校园数学趣味赛活动方案(附活动具体内容)

数学趣味挑战竞赛方案一、竞赛简介数学趣味挑战竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

竞赛采用多种形式的题目，涉及数学的各个领域，以及一些趣味的数学问题，让学生在解题的过程中既能感受到数学的美妙之处，又能锻炼自己的数学技巧。

二、竞赛安排1. 参赛对象和组别本次竞赛面向全校中小学生开放，分为小学组和初中组两个组别，学生根据年级自行选择参与。

2. 时间和地点竞赛将于每年的五月举行，具体日期根据学校的安排确定。

竞赛地点为各参赛学校的教室。

3. 赛制和规则（1）竞赛采用团队对抗的方式进行，每支队伍由3-5名队员组成。

（2）竞赛分为两个阶段：笔试和实践环节。

（3）笔试部分包括选择题和解答题，时间为90分钟。

（4）实践环节包括趣味数学游戏和数学实践探究，时间为60分钟。

（5）根据竞赛总成绩评选出小学组和初中组的一、二、三等奖，并颁发相应的荣誉证书。

4. 题目形式和内容（1）竞赛题目丰富多样，包括数学思维题、几何题、代数题、概率题等。

（2）在趣味数学题中，会融入一些智力游戏和数学趣味问题，让学生在解题的过程中提高计算能力和逻辑思维能力。

（3）数学实践探究环节旨在培养学生的实践动手能力和科学精神，通过实验和数学建模来解决实际问题。

5. 奖励机制凭借竞赛成绩，学生将有机会获得一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

此外，优秀选手还可获得学校的表彰和奖励。

三、竞赛目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的积极性。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的观察力、思辨力和创造力。

3. 培养学生的合作与竞争意识，增强团队协作能力和应对压力的能力。

4. 培养学生的数学实践能力和科学精神，让他们能够将数学知识应用到实际生活中。

5. 培养学生的公平竞争意识和道德观念，培养他们健康的竞争意识和正确的价值观念。

四、总结数学趣味挑战竞赛是一项寓教于乐的活动，通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学技巧和解题能力。

数学数学趣味竞赛方案一、赛事概述数学数学趣味竞赛是一项旨在激发学生对数学兴趣的竞赛活动。

通过巧妙的题目设计和趣味性的比赛环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣，培养解决问题的能力和思维敏捷性。

