煤矿地质学教案
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学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2学院(部):资源学院教师姓名:关英斌授课时间:06/07-2。
第一章地球概述第一节地球的形状、大小和在宇宙中的位置。
第二节地球的物理性质地球的物理性质可反映出地球内部的物质组成,人们利用其性质来为找矿和开发地下矿产源服务。
先将于煤矿有关的物理性质、地压、地热、地磁简述如下:地压:地压是指地球内部的压力。
主要是静压力。
由于岩石本身重量的作用,使得上部岩石对下部岩石产生压力,越往深处压力越大。
在矿井中,当开采到深部,由于地压增大,使得巷道和工作面的支护困难。
地热:地热又称地温。
它是指地球内部的热量。
地热的来源:①太阳的辐射热②地球内部放射性元素蜕变时释放出的热。
自地表向地下深处的温度的变化可分为三个带(层):①变温带(层)(外热层)②恒温带(层)(常温层)③增温带(层)(内热层)变温带:变温带位于地球表层,主要是由太阳辐射热影响的地带。
随季节和昼夜的变化、纬度高低而有差异。
此带深自地表向下15~30m。
恒温带:位于变温带之下,只地表以下不发生季节性变化的地带。
这个地带常年保持不变的地带,称为恒温带。
此深多在20~30m。
增温带:位于恒温带以下。
指只受地球内部热能影响的地带。
其温度是随深度的增加而升高,但增加的速度各地差别很大。
(大庆20m,北京房山50m,亚洲平均40m,增加1℃)增温带中温度随深度的变化率可用地温梯度或地温增加率来表示。
(地温级、地温增温级)地温梯度——指沿地球中心方向每深100米温度升高的度数,用℃/100米表示。
地温增加率(地温级)——又称地温率。
指沿地球中心方向地温升高1度新增加的深度称地温增加率,用m/℃表示。
3.地磁地球是个巨大磁体,在它的周围形成了地磁场,使地面磁针指向一定的方向。
地球的磁性简称地磁。
地磁有两个磁极(磁北极和磁南极),罗盘的磁针所指南北方向的延长线(磁南北级的连线)叫地磁子午线,它与地理子午线(地理南北级的连线)并不重合。
因此,磁针所指的方向不是真正的地理南北方向,地磁子午线与地理子午线之间的夹角叫做磁偏角。
在使用罗盘测量方位时,必须根据当地的磁偏角进行矫正。
《矿山地质学》课程教学大纲课程英文名称:Mining Geology课程编号:HZ161990课程类别:专业教育课程(专业基础课)课程性质:必修课学分:2.5学时:40(其中:讲课学时:36 实验学时:4 上机学时:0 )适用专业:采矿工程开课部门:环境与资源学院先修课程:大学物理、高等数学等基础课后继课程:采矿工程专业与地质认识实习、工程地质学B、岩石力学A、地质灾害与防治、矿床地下开采、矿床露天开采、井巷工程一、课程目标通过本课程的学习,使学生具备下列能力:1、具有地质学基础及矿床的基本概念和基础理论,包括地质作用、矿物、岩石、地质构造、矿床、矿石、脉石、矿体、围岩等基本概念和理论,了解常见矿物、岩石的肉眼鉴定方法,了解各类地质构造的野外判断方法;初步能阅读地形地质图;了解矿体的基本形态产状要素与矿山开采的关系。
2、了解基础地质及矿床的基本理论在矿产勘查工作具体应用,初步具有矿产勘查和矿山地质等应用地质的基础知识,如原始地质编录的具体内容及要求,揭露矿体工程手段的特点及适用,矿产取样的概念及各种取样方法的特点,矿体圈定的工业指标,固体矿产资源/储量的类型与矿产开发各阶段的关系等。
3、初步具备进行矿山地质管理工作的能力,在掌握矿山地质基本理论和方法的基础上,熟悉矿山地质工作内容,初步具备分析岩石、地质构造与矿山开采技术的能力,初步具备分析矿山地质管理具体工作内容的能力。
