2019年精选初中九年级下册语文二十三 记承天寺夜游苏教版练习题三

《记承天寺夜游》练习题一、选择题1. 《记承天寺夜游》的作者是谁？A. 苏轼B. 欧阳修C. 王安石D. 柳宗元2. 《记承天寺夜游》主要描绘了哪个寺庙的夜景？A. 承天寺B. 洛阳白马寺C. 嵩山少林寺D. 长安大兴善寺A. 明月B. 清风C. 碧波D. 烟花二、填空题1. 《记承天寺夜游》中，“______，______，______，______。

”描绘了承天寺的壮丽景色。

2. “庭下如积水空明，水中______，盖竹柏影也。

”这句话形象地描绘了月光的清澈。

三、判断题1. 《记承天寺夜游》是一篇描写白日游寺的文章。

（）2. 文章中提到“水中藻荇交横”，这里的藻荇实际上是指水中的植物。

（）四、简答题1. 请简要概括《记承天寺夜游》的主要内容。

2. 文章中是如何通过对比手法突出承天寺夜景的美？五、翻译题六、分析题1. 分析《记承天寺夜游》中作者的情感变化。

2. 结合文章内容，谈谈你对“闲人”一词的理解。

七、拓展题1. 请列举一部你熟悉的描写夜景的文学作品，并简要介绍其内容。

2. 请谈谈你对我国古代游记文学的认识。

八、连线题1. 明月 __________ A. 竹柏影2. 清风 __________ B. 庭下积水3. 碧波 __________ C. 中庭地面4. 烟花 __________ D. 夜空星辰九、改错题1. “庭下如积水空暗，水中藻荇清楚，盖松柏影也。

”2. “何夜无云？何处无竹梅？但少闲人如吾两人者耳。

”十、修辞手法识别题1. “水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”2. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”十一、仿写题请仿照《记承天寺夜游》中的句子，写一段描写你熟悉的某个夜景的文段。

十二、文学常识题1. 《记承天寺夜游》是苏轼在哪个时期创作的作品？2. 苏轼的文学成就主要表现在哪些方面？十三、阅读理解题“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

《记承天寺夜游》等古诗词阅读训练习题及答案《记承天寺夜游》等古诗词阅读训练习题及答案「篇一」⑴元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

⑶何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》《记承天寺夜游》等古诗词阅读训练习题及答案「篇二」1.填空题。

《答谢中书书》作者________，字通明，号________，有《________》。

2.默写课文。

________，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，________。

3.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。

B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。

D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语，感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

(一)语段点将元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句子中加粗的词。

①遂至承天寺：________。

②积水空明：________。

③盖竹柏影也：________。

④但少闲人：________。

2.“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是________。

3.文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。

苏轼《记承天寺夜游》阅读试题（附答案）导语：下面是苏轼《记承天寺夜游》阅读试题，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们学好语文相关知识。

阅读《记承天寺夜游》一文，完成下面的题。

(计10分)甲文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

乙文：予初十日到郡，连夜游虎丘1，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌2一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶3，昏黑无往来，时闻风铎4，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际舍侄偕访仲和5于此。

夜半月出无人，相与趺坐6石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。

【注】 1虎丘：苏州名胜 2红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。

3钓月矶：位于虎丘山顶。

4风铎：悬于檐下的风铃。

5无际、仲和：作者的朋友。

6两脚盘腿打坐。

小题1:解释下列文言文中加点词语的意思。

(2分)①念无与乐者( ) ②遂至承天寺( )③但少闲人( ) ④尝秋夜坐钓月矶( )小题2:下列句子中加点词语意思相同的一组是( )(2分) A.以其境过清(《小石潭记》) /吾欲辱之，何以也(《晏子使楚》)B.相与步于中庭 /往来于荒村野水之间(《治水必躬亲》)C.庭下如积水空明 /如好逸恶劳，计利而忘义(《治水必躬亲》)D.潭中鱼可百许头(《小石潭记》) /必如是而后事可举也(《治水必躬亲》)小题3:翻译下列句子。

(2分)水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译文：小题4:“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，描写了什么景色?这样描写有怎样的妙处?(2分)小题5:承天寺的夜色和虎丘的夜色有哪些共同点(2分)答案小题1:①想，思考②于是，就③只是④曾经(答对一个给0.5分) 小题2:B小题3:、(2分)水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