本竞赛方案旨在介绍比赛的组织和实施细节，以供相关人员参考并参与其中。

二、比赛流程1. 报名阶段学校组织学生报名参加数学数学趣味竞赛，报名截止日期为比赛前两周的周五。

报名表格和参赛费的缴纳方式将在学校网站和班级通知中详细说明。

2. 赛前准备在比赛前一周的周二，学校将发布参赛组别、场次和座位分配等信息。

学生根据通知确定比赛时间和考场，并提前完成考场布置，确保场地整洁和考试桌椅准备就绪。

3. 比赛规则（1）比赛共分为两个阶段：个人赛和团队赛。

（2）个人赛阶段：学生将进行一系列的个人题目答题，每道题目限时10分钟，题目难度逐步增加。

（3）团队赛阶段：由20个学生组成5个小组，每个小组有固定的编码代号。

小组内学生需要相互合作，解答一系列更具挑战性的数学问题。

4. 比赛评分（1）个人赛：每道题目共10分，根据答题的准确性和完成时间进行评分。

（2）团队赛：答题正确的小组将获得相应的奖励积分，最终根据积分高低进行排名。

5. 颁奖仪式（1）比赛结束后，将举行隆重的颁奖仪式，表彰个人和团队赛的获胜者。

（2）颁奖仪式上，分别颁发金、银、铜奖以及个人和团队赛的最佳表现奖。

三、比赛规章1. 答题器材学生需自备2B铅笔、橡皮擦和直尺等基本学习用具。

2. 竞赛纪律（1）比赛期间，学生必须服从工作人员的管理和安排。

（2）严禁在考场内交谈或传递纸条等行为。

（3）比赛过程中，学生不得擅离座位，一旦违反将视为作弊行为。

3. 比赛秩序（1）比赛开始前，工作人员将宣布竞赛规则和注意事项。

（2）学生在规定时间内完成个人题目后，方可进行团队赛。

（3）比赛期间，学生必须保持安静，遵守秩序，不得干扰其他考生。

四、奖项设置1. 个人赛奖项设置（1）一等奖：个人赛成绩前5%学生；（2）二等奖：个人赛成绩次5%学生；（3）三等奖：个人赛成绩次10%学生。

小学数学趣味活动方案6篇小学数学趣味活动方案1数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。

人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的'发展是我们数学教学的目标。

为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。

活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。

活动时间：10月8日~10月31日活动主题：让数学与趣味同行活动人员：全体学生及相关老师活动具体安排：一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案陈英娟（10月1日前）环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行！教导处开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。

二、活动实施阶段：第一阶段：数学趣味活动（时间10月9~10月17日，作品上交时间10月18日早上）一年级：数小棒比赛第一阶段：每一位学生准备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。

第二阶段：各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。

速度最快者为赢,各班取三名评为“数数之星”。

(徐晓翠季再美及一年级班主任。

)二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖，报到教导处（徐李红老师主持故事会）三年级：趣味钟面制作。

陈英娟及班主任根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。

各班选取5幅作品参加展示，进行评比。

(作品上要注明班级和姓名)四年级：数学想象画雷晓兰及班主任以“我心中的数学”为题，想象作画。

数学趣味竞赛方案一、竞赛背景数学在培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面起着重要作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，本校计划举办一场数学趣味竞赛。

二、竞赛内容1. 参赛对象：全校三年级至六年级的学生。

2. 竞赛形式：个人赛和团队赛两种方式并行。

个人赛采用答题形式，通过一定的难度分级，反映学生的数学知识和解题能力。

团队赛以小组为单位，通过合作解决问题，考察学生的合作与团队精神。

三、竞赛安排1. 时间：定于下周六上午9点-11点进行。

2. 地点：校内设定数个考场，确保每个学生有充裕的答题时间。

3. 资源准备：- 试卷：设计五个难度级别的数学试题，每个级别5道，共计25道题目。

试题形式包括选择题、填空题、计算题和应用题。

- 答题卡：提前准备好统一的答题卡，方便学生填写答案。

- 计时器：确保每个学生有相同的答题时间，提供公平的竞争环境。

4. 考场布置：保证考场的严肃性和安静性，每个学生的座位之间保持一定的距离，避免互相抄袭。

5. 考试监督：每个考场设置一名监考老师，负责监督考生的纪律和考试过程。

6. 评分标准：根据试卷设计的难度级别，对每道题目设定相应的分值，按照正确率和答题时间的综合评定方式进行评分。

四、竞赛奖励1. 个人赛奖项设置：- 一等奖：最高分的3名学生，奖品为数学相关的图书。

- 二等奖：按照成绩排序，奖励前10%的学生，奖品为数学游戏套装。

- 三等奖：按照成绩排序，奖励前20%的学生，奖品为数学智力玩具。

2. 团队赛奖项设置：- 冠军：最高分的团队，奖品为数学知识图书和奖杯。

- 亚军：按照成绩排序，奖励2名队伍，奖品为数学游戏教具和奖牌。

- 季军：按照成绩排序，奖励3名队伍，奖品为数学拼图和奖牌。

五、竞赛前的准备工作1. 向学生宣传竞赛信息，鼓励他们积极参与。

2. 学校组织专门的数学辅导班，帮助学生提前复习和准备竞赛相关知识。

3. 购买奖品，准备竞赛所需材料。

4. 做好考场布置和试卷的准备工作。

数学小竞赛策划书范文3篇篇一数学小竞赛策划书范文一、活动主题“展现数学之美，尽显理性魅力”二、活动目的1. 提高学生学习数学的兴趣，增强学生对数学知识的理解和应用能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作精神。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 报名阶段：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的时间、地点和内容。

向各班级发放活动通知，鼓励学生积极参与。

学生在规定时间内到指定地点报名。

2. 比赛阶段：根据报名情况，将学生分为若干小组，每组[X]人。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用笔试形式，考查学生的数学基础知识和解题能力；决赛采用现场答题形式，考查学生的思维敏捷性和团队合作能力。

