幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》(二篇)

幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》一
幼儿园大班教案《益智游戏》二
幼儿园大班教案《盲人听音行走》三
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幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》
一
大班教案《白雪公主和洞洞》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师串讲故事，通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使幼儿知道爱护和珍惜图书，发展幼儿的口头语言表达能力，快来看看幼儿园大班《白雪公主和洞洞》教案吧。

活动目标
1．通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使幼儿知道爱护和珍惜图书。

2．使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师串讲故事。

3．发展幼儿的口头语言表达能力。

4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备
录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和洞洞》。

活动过程
（一）欣赏故事《白雪公主和洞洞》。

1．教师：《白雪公主》的故事你们听过吗？那今天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的故事给你们听好吗？小朋友要认真听哦。

2．教师讲述故事《白雪公主和洞洞》，幼儿边翻阅幼儿用书《白雪公主和洞洞》边欣赏。

（二）讨论。

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《白雪公主和洞洞》教案设计〖活动前评析〗幼儿图书色彩鲜艳，种类繁多。

其人物、动物生动形象、活泼有趣，深受孩子们喜欢。

但在多年的工作中，我发现幼儿园图书损坏得特别严重，年年都要添补许多的新书。

针对这一现象，结合幼儿年龄特点，特设计此节语言教学活动。

〖活动目标〗理解故事内容，领会故事主题思想，学习词语“善良”“可爱”“坏心肠”。

让幼儿懂得要好好看书，爱护图书，初步培养幼儿良好的阅读习惯。

〖活动准备〗PPT：故事“白雪公主和洞洞”。

生活中幼儿看图书时的各种场景照片（图片）及视频。

剪刀、胶布等。

〖活动过程〗一回忆故事《白雪公主》引入课题，激发幼儿学习兴趣第一，随《七个小矮人》律动、“白雪公主和七个小矮人欢歌起舞”的音乐，师生共同起舞，回忆故事，激发幼儿的学习积极性。

“这是谁跳舞时的音乐”（白雪公主和七个小矮人）“你们喜欢白雪公主和七个小矮人吗为什么喜欢他们”（让幼儿知道白雪公主美丽、善良；小矮人善良、可爱。

初步学习词语“善良”“可爱”。

）“在《白雪公主》这个故事里，你们最不喜欢谁为什么不喜欢她”（让幼儿知道皇后虽然很美丽，但她心肠很坏，是个坏心肠的皇后。

初步学习词语“坏心肠”。

）第二，设疑，激发幼儿听故事的兴趣。

有一个名字叫晨晨的小朋友，他和我们一样也非常喜欢听故事。

特别喜欢听《白雪公主》的故事。

这天，他又缠着妈妈给他讲《白雪公主》的故事。

可是，妈妈却给他讲了《白雪公主和洞洞》的故事。

咦！奇怪！白雪公主怎么会和洞洞有关系呢第三，幼儿自由讨论，议一议：白雪公主怎么会和洞洞有关系呢二幼儿听故事，初步理解故事内容，领会故事主题思想第一，逐一播放故事《白雪公主和洞洞》PPT，让幼儿仔细观察后说一说、议一议。

“图片上都有谁她们在干什么”“图书上出现了什么谁剪的洞洞”“他为什么要剪图书他这样做对吗”第二，结合PPT，教师有感情地讲述表演故事《白雪公主和洞洞》。

第三，教师提问，引导幼儿简单复述故事，初步理解故事内容。

幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《白雪公主和洞洞》。

教学内容主要包括：故事梗概、角色分析、情节讨论、词语学习。

具体章节为《白雪公主和洞洞》全文。

二、教学目标1. 让学生了解《白雪公主和洞洞》的故事情节，理解其中的人物关系。

2. 通过分析故事角色，培养学生辨别善恶、美的能力。

3. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：分析故事角色，理解人物关系。

重点：学习故事中的生词，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述故事梗概，引导学生进入课堂。

（2）展示故事课件，让学生初步了解故事内容。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师分段讲解故事，让学生关注故事情节和人物特点。

（2）分析故事角色，引导学生辨别善恶、美的能力。

（3）学习故事中的生词，提高学生的词汇量。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，每组选择一个角色进行扮演，讨论如何表现角色的特点。

