陕西科技大学毕业学分要求

科大本科毕业生学士学位授予工作实施细则科大本科毕业生学士学位授予工作实施细则的相关参考范文，科大本科毕业生学士学位授予工作实施细则根据《中华人民共和国学位条例》(2004年修订)、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，特制定本细则。

第一条：我......科大本科毕业生学士学位授予工作实施细则根据《中华人民共和国学位条例》(2004年修订)、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，特制定本细则。

第一条：我校学士学位授予的学科门类有：工学、理学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、艺术学。

第二条：校学位评定委员会领导我校毕业生学位授予工作。

教务处负责审核本科毕业生的成绩等材料，对符合本细则第三条及有关规定的，可向校学位评定委员会提名，经校学位评定委员会讨论通过，做出授予学士学位的决定。

第三条应届本科毕业生同时达到下列条件者可授予学士学位：1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正;2.完成的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业设计(毕业论文)的成绩表明确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作和专门技术工作的初步能力;3.在校期间未受记过以上(含记过)处分者;4.补考所得学分在30学分(含)以内者，或所取得学分的平均学分绩点达到规定要求者。

第四条学生在校期间参加省级各类获一、二、三等奖者可以从补考学分中分别冲减5、4、3学分，国家级竞赛分别冲减10、8、6学分，各种竞赛可以累计，但最多不超过10学分。

第五条学士学位原则上不予补授，但校学位评定委员会如确认学位错授或漏授时，应予复议，可以取消所授学位或在有效期内补授。

第六条建立学士学位档案，学士学位档案由校、学院(部)两级建立并保管。

第七条本细则适用于我校普通本科毕业生。

未尽事宜，由校学位评定委员会讨论予以补充和修订。

第八条本细则解释权属校学位评定委员会。

第1篇第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，适应社会对高素质人才的需求，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，结合我院实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我院全日制本科生、研究生和成人教育学生。

第三条学分制是一种以学分作为学生学习量和学习成果计量单位的教学管理制度，旨在培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，提高教育教学质量。

第四条学分制管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对全体学生实行统一的学分制度，确保学生享有平等的受教育权利。