初赛和决赛的题目由数学教师和竞赛组委会共同制定，确保题目具有一定的难度和挑战性。

3. 颁奖阶段：根据比赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖若干名。

在学校举行颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖品。

邀请学校领导和数学教师出席颁奖典礼，并发表讲话。

七、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总计：[X]元八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。

2. 比赛过程中要保持公平、公正、公开的原则，确保比赛结果的真实性和有效性。

3. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。

[策划人姓名][日期]篇二《数学小竞赛策划书范文》一、活动背景数学是一门重要的学科，它不仅在学术领域有着广泛的应用，而且在日常生活中也扮演着重要的角色。

为了提高学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习热情和创造力，我们决定举办一场数学小竞赛。

二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习热情和创造力。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的综合素质。

趣味数学竞赛实施方案一、竞赛目的。

趣味数学竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高数学解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学创新意识。

通过竞赛形式，激发学生学习数学的积极性，促进数学教学改革，推动学生全面发展。

二、竞赛对象。

本次趣味数学竞赛面向全校中小学生，分为小学组和初中组两个年级组别。

小学组包括一年级至四年级学生，初中组包括五年级至九年级学生。

三、竞赛内容。

1. 小学组竞赛内容包括数学基础知识、趣味数学题和数学应用题，题目涉及加减乘除、逻辑推理、数学游戏等，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。

2. 初中组竞赛内容包括数学基础知识、数学思维题和数学拓展题，题目涉及代数、几何、概率统计等内容，旨在培养学生的数学思维和创新能力。

四、竞赛形式。

1. 竞赛采用闭卷形式，每位参赛选手需携带文具参加竞赛。

2. 竞赛时间为90分钟，小学组和初中组分别设置不同的考试时间，以保证考生有充足的答题时间。

3. 竞赛题型包括选择题、填空题和解答题，以全面考察学生的数学能力。

五、竞赛安排。

1. 竞赛时间，本学年度趣味数学竞赛将于每年的11月举行，具体时间将提前一周通知全校师生。

2. 竞赛地点，小学组竞赛地点为各班级教室，初中组竞赛地点为学校多功能厅。

3. 竞赛监考，竞赛设监考老师，保证竞赛公平公正进行。

六、竞赛评价。

1. 竞赛成绩将采用百分制评定，分为数学基础知识、数学思维能力和数学创新能力三个方面进行评价。

2. 竞赛成绩将在竞赛结束后一周内公布，学校将颁发优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，以鼓励学生参与竞赛，激发学生学习数学的积极性。

七、竞赛后续。

1. 学校将根据竞赛成绩，选拔优秀选手参加区、市级数学竞赛，为学生提供更多参与竞赛的机会。

2. 学校将组织数学兴趣小组，为喜爱数学的学生提供更多学习交流的平台，促进学生数学学习的深入和拓展。

八、总结。

趣味数学竞赛是学校数学教育的一项重要活动，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，促进学生全面发展。

趣味数学竞赛活动策划方案一、活动背景及目的数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力有着重要的作用。

然而，由于传统数学课程的单调乏味，导致学生对数学的兴趣和学习动力下降。

因此，组织一场趣味数学竞赛活动，可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维和团队合作能力。

同时，通过竞赛形式，让学生在愉快的氛围中锻炼自己的数学能力，提高他们的思考能力和解决问题的技巧。

二、活动时间和地点活动时间：2022年4月1日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校会议室三、活动形式1.个人竞赛：每位学生独立参赛，由组委会出题，参赛学生在规定时间内完成题目，评分由评委进行。

