2016年高考新课标卷英语科考试说明与考试大纲

2016普通高等学校招生全国统一考试大纲英语I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

Ⅱ.考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。

考核目标与要求—、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5)，要求词汇量为3 500左右1。

二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：(1)理解主旨要义(2)获取具体的、事实性信息(3)对所听内容做出推断(4)理解说话者的意图、观点和态度1各省（自治区、直辖市）可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3 000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3 500个单词。

2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

考生应能：(1)理解主旨要义(2)理解文中具体信息(3)根据上下文推断单词和短语的含义(4)做出判断和推理(5)理解文章的基本结构(6)理解作者的意图、观点和态度3.写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思(2)有效运用所学语言知识4.口语要求考生根据提示进行口头表达。

考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略附录1 语音项目表1.基本读音(1)26个字母的读音(2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音(4)元音字母组合在重读音节中的读音(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6)辅音字母组合的读音(7)辅音连缀的读音(8)成节音的读音2.重音(1)单词重音(2)句子重音3.读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化4.语调与节奏(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6.朗诵和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3.数词（1）基数词（2）序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10.时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20.间接引语21.省略22.倒装23.强调24.虚拟语气附录3 功能意念项目表1.社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别（Farewells)（4）感谢（Thanks)（5）道歉（Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission)（8）祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations) （9）提供帮助（Offering help)（10）接受和拒绝（Acceptance and refusal)（11）约会（Makingappointments )（12）打电话（Makingtelephone calls)（13）就餐（Havingmeals)（14）就医(Seeingthe doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Askingthe way)（17）谈论天气(Talkingabout weather)（18）语言交际困难（Languagedifficulties in communication) （19）提醒注意（Reminding)（20）警告和禁止（Warningand prohibition)（21）劝告（Advice)（22）建议（Suggestions)2.态度(Attitudes)（23）同意和不同意（Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢（Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certaintyand uncertainty) （26）可能和不可能（Possibility and impossibility) （27）能够和不能够(Ability and inability )（28）偏爱和优先选择（Preference)（29）意愿和打算（Intentions and plans)（30）希望和愿望（Hopes and wishes)（31）表扬和鼓励（Praise and encouragement) （32）责备和抱怨（Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价（Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4.时间（Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5.空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向（Direction)（50）距离（Distance)6.存在(Existence)（51）存在与不存在（Existenceand Non-existence) 7.特征（Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8.计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9.比较(Comparison)（62）同级比较(Equalcomparison)（63）差别比较(Comparativeand superlative) （64）相似和差别(Similarityand difference)10.逻辑关系（Logicalrelations)（65）原因和结果(Causeand effect)（66）目的(Purpose)11.职业(Occupations)（67）工作(Jobs)（68）单位(Employer)附录4话题项目表1.个人情况(Personalinformation)2.家庭、朋友与周围的人（Family，friendsand people around)3.周围的环境（Personal environments)4.日常活动（Dailyroutines)5.学校生活（Schoollife)6.兴趣与爱好（Interestsandhobbies)7.个人感情（Emotions)8.人际关系（Interpersonalrelationships)9.计划与愿望（Plansand intentions)10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11.购物(Shopping)12.饮食(Foodanddrink)13.健康（Health)14.天气（Weather)15.文娱与体育（Entertainmentand sports)16.旅游和交通(Traveland transport)17.语言学习(Languagelearning)18.自然（Nature)19.世界与环境（The world and the environment)20.科普知识与现代技术（Popularscience and modern technology)21.热点话题（Topicalissues)22.历史与地理（Historyand geography)23.社会（Society)文学与艺术（Literatureand art)附录5词汇表Aa(an) artabandon vability nable aabnormal aaboard prepabolish vabortion nabout ad & prepabove prep, a & adabroad adabrupt aabsence nabsent aabsolute aabsorb vabstract a & nabsurd aabundant aabuse v academic a & n academy n accelerate v accent n accept v access n & v accessible a accident n accommodation n accompany v accomplish v account n accountant n accumulate v accuracy n accurate a accuse v accustomed a ache v & n achieve v achievement n acid a acknowledge v acquaintance nacquire v acquisition nacre nacross prepact n & vaction nactive aactivity nactor nactress nactual aacute aAD abbrad=advertisement n adapt v adaptation nadd vaddicted a addition n address n adequate aadjust v adjustment n administration n admirable aadmire vadmission nadmit vadolescence n adolescent a & n adopt vadore vadult nadvance v & n advantage n adventure nadvertise v advertisement n advice nadvise vadvocate vaffair naffect vaffection nafford vafraid aAfrica nAfrican a & nafter ad, prep & conj afternoon nafterward(s) ad again ad against prep age nagency n agenda nagent n aggressive a ago adagree