2016高考考纲出台,各科如何备考-100教育

2016年高考语文考纲解读及备考建议一、高考语文命题原则1.有利于语文课程改革；2.体现语文学科的基础学科作用；3.考查学生对中学语文知识的掌握程度；4.考查学生进入高校继续学习的潜能；5.符合课程标准和考纲要求；6.发挥高考命题正面导向功能，推动课程改革。

二、高考语文考核目标与要求A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

三、高考考纲对比2016年高考语文考纲、题型示例与2015年高考语文考纲、题型示例完全一致。

考纲不变，命题形式未必不变。

命题形式的变化并不代表超纲，命题变化是合理合规的。

如2014年全国卷文言文阅读的文言断句，成语辨析；2015年全国卷文言文阅读的文化常识，古诗、小说与课文勾连，任务指令型作文；等等。

纵观近三年全国卷题型，不难看出，考纲不变，命题形式却逐渐变化。

四、近三年考点对比1.全国Ⅰ卷2.全国Ⅱ卷四、试题特点1.图一3.图三五、2016年高考语文全国卷命题趋势1.论述类文章阅读近年高考全国卷论述类文章的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。

2014年，全国Ⅰ是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2015年，全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。

2014年、2015年的文艺论文，都属于美学论文，且都学生阅读密切相关；2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。