2.团队竞赛：每个团队由3-5人组成，团队成员协作完成竞赛题目，评分由评委进行。

四、活动内容1.个人竞赛（1）预赛：预赛题目由组委会根据学生的年级和水平制定，学生有两小时的时间完成题目。

答题方式以书面形式进行。

（2）决赛：预赛取前30%的学生进入决赛，决赛题目以难度适中的应用性问题为主，学生有一小时的时间完成题目。

答题方式以书面形式进行。

2.团队竞赛（1）预赛：预赛题目为团队合作题目，由组委会制定，时间为2小时，团队成员集思广益，共同解决问题。

（2）决赛：预赛取前8个团队进入决赛，决赛题目为更难的团队合作题目，时间为1小时。

五、奖项设置1.个人竞赛：（1）一等奖：前10%的学生（2）二等奖：前20%的学生（3）三等奖：前30%的学生（4）优秀奖：根据实际情况适量颁发2.团队竞赛：（1）一等奖：决赛第一名（2）二等奖：决赛第二名（3）三等奖：决赛第三名（4）优秀奖：根据实际情况适量颁发六、活动组织和分工1.组委会成员：（1）指导老师：负责活动的整体策划和指导，协调各项工作；（2）评委：负责出题、评分和颁奖；（3）监督员：负责监督比赛现场秩序和安全；（4）志愿者：负责比赛现场的前期准备工作和后期的清理工作；（5）宣传人员：负责活动宣传工作。

趣味知识竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中部趣味数学活动方案（最新3篇）高中部趣味数学活动方案篇一一、活动时间：20xx年12月7日至12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。

努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的；竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。

让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、以数学趣味活动周的'各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。

五、活动对象：全校一年级至五年级学生。

六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。

高中部趣味数学活动方案篇二一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。

二、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。

2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。

3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。

趣味数学社团活动策划方案（8篇）趣味数学社团活动策划方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。

本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。

同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。

我们将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。

二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动安排（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。

并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。

3、参赛个人为单位。

由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。

（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。

由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。

比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。

（三）活动规则1、趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。

所有参赛者上台答题一次为一个环节。

答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。

第一环节：选择题。

在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。

由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。

再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。

然后进行下一轮成员答题。

依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。

该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。

（该环节需要问答题约12-20道）第二环节：填空题。

小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。

因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。

一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。

通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。

2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。

让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。

这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。

3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。

要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。

通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。

二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。

例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。

这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。

2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。

通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。

3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。

让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。

这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。

三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。

这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。

2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。

在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。

数学趣味竞赛方案一、竞赛目的和意义数学趣味竞赛是为了激发学生对数学的兴趣和探索精神，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

通过参与竞赛，学生可以更加深入地理解数学知识，提高数学应用能力，并且在与同龄人的比拼中获得成就感，增强自信心。

二、竞赛形式和规则1. 比赛形式数学趣味竞赛分为团体赛和个人赛两个环节。

团体赛鼓励学生之间的合作与协作，个人赛则更加注重学生个人的能力展示。

2. 竞赛内容数学趣味竞赛的题目以趣味性为主，融入生活化的情景和思维导向。

组委会根据参赛年级的不同，设置不同的题型和难度，确保每位参赛学生都有发挥的机会。

3. 竞赛规则（1）团体赛参赛学生分为若干个团队，每个团队由3-5名学生组成。

团队在规定的时间内解答一系列数学问题，以团队总分来决定排名。

（2）个人赛每个参赛学生独立进行，根据给定的时间解答题目。

每位学生完成答题后，将答案提交给监考老师。

个人赛的得分将根据正确答案的数量和解答的准确性进行评定。

三、竞赛日程安排1. 报名阶段学校向学生宣传竞赛的信息，并进行报名。

报名阶段通常为两周时间，以确保学生有足够的时间准备竞赛。

2. 竞赛准备参赛学生可通过组委会提供的题库进行练习和准备。

教师也可以组织相关的辅导班，帮助学生复习数学知识和提高解题能力。

3. 竞赛正式开始竞赛通常在一天内进行，分为上午和下午两个时段。

团体赛和个人赛交替进行，确保每位学生都能够有充分的休息时间。

4. 竞赛结果公布竞赛结束后，组委会将及时公布竞赛结果，并分别表彰团体赛和个人赛的前三名。

此外，还可以设置一些特别奖项，以激励更多的学生参与到数学竞赛中来。

四、竞赛奖励为了鼓励学生参与竞赛，组委会可以设置多种奖励方式，如奖金、奖品或特殊荣誉称号等。

此外，获奖学生的成绩也可以被学校纳入到综合评价中，以提高学生积极参与的动力。

五、总结与展望数学趣味竞赛不仅仅是检验学生数学水平的一种方式，更是一次展示和交流的平台。

通过这种形式的竞赛，学生可以从中感受到数学的魅力，培养对数学的兴趣，并且相信全体学生都可以在这个竞赛中找到自己的闪光点。

数学趣味知识竞赛活动方案一、活动目的：通过数学趣味知识竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的合作精神和团队协作能力。