v agreement n agricultural a agriculture n ahead adaid n & vAIDS naim n & vair naircraft n airline n airmail n airplane n airport n airspace n alarm n & valbum nalcohol n alcoholic a & n algebra nalike adalive aall ad, a & pron allergic aalley nallocate vallow v allowance n almost adalone aalong ad & prep alongside ad aloud ad alphabet n already adalso ad alternative a although conj altitude n altogether ad aluminium(Am aluminum) n always adam v(be)a.m./am, A.M./AM abbr amateur aamaze vamazing a ambassador n ambassadress n ambiguous aambition n ambulance nAmerica namong prepamount n & vample aamuse vamusement nanalyse vanalysis nancestor nanchor v & nancient aand conjanecdote nanger nangle nangry aanimal nankle n anniversary n announce v annoy vannual a another a & pron answer n & vant nAntarctic a antique n anxiety n anxious aany pron & a anybody pron anyhow ad anyone pron anything pron anyway ad anywhere ad apart ad & a apartment napologize v apology n apparent a appeal v & n appear v appearance n appendix n appetite n applaud v & n apple n applicant n application n apply vappoint v appointment n appreciate v appreciation n approach n & v appropriate a approval n approve v approximately ad apron narbitrary aarch narchitect n architecture nArctic aare v(be)area nargue vargument narise(arose, arisen) v arithmetic narm n & varmchair narmy naround ad & prep arrange v arrangement narrest varrival narrive varrow nart narticle nartificial aartist nas ad, conj & prep ash nashamed a Asia nAsian a & n aside adask vasleep a aspect n assess v assessment n assist v assistance n assistant n associate v association n assume v assumption n astonish v astronaut n astronomer n astronomy n at prep athlete n athletic a Atlantic a atmosphere natom nattach vattack v & nattain vattempt v & nattend vattention nattitude nattract vattraction nattractive aaudience naunt nauthentic aauthor nauthority nautomatic aautonomous aautumn navailable aavenue naverage a & navoid vawake(awoke, awoken) v & a award naware aaway adawesome aawful aawkward aB baby nbachelor nback ad, a & nbackground nbackward(s) adbacon nbacterium(pl bacteria) nbad(worse, worst) abadminton nbag nbaggage nbakery nbalance nbalcony nball nballet nballoon nbamboo nban n & vbanana n band n bandage n bank nbar n barbecue n barber n barbershop n bare a bargain n & v bark v & n barrier n base n baseball n basement n basic abasin nbasis n basket n basketball n bat nbath nbathe v bathroom n bathtub nbattery nbattle nbay nBC abbrbe(am, is, are, was, were, being, been) v beach nbean nbean curd nbear 1nbear 2vbeard nbeast nbeat(beat, beaten) v & nbeautiful abeauty nbecause conjbecome(became, become) vbed nbeddings nbedroom nbee nbeef nbeer nbefore prep, ad & conjbeg vbegin(began, begun) v behalf nbehave vbehaviour(Am behavior) n behind prep & adbeing nbelief nbelieve vbell nbelly nbelong vbelow prepbelt nbench nbend(bent, bent) v beneath prepbeneficial abenefit n & vbent a & nbeside prepbesides prep & adbetray vbetween prepbeyond prepbicycle nbid v & nbig abike=bicycle nbill nbingo n biochemistry n biography nbiology nbird nbirth nbirthday n birthplace nbiscuit nbishop nbit nbite(bit, bitten) v bitter ablack a & n blackboard nblame n & vblank n & ablanket nbleed vbless vblind ablock n & vblood nblouse nblow(blew, blown) v blue n & aboard n & vboat nbody nboil vbomb n & vbond n & vbone nbonus nbook n & vboom n & vboot nbooth nborder nbored aboring aborn aborrow vboss nbotanical abotany nboth a & pronbother vbottle nbottom nbounce vbound aboundary nbow v & nbowl nbowling nbox nboxing nboy nboycott vbrain nbrake n & vbranch nbrand nbrave abravery nbread nbreak(broke, broken) v & n breakfast nbreakthrough nbreast nbreath nbreathe vbreathless abrewery nbrick nbride nbridegroom nbridge nbrief abright abrilliant abring(brought, brought) vbroad abroadcast(broadcast, broadcast或-ed, -ed) v brochure nbroken abroom nbrother nbrown n & abrunch nbrush v & nBuddhism nbudget nbuffet nbuild(built, built) vbuilding nbunch nbungalow nburden nbureaucratic aburglar nburn(burnt, burnt或-ed, -ed) v & nburst vbury vbus nbush nbusiness nbusinessman/woman(pl businessmen/women) n busy abut conj & prepbutcher n & vbutter nbutterfly nbutton n & vbuy(bought, bought) vby prepbye intC cab ncabbage ncafe ncafeteria ncage ncake ncalculate vcall n & vcalm a & vcamel ncamera ncamp n & vcampaign ncan 1(could);can’t=cannot modal v can 2ncanal ncancel vcancer ncandidate ncandle ncandy ncanteen ncap ncapital ncapsule ncaptain ncaption ncar ncarbon ncard ncare n & vcareful acareless acarpenter ncarpet ncarriage ncarrier ncarrot ncarry vcartoon ncarve vcase ncash n & vcassette