（二）弹性灵活原则：根据学生个体差异，提供多样化的课程选择，满足学生个性化发展需求。

（三）质量保障原则：加强课程建设，提高教学质量，确保学分制度的实施效果。

（四）持续改进原则：不断完善学分制度，使其更加适应社会发展需求和人才培养目标。

第二章学分制度第五条学分是学生学习量和学习成果的计量单位，每门课程均设定相应的学分。

第六条学分分为必修课学分、选修课学分和实践环节学分。

（一）必修课学分：指学生必须修读的课程学分，包括公共基础课、专业基础课和专业核心课等。

（二）选修课学分：指学生在完成必修课学习的基础上，根据个人兴趣和发展需要，选择修读的课程学分。

（三）实践环节学分：指学生在课堂学习之外，通过实习、实训、社会调查等实践活动获得的学分。

第七条学分计算方法：（一）课程学分：以课程学时为依据，每学时计1学分。

（二）实践环节学分：根据实践活动的内容、时间、成果等因素，由相关部门根据实际情况评定。

第八条学分绩点：（一）学分绩点是指学生在某一学期或某一学年的学习成绩所获得的绩点。

（二）学分绩点计算方法：学分绩点=（课程成绩×课程学分）/课程学分之和。

第三章学分要求第九条学生必须修满规定的学分，方可毕业。

第十条本科生毕业学分要求：（一）总学分要求：根据专业培养方案，本科生毕业总学分一般不少于150学分。

（二）课程学分要求：必修课学分不少于80学分，选修课学分不少于50学分。

多少学分可以毕业
学分是衡量一个学生完成学业的计量单位，通常表示一个课程所需的学习时间和量。

不同的课程、学校和专业都有不同的学分要求。

一般来说，学士学位需要完成120-130学分，硕士学位需要完成30-60学分，博士学位需要完成60-90学分。

对于本科学历而言，学士学位一般需要完成大约120-130学分才能毕业。

具体的学分要求可能因学校、专业和地区而异。

其中，学分包括了必修课、选修课、实习和毕业论文等各种形式的学习任务。

对于研究生学历而言，硕士学位一般需要完成30-60学分，博士学位一般需要完成60-90学分才能毕业。

与本科学历不同的是，研究生学位的学分主要集中在研究课程、课题研究和论文撰写上。

需要注意的是，学分只是衡量学业完成情况的一种方式，学位授予还需要满足其他要求，如完成必修课程、绩点要求以及其他学校规定的条件。

总之，学分要求因学校、专业和学历不同而有所差异，一般来说，本科学历需要完成120-130学分，研究生学历需要完成30-90学分。

完成所需学分只是毕业的一个条件，还需要满足其他要求才能获得学位。

陕西科技大学镐京学院本科毕业生学士学位授予实施细则（2017年7月9日）第一章总则第一条为做好我校全日制本科毕业生的学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，特制定本实施细则。

第二条本办法适用于陕西科技大学镐京学院取得学籍的应届本科毕业生。

根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，本校有权在下列学科授予学士学位：工学、理学、经济学、管理学、文学和医学等。

第二章组织结构第三条镐京学院学位评定委员会是镐京学院本科毕业生学士学位的审批结构，学校学位评定委员会由镐京学院党政有关领导、职能部门负责人、陕西科技大学有关专家教授组成。

成员一般应具有高级专业技术职称，由九人以上组成，任期二至三年。

学位评定委员会设主任一名，副主任若干名，学校学位评定委员会下设办公室，办公室设在教务处，负责处理日常工作。

第四条校学位评定委员会职责：1. 拟定学院有关学位工作的规章制度及实施细则方案；2. 组织外语水平考试；3. 审查学位办公室提出的学士学位授予名单；4. 做出授予和不授予学士学位的决定；5. 研究和处理授予学士学位的争议、申诉及其他有关事项。

第五条学位委员会办公室职责1. 接受本科毕业生提出的学士学位申请；2. 组织对申请学士学位的学生进行资格初审；3. 根据本细则第六条“学士学位授予条件”，向校学位评定委员会呈报授予学士学位的学生名单及有关材料；4. 提出不授予学士学位学生名单，并做出必要的说明；5. 处理校学位评定委员会授权办理的有关学位事宜；6. 接受对学士学位授予有异议的学生申请。

第三章授予条件第六条授予学士学位的基本条件：1. 拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，愿为祖国社会主义现代化建设事业服务，遵纪守法，品行端正，没有处分(或处分取消者)；2. 在校学习期间完成教学计划规定的各项要求，没有需重修的课程，考试无作弊；3. 社会实践达到规定学分；4. 毕业论文（设计）成绩在中等以上；5. 学分绩专业排名原则上前80%者；条件未达到第5条者，满足条件6+7，也可授予学士学位：6. 国家英语四级不低于425分；7. 取得国家计算机MS（二级）等级证书和一个专业大类的国家职业资格证书。

通识教育选修课学生可另选其他课程以取得规定的学分，专业基础选修课和专业选修课学生可选择补考或另选其他课程以取得规定的学分。

但通识教育选修课最高可选15学分，专业基础选修课和专业选修课最高可选学分为应修学分的1.2倍。

第九条毕业时学生必须按第三条规定修得相应学分，方可毕业。

多取得的学分一并计入学生成绩登记表。

第十条本办法由教务处负责解释。

自2008级学生开始执行，学校原有相关规定同时废止。

陕西科技大学本科生选修课实施办法（2007级）为落实“以生为本”的教育思想，扩大学生自主选课权利，推进学分制进程，规范选修课的管理及选课程序，指导学生合理选课，特制定本办法。

第一条选修课分为通识教育选修课、专业基础选修课和专业选修课。

第二条通识教育选修课由科学与文化、文学与艺术、民主与法制、公民与社会四个课程模块和系列讲座组成，第一至第四学期面向全校本科生开设。

专业基础选修课和专业选修课面向本专业本科生开设，开课学期一般为第五至第七学期。

第三条在本科学习期间，学生应修通识教育选修课共计15学分以上，其中科学与文化类课程3学分以上、文学与艺术类课程3学分以上、民主与法制类课程3学分以上、公民与社会类课程3学分以上，讲座3学分以上。