二、课程目标与毕业要求的对应关系四、课程的主要内容及基本要求(一)理论学时部分第1单元绪论(2学时,支撑课程目标1)[知识点]: 地质学与矿山地质学的概念、特点、研究方法及两者的关系;地质学与矿山地质学的发展简史、发展方向及发展趋势[重点]:地质学与矿山地质学的概念、特点及二者的关系。
[难点]:地质学研究方法。
[基本要求]1、识记:地质学、矿山地质学基本概念。
2、领会:地质学与矿山地质学的关系。
3、简单应用:地质学的研究方法,地质学与矿山地质的发展趋势和方向。
矿井地质课程设计2008/07/10 20:30第一章前言煤地质学是理论性强、实践性强、技术发展快的学科。
为了让我们同学学到的知识能够学有所用,学院组织了第20周的课程设计。
我作为地质工程05-3班第①小组的小组长,我们组的课程设计制图工作具2008.7.7(星期一)早上7:30左右,大家都来到了课程设计的教室,看书的看书、讨论的讨论、分配任务分配任务……场面是很热烈。
不一会赵老师到了,老师看我们班很齐就先在我们班讲了课程设计的内容及方法,作为组长的我更是认真听赵老师指导。
赵老师大概15~20min就讲完了,老师问我们可有问题问,考虑到我们19周考试还没来得及看书,老师说上午大家先看书熟悉熟悉书的内容。
大部分人都到图书馆去看书了(图书馆安静些)。
我就留在教室了。
看了一上午的书,下午我就着手画图了,在赵老师的指导下,我所画的第Ⅱ勘探线剖面图已经初具模型了。
7.8(星期二)今天到教室有点晚,对昨天画的图继续完成,中午吃饭时间又琢磨了下,下午又修改了下,我的第Ⅱ勘探线剖面图就大功告成了,给赵老师看了-通过(兴奋……)。
接下来我开始画钻孔预想剖面图了,经过我一下午的设计图形已经有了雏形。
晚上又画到7:30左右,图已经基本完工,只剩岩性描述没写了和给赵老师审核了。
7.9(星期三)图已经画完,今天就轻松多了。
早上来到教室帮同学们画画图、处理数据、讨论些问题……。
一上午很快就过去了。
虽然自己的图画完了,可我们小组成员还没完工,下午我还是早早的来到了画图室帮帮忙。
7.10(星期四)我们组的张苗苗同学想用AutoCAD画基岩地质及工程布置图,可她AutoCAD的知识有点淡忘了,要我给她帮忙,做为组长当然义不容辞。
我们忙了一早上,终于把图画好了。
我们小组所有的图都画好了,课程设计的制图阶段就告一段落了。
下午我把论文也写好了。
课程设计完成就只等赵老师检查了通过了。
第二章课程设计内容一、课程设计的目的煤地质学是理论性强、实践性强、技术发展快的学科。
《煤矿地质学》课程教学大纲一、课程的目的和任务本课程作为矿山测量、采矿工程、通风与安全专业的基础课程,是学习其它课程的前提,服从课程结构与教学计划的整体要求,不拘泥于教材的体例体系,力求体现高职教育的特点,突出实践教学环节,完成本课程高职教育的目标要求。
二、课程基本要求通过对本门课程的学习,使工程测量、矿山地质、地质测量、采矿、通风与安全等专业的学生掌握扎实的地质理论基础知识,运用地质学的基础理论,查明影响煤矿建设、生产的各种地质因素及其规律性,研究相应的处理方案和措施,保证煤炭资源的正常开采与合理利用。
三、课程主要内容绪论主要介绍煤矿地质学的研究对象;煤矿地质学的研究内容;煤矿地质学的任务。
第一章地球了解地球概况、地球的圈层结构;掌握与采矿有关的地球的物理性质;掌握内力地质作用和外力地质作用的种类及其特点。
第二章地壳的物质组成了解矿物的概念和性质,掌握常见矿物的特征;能够肉眼识别常见矿物;了解岩石的概念及分类;掌握自然界三大类岩石的基本特征及主要类型;能够肉眼识别常见的岩石。