ncast(cast, cast) v castle ncasual acat ncatalogue n catastrophe ncatch(caught, caught) vcategory ncater vCatholic acattle ncause n & vcaution ncautious acave nCD=compact disk n ceiling ncelebrate v celebration ncell ncent ncentigrade a centimetre(Am centimeter) n central acentre(Am center) n century n ceremony ncertain a certificate nchain nchair nchairman/woman(pl chairmen/women) n chalk nchallenge nchallenging achampion nchance nchange n & vchangeable achannel nchant v & nchaos nchapter ncharacter ncharacteristic a & ncharge v & nchart nchat n & vcheap acheat n & vcheck n & vcheek ncheer n & vcheerful acheers intcheese nchef nchemical a & nchemist nchemistry ncheque(Am check) n chess nchest nchew vchicken nchief a & nchild(pl children) n childhood nchocolate nchoice nchoir nchoke n & vchoose(chose, chosen) v chopsticks nchorus nChristian nChristmas nchurch ncigar ncigarette ncinema ncircle n & v circuit n circulate v circumstance n circus n citizen ncity ncivil a civilian n civilization n clap vclarify v class n classic a classify v classmate n classroom n claw nclay nclean v & a cleaner n clear aclerk nclever aclick vclimate n climb vclinic n clock nclone vclose a & ad cloth n clothes n clothing n cloud n cloudy aclub n clumsy a coach ncoal ncoast ncoat ncocoa n coffee ncoin n coincidence n coke ncold a & n collar n colleague ncollect vcollection ncollege ncollision ncolour(Am color) n & v comb n & vcombine vcome(came, come) v comedy ncomfort ncomfortable a command n & v comment ncommercial acommit vcommitment n committee ncommon a communicate v communication n communism n communist n & a companion ncompany ncompare vcompass n compensate v compete v competence n competition n complete a & v complex a & n component n composition n comprehension n compromise v compulsory a computer n concentrate v concept n concern v & n concert n conclude v conclusion n concrete a condemn v condition n conduct v conductor n conference nconfident a confidential a confirm v conflict n confuse v congratulate v congratulation n connect v connection n conscience n consensus n consequence n conservation n conservative a consider v considerate a consideration n consist v consistent a constant a constitution n construct v construction n consult v consultant nconsume v contain v container n contemporary a content 1n content 2a continent n continue v contradict v contradictory a contrary n & a contribute v contribution n control v & n controversial a convenience n convenient a conventional a conversation n convey v convince v cook n & v cooker n cookie ncool acopy n & vcorn ncorner n corporation n correct v & a correction n correspond v corrupt a & v cost n & v cosy(Am cozy) a cottage n cotton n & a cough n & v could modal v count v counter n country n countryside n couple n courage n course ncourt n courtyard n cousin ncover n & vcow ncrash v & ncrayon ncrazy acream ncreate vcreature ncredit ncrew ncrime ncriminal ncriterion(pl criteria) n crop ncross n & vcrossing ncrossroads ncrowd n & vcruel acry n & vcube ncubic acuisine nculture ncup ncupboard ncure n & vcurious acurrency ncurriculum ncurtain ncushion ncustom ncustomer ncustoms ncut(cut, cut) v & ncycle vcyclist nD dad=daddy ndaily a, ad & ndam ndamage n & vdamp a & ndance n & vdanger ndangerous adare v & modal vdark a & ndarkness ndash v & ndata n database n date n & v daughter n dawn nday ndead a deadline n deaf adeal ndear a death n debate n & v debt n decade n decide v decision n declare v decline v decorate v decoration n decrease v deed ndeep a & ad deer ndefeat vdefence(Am defense) n defend vdegree ndelay n & vdelete v & n deliberately ad delicate adelicious adelight ndelighted adeliver vdemand vdentist n department(Dept.) n departure ndepend vdeposit v & ndepth ndescribe v description ndesert v & ndeserve vdesign v & ndesire v & ndesk ndesperate adessert ndestination ndestroy vdetective n determine vdevelop v development ndevote vdevotion ndiagram ndial vdialogue(Am dialog) n diamond ndiary ndictation n dictionary ndie vdiet ndiffer vdifference ndifferent adifficult adifficulty ndig(dug, dug) v digest vdigital a dignity n dilemma n dimension n dinner n dinosaur n dioxide ndip vdiploma ndirect a & v direction n director n directory n dirty a disability n disabled a disadvantage n disagree v disagreement n disappear v disappoint v disappointed a disaster ndiscount n discourage v discover v discovery n discrimination n discuss v discussion n disease n disgusting a dish ndisk=disc n dislike v dismiss v distance n distant a distinction n distinguish v distribute v district n disturb v disturbing a dive vdiverse adivide v division n。