专业基础选修课和专业选修课学分要求以专业培养方案要求为准。

通识教育选修课和专业基础、专业选修课的课程设置目的不同，两者的学分不能互相代替。

第四条通识教育选修课部分，每学期选修的课程门数应根据本学期教学内容安排及本人学分余缺情况合理确定，一般不超过3门。

专业基础选修课和专业选修课部分由学生在专业教师的指导下确定。

第五条通识教育选修课开课人数应不少于120人，专业基础选修课和专业选修课不少于20人。

低于此下限的课程不予开设，学生可另选其他课程。

第六条学生选课前应全面了解本专业的人才培养方案，凡与本专业培养方案中的必修课和专业基础、专业选修课内容相同或相近的通识教育选修课，均不得选修。

如发现重复，一律不计算学分。

1，对于大学选修课程：课程/通识教育课/任选课/公民与社会类3.00课程/通识教育课/任选课/科学与文化类3.00课程/通识教育课/任选课/民主与法制类2.00课程/通识教育课/任选课/文学与艺术类3.00按类别修够这11个选修课学分即可。

2，大学专业基础课选修课课程/专业基础课/限选课/理论课6.00修够这6学分即可，一般选择三门课程即可修满3，大学专业课选修课课程/专业课/限选课/理论课12.00修够这12学分即可，一般选择五门或六门课程即可修满4，课外学分要求为8个学分，有不同类别要求，只要按类别修够即可，具体详看科大导航5，英语四六级指导英语（作文篇）1，时间分配：构思5分钟，行文20分钟，检读5分钟。

2，构思阶段：注意首段开篇点题，首末段，扣准行文主旨。

3，行文阶段：注意段落间、句与句之间、词与词之间的过渡、转折、因果等关系的运用（因果关系：as a result,as a consequence of,therefore,hence,consequently,because of,due to,because,for,so等。

并列、递进关系：and,or,then,in addition,besides,in other words, moreover等。

转折关系：however,but,though,although,while,yet,in fact,in spite of,despite that 等。

对比、比较关系：whereas,while,than,in contrast等。

）、注意特殊句型的运用（如there is no doubt that,there is no point in doing,it is reported/said that,not only~but also,would rather than,for one thing~for another,as a whole,after all,make a difference,sth make no sense,sth pay off,it is obvious that,no wonder that,as soon as,as long as,prefer to,if neccessary/any,if only,only if,only to等）、注意从句的合理正确使用（定语从句、表语从句、条件状语从句等）、注意动词词组的固定搭配、注意上下文的衔接和过渡以及文章的总结（有独特见解或引用名言等）＜注：文章中能使用到积累的名言之处，尽量使用，以增添文章亮点＞。

学分制实施细则一、背景介绍学分制是高等教育中的一种教学管理模式，旨在通过对学生学习成果的量化和积累，对学生的学习过程进行有效管理和评价。

学分制的实施可以提高教学质量，激发学生的学习积极性，促进学生全面发展。

本文将详细介绍学分制实施的细则。

二、学分制的基本原则1. 学分的定义和计算方法：学分是对学生学习成果的量化表示，一般以学时为基本单位，根据学生在课堂学习、实践活动、科研项目等方面的表现进行评价。