2016高考新课标数学考纲备考策略2016高考新课标数学考纲备考策略2016高考新课标数学考纲备考策略互联网2016高考新课标数学考纲备考策略2016年的数学科高考《考试大纲》及《考试说明》与2016年一样,考试性质、考试内容与要求、试卷形式和考试时间都没有新的变化.《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的重要依据,也是学生备考和教师指导学生复习的重要依据.因此,我们必须认真研读《考试大纲》和《考试说明》,特别要对其中的“考试内容”进行深入研究,做到熟悉考试内容,理解考试要求,了解试题难易比例和分值分布,把握复习方向.具体做好以下几个方面: 1.熟悉考试内容,理解考试要求复习期间要认真研读《考试大纲》,弄清《考试大纲》中每一个考点的知识内容,把握每一个考点的考试要求.对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.对要求“了解”的内容,能正确理解就行,不必作深入的研究和拓展;对要求“理解”的内容是考试的主要内容,要做到较深刻地理解,准确地表述,正确地运用,达到随心所欲的程度;对要求“掌握”的内容要熟练掌握,能灵活运用这些知识解决问题,是考查的重点、难点内容.第一轮和第二轮复习后,对照考点内容进行查漏补缺,全面、准确地掌握考试内容与要求,做到心中有数. 2.抓住主干知识,突出重点内容《考试大纲》中明确指出:对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体.因此,在复习时,我们必须抓住数学的主干知识,突出重点内容.《考试大纲》指出函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、圆锥曲线、直线平面简单几何体、概率与统计、导数九大章节知识是中学数学的主干知识,在近年的高考试卷中始终保持了较高的比例,而且达到了一定的深度,已成为数学试题的主体.所以,复习中应借鉴以往的经验,分析近年的高考试卷,对这些主干知识加强研究,既要对全国37套试卷中相同知识领域的试题进行横向比较,找差别、找共性、找联系、找特点,还要对本省市近三年的高考数学试题进行纵向对比,找趋势、找方向、找规律,这样可以明确本省市高考试题的重点、难点、热点、冷点.这样复习的目标更明确,针对性更强. 3.构建知识网络,开阔知识视野《考试大纲》指出“注重学科的内在联系和知识的综合性,不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度”.新课程的数学教材是按照模块编排的,为了适应学习知识的螺旋式上升的规律,同一知识体系的内容会放到不同模块中去介绍,高三复习时应打破模块顺序,按照学科内在的知识体系,将分散在必修课程与选修课程的同一知识体系的内容进行整合,建立条理化的知识结构.特别是在第一阶段的复习中,要把教学中分割讲授的知识点、知识单元整合成知识链、知识体系,实现基础知识体系化,基本方法类型化,学科内容综合化,解题步骤规范化.解题时视野开阔,能高屋建瓴、左右逢源. 4.掌握数学思想,熟悉解题方法《考试大纲》指出“要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平”,“对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,考查时必须要与数学知识相结合,通过数学知识的考查,反映考生对数学思想方法的掌握程度”.中学数学应掌握的几类数学思想有:函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、必然与偶然的思想等.常用的数学方法中逻辑思维方法有:比较法、分析法、综合法、反证法、类比法、归纳法、穷举法等;具体的解题方法有:代入法、图象法、配方法、换元法、待定系数法、参数法、向量法等.数学思想方法是数学思维的核心,贯穿于数学教学和数学解题的过程之中,是将知识转化为能力的桥梁.通过前两轮的复习,要求较熟练地掌握这些数学思想方法,在第三轮复习中,要扫描一遍自己对这些数学思想方法的掌握情况,对每一种数学思想方法要做到历历在目、融会贯通,使之演化为自己的数学潜能. 5.回归数学课本,研究题型变化《考试说明》指出高考数学试卷由容易题、中等题和难题组成.选择题和填空题主要由容易题和中等题组成,6个解答题中易、中、难的比例是1︰3︰2.从近几年看,整套试卷中约有80%的试题原型来自于课本例题或习题,有的是巧妙改编,有的是多题整合,有的只是数字和符号不同而已,有的是改换提问方式等.对于多数中等生来说,做好中等和容易的基础题就是最大的成功.因此在第三轮复习中,坚持以中低档题为主的训练策略,因而要回归课本,加强对概念、公式、定理、重要结论和重要方法的理解记忆,细心研究例题、习题的解题思路、解题方法,研究例题、习题的变式和与其他数学知识的交汇,这样在巩固基础知识和基本技能的同时,还可提升解题速度和应变能力,增强考试信心. 6.强化解题能力,注重解题规范数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养.数学能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.高考数学试题一般有多个知识点构成,只有具备了一定的数学解题能力才能运算准确、表达清楚、推理严密,才能完整、准确地解答.因此,在第三轮强化训练中,要强化对试题的理解能力、分析能力、各种数学问题的综合处理能力和运算能力的训练,定时定量地练,边练边总结、边提高.同时,要重视解题过程的规范化,会做的题书写要整洁,推理要有据,表达要准确,条理要清楚,主要过程不能省,最后要准确作答,养成良好的解题习惯,避免意外的过程失分. 7.调整考试心态,修正不良习惯《考试说明》要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.数学高考不仅是知识与能力的较量,还是数学素养、数学习惯、心理素质的比拼.每年都有一些拔尖学生在高考中失误、一些成绩不错的考生在高考中落榜就是例证.因此,在第三轮复习中要注意调整好心态,能清楚自己的能力水平,确定与自己能力水平相适应的考试目标,坚定自己的考试信心,保持积极上进的心态,从容面对各种压力和紧张氛围,不论是强化训练还是正式考试,要心无杂念,聚精会神,注意考试策略,把握考试时间.同时,要注意修正自己的一些不良习惯,如:审题不细致,一目十行,题目看错,条件看错,结果劳而无功;计算不准确,经常用口算、心算,计算时在思考其他的问题,一旦算错或写错,结果枉费心机;分析问题只看到正面和一般情况,该讨论的不讨论,考虑不周,解题不完整,造成过程失分;表述不清,过程不全,书写潦草,造成卷面失分和步骤失分;只会用直接法不会用间接法,只会用代数法不会用数形结合法,方法烦琐,费时乱心,间接失分等.还有许多因人而异的不利于考试的习惯必须在考前高度重视,不断修正,避免考试时重蹈覆辙. 总之,“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。

2016年高考改革下各科目备考攻略语文：整体考试结构及分值与全国卷差异大荆文龙表示，2015年广东语文高考大纲与2015年全国新课标大纲的考试说明要求基本保持一致，均设置必考和选考内容，分别考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，对应表现为六个层级。

具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异全国课标卷不考语音辨析、文言虚词，文言实词、文言文信息概括为轮考点。

论述类文本阅读只考选择题(3题9分)，不考非选择题(广东卷2个选题8分，2个非选择题8分)。

全国课标卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识，名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇(广东卷只考33篇高中的古诗文)，而且是考查在语境中的具体运用。

全国课标卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，既有选择题(1题5分)，又有非选择题(3题20分);广东卷只有非选择题(3题15分)。

