罗恩克拉克读书体会

罗恩老师的奇迹教育读后感《奇迹教育》是一本由罗恩·克拉克所著的教育类书籍，通过讲述他在教育领域的经历和见解，向读者展现了一种全新的教育理念。

这本书不仅仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于人性和成长的书籍。

在读完《奇迹教育》后，我深受启发，对教育有了更深刻的理解和思考。

首先，罗恩老师在书中强调了教育的重要性。

他认为教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

他提出了“奇迹教育”的理念，即通过关爱和激励，让每个学生都能发挥出自己的潜力，成为一个有价值的人。

这种教育理念深深触动了我，让我意识到教育的目的不仅仅是为了应试和考试，更重要的是为了让学生在成长过程中获得全面的发展。

其次，罗恩老师在书中讲述了他在教育领域的实践经验。

他通过自己的故事向读者展示了一种积极的教育方式，即通过关怀和鼓励来激发学生的学习热情和潜力。

他的教育方式不是简单地灌输知识，而是注重培养学生的自信心和责任感，让他们在学习中找到乐趣和动力。

这种教育方式让我深受启发，让我意识到教育不仅仅是一种技术活动，更是一种艺术和责任。

最后，罗恩老师在书中提出了一些关于教育改革的建议。

他认为现行的教育体制存在着很多问题，需要进行改革和创新。

他提出了一些关于课程设置、教学方法和评价体系的建议，希望能够引起社会对教育的重视和关注。

这些建议让我深思，让我意识到教育改革是一个复杂而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和支持。

总的来说，读完《奇迹教育》让我对教育有了更深刻的理解和思考。

罗恩老师的教育理念和实践经验让我深受启发，让我意识到教育不仅仅是一种技术活动，更是一种艺术和责任。

我相信，在不久的将来，通过全社会的共同努力，我们一定能够实现教育的奇迹。

《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。

克拉克写下的教学心得。

这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。

作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。

正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。

爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。

而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。

半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。

”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。

”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。

《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。

点、线、面的轨迹——读罗恩·巴拉克的《优秀是教出来的》有感朱玉明人类发明了电视机，而电视机采用的最基本原理——点是构成画面的最基本单位，也就是说任何一幅图像都可以看成是由许多密集的细小点子组成的，这样，可以通过控制点的分布、颜色，构成色彩绚丽的动人图画。

同样，形成一个人良好的甚至是优秀的品行，是有许多个基本行为规范和细节所组成，成为美国不久前家喻户晓的优秀教师罗恩·巴拉克，就以强调培养学生的一个个基本行为规范，关注一个个细节上的改进，培养了学生的良好的道德规范，让许多“平庸”的、初看上去没有希望的孩子，塑造成了一个个优秀的、有了不起表现的优秀学生，诠释了《优秀是教出来的》。

暑假期间，我拜读了《优秀是教出来的》，深深为罗恩·巴拉克在平凡之中显出不平凡的教育行为所折服。

我作为是罗恩·巴拉克的同行，虽然所处国籍不同，大小接受的是东西方不同的文化熏陶，但我们的工作目标是相同的，竭尽教育工作者所能，面对所有的学生，努力培养他（她）们，使他（她）们具有良好的行为习惯，学习科学文化知识，让每一位学生成长为有用的人，成为为祖国、为社会做出贡献的人，每一位教育工作者应该牢记自己的使命。

拜读完罗恩·巴拉克的文章，我清晰地发现，罗恩·巴拉克在培养学生的教育手法上，并没有什么伟大的创举，没有非常高明的教育手段，而只是尽力注重、针对不同的学生，设计不同的行为目标，而且设计的这些目标非常细致，具有非常强的可操作性，而不是像我们平时所设计的行为目标如《上海市小学生行为规范二十条》、《小学生守则》等，尽管这些要求比较系统，并且针对小学生的实际，但相当笼统，没有非常具体的行为要求，可操作性不强，还需要进一步的“细则”。

例如“做到认真学习”，这条要求本身学生看了、就算背了依然是不明白的，需要老师来解读，不同的老师又有不同的理解，再加上学生自己的理解，具体到底应该怎样做？做到怎样的程度？教育者和受教育者心中都没有底，难免最后产生不同的教育效果。

《罗恩老师的奇迹教育》读后感《罗恩老师的奇迹教育》读后感当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的《罗恩老师的奇迹教育》读后感，希望对大家有所帮助。