学分的计算方法应合理、公正、透明。

2. 学分的分类和要求：学分可分为必修学分和选修学分。

必修学分是指学生必须修读并取得合格成绩的课程，选修学分是指学生可以根据个人兴趣和发展需求自由选择修读的课程。

学分的分类和要求应根据专业培养目标和学生个体差异进行合理设置。

3. 学分的积累和转换：学生在不同学期和不同学年所获得的学分可以进行积累，学生可以根据个人学业规划和发展需求将部分学分转换为其他学分。

学分的积累和转换应遵循一定的规则和程序。

4. 学分的认定和记录：学分的认定和记录应由教务部门负责，学生的学分情况应在学籍管理系统中进行记录，并及时向学生和相关教师反馈。

三、学分制的实施步骤1. 制定学分制度：学校应根据学校的办学特点和专业培养目标，制定符合学校实际情况的学分制度。

学分制度应明确学分的定义和计算方法，学分的分类和要求，学分的积累和转换规则，以及学分的认定和记录程序。

2. 教师培训和教材改革：学校应组织教师参加学分制教学管理培训，提高教师对学分制度的理解和应用能力。

同时，学校还应进行教材改革，制定符合学分制要求的教材，提高教学质量。

3. 学生培训和指导：学校应组织学生参加学分制度培训，使学生了解学分制度的基本原则和要求，掌握学分的计算方法和转换规则。

学校还应提供学生学业规划和选课指导，帮助学生合理安排学习计划。

4. 学分认定和记录：学校教务部门应建立完善的学分认定和记录系统，及时认定学生所获得的学分，并将学分情况记录在学籍管理系统中。

陕西科技大学推免生创新素质积分办法（试行）学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作（以下简称“推免工作”）是加强拔尖创新人才选拔，推动学校提高人才培养质量的重要举措，是激励在校本科生勤奋学习、勇于创新、全面发展的有效手段。

根据学校推免工作实施办法及学校实际情况，特制定本办法：第一条为激励在校本科生学术创造潜力、提升创新能力、促进学生全面发展，进一步规范学校推免生选拔过程中的创新素质积分工作。

第二条积分标准与对象（一）学生参加学术科技竞赛（具体学科竞赛目录见附录1），依照《陕西科技大学学生参加各类竞赛奖励办法》文件中竞赛类别，对学生积分标准如下：等级国家级省部级A类B类C类一等奖30分10分5分0.5分二等奖15分5分 2.5分—三等奖8分3分1分—注：1.A类：由国家级行政事业单位举办的综合类赛事；B类：由教育部高等教育司、教指委等举办的学科类赛事；C类：由各类学会举办的学科类赛事。

2.国家级竞赛每项赛事只取设置奖项的前三项，如特等、一等、二等，金奖、银奖、铜奖等，积分标准相应顺延。

省级只取特等（一等）。

3.同一赛事取得多个名次以最高名次计分。

4.国际级学科竞赛积分由相关职能部门和学院参照认定。

各类奖项按获奖人的获奖署名位次N折奖励积分，计算各获奖人积分。

即：获奖人积分=奖励积分/获奖人位次（二）学生正式发表的学术文章期刊（具体期刊目录及等级见附录2、3）、发明专利，成果须以陕西科技大学为第一完成单位，署名均为第1名或指导教师第1名、学生第2名，对学生积分标准如下：成果类别奖励项目积分理工类学术论文Nature、Science、Cell全文发表学术论文1000 Nature、Science、Cell子刊全文发表学术论文（附录2）60（影响因子IF≥15）30（影响因子15>IF≥10）SCI全文收录论文（JCR—Q1）5+1×IF SCI全文收录论文（JCR—Q2）2+1×IF SCI全文收录论文（JCR—Q3）2人文社科类学术论文A级：《中国社会科学》（含内部文稿）、《求是》100 B级：优秀期刊目录（附录3）60 C级：优秀期刊目录（附录3）；《新华文摘》，《中国社会科学文摘》全文；SSCI一区、二区，A&HCI源期刊20 D级：优秀期刊目录（附录3）；SSCI三区、四区10 E级：人大复印资料全文转载；优秀期刊目录（附录3）7 F级：其他CSSCI来源期（集）刊，在《人民日报》、《光明日报》理论版或学术版以及《中国社会科学报》上发表的理论或专业学术论文4专利授权美国等G8国家发明专利80授权国内发明专利3第三条附则（一）获奖证书、发表论文、发明专利等相关材料均应提交原件，否则不予加分。