全国课标卷的词语运用只考成语运用，不考两字词语及熟语。

小题数量和能力层级的考查上与广东卷有较大差异全国课标卷全卷共18道小题，比广东卷少了6道小题。

全国课标卷在论述类文本阅读中考查推断能力和迁移能力，在文学类文本阅读和实用类类文本阅读中考查探究能力，这三种能力在广东卷中体现得不明显。

文学类文本阅读和实用类类文本阅读中的选择题为5项选2项得5分，其中一个选项为3分，一个选项为2分，一个选项为1分，这在广东卷中是没有的。

另外，全国课标卷作文评分标准是基础等级40分(广东卷为50分)，发展等级20分(广东卷为10分)。

备考建议：继承原有备考优势着力借鉴外地经验面对语文试卷在结构、分值体现等题型变化较大形势下，究竟现阶段高三备考应该如何进行？根据广东省教育厅下发《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》，荆文龙提出以下三大备考建议：继承并发扬以往成功的语文备考经验。

2016年虽然使用的是全国课标卷，但全国课标卷90%左右的考点与广东卷相同，这就说明过去使用广东卷的优秀备考经验仍然十分有用，必须继承发扬。

英语
保持⼀致，平稳过渡
刘丽浓中学⾼级教师
今年是新课改之后浙江省⾃主命题的最后⼀年，因此今年⾼考英语命题凸显了“保持⼀致，平稳过渡”的特点。

近⼏年⾼考英语试题，各题型选材都与学⽣的⽇常⽣活息息相关。

尤其是阅读理解题的选材，⽂章题材多样，既涉及地理、历史⽅⾯的知识，⼜有关于常⼈趣事、社会现象及科普知识的内容。

各类题型还将体现出学⽣的思想感情、社会责任，情感价值观等意识形态，新时代的特点也会相应进⼊考试的内容。

备考建议：
1、考⽣应认真研读《考试说明》，了解和把握我省英语学科⾼考⾃主命题的原则、思路和特点。

并认真研究最近⼏年的⾼考真题，切实感受和把握⾼考命题对学科知识能⼒的要求。

2、夯实基础语法语⾔知识，不钻难题，偏题；熟练掌握《⾼考英语考试说明》中的核⼼词汇及其⽤法；结合语境掌握词义；注意近义词和词组的辨析。

3、改变以往重语法、轻语意，重语句、轻语篇的学习策略和习惯，着重把握语境、培养语篇意识，增强语篇的聚合能⼒。

阅读复习重在提⾼语篇和语境能⼒和在特定语境中的词汇辨析能⼒，阅读要注重⽂章体裁特点、⽂章结构脉络、主旨⼤意、作者态度等宏观层⾯的分析和把握，同时注重提⾼阅读速度、完善阅读技巧、提升查找信息总结归纳等能⼒。

做阅读理解题，读懂⽂章是前提，审清题⽬和选项是关键。

4、重视提⾼语⾔书⾯表达能⼒，尤其是开放性写作的要点组织能⼒和表达能⼒，平时多积累好词好句，多看优秀范⽂，尤其是注重贴近⽣活的开放性话题的讨论和训练。

另外⼀定要重视书写基本功和卷⾯整洁的重要性。

2016年高考语数外复习方法的更新!2016年高考语数外复习方法语文基础知识：用零碎时间反复记忆，把各种基础知识统一整理一遍，在早自习时翻阅和阅读。

科技文阅读：一定要对比原文，不要根据自己的生活经验主观判断。

文言文：需要平时持续地练习，一周应有一次，注意控制时间，计时作答。

口语运用：下笔前先在草稿上组织一下答案，确保无语病及逻辑错误。

作文：建立一个素材本，记录素材的同时附上自己的评语。

笔记：建议大家最好根据一轮复习的步骤按专题整理，利用好寒假时间。

把每次答题时出现的不好的答题习惯也一并记录下来;在总结完一种题型的答题方法后，在该题型后面附上2-3道例题，并把标准答案抄一遍在后面。

数学难题：问懂了之后，隔一会要自己再做，强迫自己更长久地记住思路。

当你学会一个很重要的知识点，可以在某个课间或是其他空闲时间让自己回想，发现记不住立刻找出来复习。

订正：不能偷懒，要分析你错的原因：思路错误、计算和抄写错误，还是记忆有误?要准备一本错题集，下次再遇到类似的问题，可以纵向对比一下并提炼出该题型中换汤不换药的精髓。

