1.老师,您好(1)

窦桂梅月光曲教学实录(完整版)_____________________________________________________________________ 老师：上课。

生：起立。

师：同学们好！生：老师，您好！师：请坐！刚才我们已经了解，贝多芬是一位伟大的音乐家。

他一生为我们留下了许多优秀的音乐作品，《月光曲》就是其中之一。

这首曲子是怎样铺成的呢？今天我们就一起学习《月光曲》这篇课文。

大家已经进行了预习，对吧？生：对。

师：我们先来听写一组词语，请大家准备好。

生准备。

师：哪位同学愿意到黑板上来听写？……有吗？……好，那位女同学。

女生走向黑板前。

师边递粉笔边说：在黑板上写，可以把字稍微写得大一些。

月光曲这篇课文，少一个传说，请写下“传说”；这个传说，讲的就是月光曲这个曲子是怎样写成的，第二个词语：谱写；（点评黑板上写的字）一笔一划工整有力。

下面听写一组词语，注意其中的几个生字。

先听后写：盲姑娘、蜡烛、琴键生写词语。

师：这一组词语里面：盲、蜡、键，都是生字。

师：行。

同学们抬起头来，和这位同学一起看，写对了吗？生：写对了。

师：尤其是这个“蜡”字，很多同学误认为它跟“烛”字是同一个偏旁：火字旁。

其实它是……师、生：虫字旁。

师：它原来的意思呢，是动植物的油。

这个“键”是写对了，但是我观察了一下，笔顺不是很规范。

左中右结构，最后写“建之”，明白吗？生：明白。

师：最后一个词：清幽。

生写完后，师：请入座。

同学们，你们觉得清幽的月光是怎样的月光？生1：就像轻纱铺在地上一样。

然后，非常渺茫的那种感觉。

师：你非常善于联想。

生2：我认为清幽的月光应该是皎皎的月光，给人的感觉是宁静的，有一种诗情画意的感觉。

师：给人感觉宁静的月光是皎洁的月光。

生3：我觉得清幽的月光应该是特别轻柔、柔和的，给人一种很舒服的感觉的月光。

师：师老师课前还特地查了一下字典，发现这个“幽”字，有三种解释。

你们觉得这个清幽的“幽”，应该选取哪一种意思呢？生：第二种。

做专升本电话销售专业话术学历教育机构电话销售话术一、首咨/回访话术1.开场:介绍自己，和客户简单问候(1)您好，请问您是某某小姐、先生吗?您好，我是*学习中心负责学历咨询的刘老师，请问您现在方便接听电话吗?我从在线客服老师那里了解到您有在咨询学历提升这一方面的问题。

(2)您好，某某小姐/先生，我是*学习中心负责学历咨询的刘老师，刚刚看到您有浏览我们关于学历简介的网页，因为学历提升所涉及的因素较多，学习形式也比较复杂，所以特意给您回个电话，用几分钟的时间大概给您介绍下。

（3）您好，我是学习中心负责学历咨询的刘老师，您之前有在我们这儿咨询学历，现在是2020年的春季报考尾季，所以我们对所有学员做一个回访，请问您现在报读学历了吗?2、简单的对话，摸清客户的基本情况(1)目前是什么学历?如果是高中以下学历或者是没有高中毕业证书的话，这边要做一个预截杀。

截止到x月份，没有高中毕业证书的学生没有办法报读学历。

国家学信网正式改版。

(2)是想提升到哪个层次的学历?大专还是本科呢?大专/本科)本科:我们这边是有专本套读的计划的，稍后会给您详细介绍。

(3)有没有意向的专业呢?好的，老师这边稍后给你详细的介绍一下专业(4)目前是从事什么工作?休息时间?(5)在哪个区域居住?剩下的根据自己的理解记忆就可以(6)提升学历的目的?3.介绍三种学习形式您对咱们国家承认的提升学历的3种方式了解吗?分别是自考，成考和开放大学。

