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正确使用虚词

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《正确使用虚词》教案

《正确使用虚词》教案

一、教案概述《正确使用虚词》教学对象：高中生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和分类；2. 让学生掌握虚词的基本用法和作用；3. 培养学生正确使用虚词的能力，提高写作水平。

教学重点：1. 虚词的分类和基本用法；2. 虚词在句子中的作用。

教学难点：1. 虚词的辨析和正确运用；2. 虚词在特定语境中的用法。

二、教学方法1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和基本用法；2. 案例分析法：分析典型例句，展示虚词在句子中的作用；3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨虚词的运用技巧。

三、教学内容1. 虚词的定义和分类1.1 什么是虚词？1.2 虚词的分类：介词、连词、助词、叹词、语气词等；2. 虚词的基本用法2.1 介词的用法：表示时间、地点、方向、原因等；2.2 连词的用法：连接词、短语和句子；2.3 助词的用法：表示语气、时态、句式等；2.4 叹词的用法：表达情感；2.5 语气词的用法：表示说话人的态度、语气等；3. 虚词在句子中的作用3.1 虚词的作用：连接、修饰、补充、强调等；3.2 虚词在句子中的位置和影响。

四、教学过程1. 引入新课：通过一个句子，引导学生关注虚词，提问：“这个句子中的虚词有哪些？它们有什么作用？”；2. 讲解虚词的定义和分类：根据学生的回答，总结虚词的定义和分类；3. 讲解虚词的基本用法：举例说明各类虚词的基本用法；4. 分析虚词在句子中的作用：通过典型例句，展示虚词在句子中的作用；5. 练习巩固：设计练习题，让学生分组讨论、回答；6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调虚词的重要性和正确运用。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成练习题，加强虚词的运用能力；3. 选取几个句子，分析其中的虚词用法，并结合实际情况进行修改。

六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对虚词定义和分类的理解；2. 练习题：评估学生对虚词基本用法的掌握程度；3. 句子分析：评估学生对虚词在句子中作用的理解；4. 课后作业：检查学生对课堂内容的复习和运用。

高考语文复习--正确使用词语(虚词)

高考语文复习--正确使用词语(虚词)

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。

教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。

虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。

在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。

二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。

例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。

[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。

文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。

若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。

退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。

文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。

A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。

在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。

一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。

如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。

常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。

人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。

1正确使用虚词

1正确使用虚词

(六)选择关系：
不是……而是…… 宁愿……也…… 不……就…… 宁……不…… 或者……或者…… 与其……无宁…… 与其……(倒)不如…… 不是……就是…… 不是……是…… 除了……就…… 或许……或许…… 与其……宁可…… 宁可……也(不)……
（七)条件关系：
不管……也…… 不论……都…… 凡是……都…… 无论……都…… 只要……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 不管……都…… 不论……也…… 任凭……也…… 无论……也…… 只要…… 无论…… 惟有……
99年高考： 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿， 接着在地图上画了一些符号，然后用望远 镜仔细地再看了一阵。
又——已然 拿着那着这封信， 他看了又看。
再——未然 这部书我前几天又读了 一遍，以后有时间我还要再读一遍。
关联词语的考查很重 要，重点考查并列、递进、 条件、转折、因果关系的 复句。
关联词语搭配形式一览表
(5)他因为有广博的知识作基 础，因此，他能够建筑起他 的学术高塔。
例(5)中该用“所以”。“因此、 因而”常单用在后面分句中，相当 于“因为……所以”，此处用它就 重复了。当然，修改时还可以将前 面分句中的“因为”删除，保留后 一分句中的“因此”。
二、关联词搭配不当 ：
使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合 使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不 当。如： (6)只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽 然够不上发表水平，也可以录用你。
“一再”和“再三”都是副词，都有一次又一次的意 思。“一再”多用于强调人们不愿意看到的事情发生。 句⑴是中美关系动荡，只能用“一再”。“多少”和 “稍微”都可表示数量不多的意思，但在程度上“稍 微”低一些。句⑵之意只能选“稍微”。“往往”和 “常常”都表示事情不止一次发生，“常常”更强调 时间相隔不久。句⑶之意只能选“常常”。