《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》来自美国的教师xx罗恩克拉克‘RonClark’，他以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力。

罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的，比起挑战乃至破坏已有的教育规则，罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。

他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待。

克拉克成为教师也是半路出家，他的经历非常的丰富，是个干劲十足、思维活跃。

他年轻充满热情富有创造力。

他成为教师后，摸索出一套独特有效的教学方法，并取得了巨大成功。

教师的角色也不单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。

在这里他绝不能对学生动手的。

他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。

他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。

他用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。

过程当然没有叙述的这样简单，而且在他取得一定的进展的时候，他发现有更多的困难和阻碍在他的面前。

现实环境，教育制度，经济利益，虚伪作风，等等。

这一度让他下定决心选择退出，但学生们的真诚和他本身的品格，让他最后还是留了下来。

他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际。

在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RAp歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。

他还有一本书：《教育的55个细节》，书问世后大受欢迎，高居20xx美国畅销书排行榜第七位。

读《优秀是教出来的》有感《优秀是教出来的》是美国教师罗恩.克拉克的著作。

当我看到这本书时，引起了我的好奇，作为教师的我，是多么想把自己的每一个孩子都培养成优秀的的孩子。

于是我迫不及待地翻阅起来，发现书中所描写的都是我们平时司空见惯的一些微不足道的小细节，并没什么了不起。

可为什么他又能把学生培养得那么优秀呢？再次拜读时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。

对于一个小学教师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本值得一读的好书，它让我对教育又有了深一层的认识。

首先，细节决定成败。

罗恩老师从自己多年的教学经验中总结出了55个教育细节，包含了生活、学习的方方面面，但都是抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

所以，大礼不辞小让，细节决定成败。

”多读几遍，确确实实让我感到：教育，说到底就是细节的艺术。

作为教育工作者的我，更能深深的感受到：认真对待每一件关于学生的小事，关注每一个细节，不仅能够促进学生的成长，也能筑就自己的成功。

这一点，在我们学校的体现是很明显的。

近几年来，我们学校的教学成绩蒸蒸日上，名列全县的前列，与我校注重细节管理分不开的。

罗恩老师的“见到每个老师，都要说某某老师好。

”这一看似简单的教育细则，在我们农村学校做起来却十分困难。

我们农村孩子，生性胆小害羞，对本班的任课教师，多数孩子们会主动打招呼，而非本班老师打招呼的几乎很少，见了都像“耗子见猫”——能躲绝不遇上，即使遇上也飞快溜过，学生对老师尚且如此，更何况对校外的陌生长辈们了！这正反应了我们对孩子们观察的疏忽，如果我们能对孩子们给予更多的细心，了解他们的习性，及时教育他们进行尊敬师长的教育，更要让他们“赴之于行动”，于是，学校行政和值周教师随时在校园内走动，主动与孩子们亲近，教育他们相互尊重，彼此关爱，那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦，校园也会充满更多的欢声笑语。

学习罗恩老师心得体会（通用25篇）学习罗恩老师篇1我们都在追寻一种理想的教育，希望自己的学生们能够充满激情的学习，能够在课堂上遵守纪律，能够在各项活动中展示自己的才华，能够时时刻刻出类拔萃……但是，往往我们总会感到遗憾，学生们的表现不能够让我们满意。

于是，我们开始抱怨：我们的教育体制有问题扼杀了学生学习的积极性、我们的学生天资不够优秀……读了这本书中后我深深地感受到：改变不了的事情就不要去抱怨，就要想办法把能做到的事情做好。

好的教育是没有国界的，任何一个国家好的经验只要是适合我们的我们都可以拿来学习，就像《罗恩老师的奇迹教育》。

罗恩老师说：“我们都应该对自己做的每一件事尽心尽力。

”他是这样教育他的学生们的，他自己也是这样做的。

从创办克拉克学校，到一节节吸引孩子们的课，再到带领孩子们外出让孩子们的头像登上时代广场的大屏幕……罗恩老师做的每一件事都尽心尽力，完成了我们看似不可能完成的一件件事情。