二、活动时间和地点：活动时间：在学校的课余时间进行，可以选择周末或者晚上进行。

活动地点：学校的多功能教室或者体育馆。

三、活动形式：1.分组竞赛：根据参与人数和年级进行分组，每个小组由3-5名学生组成。

每个小组有一个队长，负责组织和协调队员的活动。

2.层层比赛：根据参赛人数和规模，设置初赛、复赛和决赛等多个环节。

3.个人答题：在分组竞赛的基础上，每个小组的队员有独立回答问题的机会，根据正确率和答题速度评分。

四、活动内容：1.数学知识竞赛：设置一些基础的数学题目，包括四则运算、代数、几何、概率等方面的题目。

题目难度根据年级和参与人员的水平进行调整，保证题目的可行性。

2.数学趣味题目：设置一些寓教于乐的数学趣味题目，例如数学谜题、数学游戏等，增加活动的趣味性和互动性。

3.团队合作题目：设置一些需要团队协作解决的数学问题，增强学生的团队意识和协作精神。

例如，设置一个需要整个小组一起合作才能解决的难题，每个队员可以贡献自己的想法和计算结果。

4.实践探究题目：设置一些需要学生进行实地观察和实践探究的数学题目，例如测量和数据分析等，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

五、活动流程：1.开幕式：介绍活动的目的和规则，向学生展示数学的魅力和趣味性，激发学生的兴趣和参与热情。

2.预热环节：进行一些智力游戏、数学挑战或者数学小测验，热身活动帮助学生进入状态，并增加活动的趣味性。

3.竞赛环节：根据活动形式和内容，依次进行数学知识竞赛、数学趣味题目竞赛、团队合作题目竞赛和实践探究题目竞赛。

每个环节可以设置一定的时间限制和评分要求，根据得分进行积分。

4.个人答题环节：在小组竞赛的基础上，增加个人答题环节，每个队员有一定的时间独立回答问题，根据正确率和答题速度进行评分。

高中部趣味数学活动方案【优秀4篇】方案一：数学拼图游戏简介数学拼图游戏是一种趣味性强且能够培养学生逻辑思维和数学运算能力的活动。

通过拼图游戏，学生能够巩固对数学知识的理解，并在寓教于乐中加深对数学的兴趣。

活动步骤1.准备一些数学题目的拼图，每个拼图包含一个数学问题和相应的答案。

2.将学生分成若干小组，每组给一定数量的拼图。

3.学生围坐在一起，根据题目的难易程度依次拼图。

4.每个小组在规定时间内（例如10分钟）完成尽可能多的拼图。

5.时间结束后，每组报告自己完成的拼图数量，并进行答案校对。

6.最后，给予学生相应的奖励和反馈。

效果评估通过数学拼图游戏，学生能够在愉快的氛围中巩固数学知识，培养逻辑思维和计算能力。

同时，在小组合作和竞争中，也能够增强学生的团队合作精神。

方案二：数学趣味知识竞赛简介数学趣味知识竞赛是一种通过答题竞赛来增加学生对数学和数学应用的兴趣的活动。

通过这种形式的竞赛，学生能够加深对数学的理解和记忆，并培养他们的竞争意识和解决问题的能力。

活动步骤1.设计一系列有趣的数学题目，并根据难易程度分为不同关卡。

2.将学生分组，每组选择一位代表参加竞赛。

3.竞赛开始时，给出第一道题目，每组的代表尽快回答。

4.回答正确的代表可以继续参与下一题，直到回答错误为止。

5.在规定的时间内，回答正确的代表数量最多的小组获胜。

6.最后，进行结果公示和颁奖。

效果评估通过数学趣味知识竞赛，学生能够在紧张而愉快的氛围中提高数学知识的掌握程度。

通过竞争，学生能够更加积极主动地学习，并在与他人的比拼中不断提高自己的竞争意识和解题能力。

方案三：数学抢答竞赛简介数学抢答竞赛是一种通过快速抢答问题来锻炼学生数学思维能力和反应速度的活动。

这种竞赛形式能够提高学生对数学问题的敏感度，并培养他们的观察力和思考能力。

活动步骤1.准备一系列的数学问题，并准备对应的答案。

2.将学生分成若干小组，每组派一位代表进行抢答。

3.老师出示问题并进行倒计时，第一位抢答并答对的代表获得该回合的积分。

数学趣味挑战比赛方案一、赛事背景数学作为一门重要的学科，为培养学生的逻辑思维能力和数学素养起到了至关重要的作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维和解决实际问题的能力，我们学校决定举办一场数学趣味挑战比赛。

二、赛事目标1. 激发学生学习数学的兴趣和热情。

2. 培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

3. 加深学生对数学的理解和应用。

三、参赛对象全校所有学生都可报名参加。