（2）每组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让学生用故事中的词语进行描述。

（2）学生互相交流，分享自己的描述。

六、板书设计1. 白雪公主和洞洞2. 故事梗概：王子、白雪公主、七个小矮人、恶毒的皇后3. 生词：善良、美丽、勇敢、邪恶、嫉妒七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《白雪公主和洞洞》的插画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，提高学生的表达能力。

2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家长讲述故事内容。

（2）鼓励学生创作自己的故事，提高想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的组织与实施。

4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定直接关系到教学效果。

幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》20230705一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《童话故事》中的《白雪公主和洞洞》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词、短语；学习故事中的道理，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事《白雪公主和洞洞》的内容，能复述故事的主要情节。

2. 掌握故事中的生词、短语，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿学会关爱他人，懂得友情的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，用恰当的词语表达自己的感受。

教学重点：掌握故事情节，学习生词、短语，培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅图上的故事吗？今天我们要学习一个关于白雪公主和洞洞的故事。

”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词、短语，讲解故事情节。

在讲述过程中，注意引导幼儿关注故事中的道理。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，检查幼儿对故事内容的理解。

b. 教师出示卡片，幼儿认读生词、短语。

c. 分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。

4. 表达练习（10分钟）a. 教师提出问题：“故事中，白雪公主和小矮人们遇到了什么困难？他们是如何解决的？”引导幼儿思考并回答。

b. 教师邀请幼儿上台表演，让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。

六、板书设计1. 故事《白雪公主和洞洞》2. 生词、短语：白雪公主小矮人洞洞王子解救3. 故事道理：关爱他人，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：复述故事《白雪公主和洞洞》的主要情节，用自己的话表达故事中的道理。

2. 答案示例：故事讲述了白雪公主和小矮人一起生活，遇到了一个危险的洞洞。

他们互相帮助，克服困难，白雪公主被王子解救。

幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》一、教学目标1、感受故事中的情感，培育情感与态度，提高察看、体验和表达的本领；2、培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的本领；3、提高幼儿的表达本领，在故事中体验、进一步传递绘本信息；4、进展幼儿幼儿的思觉本领、语言与表达本领。

二、教学准备1、预先复印白雪公主与洞洞的图画绘本；2、准备相关教具：工作卡、美工纸、模型等。

三、教学过程1、热身活动穿越森林让幼儿们躲避悬在树枝上的“不安全”，在雾气遍布的森林中穿行，感受白雪公主逃跑时的紧迫感，让他们积极地参加本次教学活动。

2、故事导入老师将白雪公主的故事复述一遍，并向幼儿解释为什么白雪公主会躲进小屋里避雨。

然后老师让幼儿们学习与白雪公主关联的词汇，如：公主、七个小矮人、苹果等，并帮忙他们了解这些词汇的含义和用法。

3、主体内容（1）让幼儿一起讨论故事中显现的问题：为什么白雪公主会睡过去？她会睡多长时间？为什么小矮人会被洞洞困住？……然后请幼儿用语言表达本身的想法。

（2）设计多样的学习环节，让幼儿们在玩中学习：A、模型制作让幼儿们依照图样制作与白雪公主、小矮人有关的模型，并带着制作好的模型来共享。

B、游戏探究老师设定要求，幼儿们参加游戏，探讨故事情节：小矮人如何找到白雪公主？洞洞到底是什么？…C、你会如何辨认睡美人和白雪公主？老师将两个形象貌似的公主的画像放在美工纸上，脸上画上与白雪公主、睡美人有关的符号，让孩子们察看辨认，并用本身的语言解释。

D、图画赏识老师让幼儿赏识白雪公主的图画绘本，并依据图片与幼儿们共同探讨故事情节：小矮人是如何救回白雪公主的？洞洞是怎么形成的？…4、课堂巩固请幼儿回顾当天上课的每个环节，并用本身的语言介绍本身当时做的事情，让他们加深对故事情节的认知并体验到学会的欢快。

五、教学反思以上活动侧重打破传统的单纯阅读和学习模式，将多种学习方式和学问融合在一起。

通过让孩子们亲自动手、模拟时间虚拟情境、游戏探究等方式，都能够激发孩子的学习喜好，让孩子们在游戏中升华本身的语言和思维本领，营造轻松而生动的学习氛围。

2024年幼儿园大班教案《白雪公主和洞洞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《白雪公主和洞洞》，主要围绕故事《白雪公主》展开，涉及章节包括：故事导入、角色扮演、洞洞游戏、情感体验。