高考英语新课标全国卷考试大纲说明如下：一、考试性质高考是合格的高中毕业生或即将合格的高中毕业生参加的选拔性考试。

考试应能测试出考生掌握英语基础知识（语音、词汇、语法等）的情况，初步运用英语进行交际的能力，以及考生参加高等教育学习或以后社会生活所必需的基本素质。

二、考试内容高考英语主要考察学生听、说、读、写四种能力。

除此之外，考纲也对语法、词汇及各种题型的考试比例做了详细说明。

三、考试形式高考英语考试形式为笔试，时间为100-120分钟（其中听力约20-30分钟），满分一般为150分。

试卷分为四部分，分别是听力、阅读理解、语言知识运用和写作。

四、试卷结构听力部分包括对话理解和短文理解，主要考察考生理解口头语言的能力。

词汇和语法知识的考察包括单项填空和完形填空，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。

阅读理解部分包括四篇短文，题材和体裁各不相同，主要考察考生从书面材料中获取信息的能力。

语言知识运用部分包括完形填空和阅读理解填词，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。

写作部分要求考生根据提示信息及要求写出一篇短文，长度应符合要求。

这部分既考察考生的语言知识水平，也考察其语言组织能力和表达能力。

五、考试目标考试大纲详细列出了对不同级别语言知识和表达能力的要求，包括语音、词汇、语法、功能和话题等。

六、题型示例考纲提供了各种题型的示例，包括听力选择题、听力填空题、阅读理解选择题、完形填空题、语法填空题、阅读理解简答题、写作题等。

七、样题考纲最后附有样题，供考生参考。

样题按照实际考试形式和要求制定，可以帮助考生了解考试的形式和难度。

总之，高考英语新课标全国卷考试大纲旨在为考生提供明确的学习目标和方向，同时为教师和学校提供教学参考和指导。

考生应认真阅读考纲，了解考试要求和形式，有针对性地进行学习和备考，以提高自己的英语水平和应试能力。

2016年高考各科考试大纲解读汇总今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。

《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。

今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。

2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。

以下是已经使用全国卷省份的名师对全国卷的分析，值得其他省份考生借鉴。

语文何洪卫（辽宁省学科带头人，特级教师，鞍山一中）考纲解读2016年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容，均保持一致。

2016年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。

备考建议1.充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。

要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，注重归纳总结；名篇名句要结合文章，理解记忆，默写要注重整理易出错的高频词汇。

2.根据题型的新变化，做好专项练习。

2015年试题中出现了一些新题型，如“文言文阅读”第5题“古代文化常识”题，复习时应着重积累记忆；第17题“图文转换”题需将各种类型的考查模式都做系统复习。

3.注重选考题部分的复习，提高答题的应变能力。

近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。

同时，还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到“以不变应万变”，复习备考不遗漏任何考点。

4.强化作文训练，提高写作能力。

应重点加强审题训练，立意要深刻新颖；要注重积累并灵活运用新鲜素材；语言要富有文采，具有时代气息；同时，要注意文章的谋篇布局，合理安排段落字数，正确规范书写。

总而言之，语文是一门需要长期积累的学科，考生在平时强化训练的基础上，要注意总结答题规律，掌握答题技巧，灵活应对各种类型的考试试题，只有这样才能蓄势沉潜，发挥自己应有水平，考出理想成绩。