学分实施细则一、引言学分实施细则是为了规范学分管理，确保学生在学习过程中能够获得公平、合理的学分，并为学生的学习成果和学位授予提供依据。

本文将详细介绍学分实施细则的相关要求和具体操作流程。

二、学分定义与分类1. 学分定义学分是衡量学生学习成果的单位，它代表着学生在某一门课程或学习活动中所获得的学习量和学习成果。

2. 学分分类根据学分的性质和用途，学分可分为以下几类：- 必修学分：指学生在完成学业计划所规定的必修课程或学习活动后所获得的学分。

- 选修学分：指学生在完成学业计划所规定的选修课程或学习活动后所获得的学分。

- 实践学分：指学生在完成实践环节或实践课程后所获得的学分，如实习、实训等。

- 研究学分：指学生在完成研究性学习活动或科研项目后所获得的学分，如科研论文、学术报告等。

三、学分获取与认定1. 学分获取学生可以通过以下方式获取学分：- 课程学习：学生在完成课程学习并通过考核后，可以获得相应的学分。

- 实践活动：学生参与实践活动并完成相应任务后，可以获得实践学分。

- 研究项目：学生参与研究项目并完成研究任务后，可以获得研究学分。

- 其他学习活动：学生参与其他学习活动并完成相应要求后，可以获得相应的学分。

2. 学分认定学分的认定由学校教务部门负责，具体认定流程如下：- 学生提交学分认定申请，包括相关证明材料和学习成果。

- 教务部门审核学生提交的材料，并进行学分认定。

- 学生可以通过学分认定结果查询系统查询自己的学分认定情况。

四、学分管理与监控1. 学分管理学分管理是指学校对学生学分获取和使用情况进行管理和监控的过程，包括以下内容：- 学分积累：学校根据学生的学习成果，将其获得的学分进行积累和记录。

- 学分核准：学校对学生提交的学分认定申请进行审核和核准，确保学分认定的准确性和公正性。

- 学分转换：学校根据学生的学分情况，进行学分转换和抵免，以确保学生能够顺利完成学业计划。

- 学分统计：学校定期对学生的学分情况进行统计和分析，以了解学生的学习情况和学分分布情况。

陕西科技大学本硕分流培养简章
(1)学制:招收本科和研究生的学生可选择六年制(本科4年，硕士2年)或七年制(本科4年，硕士3年)。

硕士阶段是攻读我校硕士学位的研究生。

学生有下列情形之一的，经教务处审核，主管校长批准，取消其资格。

(1)因各种原因受到过警告或警告以上处分者，或表现不良经多次教育不思悔改者；
(2)专业排名（按平均学分绩点计算）在50%之后者；
(3)因身体状况不能坚持本硕连读继续学习者；
(4)其他原因自愿申请退出者；
(5)休学时间超过1年者。

2.在进入研究生学习阶段之前(第7学期初)，相关学院仍需对报名参加本项目的学生进行筛选。

存在下列情形之一的，不能进入研究生学习阶段，直接转入同专业本科四年级培养。

(1)因各种原因受到过警告或警告以上处分或在校期间有学术不端行为者；
(2)专业排名（按平均学分绩点计算）在50%之后者；
(3)全国大学英语四级成绩＜425分者；
(4)筛选时仍有不及格课程者。

陕西科技大学研究生学习和创造性成果积分办法（试行）第一条为了营造良好的学术氛围，提倡科学探索精神，建立不拘一格的选拔、培养优秀人才的机制，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，特制定本规定。