《记承天寺夜游》同步练习(含答案)《记承天寺夜游》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1.对文章的分析，说得不正确的一项（）A. 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B. 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C. 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D. 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

二、文言文阅读(本大题共17小题，共255.0分)2.晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞官回乡，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡的生活。

本文中，作者也以“闲人”自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简述你的理由。

3.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。

对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。

4.赏析“月色入户”5.你是如何理解文中“闲人”的含义？作者为何自称“闲人”？6.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？7.说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？8. 把下面的文言句子翻译成现代汉语(1)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

(2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9.此文共分三层，写出层意：①第一层，记事，；②第二层，写景，；③第三层，抒情，。

10.“闲”的作用和含义作用：含义：11.“何夜无月？何处无竹柏？”包含了作者怎样的思想感情？12.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？13.本文以“”为线索，通过“”、“”、“”结构全篇，抒写了作者心境。

记承天寺夜游》练习题及答案记承天寺夜游》练及答案
1.解释下列句中加点的词。

1）月色入户：月光透过窗户照进屋内。

2）XXX也：是指竹子和柏树的影子。

3）XXX亦未寝：指XXX也没有睡。

4）但少闲人如吾两人者耳：只有像我们两个这样的闲人。

2.用“/”为文中划线句标出停顿。

解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺
寻XXX。

3.用现代汉语翻译下列句子。

但少闲人如吾两人者耳：只有像我们两个这样的闲人。

4.本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的
感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。

5.本文写于作者贬官黄州期间，表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。

6.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者的心境是超脱名利，有情趣高雅的人。

7.下面句子表达了作者的感情是对月夜的赞美和对有情趣高雅的人的羡慕和敬佩。

XXX？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

8.作者自称是“闲人”，他是一种心怀愤懑、自嘲自解的心态，同时也是一种超脱名利、有情趣高雅的态度。

9.月夜美景：在月色的照耀下，竹林和柏树的影子在地面上交错，宛如一幅美丽的画卷。

微风吹过，树叶沙沙作响，令人心旷神怡。

在这样的美景中，有情趣高雅的人们欣赏着这美丽的夜景，感受着人生的深刻意义。

记承天寺夜游练习题（打印版）一、阅读理解1. 问题：请根据《记承天寺夜游》一文，描述作者在夜游承天寺时所感受到的自然景观。

答案：作者在夜游承天寺时，感受到了月光如水，树影婆娑的自然美景。

他观察到月光在地面上的投影，如同积水空明，清澈见底，而水中的藻荇交横，使得整个夜晚充满了静谧与神秘。

2. 问题：《记承天寺夜游》中，作者为何会将月光与积水相提并论？答案：作者将月光与积水相提并论，是为了形象地描绘月光的清澈和明亮。

他通过比喻，将月光照射在地面上的效果与积水的反射效果相联系，使得读者能够更加直观地感受到夜晚月光的美丽。

3. 问题：在《记承天寺夜游》中，作者对夜晚的描述中，有哪些细节体现了作者的观察力和想象力？答案：作者在描述夜晚时，不仅提到了月光和树影，还细致地描绘了“藻荇交横”的景象，这显示了作者敏锐的观察力。