英语
保持⼀致，平稳过渡
刘丽浓中学⾼级教师
今年是新课改之后浙江省⾃主命题的最后⼀年，因此今年⾼考英语命题凸显了“保持⼀致，平稳过渡”的特点。

近⼏年⾼考英语试题，各题型选材都与学⽣的⽇常⽣活息息相关。

尤其是阅读理解题的选材，⽂章题材多样，既涉及地理、历史⽅⾯的知识，⼜有关于常⼈趣事、社会现象及科普知识的内容。

各类题型还将体现出学⽣的思想感情、社会责任，情感价值观等意识形态，新时代的特点也会相应进⼊考试的内容。

备考建议：
1、考⽣应认真研读《考试说明》，了解和把握我省英语学科⾼考⾃主命题的原则、思路和特点。

并认真研究最近⼏年的⾼考真题，切实感受和把握⾼考命题对学科知识能⼒的要求。

2、夯实基础语法语⾔知识，不钻难题，偏题；熟练掌握《⾼考英语考试说明》中的核⼼词汇及其⽤法；结合语境掌握词义；注意近义词和词组的辨析。

3、改变以往重语法、轻语意，重语句、轻语篇的学习策略和习惯，着重把握语境、培养语篇意识，增强语篇的聚合能⼒。

阅读复习重在提⾼语篇和语境能⼒和在特定语境中的词汇辨析能⼒，阅读要注重⽂章体裁特点、⽂章结构脉络、主旨⼤意、作者态度等宏观层⾯的分析和把握，同时注重提⾼阅读速度、完善阅读技巧、提升查找信息总结归纳等能⼒。

做阅读理解题，读懂⽂章是前提，审清题⽬和选项是关键。

4、重视提⾼语⾔书⾯表达能⼒，尤其是开放性写作的要点组织能⼒和表达能⼒，平时多积累好词好句，多看优秀范⽂，尤其是注重贴近⽣活的开放性话题的讨论和训练。

另外⼀定要重视书写基本功和卷⾯整洁的重要性。

高考英语新课标（全国卷）考试大纲说明考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

考试内容要和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。

考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。

二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。

该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。

考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。

有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。

（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。

这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。

（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。

（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。

有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。

2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。

该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。

江苏2016年高考英语考试说明解析
高考大纲高考改革高考政策高考真题高考复习资料从江苏省教育考试院获悉，这套“说明”对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。

出国留学网高考大纲频道为大家提供江苏2016年高考英语考试说明解析，大家可以参考一下名师的建议进行复习!
江苏2016年高考英语考试说明解析
英语
新增“文字+图表”题考查推断力
解读
名师
盐城市教科院
陈素萍
变化分析
一是典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。

新增例题重点考查学生在现实生活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。

二是书面表达的呈现方式在已有的图表、图片、文字信息输入的基础上，又新添加了“文字+图表”相结合的形式，这表明高考测试题将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力。

2016年全国高考考试大钢权威解读（英语）《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。

今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。

2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。

英语张丽娟（辽宁高级教师，丹东一中）考纲解读根据对比，最新的2016年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求、考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致，而较之2014年，则有三方面的变化：首先，阅读理解题从要求考生“根据上下文推断生词的词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这一变化体现了高考中对考查考生理解推断能力的扩展和加强；其次，语法填空题要求填写所需内容的词数要求，由“不多于3个单词”变化为“1个单词”，这意味着考生需更加准确地把握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；最后，词汇量由2500~3500变化为3000~3500，这一变化要求考生需尽量多的掌握考纲要求词汇。

综上所述，今年将继续在此三方面对考生加强考查。

备考建议首先，建议考生在词汇及短语方面多下功夫。

根据考纲对于词汇量以及在语法填空题中对词汇及短语考查的要求，考生需平时多积累总结考纲词汇的多种词义及用法，以有利于应对考试要求；其次，考生平时应结合阅读训练锻炼自己对于生词、短语的理解和把握，增强语感，以便在考试中做到应对自如；最后，考生平时应多关注社会时政热点、传统文化及英美文化知识等，注重个人生活体验，以助理解阅读材料题设含义的同时还可积累写作素材。

总之，考生在复习时还是应以对基础知识的熟悉和把握为重，在夯实基础的前提下，再根据自己的情况进行针对性的提高。

英语兰州一中牟欣考纲解读今年的考纲跟去年比没有明显的变化，和前年相比有三个变化：1.词汇量变化为3000-3500。

2.增加阅读中对词义推断的要求。

把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。

2016年四川高考英语考试说明解读和启示张晓琴《2016年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明已经正式发布。

通过认真学习、对照和分析2016年和2015年的四川高考英语《考试说明》后发现：2016年四川省高考英语学科的《考试说明》与去年的有很大的不同，2016年高考是四川省自主命题的最后一次高考。

2016年四川高考英语学科的《考试说明》，切合四川省新课程改革与发展的需要和趋势，变化主要体现在以下几个方面：1、高考词汇量不变2016年四川考试说明对词汇明确要求词汇量为3000左右，和往年一样。

因此学生们不用担心词汇量增加的问题。

2、高考增加听力这是自2008年以来恢复英语听力考试的第一年，听力使用的是全国卷的试题。

3、高考试卷结构、题型、值分布有所变化2016年四川卷虽然仍是自主命题，但在试卷结构、试题、分值分布和全国卷相同，所以和往年的四川卷有一定的不同。

从上表中可以看出：1.书面表达分值由35调整为25分。

2.去掉“单项填空”；增加“语法填空”。

3.阅读理解换了一篇为短文七选五。

2015年四川高考英语学科的《考试说明》对于高三师生后期的英语复习教学有启示1、今年的《考试说明》中的样题均是往年高考的真题，所以要认真研究以往的高考试题。

2、从题型可以看出重视学生实际使用英语能力的考查，主要考查考生的听、读、写能力，其中最重要的是阅读能力。

而且强调了语篇意识，阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错等都是在完整的语篇中考查，这样命题是通过语篇来考查考生的思维能力。

