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浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】第一课水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。
水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。
水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。
保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。
本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。
此课的学习是属于“综合·探索”领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。
教科书中选用了中国国家节水标志来引入学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水”。
从大禹开始，治水与治国始终密不可分。
治水害，兴水利，是治国安邦的重点。
教科书中的“小知识”介绍了著名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。
这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。
书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。
2．重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时 2课时四、课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
浙美版小学美术第一册教案全册新版第一册美术教案1．走进新天地一、教学目标：1.了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。
2.通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。
二、教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。
三、教学难点:初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
四、课前准备：（学生）美术课本、素描纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。
（教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。
五、教学过程：(一)情景导入1.借助动画人物“喜羊羊”，激发学生的兴趣。
2.创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
(二)欣赏体验“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。
1.绘画厅，展示绘画作品及相关工具。
(1)交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画？(2)课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒等绘画种类及其工具。
结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。
(3)小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。
2.制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。
(1)结合书本、课件图片，让学生欣赏更多地手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。
(2)小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品。
3.体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔导入用笔方法。
采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。
教师适当小结。
三、快乐涂鸦出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
浙美版小学美术册教案1一年级一册美术学科备课人备课时间课题课走进新天地教材分析教学目标让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
重点难点重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品，相关美术资料图片教学过程设计共案个案展示、交流，激发兴趣。
出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。
启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。
教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
展示绘画造型作品。
结合书本、、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然与生活第1课：《秋天的色彩》第2课：《美丽的家乡》第3课：《生活中的线条》2. 第二单元：奇妙的想象第4课：《想象中的怪兽》第5课：《未来的城市》第6课：《神奇的衣服》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素，培养审美观念。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创造能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的美，运用美术元素表达自己的情感。