同时，他将月光比作积水，将树影比作藻荇，这种想象力的运用，使得整个夜晚的景色更加生动和富有诗意。

二、词语解释1. 藻荇：指的是水中生长的植物，通常用来比喻月光下树影的交错。

2. 空明：形容月光清澈明亮，如同清澈的水一般。

3. 交横：形容事物交错复杂，这里指树影在月光下交错的样子。

三、文本分析1. 问题：《记承天寺夜游》中，作者的心境如何？请结合文本内容进行分析。

答案：在《记承天寺夜游》中，作者的心境显得宁静而愉悦。

通过对夜晚景色的细致描绘，我们可以感受到作者在夜游时的轻松心情。

他没有被日常的纷扰所困扰，而是沉浸在自然美景中，享受着夜晚的宁静与美好。

2. 问题：《记承天寺夜游》一文中，作者对自然景观的描写有什么特点？答案：作者在描写自然景观时，注重细节的捕捉和情感的传达。

他通过细腻的笔触，将读者带入一个宁静、明亮的夜晚。

同时，作者还善于运用比喻和拟人等修辞手法，使得自然景观更加生动，更能触动读者的情感。

四、写作练习1. 题目：请以“夜游”为主题，写一篇短文，描述你在夜晚散步时的所见所感。

2. 提示：在写作时，可以借鉴《记承天寺夜游》中的描写手法，注意观察夜晚的自然景观，如月光、树影、星空等，并尝试表达你的情感体验。

记承天寺夜游练习题及答案记承天寺夜游是北宋文学家苏轼的一篇著名散文，通过作者的夜游经历，表达了对自然美景的赞美以及对人生哲理的思考。

以下是根据这篇文章设计的练习题及答案：一、选择题1. 《记承天寺夜游》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王安石答案：C2. 文章中提到的“承天寺”位于哪个城市？A. 北京B. 南京C. 杭州D. 苏州答案：C3. 苏轼在文中描述了哪些自然景象？A. 月色、江面、山峰B. 星空、田野、河流C. 日出、云海、瀑布D. 花园、小桥、流水答案：A二、填空题4. 苏轼在《记承天寺夜游》中提到“________”，表达了他对自然美景的赞美。

答案：月色入户，欣然起行5. 文章中，苏轼用“________”来形容夜晚的江面。

答案：白露横江，水光接天三、简答题6. 苏轼在《记承天寺夜游》中表达了哪些人生哲理？答案：苏轼在文中表达了对自然美景的热爱，以及对人生无常、世事变迁的深刻感悟。

他通过夜游的经历，反思了人与自然的关系，以及如何在纷扰的世界中保持内心的宁静。

四、阅读理解题7. 阅读以下段落，回答问题：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”（1）苏轼在文中为何会“欣然起行”？答案：苏轼在文中“欣然起行”是因为他看到月色入户，感到非常愉悦和兴奋，因此决定起身去夜游。

（2）苏轼在夜游中遇到了谁？他们一起做了什么？答案：苏轼在夜游中遇到了张怀民，他们一起在承天寺的中庭散步，欣赏月色和庭院中的美景。

五、作文题8. 以“夜游”为题，写一篇不少于800字的散文，描述一次你的夜游经历，可以是真实的，也可以是虚构的，注意表达你对自然美景的感受和思考。

以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解和掌握《记承天寺夜游》这篇文章的内容，同时也锻炼他们的阅读理解和写作能力。