第二条本办法适用于各类研究生。

研究生学习和创造性成果积分实行累加制。

第三条本办法适用于研究生奖学金评定、培养费交纳、毕业、学位论文答辩、学位申请和优秀毕业生评选，也可作为培养环节考核的参考依据或者与研究生教育有关的考核使用。

一、学习成绩积分第四条研究生参加的入学考试、课程考试、学位英语考试、国家竞赛和国际公认的专业考试成绩可参加积分。

第五条研究生的学习成绩积分分为课程学习积分和加分两项，课程学习积分按附件一执行，加分按附件二执行。

二、创造性成果积分第六条攻读博士学位或硕士学位的研究生，遵守学术道德规范，在学术或者专门技术上的创造性成果，计为创造性成果积分。

第七条研究生为表明其在学术或专门技术上做出创造性成果而其提交的证明文件应当是在攻读研究生学位期间获得的与学位论文密切相关的，并在其导师指导下完成的学术论文。

专著、获得奖励、专利列为加分因素。

第八条研究生应当是创造性成果的直接完成者。

创造性成果主要从以下两个方面考核：（一）作为第一作者并且署有导师姓名，或导师为第一作者、申请人为第二作者发表的与学位论文密切相关的学术论文。

（二）作为发明人之一，并属有导师姓名，获得的与学位论文密切相关的专利授权。

第九条发表的论文、获得的专利授权等成果必须是公认为属于研究生攻读学位学科内的研究成果。

第十条一项研究成果（学术论文）只能用于一名研究生作为直接完成该创造性成果的依据。

第十一条创造性成果积分包括基本成果分和加分两项。

第十二条基本成果分按附件三执行，加分按附件四执行。

第十三条研究生创造性成果积分按学科专业分类确定。

第十四条本规定从2007年9月1日开始实施。

研究生部负责解释。

附件一：研究生入学考试及课程学习积分办法一、入学考试积分办法二、课程学习积分办法1、课程综合成绩＝第一外国语综合×30%+学位课和专业主干课（除第一外国语）加权平均分×45%+非学位课加权平均分×25%2、课程成绩加权平均分＝Σ课程成绩×课程学分Σ课程学分3、课程学习积分＝3070F F F M minmax min+⨯-- （依据线性差值法，最高积分100，最低30）其中，M 为课程综合成绩，F max 为本班最高课程综合成绩， F min 为本班最低课程综合成绩。

学分实施细则一、背景介绍学分实施细则是为了规范学分制度的实施，确保学生在学习过程中能够获得公平、公正的学分评估和认可。

学分实施细则的制定旨在明确学分获取的标准和程序，为学生提供明确的学分管理指南，促进学生全面发展和学业成就。

二、学分获取标准1. 课程学分：每门课程的学分由课程设置单位根据课程的学时、难度、实践性等因素确定。

一般的标准是每学时对应1个学分，但根据具体情况也可以调整。

2. 实践学分：学生参与实践活动可获得实践学分。

实践学分的获取标准根据实践活动的类型和难度而定，例如社会实践、科研实践、创新实践等。

3. 学术成果学分：学生在科研、论文、竞赛等方面取得的学术成果可以获得学术成果学分。

学术成果学分的获取标准根据成果的质量和难度而定。

三、学分获取程序1. 课程学分获取程序：a. 学生在选课时，根据学校规定的课程学分要求选择课程。

b. 学生参加课程的学习和考核，根据学校制定的课程评估方式进行评分。

c. 学生根据课程评估结果，获得相应的学分。

2. 实践学分获取程序：a. 学生根据个人兴趣和专业要求选择参与实践活动。

b. 学生在实践活动中积极参与，完成实践任务。

c. 学生提交实践报告或其他相关材料，由指导教师或评审委员会进行评估。

d. 学生根据实践评估结果，获得相应的实践学分。

3. 学术成果学分获取程序：a. 学生在科研、论文、竞赛等方面积极参与并取得成果。

b. 学生提交相关材料，如论文、竞赛证书等。

c. 学校的学术委员会或评审委员会对学生的成果进行评估。

d. 学生根据学术成果评估结果，获得相应的学术成果学分。

四、学分管理与认证1. 学分管理：学校设立学分管理部门，负责学分的统计、管理和认证工作。

学生可以通过学分管理系统查询自己的学分情况。

2. 学分认证：学生在完成学业后，学校对其所获得的学分进行认证。

认证的标准是学生是否满足学分要求，并通过学校的学位评定委员会进行最终审核。

五、学分互认与转换1. 学分互认：学生在跨学科、跨院系、跨校等情况下，可以申请学分互认。

陕西省教育厅关于核准《陕西科技大学章程》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2014.09.17•【字号】陕教政[2014]23号•【施行日期】2014.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅关于核准《陕西科技大学章程》的通知（陕教政〔2014〕23号）陕西科技大学：根据《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》，你校报送我厅核准的《陕西科技大学章程》，经陕西省高等学校章程核准委员会评议，省教育厅审议通过，现予核准。