刷题：要抓重点。

高三后期你很容易发现哪个题型有漏洞，这个时候再从练习题集的对应章节里随机找几道练手，这种方法类似于狙击。

英语时间：早自习阅读书上的课文和单词、笔记和错题等。

课堂上认真记笔记，在心中回答老师提的问题。

课后完成作业不要查阅笔记。

课外：高一高二可以每周抽时间看美剧英剧。

阅读：高一高二广泛阅读英语文章，培养用英语思考问题的思维模式。

总结题型和方法，学会揣摩出题人的意思。

要从原文中找答案，选择的选项一定要和原文对应。

阅读里的生词、有哲理或复杂的句子可以整理下来当写作素材。

写作：好的搭配比复杂的单词更出彩。

心法对一个大侠来说，不仅要练好剑术，心法的修练也至关重要，这样才能让你面对强敌，泰山崩于前而色不变。

恋爱：事实是我们班上的情侣在高考时基本都正常发挥，甚至超常发挥。

这就说明，谈恋爱是有帮助的(仅代表作者个人观点)。

2016高考数学《考试大纲》解读及备考策略1.坚持对五种能力的考查（1）空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.这一能力的考查在试卷中主要以立体几何中的三视图得以体现，且难度有逐年递增的趋势.（2）抽象概括能力：对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断.（3）推理论证能力：根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力．推理包括合情推理和演绎推理，论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法．一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明.（4）运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算.（5）数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断．数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题.2.两个意识的考查：（1）应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决.（2）创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题．创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强.二、创新性1.2016年的高考数学将继续在难度方面有微小调整2015年高考理科数学据统计数据表明，作为难题的数量达到6个，比上一年有提高，因此，2016年的高考数学仍将延续这种趋势.2.2016年的高考数学将继续在题型上有所创新2015年的高考数学表现出了数学文化的溶入、线性归划向非线性归划的过度、线性回归向非线性回归的转变等题型的变化特点，2016年的高考数学将继续延续这种表现.三、2016年高考主客观题考察特点1.理科必考知识点（即近三年高考每年都考的知识点，主要针对客观题）：复数、常用逻辑用语、程序框图、三视图、球的组合体、概率、函数与导数、圆锥曲线、三角函数等.2.理科高频考点（即近几年高考隔三差五就考的知识点，主要针对客观题）：集合、线性规划、数列、平面向量、二项式、排列组合、解三角形、定积分、直线与圆等.3.文科必考考点（即近三年高考每年都考的知识点，主要针对客观题）：集合、复数、线性规划、平面向量、程序框图、三视图、球的组合体、概率、函数与导数、圆锥曲线、三角函数等.4.文科高频考点（即近几年高考隔三差五就考的知识点，主要针对客观题）：数列、解三角形、直线与圆等.。

2016英语《考试大纲》解读及备考策略一、了解英语考纲的几点变化1. 词汇量的要求：3500词(包括400-500个短语及习惯表达)2. 阅读理解中, 要关注能力要求中猜词部分的细微变化：将“根据上下文推断生词的词义”改为: “根据上下文推断单词和短语的含义”。

3. 短文综合填空题设置表述有改变(2015年)：将“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”。