《记承天寺夜游》温习测验题一.注音.遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二.说明下列加点的字词.1.欣然起行：高兴地.高兴地2.念无与乐者：想,思虑;……的人3.月色入户：门4.遂至承天寺：于是,就,到5.亦未寝：卧.睡何处无竹柏：哪个地方6.相与步于中庭：配合,一路;漫步;在;天井7.庭下如积水空明：天井;清亮.透明8.水中藻荇交横：水草;交叉错杂9.盖竹柏影也：连词,承接上文,说明原因,相当于“本来是”10.11.但少闲人如吾两人者耳：只是,不过;不汲汲于名利而能从容流连光景的人;语气词,相当于“罢了”“罢了”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》,作者苏轼.（2）文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心境.（3）描述承天寺幽美夜景的句子是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也,为我们描述了一个冰清玉洁清亮透明的美好境界.（4）文中表示高兴和喜悦的句子是欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.（5）文章“记”的要素是：时光：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼.张怀平易近事宜：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话应用了拟人的修辞手段.“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩,你还读过作者的哪些诗词,请写出诗词中的传世名句：但愿人长久,千里共婵娟.不识庐山真面貌,只缘身在此山中.2.作者归纳综合论述了月夜往承天寺找张怀平易近漫步,个中,以叙事为主的是第1段,以描述景物为主的是第2段,以抒发情绪.揭橥群情为主的是第3段.3.从“解衣欲睡”到“欣然起行”,从“至承天寺”到“寻张怀平易近”,从“怀平易近亦未寝”到“相与步于中庭”,这些内容都表达出作者此时的心境是欣然/闲.4.这篇短文,对澄澈透明的月色作了活泼描述,真实记载当时的生涯片断,泄漏出他在贬谪中感叹深微而又随缘自适.自我排遣的特别心境.2.选择（1）.下面临加点词说明不精确的一项是( Ａ)A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)（2）.下列说法有误的一项是（Ａ）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.（3）.本文的构想角度是（Ｂ）Ａ.托物言志Ｂ.即景生情Ｃ.类比象征Ｄ.以物喻人（4）.选出句子浏览停留精确的一项（Ｄ）A.念／无与乐者,遂至／承天寺,寻张怀平易近.B.怀平易近亦未寝,相与步／于中庭.C.但少闲如吾／两人者耳.D.水中藻荇交横,盖／竹柏影也.（5）.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句懂得有误的一项是（Ｂ）A.哪里都有月夜.竹柏,只是缺乏我们两个如许的弄月的“闲人”罢了.B.表示了作者为大天然的美景所沉醉,而产生了平常欣喜的心境.C.表示了作者在政治上受排斥,心境苦闷,只好去大天然中查找快活息争脱.D.表示了作者超然物外.奔放乐不雅的生涯立场.3.翻译下列句子：⑴怀平易近亦未寝,相与步于中庭.张怀平易近也没有睡觉,我们便一路在院子里漫步.⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.月色洒满天井,如同积水充满院落,清亮透明,水中水草交叉错杂,本来是竹子.柏树的影子.五.简答题1.剖析“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”的妙处.答：该句是写月光的高度传神之笔.(1)用“积水空明”比方天井中月光的清亮透明,用“藻荇交横”四个字,来比方月下俏丽的竹柏倒影,真可谓精妙传神,以水喻月,以隐喻先声夺人,造成一种天井积水的错觉.(2)“积水空明”给人以一池春水的静谧之感,“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美,静中有动,动而愈见其静.(3)“积水空明”是就月光本身作形容,“藻荇交横”,则以竹柏倒影来衬托月光,两句一正写,一倒写,创造出一个水清玉洁的透明世界.(4)这正映照出作者光亮磊落.胸无尘俗的襟怀胸襟,作者定会摆脱沉重的迁谪之感,忘记小我得掉.这几句是写月光,也是写作者心境.2.赏析“但少闲人如吾两人者耳”答：该句为点晴之笔.至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人,趋炎附势,奔波谋求,陷入那茫茫宦海而难以自拔,何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是,表示作者安适自适的心境,当然个中也透出了本身不克不及为朝廷尽忠的抱怨.3.对“闲”字的懂得答：“闲”一方面,它反应了作者当时身为“闲”官的实际,另一方面也表示了作者安适自适的心境,同时,还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹.记承天寺夜游演习标题精选1．文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的__________________,同时也抒发了本身____________________的苦闷心境.2．描述承天寺幽美夜景的句子是____________________.3．翻译下列句子：怀平易近亦未寝,相与步于中庭._______________________________庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也._____________________但少闲人如吾两人耳.________________________________4．下面临加点词说明不精确的一项是( )A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)5．下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到. 6．这篇文章重要表示了作者_______________________的心境.7．“月色入户”意思是___________________,这句话应用了_________的修辞手段.8．文中表示高兴和喜悦的句子是______________________,它与“_________________”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.