详细内容为：通过讲述白雪公主的故事，让幼儿了解故事情节及人物特点，学会关爱他人；通过角色扮演，培养幼儿表达和合作能力；通过洞洞游戏，锻炼幼儿动手操作和思维能力；情感体验则着重培养幼儿的同情心。

二、教学目标1. 让幼儿了解《白雪公主》的故事情节，认识故事中的人物，并能够复述故事大意。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、人物特点的把握、情感体验的引导。

教学重点：故事内容的掌握、角色扮演的实践、关爱他人品质的培养。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、角色头饰、洞洞卡片、情感卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：教师出示故事挂图，引导幼儿观察，激发兴趣。

随后讲述《白雪公主》的故事，让幼儿了解故事情节。

2. 故事理解：教师针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考，加深对故事的理解。

3. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配角色头饰，进行角色扮演。

教师巡回指导，关注幼儿表达与合作能力的培养。

4. 洞洞游戏：教师出示洞洞卡片，引导幼儿动手操作，将卡片上的洞洞与故事情节相匹配。

锻炼幼儿的动手操作和思维能力。

5. 情感体验：教师出示情感卡片，引导幼儿表达对故事中人物的情感体验，培养幼儿的同情心。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 人物角色：白雪公主、皇后、猎人、七个小矮人等3. 关键情节：皇后嫉妒白雪公主、猎人放走白雪公主、七个小矮人帮助白雪公主等4. 情感体验：关爱他人、同情心等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的《白雪公主》角色，并分享给爸爸妈妈。

答案示例：（图片：幼儿作品，画有自己喜欢的角色）2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讲述《白雪公主》的故事。

白雪公主和洞洞教案一、教学内容本节课选自教材《白雪公主和洞洞》章节，详细内容包括：童话故事《白雪公主》的阅读与理解，通过故事内容引导幼儿认识不同的洞洞，培养幼儿的空间想象力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《白雪公主》的故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过故事中的洞洞元素，让幼儿认识不同的洞洞，提高幼儿的空间想象力和观察力。

3. 培养幼儿团结互助、勇敢善良的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住故事中不同洞洞的特点。

2. 教学重点：引导幼儿通过观察、思考，培养空间想象力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：《白雪公主》故事书、图片、卡片、洞洞道具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的口吻，引入《白雪公主》的故事，引导幼儿关注故事中的洞洞元素。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事中的洞洞图片，让幼儿观察并说出洞洞的特点。

（2）通过提问方式，引导幼儿思考洞洞的用途，培养空间想象力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放洞洞卡片，让幼儿自己观察并描述卡片上的洞洞。

（2）组织幼儿进行洞洞连线游戏，巩固对洞洞的认识。

4. 小组讨论（5分钟）（1）故事中的洞洞有哪些作用？（2）你们在生活中还见过哪些洞洞？它们有什么用途？六、板书设计1. 故事《白雪公主和洞洞》2. 洞洞图片及特点3. 洞洞的作用及生活实例七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的洞洞城堡。

2. 答案：发挥幼儿的想象力，画出具有创意的洞洞城堡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的洞洞，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住故事中不同洞洞的特点。

2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿关注故事中的洞洞元素。

2024年最新《白雪公主和洞洞》教案设计一、教学内容本节课选自2024年最新版《白雪公主和洞洞》教材，具体内容包括：1. 章节内容：第三章第一节，“童话故事中的善恶对比”。

2. 详细内容：通过讲述白雪公主的故事，让学生了解善恶对比的表现形式，学会分析故事中的人物性格特点，培养学生正确的价值观。

二、教学目标1. 让学生掌握童话故事中善恶对比的表现手法。

2. 培养学生分析人物性格特点的能力，提高审美鉴赏力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中善恶对比的表现形式，理解人物性格特点。

2. 教学重点：培养学生正确的价值观，提高道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段白雪公主动画片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：详细讲述白雪公主的故事，分析故事中的善恶对比，引导学生理解人物性格特点。

3. 例题讲解：分析白雪公主与恶毒皇后的人物形象，讲解善恶对比的表现手法。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他童话故事中的善恶对比，选取一个故事进行分享。