二、对英语能力考查项目的解读所有题目的设计理念和考查的形式多以语篇为导向，以上下语境为参照，考查对语义的理解，重点突出对语言综合素养的考查。

综合素养中又十分强调考生的思维品质和对篇章内容的深度理解，需要有较为深厚的阅读功底，尤其是主题归纳、信息提取，词语含义、逻辑分析、推理判断等。

全卷重点考查听读写的基础知识和基本应用能力。

1. 听力1) 理解主旨要义题目给出一段对话或独白会突出主题思想和话题内容，有时需要通过对对话或独白的字里行间去悟出，需要考生将整体内容进行归纳和概括。

2) 获取事实性的具体信息对人物身份的辨别，事情的经过，时间地点，尤其是说话人的口吻以及言外之意的细微分析，瞬间敲定的能力极为关键。

3) 对所听内容作出简单推断2. 阅读理解1) 理解主旨和要义并不是所有的文章都有主题句，主要通过对细节的陈述，含蓄地表现文章的中心思想。

概括提炼的方法：搞清本文说明或论述的对象：何人、何物、何种观点；搞清本文说明或论述了该对象的什么具体方面；提炼中心主旨，将细节或具像感性的东西概括出抽象的理性的东西2) 理解文中具体信息考查的能力包括：捕捉主题信息、找出与题干相关信息或词语、分清主要细节和支撑细节、把握层次和排序要领、分析明文与含蓄表意; 信息推理3) 根据上下文推断单词和短语的含义思维角度应包括：根据事例或解释推理、根据上下文语境、根据转折、对比等逻辑关系、利用近义词或同义词、根据上下文指代关系等，从而找出对应关系。

2016年高考各科答题技巧策略考试，到底考的是什么？在考试中，其实周围的人都不是敌人，考试是与自己的一场博弈，赢了自己，考试自然就水到渠成的成功了。

但是在历年的高考试卷中，同学们总会因各种原因丢分。

比如，审题不仔细，题目没吃透，或者卷面潦草等等。

那么如何给高考阅卷老师留下良好的印象，怎样答题才会获得更高的分数呢？一、高考数学试卷答题技巧：大凡热爱数学科目的人并没有把数学当成一种学习，更多的是把数学当成一种游戏。

因为如果认为是学习的话就会有反感。

在解答数学试卷的时候，与其说是解答题目，不如说是追求一种成就感，那种把题抽丝剥茧一步步追寻到正确结果的完美境界。

1.考数学就是和时间的斗争。

问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。

找出其中看上去最容易解答的题，然后假定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。

2.切忌不看题目盲目背题，要仔细审题，清楚题目要求你解决什么问题，然后有条不紊迅速解题，提高准确率。

3.解题格式要规范，重点步骤要突出。

4.卷选择题时间控制在35分中以内。

小题小做、巧做、简单做，选择题和填空题要多用数形结合、特殊值验证法等技巧，节约时间。

5.保持心静，以不变应万变。

切莫因旁人的翻卷或其他行为干扰自己的解决思路。

二、高考英语试卷答题技巧：1.时间控制：一般分三块：第一块，听力20分钟，语法10分钟，共30分钟。

第二块，完型填空20分钟，阅读理解35分钟，共55分钟。

第三块，翻译10分钟，写作20分钟，共30分钟。

还剩下5分钟用于检查试卷。

2.听力部分：卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。

对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。

如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。

3.完形填空：读两遍为宜，第一遍通读全文，了解总的意思，从而不会造成大的偏差，第二遍再填词。

有困难可用排除法，意思为主，语法为辅。

2016年高考全国统一考试大纲《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。

今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。

2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。

语文考纲解读2016年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容，均保持一致。

2016年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。

备考建议1.充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。

要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，注重归纳总结；名篇名句要结合文章，理解记忆，默写要注重整理易出错的高频词汇。

2.根据题型的新变化，做好专项练习。

2015年试题中出现了一些新题型，如“文言文阅读”第5题“古代文化常识”题，复习时应着重积累记忆；第17题“图文转换”题需将各种类型的考查模式都做系统复习。

3.注重选考题部分的复习，提高答题的应变能力。

近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。

同时，还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到“以不变应万变”，复习备考不遗漏任何考点。

4.强化作文训练，提高写作能力。

应重点加强审题训练，立意要深刻新颖；要注重积累并灵活运用新鲜素材；语言要富有文采，具有时代气息；同时，要注意文章的谋篇布局，合理安排段落字数，正确规范书写。

总而言之，语文是一门需要长期积累的学科，考生在平时强化训练的基础上，要注意总结答题规律，掌握答题技巧，灵活应对各种类型的考试试题，只有这样才能蓄势沉潜，发挥自己应有水平，考出理想成绩。

英语考纲解读根据对比，最新的2016年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求、考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致，而较之2014年，则有三方面的变化：首先，阅读理解题从要求考生“根据上下文推断生词的词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这一变化体现了高考中对考查考生理解推断能力的扩展和加强；其次，语法填空题要求填写所需内容的词数要求，由“不多于3个单词”变化为“1个单词”，这意味着考生需更加准确地把握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；最后，词汇量由2500~3500变化为3000~3500，这一变化要求考生需尽量多的掌握考纲要求词汇。