第三章地史基本知识了解古生物的地质意义以及地层划分与对比的概念和方法;掌握年代地层表与地质年代表;了解地壳演化的历史;掌握一些特殊地层以及我国主要的聚煤期。
第四章地质构造了解岩层产状的概念;掌握岩层产状要素及测定和表示方法;学会使用罗盘;了解褶皱等构造的概念;掌握褶皱构造的分类和褶皱构造观测与研究的方法;了解断裂构造的概念;掌握节理的分类和特点以及如何判断节理;掌握断层的要素、分类以及断层的观察与研究方法。
第五章煤与含煤岩系了解煤的形成条件及成煤过程;掌握煤岩成分、煤的性质及分类;了解含煤岩系及类型;掌握含煤岩系的组成及煤田概念和我国主要聚煤地。
第六章影响煤矿生产的主要地质因素了解煤层厚度变化的原因及对煤矿生产的影响;掌握煤层厚度变化的研究和处理方法;了解地质构造对煤矿生产的影响;掌握在生产中如何处理褶曲构造和断裂构造;了解岩浆侵入煤层对生产的影响;掌握分析判断岩浆侵入煤层的情况的方法及处理;了解陷落柱的成因及特征;掌握观测与研究陷落柱的方法以及如何处理陷落柱。
煤矿地质学(24学时)一、课程教学大纲(一)大纲说明1、课程的任务本课程的教学任务是以课程内容为主题,使学生了解并掌握地质学的相关概念,熟悉现代地质学的基本理论,初步掌握地质学研究方法、地质现象观察描述的基本技能,了解地球的演化过程,了解煤矿地质的基本内容。
使学生掌握地质学的科学思维方式,树立正确的地球观。
2、课程的教学基本要求重点突出基本概念、基本方法的教学及其应用,以煤矿地质学分析研究问题的基本思路:地球概述、矿物与岩石、地层古生物、地质构造、煤及煤系、煤田地质勘探、矿井地质、矿井水文地质为主线实施教学。
通过该课程的学习,使学生初步掌握地质学的基本概念、基本理论和基本研究方法,初步掌握地质图的阅读和绘制方法,建立科学的地球观、资源环境观和人地关系观,为以后的煤矿工作奠定地质基础。
3、教学方法和教学形式建议本课程采用远程教学和面授辅导相结合的方式开展教学。
远程教学包括学生收看网上的IP课件和网上教学辅导等教学形式;面授辅导考虑学生在职和成人的特点和需求,在业余时间进行有针对性的学习指导。
平时作业是很重要的形成性考核手段,各级学习中心应配合面授辅导教师督促学生独立完成并及时批改和反馈,必要时应要求学生重做。
4、课程教学要求的层次1.掌握:要求学生能够全面、较深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、初步处理和解答与应用相关的问题,能够举一反三。
2.理解:要求学生能够较好地理解所学内容,并且能够进行简单分析和判断。
3.了解:要求学生能够一般地了解所学内容。
(二)媒体使用和教学过程建议1、课程教学总时数和学分本课程3学分,共24学时,开设一学期。
2、教学媒体(1)文字教材文字教材采用《煤矿地质学》,主编:朱炎铭等。
徐州:中国矿业大学出版社,(2016年1月版)。
(2)压缩流媒体(IP)课件针对课程教学内容中的重点、难点,录制系统讲解的视频课件。
IP课件总学时为24学时。
3、教学环节(1)面授辅导与自学面授辅导依据教学大纲,密切配合IP课件和教学辅导资源,采用重点讲解、专题讨论、答疑等方式,通过解题思路分析和基本方法训练,培养学生分析问题和解决问题的能力。
绪论一、地质学概念:Geology研究地球的科学(气象学、生物学、地理学)——研究地球(地壳)的物质成分,内部构造,表面特征及地球演化历史的科学。
地球是人类赖以生存之本,地质学的产生是人类在长期的生活、生产实践中逐步了解和认识的结果。
最早的地质思想的萌芽,可以追溯到二千多年前,但地质学成为一门系统的科学,只有200多年的历史。