他的学生在他的这种潜移默化的教育下也在这样做人这样做事，所以才取得了一个又一个的成功。

罗恩老师说：“我认同教师要为学生的成绩负责，但我同时鼓励老师们寻找创造性的方法激发学生学习。

”学生喜欢有趣的课堂，喜欢在愉快的氛围中进行学习，学习得越快乐就越有激情，越有激情效果就越好。

作为教师要尽所能把教学变得有趣和吸引人，这样学生的成绩才会提高，这是因为他们有对知识的渴望，他们自己想学习，进步自然会快。

我想起这样两句话，第一句：宁可让学生不学，也不能让学生厌学。

第二句：兴趣是最好的老师。

罗恩老师说：“我们必须高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到这样的水准。

作为教师要做的就是“提出要求”和“推动达到要求”。

没有严格的要求和难度的要求孩子们就不会精彩纷呈，让那些不努力和没尽力的孩子轻而易举的过关不是爱他们而是害他们。

如果只是努力了就算过关，为了孩子们的自尊心就算过关，久而久之孩子们就不会竭尽全力的去做事，学会的只是敷衍的坏习惯。

我们每位老师都希望自己培养出的学生成为乐观、自信、沉着、热情、卓越、善良、内心强大、富有创造力的人，然而在实施过程中，我们却不得不面对种种困难。

教学环境的限制、家长的不配合、学生素质参差不齐……这些都成为我们难以培养出优秀学生的借口。

看了《学生教我做老师:罗恩·克拉克学校的成功秘密》，我发现一个老师的作用原来可以如此强大，可以对学生产生如此深刻的影响。

这本书从建立亲密感、创造神奇、培植勇气等十七个方面分享了罗恩·克拉克学校的成功秘密。

每一个方面都有相对应的例子，让我们看到罗恩·克拉克学校是如何培养出优秀学生的。

在建立亲密感这一小节，有一段话深深触动了我的内心。

“我在教他时对他的家庭情况一无所知。

我不知道他喜欢什么，不知道什么能让他感动。

我从来没问过他的爱好，也不记得自己是否给过他一次真诚的、有意义的表扬。

我从来没有试图去弄明白他为什么会那么生气，从来没有给过他极其需要的爱。

作为一名新教师，我关注的只是他带给我的感受，而不是他那显然是为了获取帮助的叫嚷声。

我从来没有试图去建立一种有意义的关系。

”步入教师行业的第一年，我遇见了一位让我无比头疼的学生，每次要踏入他所在的班级时，我的心情就会异常低落而沉重。

他看起来黑黝黝的，眼睛里透着狡黠，仿佛随时在密谋着如何扰乱班级纪律。

如果班里同学因为他的一个滑稽举动或者不着边际的话语而哄堂大笑时，他的阴谋就得逞了，他会沾沾自喜地看着我，挑衅似的冷眼瞧着我会如何处理。

他给我带来了很多麻烦和挑战，一想起他，我的心里就很难受，同时也对自己的能力产生怀疑，觉得自己真是拿他一点办法都没有。

金·比尔登的这段话，让我的心灵受到了很大的震撼。

面对这位让人头疼的学生，我只关注他带给我的负面感受，却从不曾深入了解他的内心，他各种哗众取宠的行为背后，可能只是一颗寻求关注与关爱的心。

我的愤怒，甚至厌恶，又对他造成了多大的伤害呢？我们在孩子身上播种什么，就会在未来的某一天里收获什么。

《优秀是教出来的》读后感《优秀是教出来的》这本书的作者是罗恩·克拉克，他是一位出生在美国北卡罗来纳州的教师，后来成为了全美最好的教师之一。

这本书主要讲述了作者如何通过自己的努力和教学方法，帮助那些原本在学习上表现不佳的学生，最终成为优秀的学生。

在书中，作者详细介绍了他所采用的一系列教学方法，例如通过让学生们互相学习、互相鼓励，以此来激发他们的学习兴趣和成就感；通过培养学生的自信心和自尊心，让他们在学习中更加积极主动；以及注重与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况并参与到孩子的学习中来。

作者所倡导的教学方法，实际上是关注学生的全面发展和个性塑造。

他不仅关注学生对知识的掌握，更关注学生在学习过程中的情感体验和心理变化。

通过互相学习、互相鼓励的教学方法，可以让学生感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们的内在动力和学习兴趣。