（4分）9．“寻张怀平易近”一句中的“寻”字用得好,你以为好在哪里？_________________________________________10．说明下面句子中加点词的意思.解衣欲睡解：相与步于中庭步：念无与为乐者念：遂至承天寺寻张怀平易近遂至：相与步于中庭于：盖竹柏影也盖：11．全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子（写出两句）,并以个中一句为例,说说你选择它的来由.能表现友情的句子1：来由：能表现友情的句子2：来由12．“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是___________,“藻.荇”.是指___________,此句应用了___________的修辞手段.13．把全文划为三层,并写出各层大意.第一层：___________________________第二层：____________________________第三层：___________________________14．前人爱把竹柏比作正人,比作石友.苏轼写竹柏的用意是什么？___________________________________________-15．文中写了两小我,这两人的雷同点是：________________________________《记承天寺夜游》课后演习题一.朗读课文,控制字的读音以及停留：1.读准字音：藻（zǎo）荇（xìng）2.读出节拍：念／无与为乐者,遂／至承天寺／寻张怀平易近.庭下／如积水空明,水中／藻荇交横,盖／竹柏影也.但／少闲人／如吾两人者耳.二.翻译课文,控制重点词语：1.词语：①解衣欲睡：欲,打算.将要.②月色入户：户,门.③念无与乐者,遂至承天寺寻张怀平易近,怀平易近亦未寝,相与步于中庭：念,想到; 遂,于是;亦,也;寝,睡觉;相与,一路.一同.④庭下如积水空明：空明,清亮透明.⑤水中藻荇交横,盖竹柏影也：交横,交织.纵横;盖,本来是.⑥但少闲人如吾两人耳：但,只不过;耳,罢了.三.主题：作者描述了在承天寺夜游时看到的月下美景,同时抒发了本身壮志难酬的苦闷心境.四.懂得性默写1.文中描述月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.2.表达作者奥妙庞杂的情绪语句是何夜无月,何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.（宗旨句）3.作者游承天寺的原因：月色入户,无与为乐.4.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.”一句,描述了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.五.重点语句翻译1.怀平易近亦未寝,相与步于中庭*张怀平易近也没睡,于是我们一路在天井漫步.2.庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.* 月光照在天井中,像积水那样清亮透明,竹子和柏树的影子就像水中交织的藻和荇（水草）.或：天井中的月光,像积水那样清亮透明,水中有像交织纵横的藻和荇似的水草,本来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子.3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.* 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个如许的“闲人”罢了！4.月色入户,欣然起行*月光照进窗户（十分幽美）,我高兴地起来走出屋外.六.课文内容懂得1.全文以“月光”为线索,根据作者的行踪,以诗的笔触描述了夏夜月光图,创设了一种清凉皎浩的意境,表达了作者奔放心境.2.用简练的说话归纳综合作者的庞杂情绪.*（1）奔放襟怀胸襟（2）贬谪悲惨.（3）人生感叹.（4）弄月喜悦;（5）漫步安闲.3.本文应用了哪几种表达方法,请按不合的表达方法划分层次,并写出各层次大意.* 记叙描述群情.第一层：（1-3句）月色入户,欣然起行,天井漫步.（表达方法是论述,交卸清晰了时光.地点.同游者.游历的启事）第二层：（4句）不雅月赏景.（写景.描述月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天,自喻闲人.（庭中月色或月光如水,群情,点出作者奔放乐不雅的肚量）4.你是若何懂得文中“闲人”的寄义？*贬谪的悲惨,人生的感叹,弄月的欣喜,漫步的安闲,各种奥妙庞杂的情绪尽在个中.（或表示作者虽遭贬谪仍强作轻松高兴的庞杂心境.既有由弄月咏月而发的骄傲自慰,又有为"闲人"的际遇而生的惆怅和苦闷.）5.文章表示作者如何的思惟情绪？*奔放（开朗）乐不雅的襟怀胸襟.6.“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特色？点染出一个怎么样美好的境界？*此句用比方手段写出了月光的清亮透明,竹柏倒影的清丽淡雅.点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.7.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子（写出两句）,并以个中一句为例,说说你选择它的来由. * ①遂至承天寺. 来由：唯张怀平易近可以同乐②怀平易近亦未寝 . 来由：心境雷同观赏趣味雷同③相与步于中庭. 来由：关系密切④但少闲人如吾两人者耳. 来由：志同志合志趣相投命运雷同8.“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔,请参考下面的布景材料,说说为什么作者称本身为“闲人”,这表现了作者当时如何的心境.布景材料：苏轼才干横溢,有济世之志,力主政治改造,但对王安石变法的激进之处持有不合看法,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.*①苏轼才干横溢,素有大志,但不被朝廷重用②宦途掉意的落寞③自我排遣的奔放9.领会“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.”这一句的妙处.*“积水空明”用比方的手段写出月光的清亮透明.用“藻.荇交横”写竹柏之影整洁错杂.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明清亮.疏影摇曳.似真似幻的美好境界.（意思对即可）《记承天寺夜游》配套习题汇编（含答案）《记承天寺夜游》第一套题一.基本题：1.．