3、听力在整套试题中，难度相对较低。

因此要强化听力的重要性；让学生掌握高考听力的方法；坚持听力训练让学生习惯英语。

这样可以提高学生的分值。

4、语法填空题是新题，学生相对较陌生，但从样题和往年的高考题中我们可以看出其命题规律：语法填空都为短文，提示词都是7个，考点均衡分布，考查全面。

明确了无提示词情况下只能填1个单词，但有提示词时不加数量限制。

语文一、高考语文命题原则1.有利于语文课程改革；2.体现语文学科的基础学科作用；3.考查学生对中学语文知识的掌握程度；4.考查学生进入高校继续学习的潜能；5.符合课程标准和考纲要求；6.利用高考命题正面导向功能，推动课程改革。

二、高考语文考核目标与要求A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

三、高考考纲对比2016年高考语文考纲、题型示例与2015年高考语文考纲、题型示例完全一致。

考纲不变，命题形式未必不变。

命题形式的变化并不代表超纲，命题变化是合理合规的。

如2014年全国卷文言文阅读的文言断句，成语辨析；2015年全国卷文言文阅读的文化常识，古诗、小说与课文勾连，任务指令型作文；等等。

纵观近三年全国卷题型，不难看出，考纲不变，命题形式却逐渐变化。

四、近三年考点对比2.全国Ⅱ卷五、试题特点1.图一3.图三六、2016年高考语文全国卷命题趋势1.论述类文本阅读近年高考全国卷论述类文本阅读的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。

2014年，全国Ⅰ卷是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2015年，全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。

2014年、2015年的文艺论文，都属于美学论文，且都与学生阅读密切相关；2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。

综观近年全国卷论述类文本阅读的试题，考查的重点是重要句子的理解能力和筛选并整合文中信息的能力。

2016年高考英语新课标卷考纲解读及备考启示安溪八中陈水生一2016年的考纲2015年相比有三个变化：1.词汇量变化为3000-3500。

因此加强词汇识记应该说增强阅读能力的基础和关键。

词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。

实际情况是新课标卷实际单词考察量只是略高于大纲卷，这是由于每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。

2.增加阅读中对词义推断的要求。

把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。

由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。

例如：“一词多义”的问题。

学生在运用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。

例如：高考试题中曾经出现a state-run company，许多同学完全不懂，既不知道state的含义，也不知道run的含义。

“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的重点。

3.改变语法填空题中所填词数的要求。

把“在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。

二2016年高考英语备考启示。

（一）阅读理解备考启示：在复习中应着重加大语篇分析的训练，提高学生语篇分析能力和语言的综合运用能力，要精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的定量提高。

从练入手强化知识的运用，从分析入手注重能力的提高，从结果入手寻找适应的差距。

要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在训练中不断地加以分析、辨异、综合、深化，使整个复习过程处于不断变化、提高、求新、向高考目标接近的运动状态之中。

要做好阅读理解，提高阅读能力，就必须扩大阅读量，探求阅读方法。

对于这方面我们主要加强对以下四个方面的模块训练，一是“理解主旨要义”，二是“理解文中具体信息”，三是“根据上下文推断生词的词义”，四是“做出简单的判断和推理”。

2016英语高考新课标2016年的英语高考新课标，即《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（2016年版）》，是中国教育部针对高中英语教学和高考英语科目的指导性文件。

以下是该新课标的主要内容概述：1. 考试目标：新课标明确了高考英语的目的是考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和学习策略，以及综合运用英语的能力。

2. 考试内容：考试内容分为听力、阅读、写作和口语四个部分。

其中，听力和阅读部分主要考查学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；写作部分考查学生表达思想和观点的能力；口语部分则考查学生的口头表达和交流能力。