正确使用虚词之副词、介词、助词

正确使用虚词之副词、介词、助词

例6 久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而 ________江南绿油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青 稞。(不管……也/尽管……还)
理由：“不管……也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某 种结果或达到某种目的；“尽管……还”表示转折，意思是前一分句陈 述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。
正确使用虚词之
副词、介词、助词
一、认识副词、介词、助词
二、虚词误用例说
三、近义虚词辨析六招
(1)看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才
能做到准确使用虚词。
例1
走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪
花飘落，更平添了几分寒意。(偶尔/偶然)
辨不清就会误用。 例4 去图书馆，________去电影院？他一时拿不定主意。 (或者/还是) 理由：句中表示疑问语气，应选“还是”。
(4)看表达关系
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用， 所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或 因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强 的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 ①关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”； 有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。 关联词语的位置不对，就是误用。
②复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后； 前后分句主语不同，虚词用在主语前。
理由：“因而”“所以”一般不能用标点与分句隔开，应选 “因此”，但“所以”加语气词后可用标点与分句隔开，如： 所以呀，我才这样说。

正确使用虚词

正确使用虚词

不仅 而且”表示递进关系， 而此分句间实际是并列关系， 而此分句间实际是并列关系， 昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故 使用“不是……而是 较为恰当。 而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速 科技进步表明：人类的发展不仅是 度运动，而且是类似一种加速度运动 类似一种加速度运动。 度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人 收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若骛。 尽管工作怎样忙， 尽管工作怎样忙 许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙， 他还坚持天天记日记。 他还坚持天天记日记。
12
“在”改“从” 。 “从” 表示 起于， ……做起点 之意， 做起点” “起于，拿……做起点”之意， 表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围 等。
“报刊杂志”非现代化的传 报刊杂志” 播媒体“ 无着落。 播媒体“更”无着落。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
9
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词 虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的 大量观测事实中告诉我们， 连续变化，最好每小时都进行观测。 连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。 有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 由于游泳技术的提高， 游泳技术的提高 众性游泳活动提供了条件。 众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的 问题的严重性还在于对 错误做法， 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 这所大学非常有名，吸引了来自于 国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 造成成分残缺，形成语病。

正确使用虚词之副词、介词、助词

正确使用虚词之副词、介词、助词
例7 我报考师范类院校，是既定方针，________哪所学校放在第 一志愿，还没做最后决定。(由于/至于) 理由：“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应该放在“哪所” 前。“由于”只能用于前一分句。
(6)看标点符号 有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此”“其 实”“确实”“相反”等可以用标点符号与分句隔开；“因 为”“所以”“由于”等一般不能与分句隔开。把握虚词的这 一特点，对辨析虚词也有帮助。 例8 知识的海洋是无穷无尽的，________，学习是无止境 的。(因而/因此)
(5)看虚词位置
虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 ①关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”； 有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。 关联词语的位置不对，就是误用。
②复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后； 前后分句主语不同，虚词用在主语前。
理由：“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，
但“偶尔”常作副词，修饰动词；“偶然”常作形容词，修饰
名词。语境中用于修饰“飘落”，所以应选“偶尔”。
(2)看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨
析虚词时，要结合句中出现的词语，看如有多种搭配关系，就要结
正确使用虚词之
副词、介词、助词
一、认识副词、介词、助词
二、虚词误用例说
三、近义虚词辨析六招
(1)看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才
能做到准确使用虚词。
例1
走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪
花飘落，更平添了几分寒意。(偶尔/偶然)

正确使用虚词(关联词、介词)