地质学的发展分可为:1.地质思想萌芽时期(公元前~十八世纪中叶)公元前我国《山海经》(前374~287年)记载了73种矿物,古希腊《石头志》记载了13种,这个阶段对自然界地质现象的认识是朴素、直观、零散的,分析问题带有极大的猜测性。
2.近代(经典)地质学时期(十八世纪中叶~二十世纪初)人们开始将地球上孤立的自然现象纳入一个系统的理论体系,即地质科学。
这时期地质学诞生、发展并涌现了一批著名的地质学家,确立了地质学的基本原理和方法,建立了地质年代表,使这一科学体系不断完善成熟。
史密斯、菜伊尔、赫屯……3.现代地质学时期(二十世纪初~现代)随着科技手段的更新,发展,同时人类自身探索资源的需要,收集到了更广泛的地质资料(洋底)建立了以大陆漂移~海底扩张~板块构造学说为标志的系统的新的地质学理论、观念、方法。
同时这一时期,地质应用学科得到了很大发展。
(勘探地质学、工程地质学、石油地质学、煤田地质学等)地质量学理论至今仍在不断发展、完善。
二、地质学与其它学科的联系及分支身的研究工作中必须充分利用其它学科的成果手段,近些年来学科间相互渗透产生了交叉学科:地质学自身的分地支学科(椐研究方向划分):研究地球物质成分:结晶学、矿物学、岩石学。
研究地壳运动及变形的:构造地质学、大地构造学、地震地质学。
研究地壳演化历史古生物学、地史学、岩相古地理学。
研究地表特征的:冰川地质学、海洋地质学。
地质应用学科:(1)与开发资源相关的:煤田地质学、石油地质学、冶金地质学、矿床学、水文地质学。
(2)与环境科学相关的:工程地质学、环境地质学、城市地质学、旅游地质学三、地质学的特点及研究方法(一)特点1.时间漫长:地球年龄46亿年,自地球形成起无时无刻不发生地质作用,地质学问题涉及时间长。
《煤矿地质学》课程教学大纲一、课程的目的和任务本课程作为矿山测量、采矿工程、通风与安全专业的基础课程,是学习其它课程的前提,服从课程结构与教学计划的整体要求,不拘泥于教材的体例体系,力求体现高职教育的特点,突出实践教学环节,完成本课程高职教育的目标要求。
二、课程基本要求通过对本门课程的学习,使工程测量、矿山地质、地质测量、采矿、通风与安全等专业的学生掌握扎实的地质理论基础知识,运用地质学的基础理论,查明影响煤矿建设、生产的各种地质因素及其规律性,研究相应的处理方案和措施,保证煤炭资源的正常开采与合理利用。
三、课程主要内容绪论主要介绍煤矿地质学的研究对象;煤矿地质学的研究内容;煤矿地质学的任务。
第一章地球了解地球概况、地球的圈层结构;掌握与采矿有关的地球的物理性质;掌握内力地质作用和外力地质作用的种类及其特点。
第二章地壳的物质组成了解矿物的概念和性质,掌握常见矿物的特征;能够肉眼识别常见矿物;了解岩石的概念及分类;掌握自然界三大类岩石的基本特征及主要类型;能够肉眼识别常见的岩石。
第三章地史基本知识了解古生物的地质意义以及地层划分与对比的概念和方法;掌握年代地层表与地质年代表;了解地壳演化的历史;掌握一些特殊地层以及我国主要的聚煤期。
第四章地质构造了解岩层产状的概念;掌握岩层产状要素及测定和表示方法;学会使用罗盘;了解褶皱等构造的概念;掌握褶皱构造的分类和褶皱构造观测与研究的方法;了解断裂构造的概念;掌握节理的分类和特点以及如何判断节理;掌握断层的要素、分类以及断层的观察与研究方法。
第五章煤与含煤岩系了解煤的形成条件及成煤过程;掌握煤岩成分、煤的性质及分类;了解含煤岩系及类型;掌握含煤岩系的组成及煤田概念和我国主要聚煤地。
第六章影响煤矿生产的主要地质因素了解煤层厚度变化的原因及对煤矿生产的影响;掌握煤层厚度变化的研究和处理方法;了解地质构造对煤矿生产的影响;掌握在生产中如何处理褶曲构造和断裂构造;了解岩浆侵入煤层对生产的影响;掌握分析判断岩浆侵入煤层的情况的方法及处理;了解陷落柱的成因及特征;掌握观测与研究陷落柱的方法以及如何处理陷落柱。