本《通知》所附章程为最终文本，未经法定程序不得修改。

请按照有关程序和要求公布施行。

联系人：王洪飞电话：88668805陕西省教育厅2014年9月17日陕西科技大学章程序言陕西科技大学是新中国第一所轻工高等院校，1958年创建于北京，时名北京轻工业学院；1970年迁至陕西咸阳，改名为西北轻工业学院，1978年被国务院确定为全国重点院校；1998年学校划转陕西省，2002年更名为陕西科技大学；2006年学校主体东迁西安；2012年陕西省政府与中国轻工业联合会、中国轻工集团公司签订协议共建陕西科技大学。

学校是我国西部地区唯一的以轻工为特色的多科性大学，为国家“中西部高校基础能力建设工程”建设高校，被陕西省委、省政府确定为全省“重点建设的高水平大学”。

历经“三次创业、两次搬迁、一次划转”的奋斗与辉煌，陕西科技大学坚持扎根西部、自强不息，始终保持艰苦奋斗精神，以建设高水平有特色教学研究型大学为奋斗目标，遵循“教学为主、质量为本、突出特色、创新发展”的办学理念，注重实践、崇尚创新，以高素质应用型人才为培养目标，孕育出“专业基础厚实、工程训练扎实、思想作风朴实”的“三实”作风，培养了一大批为我国行业建设发展和区域经济腾飞做出重要贡献的杰出人才，在国内外轻工领域享有良好的学术声誉和社会声望。

为了发展学校教育事业，推进现代大学制度建设，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等相关法律法规和规章，制定本章程。

陕西科技大学章程(2)陕西科技大学章程第三十九条学院(部)是学校基层教学与科研组织，是人才培养、科学研究、学科建设、社会服务和国际交流的具体组织实施单位，在学校授权范围内实行自主管理。

第四十条学院(部)履行以下职责：(一)根据自身发展目标，制订发展规划，并组织实施;(二)根据需要，按照学校规定程序设置内部机构，并负责内部机构运行;(三)制订并组织实施本单位学科专业建设、师资队伍建设、课程建设及教学计划;(四)组织开展科学研究和学术活动;(五)负责本单位教职员工与学生的教育与管理;(六)负责本单位的资产和经费管理;(七)学校赋予的其他职责。

第四十一条学校党委设立的学院(部)基层党组织按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》开展工作。

第四十二条学院(部)党政联席会议是学院(部)重要事项的决策和议事形式，由学院(部)党政领导班子成员参加。

学院(部)实行院(部)务公开。

第四十三条学院(部)设立学术分委员会、学位评定分委员会、教学分委员会，在学校相应委员会的指导下开展工作。

保障学术民主和学术自由。

第四十四条学院(部)设立工会分会组织，依据法律法规，在学校工会的指导下开展工作，行使职权。

第四十五条学院(部)建立教职工代表大会制度或教职工大会制度，保障本单位教职员工依法参与民主管理与民主监督。

第四十六条学院(部)设立的团组织，在校团委的指导下开展工作。

第五章学生第四十七条学生是指被学校依法录取、取得入学资格，具有学校学籍的受教育者。

第四十八条学生除享有宪法、法律、法规及规章规定的权利外，在校期间还享有下列权利：(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，公平使用学校公共教育资源;(二)参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;(三)取得符合学历及学位条件后的学历证书及学位证书;(四)根据有关规定，申请国家和学校的奖学金、助学金及助学贷款;(五)在学业成绩和品行上获得公正评价，公平获得各种奖励和荣誉称号;(六)知悉学校发展及关系自身利益的重大事项;(七)参与民主管理，对学校工作提出意见和建议;(八)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校学生申诉处理委员会、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(九)学校规定的其他权利。