《记承天寺夜游》选自《》,作者是________,字子瞻,号________,是________朝的________家.他与父亲________.弟弟________合称为“________”,都被列入“唐宋古文八大家”之中.2.填空：⑴文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的 ,同时也抒发了本身的苦闷心境.⑵描述承天寺幽美夜景的句子是 .3.翻译下列句子：⑴怀平易近亦未寝,相与步于中庭.⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.4.下面临加点词说明不精确的一项是( )A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)5.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.6.这篇文章重要表示了作者的心境.7.“月色入户”意思是 ,这句话应用了的修辞手段.8.文中表示高兴和喜悦的句子是 ,它与“ ”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.（4分）9.“寻张怀平易近”一句中的“寻”字用得好,你以为好在哪里？10.文章“记”的要素是：时光：地点：人物：事宜：《记承天寺夜游》第二套题元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.1．说明下面句子中加点词的意思.⑴解衣欲睡解：⑵相与步于中庭步：2．用现代汉语写出下面句子的意思,留意加点的词.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.3．全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子（写出两句）,并以个中一句为例,说说你选择它的来由.能表现友情的句子：来由：4．画线的句子是全文的点睛之笔,请参考下面的布景材料,说说为什么作者称本身为“闲人”,这表现了作者当时如何的心境.布景材料：苏轼才干横溢,有济世之志,力主政治改造,但对王安石变法的激进之处持有不合看法,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.《记承天寺夜游》第三套题天丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂全承寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步行中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.___________？___________？但少闲人如吾两人耳.1．文中画线处应填的句子是___________和___________.2．“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是___________,“藻.荇”.是指___________,此句应用了___________的修辞手段.3．翻译下列句子.但少闲人如吾两人耳：4．“怀平易近亦未寝”中“寝”的读音是___________,意思是___________,成语___________中有这个字,就作这个意思讲.5．文中最能表示作者骄傲自慰又惆怅悲惨心境的句子是哪一句？__________________________________________________________【1．何夜无月何处无竹柏 2．月光竹柏影比方3．只是缺乏像我们两个一样安闲而有雅趣的人. 4．qǐn 友爱亲睡觉,废寝忘食等.5．但少闲人如吾两人耳.】《记承天寺夜游》第四套题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.9．找出文中的比方句.拟人句.反问句.10．把全文划为三层,并写出各层大意.11．前人爱把竹柏比作正人,比作石友.苏轼写竹柏的用意是什么？12．找出文中的群情句.这些句子表示了苏轼如何的心境（联合苏轼被贬的情形）？《记承天寺夜游》第五套题元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.⒈说明加点词：⑴念无与为乐者念：⑵遂至承天寺寻张怀平易近遂至：⑶相与步于中庭于：⑷盖竹柏影也盖：⒉说明加点词⑴①未复有能与其奇者与：②念无与为乐者与：⒊浏览文章,答复下列问题⑴文中写了两小我,这两人的雷同点是：⑵写出文顶用水草比方月光下竹柏摇曳的句子.⑶为什么作者不克不及入睡,又“欣然起行”的？⑷结尾的两句表达了作者如何的心境？⑸“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”一句,把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿,把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿.⑹“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里？⒋划分句子的朗读节拍相与步于中庭第五套题答案：⒈⑴斟酌,想到⑵于是⑶在④本来⒉①介入,这里是观赏的意思②和⒊⑴都是闲人⑵庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也⑶月色入户⑷既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂⑸月下中庭积水空明;竹柏影也藻荇交横⑹用拟人手段,写月似乎也通情面,善解人意,知道人的热闹,自动来与之为伴⒋相与/步于中庭1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者如何的心境?如何懂得作者这种心境?表达了作者悲惨苦闷.开朗乐不雅.弄月喜悦.庞杂奥妙的心境.2 说话有何明显特点？说话明显特点：悲惨.难言的明显特点.3 文中对月夜的描述有何特色,可以或许给人以如何的感触感染？文章的“月”恰是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以揣摸月色之清晰明了,“水中藻.性交横”可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺院游玩呢？因为看到明月照进房子里高兴.喜悦,月色好像彷佛久违的老同伙,让作者想到去寺里找张怀平易近,所以就去了寺院游玩.5 作者“欣然起行”是因为“_________”,表达了___________;“寻张怀平易近”是因为“________”,作者的心理运动是_____________________.