2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片，引导学生观察、思考，激发兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生学习美术元素，如色彩、线条、形状等。
第1课：《秋天的色彩》a. 讲解秋天的颜色特点b. 指导学生进行树叶贴画创作第2课：《美丽的家乡》a. 引导学生描绘家乡的美景b. 指导学生运用线条、色彩进行创作第3课：《生活中的线条》a. 讲解线条的种类和运用b. 指导学生观察生活中的线条，进行创作第4课：《想象中的怪兽》a. 引导学生展开想象，创作独特的怪兽形象b. 指导学生运用色彩、形状进行创作第5课：《未来的城市》a. 讲解未来城市的特征b. 指导学生展开想象，创作未来城市的画面第6课：《神奇的衣服》a. 讲解衣服的设计元素b. 指导学生设计一款神奇的衣服3. 随堂练习：针对每个课题，布置相应的练习任务，让学生进行实践。
六、板书设计1. 板书课题名称2. 列出每个课题的学习重点和难点3. 展示优秀学生作品七、作业设计1. 作业题目：《秋天的色彩》：运用秋天的颜色，创作一幅树叶贴画。
《美丽的家乡》：描绘家乡的美景，运用线条和色彩进行创作。
浙教版小学三年级美术上册教案全册教案主题：浙教版小学三年级美术上册一、教学内容1. 第一章：线条与形状1.1 直线、曲线、圆形的画法1.2 不同形状的组合2. 第二章：色彩与涂色2.1 颜色的基本概念2.2 颜色的混合与搭配2.3 涂色的技巧3. 第三章：构图与比例3.1 画面构图的基本原则3.2 人物与景物的比例关系4. 第四章：绘画材料与工具4.1 不同绘画材料的特性与使用方法4.2 绘画工具的选择与使用二、教学目标1. 学生能够掌握线条、形状、色彩的基本概念和画法，运用这些基本元素进行创作。
2. 学生能够理解构图与比例的原则，并能在绘画作品中体现出来。
3. 学生能够熟悉不同的绘画材料和工具，学会如何选择和使用它们。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合与搭配，比例关系的把握。
2. 教学重点：线条、形状的画法，构图原则的应用，绘画材料的特性与使用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、示范作品、绘画材料与工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范作品，引导学生观察和讨论作品中的线条、形状、色彩等元素，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解线条、形状的画法，色彩的基本概念和混合搭配方法，构图与比例的原则。
3. 实践环节：学生根据所学内容进行实际操作，画出自己喜欢的线条、形状，尝试运用色彩进行涂色，注意构图和比例的把握。
4. 指导与反馈：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生发挥创意，纠正学生的错误。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及一些关键的术语和概念。
设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，画一幅自己喜欢的画面。
要求运用所学的基本元素，注意构图和比例的把握。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好进行创作，注意运用线条、形状、色彩等元素，合理构图，保持比例关系。
浙美小学美术教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）色彩的基本概念色彩的混合色彩的搭配与应用2. 第二单元：形体的变化（第58课时）形体的基本要素形体的组合与变化形体创意表现二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，学会色彩的混合和搭配方法。
2. 培养学生运用形体基本要素进行创意表现的能力。
3. 激发学生的艺术创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2. 教学重点：色彩的基本概念，形体的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）：实践情景引入：展示色彩丰富的图片，让学生观察并描述。
例题讲解：讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色。
随堂练习：学生动手进行色彩的混合实验。
2. 新课内容（第27课时）：讲解色彩的搭配与应用，展示实例进行分析。
引导学生进行形体的观察，学习形体的基本要素。
学生进行形体创意练习，教师进行指导。
拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进行自由创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：红、黄、蓝三原色，间色、复色。
2. 色彩的混合：加法混合、减法混合。
3. 色彩的搭配：对比色、互补色。
4. 形体的基本要素：点、线、面、体。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩丰富、形体变化多样的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩和形体的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察色彩和形体，将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。