3、关联词语搭配不当
（8）只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。 （9）尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。 （10）不管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。
例（8）应将“才”改为“就”，表示充分条件。要是将“只要” 改为“只有”，那是不对的。因为“只有……才……”表示唯一 条件，排斥了其他条件，而事实上，别的条件如体力劳动等， 也能使人的身体强壮起来。例（9）（10）中的“尽管”和“不 管”应该对调。它们的主要区别是：“不管……也……”表示无 条件关系，“不管”后面的语词通常是不确定的、有选择的， 常用“或（者）”“还是”等连词以及“怎样”“怎么”“多 么”“多少”等疑问代词：“尽管……但（是）……”表示转折 关系，“尽管”后面的词语应该是确定的、没有选择性的，只 能说“尽管这样（那样）”，不能说“尽管怎样（怎么样）” 等等。
2、错用关联词语
所谓错用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯 了张冠李戴的毛病。 （5）我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有 科学分析的头脑，发扬巧干精神。 （6）你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你 这位“身经百战”的老将？ （7）你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不 成问题吧。
1、 滥用关联词语
分句间逻辑关系比较明显的复句，或者口 语中的复句，关联词语能省略的就该省略。滥 用关联词语，会使语言显得罗唆、生硬。
（1）因为天气凉了，所以要多穿点衣服。 （2）虽然半年已经过去了，但是人们洗澡难、理发 难等问题还没有解决。因此大家意见很大。 例（1）（2）中的关联词语应该删去，删去后语句反 而简洁明快，因为它们的因果关系和转折关系原本就 比较明显，且又都是口语化的句子。
例（11）的两个分句主语都是“学校”（第二分句 主语承前省略），连词“不但”应放在“学校”后 面。例（12）的分句主语不相同，前一分句是“作 报告的人”，后一分句是“听报告的人”，因此， 连词“一方面”应放在“作报告的人”之前。例 （13）中的“却”是副词，应放在主语“他”后面， 尽管两个分句的主语不相同。如果用“但是”，则 可放在“他”之前，因为“但是”是连词。如果 “但是”、“却”同时用上，就该说成“但是他 却……”。

正确使用虚词


3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。 b.他是一个品学兼优的学生， b.他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊 他是一个品学兼优的学生 敬。
⑵介词误用： 介词误用： 1.滥用介词: 滥用介词:
a.为什么对于这种浪费人才的对象， a.为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引 为什么对于这种浪费人才的对象 起有关部门重视呢？ 起有关部门重视呢？ b.由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳 b.由于游泳技术的提高， 由于游泳技术的提高 活动提供了条件。 活动提供了条件。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉， a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 获得了更大的赢利。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， 貌似不应有的亏 a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 前面加上“以”） 获得了更大的赢利。 前面加上“ （

正确使用虚词


３. 关联词搭配不当
①这篇文章，语言虽然平易近人，但
却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素
无华”之间无转折关系。
② 这本书已经出版好多年了， 所以
作者最近作了较大修改。
◆解析：强加因果，前后分句间无必然因
果关系
③这个村很好地执行了党的富民政
策，现在不但向国家交售了六万公斤余
粮，而且还不吃国家的救济粮了。
【考点透视】
◆正确使用虚词是从“正确使用词
语”中分解出来的一个考点。重 现率很高，是高考常考的考点之 一。除了在“正确使用词语”这 个考点之外，在“辨析并修改病 句”考点和“语言表达要简明、 连贯、得体”考点，也常常考到 虚词的运用。
考查的重点是副词、介词、连词、 助词等几类词，其中考查最多的 是连词，尤其是复句中关联词的 运用。 主要考查虚词的混用、误用、滥 用、搭配不当等问题。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年 间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三 万以上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
【提醒】介词的使用应切合语 境的需求，如果随意滥用，往 往会造成语意的累赘、重复， 甚至破坏句子的结构，造成句 子成分残缺。
２、漏用介词，造成成分残缺

