念、课程设置和课程目标，认识体育活动对身心健康的益处。
2. 技能目标：培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的基本运动技能，增强学生的团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱体育、热爱生活的情感，树立正确的体育道德观念。
二、教学重难点1. 重点：使学生了解体育课程的基本内容，培养学生对体育活动的兴趣。
2. 难点：引导学生积极参与体育活动，培养良好的体育道德品质。
三、教学准备1. 教学场地：操场、教室等。
2. 教学器材：音响设备、体育器材（如篮球、足球、排球等）。
3. 教学资源：多媒体课件、体育图片、体育视频等。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过简短的自我介绍，拉近与学生之间的距离。
2. 提问：同学们，你们对体育课程有什么了解？3. 学生自由发言，教师总结并引入新课。
（二）新课讲授1. 介绍体育课程的基本概念、课程设置和课程目标。
2. 通过多媒体课件展示体育活动的图片和视频，让学生直观感受体育运动的魅力。
3. 讲解体育活动对身心健康的益处，如增强体质、提高免疫力、培养团队精神等。
（三）实践体验1. 教师组织学生进行简单的体育活动，如跑步、跳绳、做操等，让学生亲身体验体育运动的乐趣。
2. 在活动中，引导学生注意安全，培养良好的体育道德品质。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己在活动中的收获。
2. 学生相互评价，提出改进建议。
3. 教师对本节课进行总结，强调体育活动的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。
五、教学评价1. 学生对体育课程的认识程度。
2. 学生参与体育活动的积极性。
3. 学生在活动中的表现，如团队合作、遵守纪律等。
六、课后作业1. 阅读一本关于体育的书籍或观看一部体育电影。
2. 与家人或朋友分享本节课的学习内容。
3. 积极参加课外体育活动，提高自己的身体素质。
七、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
三年级上册体育教案(人教版)-()————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2小学三年级体育教学计划一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
二、教学目标1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5．培养良好的课堂常规三、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
32、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、学生情况分析三年级28人，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。
对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。
当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。
充分培养学生终身体育的意识。
三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。
针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
五、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
初中体育导言课教案模板《初中体育导言课：健康生活，快乐运动》二、教学目标1. 认知目标：让学生了解体育与健康课程的重要性，理解运动对身心健康的益处，以及如何进行科学锻炼。
2. 技能目标：培养学生正确的运动姿势和技巧，提高运动能力，引导学生养成良好的运动习惯。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养团队协作精神，增强自信心，促进身心健康。
三、教学内容1. 体育与健康课程的重要性2. 运动对身心健康的益处3. 科学锻炼的方法和原则4. 运动安全常识5. 团队协作与公平竞争四、教学过程1. 导入：以生动有趣的故事或实例引入体育与健康课程的重要性，引发学生对体育运动的兴趣。
2. 讲解：详细讲解运动对身心健康的益处，如增强体质、预防疾病、提高心理素质等。
同时，介绍科学锻炼的方法和原则，如合理制定锻炼计划、注意运动强度和频率、避免运动损伤等。
3. 示范：展示正确的运动姿势和技巧，让学生直观地了解如何进行科学锻炼。
4. 实践：组织学生进行简单的运动练习，如跑步、跳绳、拉伸等，让学生亲身体验运动的乐趣。
5. 讨论：引导学生探讨运动中的团队协作和公平竞争的重要性，分享自己的运动心得和感悟。