具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。
学生审美观的培养。
2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。
学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
线条、色彩、图形的教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。
3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
蘑菇一、教材分析：蘑菇施一种菌类植物，分食用与非食用两类。
非食用蘑菇色泽和花纹都很漂亮。
蘑菇的品种有香菇、干菇、金针菇、风尾菇等，其中不少由人工栽培，而更多的则是在大自然怀抱中自己生长的。
蘑菇的形态可爱，常常以拟人化的艺术形象出现于童话故事中。
二、教学目标：1．了解蘑菇的一般常识。
2．画几棵不同形状和花纹的蘑菇。
3．培养对自然植物的观察兴趣。
三、教学重、难点：重点：从不同角度观察蘑菇的形状和色彩。
大胆选用鲜艳漂亮的色彩画出外姓不同、花纹不同的蘑菇。
难点：从多种角度表现蘑菇的特征。
四、课时安排：一课时五、课前准备：幻灯片、挂图、范画六、教学过程：（一）猜谜语导入新课1．“说它像伞不是伞，阴凉潮湿它喜欢，好看的不能吃，能吃的不好看。
”问：你猜它是啥？2．揭题“蘑菇”。
1．出示实（二）分析蘑菇的外形特征物蘑菇。
指导学生从不同视角观察。
2．出示幻灯片。
从欣赏重丰富学生对蘑菇的感性认识。
4．归纳特征（欣赏范画）（三）基本技能讲授1．师演示蘑菇画法。
2．介绍涂色方法。
（四）布置作业1．评析学生作业1）构图2）色彩3）特征2．作业要求画几棵不同形状和花纹的蘑菇。
（五）作业讲评学生自评（六）课堂总结表扬、鼓励秀作品。
想象中的蘑菇一、教材分析：本课在学生掌握蘑菇特征的基础上，发挥想象，画出想象中的蘑菇。
要求充分启发学生想象蘑菇像什么？有什么用？根据教材范例，鼓励学生想象出与别人不同的蘑菇造型，并进行讨论，打开学生的思路。
教师的指导作用关键在于启发和指出学生想象的途径。
二、教学目标：1．通过对蘑菇的设计想象，激发学生的想象能力。
2．引导和培养学生积极动脑，敢于创造的思想品质。
三、教学重、难点：重点：启发学生想象力的发挥。
难点：蘑菇的联想和绘制。
四、课时安排：一课时五、课前准备：课件、蘑菇道具六、教学过程：一、欣赏上节课作业，导入新课1．展示上节课优秀作业，激发学生兴趣。
2．介绍蘑菇王国，并出示课题——神奇的蘑菇二、欣赏蘑菇范画，感受变化特点1．展示蘑菇饭店2．蘑菇台灯3．蘑菇飞机三、观察、想象1．观察蘑菇的夸张变形及组合变化2．组织小组讨论：能想出其它神奇的蘑菇吗？四、基本技能讲授1．师演示蘑菇飞船画法。
2．介绍涂色方法。
五、布置作业1．评析差的作品，指出不足之处。
2．师总结：1）构图太偏2）主体不突出3）色彩不鲜艳3．作业要求：1）每人用魔术笔变出一个神奇的蘑菇。
2）神奇的蘑菇要与众不同、色彩鲜艳。
3）画得又好又快的小朋友就可以登上蘑菇汽车去参加神奇的蘑菇画展了！六、小结1．作业讲评评评谁的蘑菇最神奇、最有特点！2．课堂总结表扬、鼓励小朋友积极动脑，大胆创造的精神。
小树林一、教材分析：本课是以表现几棵树的组合为主。
教学中引导学生亲临大自然，发掘大自然，发掘其美的因素，才会使学生愉悦地画出自己所见过的小树林。
二、教学目标：1．学习简单物体前后重叠的表现方法。
2．培养简单的构图能力。
3．知道美的饿环境要靠人去创造、保护、体验。
三、教学重、难点：重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。
难点：怎样画出较为完整的构图。
四、课时安排：一课时五、课前准备：范画、幻灯片六、教学过程：一、组织教学，调解气氛。
（观察室外的树）二、指导示范画单棵树。
1．归纳特征树冠——三角形、半圆形、圆形¨¨¨2．比例观察树高与树冠的比例关系三、欣赏学生优秀作品欣赏课本上范画。
四、讲解演示小树林画法。
1．表现树与树之间的重叠关系。
2．色彩上挑选不同绿色交叉使用。
（一般灰一些的颜色表现远处的树，鲜艳的表现近处的树。
）3．构图形式表现树之间的高低、宽窄、疏密、大小、前后的变化，画面要充实、饱满。
五、学生作画，师巡视。
六、作业评述。
能画出树的特征，表现树的前后关系、树的疏密、色彩鲜艳、有变化的为优秀作业。
学生互评。
房子和树一、教材分析：房子和树与人们生活密切相关，通过本课教学，使学生能关心周围的环境。
房子和树的内容本身就决定了形式上的曲与直的对比，树林高与低参差不齐，树冠形状不规则。
房子的饿轮廓横平竖直，挺拔坚固。
本课应启发学生画出对比变化之美感。
二、教学目标：1．学习用比较的方法观察房子和树。
2．画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。
3．进一步培养环境保护意识。
三、教学重、难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系。
四、课时安排：一课时五、课前准备：收集有关房子和树的挂图、图片。
六、教学过程：（一）组织教学（二）欣赏上节课作业，导入新课（三）欣赏挂图、照片等启发学生比较房子的边缘线与树的边缘线有什么不同特点？（四）演示排列组合1．师预先画好几幢不同的房子、几棵树，进行多种排列。
2．指名学生上来排列。
（五）鼓励想象讨论想象中的房子和树。
（六）师示范作画画出家乡的特色。
（七）学生作画提倡和鼓励学生设计未来家乡的房子，以培养学生从小热爱家乡，长大了建设家乡，报效祖国的愿望。
（八）作业讲评表扬优秀作品的学生。
印出来的画一、教材分析：本课作业通过作画工具、形式的改变，使学生懂得，美术作品不仅在画面上要不断创新求异，在绘画工具、作画程序上也可以不断动脑筋想出新方法来创作，以获得不同的效果。
让学生在求新求异中，获得创造的感受。