四、赛事内容1. 赛事形式本次比赛分为预选赛和决赛两个阶段。

预选赛可采取线上或线下方式进行，而决赛将在学校举行。

2. 预选赛预选赛为主观题和客观题结合的形式，参赛选手需要在规定的时间内完成指定的数学问题。

预选赛的题目设计应既能考察学生的基本运算能力，又可适当增加一些较为复杂的应用题，以增加比赛的趣味性。

3. 决赛决赛将面向预选赛晋级的学生举行，并采用团体形式进行。

决赛的题目设计应更具挑战性，旨在考察学生的数学思维能力、团队合作精神和解决问题的创新能力。

五、赛事规则1. 参赛队伍组成每个队伍由3－4名成员组成，可以自由组队报名。

2. 赛事时间预选赛：每个参赛队伍将在指定的时间内完成题目，并将答案提交给赛事组委会。

决赛：将在预选赛结束后的2周内举行。

3. 赛事评分预选赛：预选赛将根据答题情况进行评分，对于提交的答案准确率将进行计分。

决赛：决赛将综合考虑队伍的答题情况、解题速度和团队合作能力进行评分。

4. 奖项设置本次比赛将设置团队奖和个人奖两种奖项，以鼓励队伍的合作和个人的突出表现。

六、赛事宣传为了让更多的学生参与到比赛中来，赛事组委会将通过校内宣传、班级动员和网络宣传等方式广泛宣传比赛信息，并提供详细的报名方式和规则说明。

七、赛事总结与展望赛事结束后，组委会将组织全校师生对本次比赛进行总结，并根据参赛学生和教师的反馈意见进行改进和完善。

同时，鼓励学校继续举办类似的数学活动，全面提升学生的数学素养和解决实际问题的能力。

八、结语本次数学趣味挑战比赛旨在培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

趣味数学活动方案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!趣味数学活动方案参考7篇实用的活动方案可以为我们提供更多的互动和参与机会，增加活动的乐趣和趣味性，优秀的活动方案可以使我们的活动更加精心策划和精确执行，本店铺今天就为您带来了趣味数学活动方案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。

数学趣味活动方案10篇编辑特意为您整理了《数学趣味活动方案》。

在我们的工作中，做好计划是非常重要的，有效率地完成一项工作。

我们需要不断得完善好自己的方案，策划活动时，我们需要提前撰写活动方案。

欢迎阅读并参考！数学趣味活动方案篇1一、活动主题：快乐数学，让思维飞翔二、活动目的：1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

三、活动时间：4月15日~4月19日四、活动对象：全校学生五、活动内容：(一)数学小报(3至6年级)1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

4、分中、高年级两个组分别进行评比。

5、聘请美术教师担当评委。

6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

(二)神奇七巧板(1至2年级)1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形;第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形;第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

3、比赛按年级分两组分别进行。

4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。

拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。

用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。

6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。

二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

数学趣味运动比赛活动方案一、活动主题。

“数学与运动的奇妙碰撞”二、活动目的。

通过将数学知识与趣味运动相结合，让大家在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高对数学的兴趣，同时增强身体素质，促进团队合作。