6. 总结：强调运动安全常识，如热身运动、避免运动过度、正确使用运动器材等。
引导学生养成良好的运动习惯，形成健康的生活方式。
五、教学评价1. 学生对体育与健康课程的认识程度。
2. 学生掌握正确运动姿势和技巧的情况。
3. 学生参与运动实践的积极性和主动性。
4. 学生对团队协作和公平竞争的理解及表现。
六、教学资源1. 教学课件：包括体育与健康课程的重要性、运动对身心健康的益处、科学锻炼的方法和原则等。
2. 运动器材：如跳绳、篮球、足球等。
3. 教学视频：展示正确的运动姿势和技巧。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际运动中感受体育与健康课程的重要性。
2. 鼓励学生积极参与运动实践，培养良好的运动习惯。
3. 注重团队协作，培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
一、课程名称：（填写具体课程名称，如：小学四年级篮球基础教学）二、导入目的：1. 激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 帮助学生快速进入学习状态，为后续教学内容奠定基础。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、导入时间：（填写具体导入时间，如：课堂开始前5分钟）四、导入方式：1. 直接导入：直接引入本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
2. 游戏导入：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
3. 情景导入：创设与教学内容相关的情景，让学生在情境中学习。
4. 问题导入：提出与教学内容相关的问题，引发学生思考，导入新课。
五、导入步骤：1. 集体热身（1）教师带领学生进行简单的热身运动，如：慢跑、关节活动等。
（2）时间：3-5分钟。
2. 导入活动（1）直接导入：- 教师简要介绍本节课的教学内容、目标和重难点。
- 鼓励学生积极参与，提出疑问。
（2）游戏导入：- 教师组织学生进行与教学内容相关的游戏，如：篮球传接球比赛。
- 游戏结束后，引导学生总结游戏中的经验，为学习新内容做好铺垫。
（3）情景导入：- 教师创设与教学内容相关的情景，如：模拟篮球比赛。
- 学生在情景中学习，体验教学内容。
（4）问题导入：- 教师提出与教学内容相关的问题，如：如何提高篮球投篮的准确率？- 学生积极思考，分享自己的观点。
3. 总结导入（1）教师对本节课的导入环节进行简要总结，强调学习目标。
（2）鼓励学生积极发言，提出对本节课的期望。
六、导入注意事项：1. 导入活动要与学生年龄特点、兴趣爱好相结合，确保活动具有趣味性。
2. 导入活动要简洁明了，时间不宜过长，以免影响后续教学。
3. 导入活动要具有一定的教育意义，帮助学生树立正确的价值观。
4. 导入活动要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
七、导入效果评估：1. 学生对本节课的学习兴趣是否提高。
2. 学生是否能够快速进入学习状态，积极参与课堂活动。
3. 学生对教学内容的理解程度是否加深。
一、课程名称：（如：小学三年级篮球基本技能教学）二、导入目的：1. 激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2. 帮助学生建立良好的课堂秩序，培养团队精神。
3. 为接下来的课程内容做好铺垫。
三、导入时间：（如：课程开始前10分钟）四、导入内容：1. 开场白（1）教师简短介绍本节课的主要内容，让学生对课程有一个大致的了解。
（2）对学生的出勤、纪律等方面进行简要点评，鼓励学生积极参与课堂。
2. 游戏环节（1）组织学生进行简单的热身活动，如：慢跑、跳绳等，让学生充分活动开身体。
（2）开展一个与课程内容相关的游戏，如：篮球运球接力、抢篮板球等，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣。
3. 技能展示（1）教师展示篮球基本技能，如：运球、投篮等，让学生了解技能要点。
（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
4. 课堂纪律与要求（1）强调课堂纪律，如：认真听讲、积极参与、尊重他人等。
（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
五、导入步骤：1. 开场白（1-2分钟）2. 游戏环节（3-5分钟）3. 技能展示（5-7分钟）4. 课堂纪律与要求（2-3分钟）六、导入评价：1. 学生参与度：观察学生在导入环节的参与情况，了解学生对课程的兴趣。
2. 学生纪律：观察学生在导入环节的纪律表现，了解学生的课堂表现。
3. 教师引导：评价教师在导入环节的引导能力，确保导入环节顺利进行。