学分实施细则一、背景介绍学分实施细则是指在高等教育机构中，为了规范学生学分的获取和管理，制定的一系列规定和措施。

学分是衡量学生学业成绩的重要指标，通过学分的积累和达到一定要求，学生可以顺利毕业或获得学位。

本文将详细介绍学分实施细则的相关内容。

二、学分获取方式1. 课程学分学生通过选修不同课程可以获得相应的学分。

一门课程通常对应一定的学分，学生完成该课程并达到要求后，将获得相应的学分。

不同课程的学分数可以根据课程的难度、学时等因素进行调整。

2. 实践学分实践学分是指学生参与实践活动所获得的学分，包括实习、社会实践、创新创业实践等。

学生通过参与实践活动，积累实践经验并完成相应的实践任务，可以获得一定的实践学分。

3. 学术研究学分学术研究学分是指学生参与科研项目、学术论文发表等学术活动所获得的学分。

学生通过参与学术研究，深入了解某一学科领域，并取得一定的研究成果，可以获得一定的学术研究学分。

4. 其他学分除了以上提到的学分获取方式外，高等教育机构还可以根据实际情况设立其他学分获取方式，例如参与社团活动、学术竞赛等。

三、学分管理1. 学分积累和转换学生在学习过程中，通过参与不同的学习活动获得学分。

学分积累是指学生在每门课程或实践活动结束后，根据学生的学习情况和表现，将相应的学分计入学生的学分总数。

学分转换是指将学生在不同学习活动中获得的学分进行转换和统计，以便于对学生学业进展的评估和管理。

2. 学分要求和标准高等教育机构会根据学科特点和教学目标，制定相应的学分要求和标准。

学分要求和标准包括学分总数要求、学分分布要求、学分修读时间要求等。

学生需要根据学分要求和标准，合理安排自己的学习计划，确保能够按时完成学分要求。

3. 学分认定和记录学分认定是指高等教育机构对学生所获得的学分进行认定和审核。

学分认定需要根据学生提交的相关材料，如课程成绩单、实践报告、学术论文等，对学生的学分进行核实和确认。

学分记录是指将学生所获得的学分记录在学生的学籍档案中，以便于学生和教育机构进行学分管理和查询。

学分实施细则一、背景介绍学分制度是高等教育中的一种评价学生学业成绩的方式，通过对学生在课程学习、实践活动和科研项目等方面的表现进行评估，给予相应的学分奖励。

学分实施细则是为了明确学分制度的具体操作和管理规定，保障学分制度的公平、公正和有效实施而制定的。

二、学分的定义和分类1. 学分定义：学分是对学生学习和实践活动所需的时间和努力的量化评价，是衡量学生学业成绩的单位。

2. 学分分类：a. 必修学分：指学生必须修读并通过的课程，具有较高的学分权重。

b. 选修学分：指学生可以根据个人兴趣和专业需求自主选择的课程，具有较低的学分权重。

c. 实践学分：指学生参与实践活动所获得的学分，包括实习、社会实践、创新创业项目等。

三、学分的获取和计算1. 学分获取方式：a. 课程学习：学生通过参加课堂教学、完成作业和考试等方式获取学分。

b. 实践活动：学生通过参与实习、社会实践、科研项目等方式获取学分。

2. 学分计算方法：a. 课程学分：根据课程的学时和难度确定学分的数量，一般每学时对应1个学分。

b. 实践学分：根据实践活动的时长和难度确定学分的数量，一般每40小时对应1个学分。

四、学分的管理和记录1. 学分管理机构：学校设立学分管理委员会，负责学分制度的制定、修改和监督管理工作。

2. 学分记录系统：学校建立学生学分记录系统，记录学生的学分获取情况和学业进展，供学生和教师查询和参考。

3. 学分审核流程：学生申请获得学分后，需要经过教师评审和学分管理委员会审核，确保学分的合理性和准确性。

五、学分的使用和转换1. 学分使用范围：学分可以用于毕业要求的达成、学业评定和奖励等方面。

2. 学分转换规则：学生可以将获得的选修学分转换为必修学分，但必须符合转换规则和条件，如学分转换考试的合格要求等。

六、学分制度的评估和改进1. 学分制度评估：学校定期对学分制度进行评估，收集学生和教师的反馈意见，分析学分制度的实施效果和问题。

2. 学分制度改进：根据评估结果，学校对学分制度进行改进和优化，提高学分制度的科学性和适应性。