本课特色是：刻印后产生的线条上的色彩会随底色而变化，刻画完后反过来即成一张与原构图左右相反的画。
二、教学目标：1．学习印画的方法。
2．用印画的方法表现自己熟悉和喜爱的景物。
3．欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉快。
三、教学重、难点：重点：探索新的作画方式，学习印画的技法。
难点：根据一定的饿范例进行改画。
四、课时安排：一课时五、课前准备：学具：蜡笔、硬铅笔及常规用品。
教具：范画、示范用具。
六、教学过程：（一）展示范画分组欣赏讨论研究：1．范画与平时图画有什么不同？2．这种画是如何画出来的？（二）示范作画方法：1．在稍厚的底板纸上用力涂上底色。
2．在涂好底色的纸上覆盖上一张白纸。
3．用硬物在白纸上作画。
注意：1）太轻线条不清楚。
2）太重纸会划破。
4．将白纸反过来，即是复印画。
（三）作画要求1．大胆选用与别人不同的颜色，有力地涂出底板色，反映学生求异思维的能力。
2．画出自己熟悉的喜欢的物象，表达一定的想法。
（四）学生练画（五）作业评讲组织学生相互欣赏同伴作品，介绍自己画的是什么，最满意的是哪个部分，为什么，还有内写地方要改，怎样改进更好。
刮出来的画一、教材分析：前一课“印出来的画”是通过“印”的方法来作画，而本课则是通过“刮”的方法来作画。
前者画面是白色底，彩色线；后者画面是彩色底，白色线。
学生刮画时可线状、可块状，或两者结合。
二、教学目标：1．初步学习刮画的方法。
2．通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。
三、教学重、难点：重点：学习刮画的方法。
难点：学习掌握运用不同刮器，不同的粒度，产生不同效果的方法。
四、课时安排：一课时五、课前准备：小钉子、小刀、小刻刀等，范画若干。
六、教学过程：（一）组织教学（二）欣赏刮出来的画（三）师示范制作过程1．涂底板2．刮画物。
可以鼓励学生大胆构图与想象，画出自己喜欢的熟悉的人、事、线条为主，适当刮出一定的块面。
（四）学生制作，师指导（五）作业讲评让学生自己讲讲自己刮画的特点。
各种各样的汽车一、教材分析：随着现代社会经济的发展，汽车已成为人们最常见的用于陆地运输与载客的交通工具之一。
汽车结构主要由发动机，底盘和车身组成。
二、教学目标：1．了解汽车的有关知识。
2．能用线条勾画出一、二种不同种类汽车。
3．树立赶超先进，为国争光的志向。
三、教学重、难点：重点：培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。
难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。
四、课时安排：一课时五、课前准备：图片、玩具车、范画。
六、教学过程：（一）观察、欣赏玩具车（二）讨论、分析汽车特征（三）专题讨论启发想象“汽车大家族”、“未来汽车设计”的样子。
（四）演示根据学生的意愿，师简单示范。
（五）作画步骤：1．勾线2．配色（设计出漂亮的图形、色快）3．添画背景。
（六）学生作画，师巡视指导。
（七）作业展评（八）进行交通安全教育汽车运输忙一、教学目标：1．画一张能表现汽车运输忙的图画。
2．使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。
二、教学重、难点：重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。
难点：如何表现出“忙”的主题。
三、课时安排：二课时四、课前准备：教师：课前有目的地组织学生上街观察来往的货车。
五、教学过程：第一课时（一）引导谈话回忆上街时见到的货车运输忙的场景。
提问：1．公路上有哪几种车可以运货？（卡车、拖拉机、集装箱车等）2．运的是哪些货？（蔬菜、水果、粮食、建筑材料、牲口、各种生活用品等）3．汽车是怎样忙着运货的？（汽车上货物多，来来往往的货车还排着长队；天黑了，货车亮着灯在街上行驶；货车冒着雨雪前进等等。
）（二）欣赏作品（三）构图要求1．画好车与货的关系和车与车之间的重叠关系以及浓淡关系。
2．处理好车与车之间的前后主次关系，注意突出“忙”。
3．处理好车与场景的关系。
（四）作业要求画一张汽车运输忙的命题画。
鼓励学生大胆想象创作。
（五）学生作画，教师巡回指导。
第二课时（一）欣赏上节课的构图，师生分析优缺点。
（二）学生调整画面构图，把作业添加完整。
（三）学生上色。
鼓励学生大胆使用颜色。
（四）作业讲评请学生讲讲自己的作品主要表现了什么内容。
动物饼干一、教材分析：这学期第一堂泥工课。
在前几册的基础上进一步培养学生用泥塑造和装饰物体的能力。
二、教学目标：1．学习用平板泥塑的方法表现小动物。
2．培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。
三、教学重难点：要求轮廓要清楚，刻时用力要适当，以防断裂。
四、课时安排：一课时五、课前准备：橡皮泥、泥工板、抹布、泥工刀、铁钉。
六、教学过程：（一）提问方式导入新课小朋友吃过动物饼干吗？动物饼干有哪些图形？（二）制作方法1．定外轮廓线。
2．切除多余部分。
3．刻划、添加细部。
4．调整。
（三）学生制作，教师指导。
（四）培养良好的卫生习惯整理好东西。
（五）作品展评（六）思想教育从制作泥塑动物饼干的艰辛重，教育他们珍惜各种粮食制品，不要浪费。
泥塑拖拉机一、教材分析：拖拉机是农业上常见的动力机器，一般具有牵引及动力输出等工作装置，用于耕地、耙地、运输等，可说是农家宝了。
学生了解拖拉机的功能，是为泥塑拖拉机打下基础。
二、教学目标：1．了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。
2．培养学生概括地塑造和表现物象地能力。
3．进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。
三、教学重难点：运用分解、组合塑造拖拉机。
四、课时安排：一课时五、课前准备：橡皮泥图片范例牙签六、教学过程：（一）观察、欣赏范例介绍拖拉机的功能，分析拖拉机有哪些基本部件，如机头、挂钩、轮子、驾驶座等。