六、板书设计1. 《白雪公主和洞洞》2. 主要内容：章节内容：第三章第一节童话故事中的善恶对比课堂重点：善恶对比的表现手法、人物性格特点分析课后作业：分析一个童话故事中的善恶对比七、作业设计1. 作业题目：分析《灰姑娘》故事中的善恶对比，结合故事内容进行具体阐述。

故事中的善恶对比主要体现在与的对比上。

善良、勇敢、无私，代表着正义与美好；而则恶毒、自私、心狠手辣，代表着邪恶与丑陋。

这种对比使故事更具戏剧性，也更容易让观众感受到善恶的区别。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的具体设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的详细讲解在教学内容部分，重点关注教材章节的精准定位和详细内容的深入解析。

白雪公主和洞洞教案一、教学内容本节课选自教材《白雪公主和洞洞》章节，详细内容包括：童话故事《白雪公主》的阅读与解析，洞洞原理的学习与实践，结合数学思维训练，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标2. 学习洞洞原理，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的动手操作能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解洞洞原理，运用到实际操作中。

2. 教学重点：阅读《白雪公主》故事，培养学生的道德品质；学习洞洞原理，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《白雪公主》故事书、洞洞实验器材。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述《白雪公主》故事，引导学生关注故事中的真善美。

2. 例题讲解：展示洞洞原理，引导学生思考洞洞的形成原因。

3. 随堂练习：学生分组进行洞洞实验，观察并记录实验结果。

4. 解析故事：分析故事中白雪公主的性格特点，引导学生学习她的优点。

5. 知识拓展：讨论洞洞在生活中的应用，激发学生的创新意识。

六、板书设计1. 故事主题：《白雪公主》2. 洞洞原理：洞洞的形成原因及特点3. 实验结果：学生记录的实验现象七、作业设计1. 作业题目：结合洞洞原理，设计一个创意作品。

2. 答案示例：设计一个洞洞玩具，说明其原理和玩法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将洞洞原理应用到生活中，发现生活中的科学奥秘。

组织学生进行课后阅读，了解更多童话故事，丰富学生的精神世界。

重点和难点解析1. 教学难点：理解洞洞原理，运用到实际操作中。

2. 实践情景引入：讲述《白雪公主》故事，引导学生关注故事中的真善美。

3. 例题讲解：展示洞洞原理，引导学生思考洞洞的形成原因。

4. 知识拓展：讨论洞洞在生活中的应用，激发学生的创新意识。

5. 作业设计：结合洞洞原理，设计一个创意作品。

一、教学难点解析1. 理解洞洞原理：洞洞原理是指物体在空间中的穿透现象，涉及到几何、力学等多方面知识。

白雪公主与洞洞教案设计一、教学内容本节课选自教材《白雪公主与洞洞》章节，详细内容包括：童话故事《白雪公主》的情节解析、道德寓意探讨，以及通过故事引发的对洞洞概念的探索。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握童话故事《白雪公主》的主要情节，培养他们的阅读理解能力。

2. 培养学生从故事中提炼道德寓意，提高他们的道德素养。

3. 通过对洞洞概念的引入，激发学生对数学几何图形的兴趣，培养他们的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解童话故事中的道德寓意，运用洞洞概念进行创新。

教学重点：掌握童话故事《白雪公主》的主要情节，培养阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片、黑板、粉笔。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示童话故事《白雪公主》的插图，让学生观察并猜测故事情节。

2. 故事讲解（15分钟）逐步展示PPT，配合挂图，讲解故事《白雪公主》的主要情节。

3. 道德寓意探讨（10分钟）引导学生从故事中提炼道德寓意，进行小组讨论。

4. 洞洞概念引入（5分钟）结合故事中的“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人？”这一环节，引入洞洞概念。

5. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解洞洞的相关知识。

6. 随堂练习（10分钟）发给学生练习本，进行洞洞相关练习。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》主要情节。

2. 道德寓意。

3. 洞洞相关概念。

4. 例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事《白雪公主》，画一幅道德寓意为主题的画。

答案：学生作品。

2. 作业题目：运用洞洞概念，设计一个有趣的游戏。

答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事情节的理解较为深刻，但在道德寓意的提炼上还需加强引导。

2. 拓展延伸：结合洞洞概念，开展课外实践活动，让学生在实际操作中提高空间想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。