作者“欣然起行”是因为“月色入户”,表达了作者宽广开朗的胸襟;“寻张怀平易近”是因为“念无与为乐者”,作者的心理运动是对本身宦海浮沉的悲惨.掉意.惆怅和悲忿之情.6 记承天寺夜游演习题积水空明,藻荇交横表示景物什么特色？月光清亮透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好像彷佛积水空潭一般.”.“积水空明”写月光的清亮透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美,全部意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光亮磊落.胸无尘俗的肚量.记承天寺夜游同步演习标题设计者：六店初级中学老爷子一.填空：1.描述承天寺幽美夜景的句子是：,,.此句为我们描述了一个的美好境界.答案：描述承天寺幽美夜景的句子是：庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.此句为我们描述了一个冰清玉洁清亮透明的美好境界.2.文中表示高兴和喜悦的句子是：,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷一活泼.答案：文中表示高兴和喜悦的句子是：欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷一活泼.3.本文“记”的要素是：时光：,地点：,人物：.,事宜：,作者游承天寺的原因：.答案：本文“记”的要素是：时光：元丰六年十月十二日夜,地点：承天寺,人物：苏轼.张怀平易近,事宜：夜游承天寺,作者游承天寺的原因：月色入户,无与为乐.4.“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话应用了修辞手段.答案：拟人5.《记承天寺夜游》选自《》,作者是,字,号,是（朝）的文学家.他与父亲,弟弟合称为“三苏”,都被列入“”之中.答案: 东坡志林.苏轼.子瞻.东坡居士.北宋.苏洵.苏辙.唐宋八大家6.“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是______________,“藻.荇”.是指__________,此句应用了________的修辞手段.答案：月光竹柏影比方7.文章第一段应用的表达方法：.第二段应用的表达方法：.第三段应用的表达方法：.答案：第一段应用的表达方法：记叙.第二段应用的表达方法：描述.第三段应用的表达方法：抒情.8.第二段可归纳综合为：答案：庭中月色.9.本文的点睛之笔：答案：但少闲人如吾两人耳.10.文中写月夜之美,抓住了的特色.答案：空明11.全文以“”为线索,描述了,表达了作者的心境,同时也抒发了的苦闷心境.答案：全文以“月光”为线索,描述了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景（夏夜月光图）,表达了作者奔放的心境,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心境.12.文章不但点明和张怀平易近的友情,更吐露出不情愿一小我独弄月夜美景的句子：答案：“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.”13.文中描述月光美景的语句是：答案：庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.14.表达作者奥妙庞杂的情绪语句是：答案：何夜无月,何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.（宗旨句）15.《记承天寺夜游》中的“”一句,描述了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.答案：庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.16.唐宋八大家指（唐）韩愈.柳宗元.（宋）苏洵.苏轼.苏辙.王安石.欧阳修.曾巩——指在散文方面的成就.二.说明下列句子中加点的字词1.念无与乐者答案：（斟酌,想到）（和,一路）2.盖竹柏影也答案：（本来）3.遂至承天寺寻张怀平易近答案：（于是）（到）4.相与步于中庭答案：（一路）（漫步）（在）5.但少闲人如吾两人者耳答案：（只是）我们（罢了）6.月色入户答案：（门）成语例：足不出户户枢不蠹门当户对7.欣然起行答案：（高兴的样子）“然”作“……的样子”解例：俨然.豁然.木然8.怀平易近亦未寝答案：（睡觉）成语例：废寝忘食寝食难安寿终正寝9.水中藻荇交横答案：（交织纵横）用法雷同例：《桃花源记》中的“老婆.绝境.交通”三.把下面的文言句子翻译成现代汉语1.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.答案：天井中的月光好像一泓积水那样清亮透明,水中藻.荇纵横交叉,本来是绿竹和翠柏的影子.2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.答案：哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺乏像我俩如许的闲人罢了.3.月色入户,欣然起行.译：月光照进窗户(十分幽美),我高兴地起来走出户外4.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.答案：张怀平易近也没有睡觉,我们便一路在院子里漫步.四.选择题（1）.下面临加点词说明不精确的一项是()A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)答案：Ａ（2）.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.答案：Ａ（3）.本文的构想角度是（）Ａ.托物言志Ｂ.即景生情Ｃ.类比象征Ｄ.以物喻人答案：Ｂ（4）.选出句子浏览停留精确的一项（）A.念／无与乐者,遂至／承天寺,寻张怀平易近.B.怀平易近亦未寝,相与步／于中庭.C.但少闲如吾／两人者耳.D.水中藻荇交横,盖／竹柏影也.答案：Ｄ（5）.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句懂得有误的一项是（）A.哪里都有月夜.竹柏,只是缺乏我们两个如许的弄月的“闲人”罢了.B.表示了作者为大天然的美景所沉醉,而产生了平常欣喜的心境.C.表示了作者在政治上受排斥,心境苦闷,只好去大天然中查找快活息争脱.D.表示了作者超然物外.奔放乐不雅的生涯立场.答案：Ｂ（6）.对文章的剖析,说得不精确的一项（）A.应用比方描述月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个安静淡雅的境界,真让人心醉神迷.。