七、导入调整：根据实际情况，对导入方案进行调整，如：1. 增加或减少游戏环节的时间；2. 调整技能展示的内容和顺序；3. 优化课堂纪律与要求。
八、导入总结：导入环节是体育课程的重要组成部分，通过精心设计的导入方案，可以激发学生的学习兴趣，为接下来的课程内容做好铺垫。
教师在导入环节要注重以下几点：1. 简洁明了，突出重点；2. 生动有趣，调动学生积极性；3. 结合实际，提高课堂效果。
以下为导入方案的具体示例：【导入示例】一、课程名称：小学三年级篮球基本技能教学二、导入目的：1. 激发学生学习篮球的兴趣，调动课堂气氛。
体育教学“导”为先
体育教学所面临的主要问题是教与学的问题,充分发挥教师的引导作用,可以促使教学工作的顺利进行,达到事半功倍的效果。
现代教学论认为,教学应体现“学为核心,导为关键”的原则,把教师的导始终贯彻在整个教学过程中。
一、导向
体育教师是体育课的设计者、实施者,在制定一系列教学计划时,应围绕培养跨世纪人才的宗旨,紧扣体育教学大纲,向学生提出明确的学习目标、要求,评估的目标细则。
在开学前应制定导向计划,在课中应有导向措施。
导向应体现三方面的严素:
1.教学目标――必须学什么。
应根据教学进度、单元等计划决定本节课应达到什么样的目标,学生应学到什么,理解什么,情感上达到什么要求等。
2.教学策略――如何教、如何学。
在课堂教学计划中要安排好教师活动内容,如何达到教学目标,怎么做。
围绕教学目标,学生应如何做。
在制定教学计划时要注意设计机会,让学生能够最大程度地发挥主观作用。
3.教学评价――获得反馈信息。
要通过反馈了解课堂教学目标的完成情况,并根据了解的情况及时修定以后的教学目标,使教学工作取得更好的效果。
二、导趣
培养学生的兴趣,就是培养学生经常性的、创造性的获得知识的意向,并且使所学的知识逐步达到更高的系统化意向。
因此,在教学中要挖掘教
学内容的新颖性和情趣因素,精心设计场地器材,改进教法,从教学的每一个环节创造兴趣点,满足学生的生理需要和心理需要,使其“易学、乐学、善学”,从而系统地掌握体育知识和锻炼方法,并逐步帮助其养成终身锻
炼的习惯。
三、导法
体育教学不能仅仅着眼于书本知识和大纲上的内容,更要以发展的眼光来看待问题。
体育课教学最终的目的是要提高学生的身体素质和基本活动能力,教会学生锻炼身体的方法,让学生弄清楚锻炼的原理、价值和锻炼评估指标以及掌握锻炼身体的卫生知识等,让他们将来自我锻炼有法可循,更趋科学性和实效性。
四、导知
传授体育的基本知识、技术、技能是完成体育教学任务的主要内容之一。
因此,在体育教学中,首先应注意体育基础知识的传授,让学生了解意义、方法,从思想上理解为什么做以及形成动作表象。
它包括体育的发展、体育的意义和作用、有关生长发育方面的知识、科学锻炼身体的方法、体育卫生知识、体育欣赏、体育美学等。
如为什么要进行体育锻炼,体育锻炼应遵循的原则。
其次在传授基本技术、技能时,应结合有关运动生物力学,运动生理化学、运动生理学等知识深入浅出地进行引导,让学生理解动作的原理。
如跳高为什么要制动、掷铅球为什么要“超越器械”。
这样让学生用体育的专业知识去理解体育的内涵,解释体育现象,领会体育原理,掌握体育锻炼方法,提高运动能力,丰富学生的体育文化,并使之在终身体育锻炼中起到
积极的指导作用。
五、导思
笔者认为,体育教学不应只是让学生被动地掌握几种方法,而应让学
生创造性地、积极地学习。
在教学中教师要积极启动、引导学生的思维,不仅对学生掌握体育的技术有积极的促进作用,而且对开发学生的智力、能力,发展学生的个性,有着其他学科不能替代的作用。
在体育教学过程中应注意提高教师的语言艺术,经常采用提问、比较、总结、演示、纠正错误等方法,引导学生从多角度观察,多层次思考,启动学生的各种思维,从而让学生理解体育的基本知识、基本技术要领、熟练掌握动作的技术,最终使受益者达到“知其所以然”,并能“举一反三”
的实际效果。
六、导德
体育教学作为向学生进行共产主义道德品质教育和建设社会主义精
神文明的重要手段之一,应正确引导学生形成良好的品德。
思想教育要结合体育的特点,渗透到体育工作的每个环节中去。
教育学生热爱党、热爱祖国,不断提高学生为增强民族素质而锻炼的自觉性和责任感,培养他们
热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗等优良的品德和良好的体育作风。
综上所述,体育教学中教师要充分发挥“导”的作用,通过“导”,调动学生学习的积极性,发挥其主观能动作用,充分体现其主体地位,使教学工作取得良好的效果,促使学生比较快速地从认识体育到熟悉体育,进而
发展到热爱体育,培养其锻炼身体的习惯,为终生体育打下坚实的基础。
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(江苏省赣榆县宋庄中学 222100)
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1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。
不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