三、活动主体。

全体数学爱好者（可分小组参赛）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。

2. 地点：学校操场或者社区活动中心（宽敞且安全的场地）五、活动准备。

1. 人员安排。

主持人1名：负责活动的开场、流程引导、规则讲解以及现场气氛的调动。

裁判若干名：根据不同项目进行公正裁决，确保比赛公平、公正、公开。

后勤人员2 3名：负责场地布置、道具准备、安全保障以及突发情况的处理。

2. 物资准备。

制作与数学相关的运动道具，如数字形状的拼图、写有数学题目的卡片、带有数学符号的接力棒等。

准备一些基本的运动器材，像跳绳、篮球、呼啦圈等。

奖品若干，包括数学书籍、文具、小零食等，以奖励获胜者和积极参与者。

音响设备，用于播放轻松的音乐，营造欢乐的氛围。

六、活动项目。

# （一）数字拼图接力赛。

1. 规则。

将参赛人员分成若干小组，每组人数相同。

在起跑线前放置一些被打乱的数字拼图（例如，将1 9的数字切成拼图碎片），每个小组的第一位队员需要跑到拼图前，拼出一个正确的数学等式（如3 + 4 = 7），完成后跑回起点与下一位队员击掌。

下一位队员重复上述动作，但要拼出不同的等式。

最先完成所有队员接力且等式全部正确的小组获胜。

2. 趣味点。

这个项目考验队员对数字的敏感度和简单运算能力，同时在接力过程中也需要团队成员之间的默契配合。

而且看着大家手忙脚乱地拼数字，就像在玩一场超级有趣的数字拼图大作战。

# （二）数学题投篮大赛。

1. 规则。

在篮球场设置几个不同的投篮点，每个投篮点对应一道数学题目。

参赛队员站在投篮点，先回答题目，回答正确后可以获得一次投篮机会。

如果投篮命中，则可以得到相应的分数（不同投篮点分数不同，距离越远分数越高）。

校园数学趣味赛活动方案篇一：校园数学趣味赛活动方案(附活动具体内容)段家集中心小学数学趣味赛活动安排为了丰富学生的课间活动，加强学生们彼此之间的交流，增进学生的团队合作精神，特举办段家集中心小学数学趣味赛活动一、指导思想为切实加强我校学生的身体健康，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。

二、活动目标通过有趣的游戏体验和互动，使学生们开心快乐，懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本，科学地开展丰富多采的健身娱乐活动。

通过活动，培养学生的'团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力。

三、活动主题趣味学习快乐成长四、比赛形式及要求：1、比赛以年级为单位，每班选拔符合活动内容的学生人数进行分组比赛（尽量全员参与，活动内容见活动内容安排表），各班活动由指定老师负责，班主任协助维持本班学生纪律，保证活动顺利进行。

2、活动试题由各年级数学教师负责出题，内容应符合本学段学生实际，难易适中以技巧题为主检测学生思维能力和团队合作能力，试题数量根据本年级人数和活动内容自行决定。

3、负责老师应按活动安排表提前分组安排，保证活动井然有序。

4、比赛场地：操场5、每年级选出名优秀队员五、评优标准： 1、遵守纪律及活动规则。

2、精神饱满，活动热情高。

3、团队合作能力强。

六、具体分工：1、负责人：一年级：吴佩玺柴燕云杨倩二（1）：李雅俄小娟二（2）：杨兴社宋自玲三年级：郭丽芳顾炳阳万军四（1）：郭学博徐永盛四（2）：张永博王蓉五年级：王文城徐元宁朱富银2、活动器材准备：各班负责人顾炳阳七、活动要求及注意事项：1、安全第一。

学生应服从负责教师的指挥，不做无把握的冒险；小心行事，注意安全。

2、保护环境，活动中产生的垃圾请勿随处乱扔，请用垃圾袋装好！在活动结束时，活动班级负责捡拾本班活动场地垃圾！活动内容安排表一年级端乒乓球1、比赛分男、女组进行，男组分N个小组、女组分N个小组，每小组N人；男、女组分别取每小组第一名进行决赛。