记承天寺夜游练习题答案《记承天寺夜游》是苏轼的一篇散文，其中描绘了作者在承天寺夜游时的所见所感。

以下是一些可能的练习题答案：1. 问题：《记承天寺夜游》中，苏轼是如何描述夜晚的景象的？答案：苏轼在文中通过细腻的笔触，描绘了夜晚的宁静与美丽。

他提到了月光如水，树影婆娑，以及寺庙的钟声，营造出了一种宁静而祥和的氛围。

2. 问题：苏轼在文中提到了哪些与夜游相关的活动？答案：苏轼在文中提到了与友人一起在承天寺中散步，谈论诗文，以及聆听寺庙的钟声。

这些活动都体现了文人雅士在夜晚的闲适生活。

3. 问题：苏轼在文中表达了哪些情感？答案：苏轼在文中表达了对自然美景的欣赏，对友人的怀念，以及对宁静生活的向往。

他通过夜游的体验，抒发了自己对自然和人文的深刻感悟。

4. 问题：《记承天寺夜游》中有哪些修辞手法？答案：苏轼在文中运用了比喻、拟人等修辞手法。

例如，他将月光比作水，将树影比作舞动的精灵，增强了文章的意境和表现力。

5. 问题：苏轼在文中提到的“钟声”有何象征意义？答案：钟声在文中象征着时间的流逝和生命的短暂。

苏轼通过钟声，引发读者对生命意义的思考，同时也反映了他对人生无常的感慨。

6. 问题：《记承天寺夜游》在文学史上的地位如何？答案：《记承天寺夜游》是苏轼散文中的佳作，以其清新脱俗的文风和深刻的哲理思考，在中国文学史上占有重要地位。

它不仅展示了苏轼的文学才华，也反映了宋代文人的生活情趣和精神追求。

7. 问题：苏轼在文中提到的“闲人”是指什么？答案：“闲人”在这里指的是那些能够享受生活，有闲情逸致的人。

苏轼通过“闲人”一词，表达了对那些能够脱离世俗纷扰，享受自然和文化的人的赞赏。

通过这些练习题答案，读者可以更深入地理解《记承天寺夜游》这篇散文的内容和苏轼的思想情感。

《记承天寺夜游》练习题及答案《记承天寺夜游》练习题及答案「篇一」朝代：宋代作者：苏轼原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(一)解释词语解衣欲睡欲：想要。

月色入户户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。

欣然起行欣然：高兴、愉快的样子。

欣，高兴，愉快。

然，的样子。

行：散步。

念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。

念，考虑，想到。

者：的人。

遂至承天寺遂：于是，就。

至：到。

怀民亦未寝寝：睡，卧。

相与步于中庭：一同走到庭院中，相与，共同，一同。

步：散步。

中庭，庭院里。

庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。

空明：形容水的澄澈。

在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。

藻、荇(xìng)交横：均为水生植物，这里是水草。

藻，水草的总称。

荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。

交横：交错纵横。

盖竹柏影也盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。

也：表判断，是。

但少闲人：只是缺少清闲的人。

但，只。

闲：清闲。

耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。

(二)一词多义与：相与步于中庭。

(跟，向。

介词) 念无与乐者。

(和，连词。

)遂：遂至承天寺。

(于是) 意将遂入以攻其后也。

(打洞)《狼》盖：盖竹柏影也。

(原来) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

(原来是)《狼》至：遂至承天寺。

(到) 寡助之至。

(极点) 《得道多助失道寡助》寻：寻张怀民。

(寻找) 未果，寻病终。

(不久)《桃花源记》欲：解衣欲睡。

(将要) 欲穷其林。

(想《桃花源记》(三)古今异义但少闲人如吾两人者耳。

但：古义：只是;今义：但是，表转折关系的连词耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”;今义：名词，耳朵。

闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人;今义与事无关的人月色入户户：古义：多指门;今义：窗户、人家念无与为乐者念：古义：想到;今义：纪念，思念，读盖古义：原来是，表推测原因;今义：器物上有遮盖作用的东西。