3. 考试形式：新课标规定了考试形式，包括选择题、填空题、简答题、翻译题和写作题等。

这些题型旨在全面考查学生的语言运用能力。

4. 语言知识：包括词汇、语法、句型结构等，要求学生掌握一定数量的词汇和基本的语法规则，能够正确使用英语进行表达。

5. 语言技能：包括听、说、读、写四个方面。

要求学生能够理解不同语境下的英语材料，能够用英语进行有效沟通，并能够写出连贯、准确的英语文章。

6. 文化意识：强调学生在学习英语的过程中，要了解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

7. 学习策略：鼓励学生在学习过程中采用有效的学习策略，如制定学习计划、使用词典、参与讨论等，以提高学习效率。

8. 考试要求：新课标对考试的难度、深度和广度都有所规定，要求考试内容要与高中英语教学大纲相一致，确保考试的公平性和有效性。

9. 教学建议：新课标还为教师提供了教学建议，包括如何根据学生的实际水平进行教学，如何培养学生的自主学习能力等。

10. 评价标准：明确了评价学生英语水平的标准，包括语言知识的掌握程度、语言技能的运用能力等。

2016年的新课标是对英语高考的一次重要改革，旨在更好地适应新时代教育的要求，提高学生的英语综合应用能力。

2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）英语第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节(共15题：每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

AWhat’s On?Electric Underground7.30pm－1.00am Free at the Cyclops TheatreDo you know who’s playing in your area? We’re bringing you an evening of live rock and pop music from the best local bands. Are you interested in becoming a musician and getting a recording contract(合同)? If so, come early to the talk at 7.30pm by Jules Skye, a successful record producer. He’s going to talk about how you can find the right person to produce you music.Gee Whizz8.30pm-10.30pm Comedy at KaleidoscopeCome and see Gee Whizz perform. He’s the funniest stand-up comedian on the comedy scene. This joyful show will please everyone, from the youngest to the oldest. Gee Whizz really knows how to make you laugh! Our bar is open from 7.00pm for drinks and snacks(快餐).Simon’s Workshop5.00pm-7.30pm Wednesdays at Victoria StageThis is a good chance for anyone who wants to learn how to do comedy. The workshop looks at every kind of comedy, and practices many different ways of making people laugh. Simon is a comedian and actor who has 10 years’ experience of teaching comedy. His workshops are exciting and fun. An evening with Simon will give you the confidence to be funny.Charlotte Stone8.00pm-11.00pm Pizza WorldFine food with beautiful jazz music; this is a great evening out. Charlotte Stone will perform songs from her new best-selling CD, with James Pickering on the piano. The menu is Italian, with excellent meat and fresh fish, pizzas and pasta(面食). Book early to get a table. Our bar is open all day, and serves cocktails, coffee, beer, and white wine.1. Who can help you if you want to have your music produced?A. Jules Skye.B. Gee Whizz.C. Charlotte Stone.D. James Pickering.2. At which place can people of different ages enjoy a good laugh?A. The Cyclops TheatreB. KaleidoscopeC. Victoria StageD. Pizza World3. What do we know about Simon’s Workshop?A. It requires membership status.B. It lasts three hours each time.C. It is run by a comedy club.D. It is held every Wednesday.4. When will Charlotte Stone perform her songs?A. 5.00pm-7.30pm.B. 7.30pm－1.00am.C. 8.00pm-11.00pm.D. 8.30pm-10.30pm.【答案】1.A 2. B 3. D 4. C【解析】2.B 细节理解题。

英语高考全国卷改革背景2016一、年高考说明对比3 二、年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求、考试形式以及试卷结构与2016最新的题从要求阅读理解年，则有三方面的变化：首先，2014年考纲内容基本一致，而较之2015，这一变考生“根据上下文推断生词的词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”语法其次，化体现了高考中对考查考生理解推断能力的扩展和加强；填空题要求填写所需内，这意味着考生需更加准确地把个单词”1个单词”变化为“3容的词数要求，由“不多于，3000~3500变化为2500~3500握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；最后，词汇量由这一变化要求考生需尽量多地掌握考纲要求词汇。

、高考考点近年对比三、阅读理解： I全国主旨大意推理判断词义推测细节理解近两年考查数量 15 9 II全国 3 2 推理判断细节理解词义猜测主旨大意卷阅读稳定为主的趋势；I全国•、A话题日常化、—卷阅读在话题、难度比例方面有调整的需求II全国•篇难B届命题的不规15以避免话题更生活化，七选五试题选材更符合命题规范、度下调，范现象。

完形填空： I全国近两年考查数量 6 6 6 4 II全国 3 3 3 2 22 2 1 只有一次为纯粹的议论文体裁。

卷完形填空侧重记叙文体裁，I 近三年全国课标同：• 以考查名词和动词为主，虚词仅考查了一次连词。

届完形填空体现几方面的突破：选材常用国外网站几年前的文章、选项表意15异：• 优先，长短其次。

语法填空： I全国近两年考查数量 6 II全国 2 2 2 2 2 1 1 1 1 • 难度、主要考点保持稳定的趋势；形式为短文体的趋势；• 文体为记叙文的趋势；• 较多提示词控制难度的趋势；• 考点轮动（主谓一致、名词单复数、比较级）的趋势。