正确使用虚词


3、 几 组 常 用 介 词 的 用 法
对——对于 ——对于
对于——关于 对于——关于
“在…上”“在…下”“在…中 ”“在 ”“在
对——对于 对于
两介词都表示对象，但“对”的使用范围较广，“对于” 两介词都表示对象， 的使用范围较广， 对于” 的使用范围较窄。 对于”的地方都可以换成“ 的使用范围较窄。用“对于”的地方都可以换成“对”， 而用“ 的地方有时不能换成“对于” 而用“对”的地方有时不能换成“对于”。 例如“ （1）表示人与人之间的关系只能用“对”。例如“小黄 ）表示人与人之间的关系只能用“ 对我笑了笑”“我们对你完全信任” ”“我们对你完全信任 对我笑了笑”“我们对你完全信任”。 （2）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”的意 ）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待” 味的，只能用“ 他对工作很负责”“ ”“老师对我 味的，只能用“对”。如“他对工作很负责”“老师对我 们好极了” 们好极了”。 可用在助动词前、副词前或后， （3）“对”可用在助动词前、副词前或后，也可用在主 ） 语前（有停顿），意思相同。 ），意思相同 语前（有停顿），意思相同。如“我们会对这件事作出安 排的”“我们对这件事回作出安排的”“ ”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 排的”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 作出安排的。 作出安排的。” 对于”不能用在助动词、副词之后。 “对于”不能用在助动词、副词之后。
这三种格式使用最多，一般表示动作、 这三种格式使用最多，一般表示动作、行 为的时间、处所、条件或方面、范围。 为的时间、处所、条件或方面、范围。例 如： （1）一年来，他在学习上的进步是很明 ）一年来， 显的。 显的。 （2）我们在国际事务中起的作用的大小， ）我们在国际事务中起的作用的大小， 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 （3）在党的领导下，我们一定能实现 ）在党的领导下， 四个现代化。 四个现代化。
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“正确使用虚词”专题复习集体备课教案
一、教学目的
1、在语言环境中正确选用虚词；
2、正确判断虚词在具体语言环境中运用是否恰当。

二、教学重点、难点
在语言环境中选用虚词及判断虚词使用的正误。

三、教学设想
1、典型例题分析加上经典考题实践总结高考命题方法及趋向；
2、要求学生掌握虚词的分析方法，并运用于解题实践；
3、通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力；
虚词包括副词、介词、连词、助词等
(一)介词误用
1、介词的滥用
介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。

滥用介词不但会使表达罗嗦，而且,有时还会使表达混乱、造成语病。

典型例题：
（1）问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大销售的行为，尚未引起社会的广泛关注。

（2）经过老主任的再三解释，才是他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

（3）焦裕禄这个名字对于青年人可能有些陌生，但对于四十岁以上的人却是非常熟悉的。

（4）法院日前审理了一起因一句口角引起的家庭命案，人们都为这家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。

2．介词的漏用
应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。

漏用介词同样会使表意不清，句子不通。

(5 ) 江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。

（“江北地区的
新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清
楚。

）
（6）他今天特别高兴，和自己一同出国学习的。

好朋友见了面
(7) 学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育
工作薄弱所造成的严重影响。

（句首加上“从”）
3、介词的混用
A、该用这个介词而误用了那个介词
(8)凡事不能照搬别人的经验，要从自己的实际情况作为出发点来考虑问题。

(9) 对于招生问题，招生办有个详细说明。

(10)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我
国暂时还不能生产的仪器。

（“把”应改为“用”）
(11)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。

（介词“对”的后边不能用“……上”，应把“上”删去）
B．介词宾语不完整
介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。

(12)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。

（“武器”
的后边应加上“的观点”）
(13)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。

（“形象”的后
边应加上“方面”）
经典考题：
1、（2010山东）昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

2、（2010辽宁）B.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。

3、（2009全国2）根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师．团购业务员．技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。

4、（2009山东）或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。

5、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

6、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径70海里的原型海域范围内的公海上，发射运载火箭。

7、在被问及抵澳后回避媒体的问题时，郭晶晶回答：“媒体对我的关注很多，好在还不至于影响我的生活和比赛造成太多影响。