同时，培养学生的自信心和自尊心，可以让他们更加自信地面对学习和生活中的各种挑战，从而更加积极主动地参与到学习中来。

此外，作者还强调了与家长沟通的重要性。

通过与家长的沟通和合作，可以让家长更好地了解孩子的学习情况和需求，从而参与到孩子的学习中来。

这不仅可以提高学生的学习效果，还可以增强家长对孩子的关注和支持，有利于学生的全面发展和家庭关系的和谐。

— 1 —这本书也让我认识到自己在教育上存在的不足之处。

作为一名教师，我需要时刻反思自己的教学方法和态度，不断提高自己的教育教学水平。

通过耐心和恒心的引导和激励，关注每一个学生的兴趣爱好和特点，用合适的教育方法为他们量身定制教学计划和目标。

同时，我也需要注重与家长的沟通和合作，建立良好的合作机制，共同促进学生的健康成长和发展。

总之，这本书让我深刻地认识到教育的本质和重要性，同时也让我认识到自己在教育上存在的不足之处。

通过不断学习和反思自己的教学方法和态度，我相信自己能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

— 2 —。

罗恩老师的奇迹教育读后感《奇迹教育》是一本由罗恩·克拉克所著的教育类书籍。

书中通过作者自己的亲身经历和教育理念，向读者展示了一种全新的教育方式，让每个孩子都有机会获得成功。

在读完这本书后，我深受启发，对教育有了新的认识和理解。

首先，书中作者罗恩·克拉克通过自己的亲身经历，向读者展示了一个普通人如何通过努力和坚持，实现了自己的教育梦想。

作者在书中提到，他曾经是一个学习成绩不好的学生，甚至被老师认为是一个“笨蛋”。

但是在经历了一系列的挫折和失败后，他并没有放弃，而是通过自己的努力和毅力，最终成功地成为了一名教育家和作家。

这个故事让我深受鼓舞，也让我明白了一个道理，那就是只要有梦想和努力，每个人都有可能实现自己的目标。

其次，书中作者提出了一种全新的教育理念，那就是“奇迹教育”。

在这种教育理念下，每个孩子都被视为一个独特的个体，他们的潜力和特长都应该得到充分的发展和呵护。

而不是像传统教育一样，只注重学生的学习成绩和考试分数。

作者认为，每个孩子都有自己的特长和潜力，只要给予他们足够的关爱和支持，他们就有可能成为“奇迹”。

最后，书中作者还提出了一些实用的教育方法和技巧，帮助家长和老师更好地教育孩子。

比如，作者提出了“激励”、“关怀”、“引导”等教育策略，让孩子在受到教育的同时，也能感受到爱和关怀。

这些方法和技巧都是作者在长期的教育实践中总结出来的，具有很强的可操作性和实用性。

总的来说，《奇迹教育》是一本充满正能量和启发性的教育类书籍。

通过阅读这本书，我不仅对教育有了全新的认识和理解，也学到了很多实用的教育方法和技巧。

我相信，只要我们用心去教育每一个孩子，就一定能够培养出更多的“奇迹”。

希望更多的人能够读到这本书，从中受益，让我们的教育更加美好。

优秀是教出来的读后感优秀是教出来的读后感1一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他就是获得美国最佳教师奖的“创造奇迹的男人”、惟一被克林顿总统夫妇接见三次的传奇教师罗恩·克拉克先生。

罗恩·克拉克先生在《优秀是教出来的》这本书里讲述了创造教育奇迹的55个细节。

注重细节，脚踏实地，从点滴做起就是克拉克先生所倡导的。

如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。

现代的教育理念倡导平等，所以我们要学习克拉克先生因生制宜定规矩，放下架子与他们共同成长的朋友原则，要学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，坚持不懈的实实在在原则。

克拉克先生在书中写到：“教育工作者必须要有‘每一个都不放过’的决心。

”、“我只有一年的时间，去改变班上每一个孩子的一生。

我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。

”读完这段话，我内心久久不能平静，这不就是我们所倡导的教育的终极目标吗？教育不仅是为国家培养专业人才，为社会塑造出优秀的公民，还要为学生的自身发展灌溉精神食粮。

要成为一位优秀且适应良好的公民，高度的道德感、良好的人际互动、充足的生活知识等，都是必须具备的条件之一，因此教师的工作除了位学生解答课业上疑问以外，还必须关注到学生的人生道路。

身为一名年轻教师，看完这本书我受益匪浅。

看完这本书我明白了一个道理：优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。

优秀是教出来的，是从细节、点滴抓起的。

礼貌是可以教的、风度是可以培养的、人品是可以训练的。

通过这本书，我深切感受到了教育的真谛所在。

优秀是教出来的读后感2《优秀是教出来的》——书名吸引着我，于是从图书室的书架上取出了这本书。