•短文改错： I全国近两年考查数量 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 II全国材料贴近考生学习生活，用学生习作改编的趋势；• 通过减少高级考点的考查数量和难度以提升得分率的趋势；•考点轮动（从句轮动热点：定语、状语从句，非谓语动词轮动热点：不定式、过去• 分词）的趋势。

2016普通高等学校招生全国统一考试大纲、说明内容介绍高考网为大家提供2016普通高等学校招生全国统一考试大纲、说明内容介绍，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016普通高等学校招生全国统一考试大纲、说明内容介绍由教育部考试中心组织编写的2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明，将于2016年初出版。

考试大纲是2016年参加高考的考生复习备考的依据，分文科和理科两种。

为了更好地服务广大考生，现将有关内容介绍如下：一、序号、名称与内容：1、《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科) 》2、《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科) 》文科考试《大纲》含语文、数学(文)、英语、政治、历史、地理六科;理科考试《大纲》含语文、数学(理)、英语、物理、化学、生物六科。

3、《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》4、《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科) 》这两本考试大纲的《说明》是2016年普通高等学校招生全国统一高考大纲的配套用书。

序号为3的文科考试大纲的《说明》含语文、数学(文)、英语、文科综合四科;序号为4的理科考试大纲的《说明》含语文、数学(理)、英语、理科综合四科。

5、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明(日语·2016年版)》6、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明(俄语·2016年版)》序号为5、6的两本考试大纲及说明根据教育部有关文件精神以及2015年考后各方面反馈的意见，由教育部考试中心组织两科命题专家进行了修订。

这两本考试大纲还附有最近几年高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家分命题意图、解题思路、失误防范等几个层次对高考试题进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。

7、《高考文科试题分析(课程标准实验·2016年版) 》8、《高考理科试题分析(课程标准实验·2016年版) 》序号为7、8的这两本高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家对2015年新课程各科高考试题，分命题意图、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。

语文一、高考语文命题原则1.有利于语文课程改革；2.体现语文学科的基础学科作用；3.考查学生对中学语文知识的掌握程度；4.考查学生进入高校继续学习的潜能；5.符合课程标准和考纲要求；6.利用高考命题正面导向功能，推动课程改革。

二、高考语文考核目标与要求A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

三、高考考纲对比2016年高考语文考纲、题型示例与2015年高考语文考纲、题型示例完全一致。

考纲不变，命题形式未必不变。

命题形式的变化并不代表超纲，命题变化是合理合规的。

如2014年全国卷文言文阅读的文言断句，成语辨析；2015年全国卷文言文阅读的文化常识，古诗、小说与课文勾连，任务指令型作文；等等。

纵观近三年全国卷题型，不难看出，考纲不变，命题形式却逐渐变化。

四、近三年考点对比2.全国Ⅱ卷五、试题特点1.图一3.图三六、2016年高考语文全国卷命题趋势1.论述类文本阅读近年高考全国卷论述类文本阅读的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。

2014年，全国Ⅰ卷是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2015年，全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。

2014年、2015年的文艺论文，都属于美学论文，且都与学生阅读密切相关；2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。

综观近年全国卷论述类文本阅读的试题，考查的重点是重要句子的理解能力和筛选并整合文中信息的能力。

2016年高考试卷使用情况
新课标一卷
河北、山西、福建、江西、山东(英语+综合)、安徽、河南、湖北、湖南(综合)、广东、陕西(语文、数学、综合)
新课标二卷
内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南(语文数学英语)、重庆、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆
自主命题
北京、天津、江苏、上海、浙江、山东(语文、数学)、湖南(语文数学英语)、陕西(英语)、海南(综合科)
考试大纲和考试说明
1、高考考试大纲一般是教育部制定的，详细介绍高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。

2、高考考试说明是教育部（全国卷）或各高考命题省份（自主命题）依据高考考试大纲制定的更为具体的考试内容，《考试说明》是由各学科命题组的老师编写的。

所有的试题都需要依据这本册子来制定。

倘若考生把这本册子上的内容全部吃透，那么考生在高考时就会得心应手。

3、考生在阅读《考试说明》时，不仅需要考生彻底搞清楚高考的考试内容和难度要求，还需要考生拿出课本，把《考试说明》要求掌握的知识点在书上一一找到，查漏补缺、落实到位。

认真对待题型示例。

这些题目大都标注了难易程度，可以使同学们从中得到一些启示。

其最主要作用就是为了避免考生在不知情的情况下把时间都浪费在一些偏题、怪题和超出难度的题目上。

考试大纲与考试说明的区别
考试大纲是全国通用的,由教育部考试中心编制
因目前全国有部分省自主命题,因此自主命题省在大纲的范围内,依据本省的命题思路将一些命题的要求细化,对大纲中涉及的一些题型进行调整,这就是考试说明.。