我给您简单介绍下这3种学习方式。

自考:目前是一种宽进严出的形式，不同的专业会有不一-样的课程。

您这边选择-一个专业考试科目大多数是11门左右，然后就是每年会有3次固定的考试机会，分别在1. 4、10月份。

每次考试最多能考4个科目。

我们学生依次把这十三门考试科目都考过就可以拿证书了。

它的时间周期是1.5年左右。

成人高考现在报名是先参加考前培训课程。

(也就是函授，业余，和脱产这几种形式，它的流程是5月份进行考前培训，9月份报考，10月份参加考试，考试科目是语数外三科，共450分，只要考试成绩达到12020可以通过，次年3月份入学。

《老师，您好！》教学反思《老师，您好！》教学反思1起初我上的第一篇新课，就是教学这首现代诗时，我从学生熟悉的教师节导入，让学生有感而发，有话可说。

诗歌是作者生活阅历的积淀后情感宣泄后的产物，它深深地扎根于生活的土壤。

但如何让学生更好地领悟其中的精妙呢？因此，我是否可引领学生从生活实际中找到与诗歌内容相匹配的材料，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白呢？我引导学生将课文读通、读顺后，说了这么一段话：学习诗歌要学会联想，学会联系生活，就是你一边读书，一边在头脑中想一想，读了这些句子你能想到生活中的哪些事情呢。

同学们用这个方法试试看，你能读懂哪些句子。

如：“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。

”这一句，我首先告诉学生唐代诗人李商隐的《无题》有这样一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

后来，人们就把老师比做春蚕。

学生渐渐清晰，我又让学生再读这一句，并在头脑中想象，仿佛能看到什么，学生读了之后，还有些茫然。

这时候我灵机一动，便轻轻哼起了《每当我走过老师的窗前》边做写字、批改作业的动作，边轻轻引了个头：夜深人静的时候……这时，有几个反应快的学生马上接上去，有的学生说：“夜深人静的时候，老师窗前的灯还亮着，他在聚精会神地为我们批作业、备课，让我学到更多的知识，实现自己的理想”……仅仅从教学方面谈，学生没有意识到老师的辛劳应该不仅体现在教书，还有如何辛勤育人。

于是我又引导学生说：“老师对学生的关心仅仅在教学上吗，你能联系实际谈谈老师都为同学们做了些什么？”学生一下子像打开了话匣子。

有的说：“上次我生病了，吐了一地，是老师拿来了扫把，将地板打扫干净，这让我很感动。

”一个学生又说：“我三年级时，会上游戏机厅，是老师发现了批评教育了我，现在我改掉了这个毛病。

”这是我所未想到的，学生们回忆起与老师相处的点点滴滴，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成了。

一年级考试试卷上家长怎么写评语一、一年级考试试卷上家长怎么写评语1.从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。

和上一次相比较，没有退步也没有进步。

希望孩子继续努力，更上一层楼。

同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。

有劳老师以后继续费心教育孩子。

我们家长一定会鼎力支持，配合老师!2.老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。

希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。

希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!3.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的`对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。

妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷。

4.这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩.5.在这段时间里，孩子的进步较大。

这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。

作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

6.看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。

将来能够更上一层楼。

为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。

爱你的父母：----寄语7.首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。

老师，您好演讲稿各位老师，大家好！今天我很荣幸站在这里，向各位老师们致以最真挚的问候和感激之情。

回想起自己在学校的岁月，留下的最深刻印象就是老师们对我们的关爱与帮助。

每每遇到困难时，老师总是第一时间站出来，给我们指导和支持。

正是老师的悉心教导，让我们有了今天的成就，也塑造了我们的品格和精神。

老师们，您们是我们成长道路上的灯塔，是我们心中的楷模，是我们崇拜的对象。

您们精湛的教学技艺、高尚的人格风范、辛勤的付出，都值得我们永久铭记和敬爱。

当我回忆起自己的学生时代，总会想起有一位老师给我印象特别深刻。

那个年代，我们学校没有电视和多媒体设备，老师在上课时总是讲得兴致勃勃，引人入胜。

他生动有趣的语言和形象的比喻，让我们在课堂上学得津津有味。

他不仅是我们的老师，更像是我们的朋友，我们可以在课外和他交流，分享我们的梦想和快乐。

老师就像一面镜子，可以折射出我们的闪光点和缺陷，可以引导我们走向正确的方向。

时光如梭，转眼已经走过了许多年。

如今，我已经成为了一名老师。

当我站在讲台上时，我并不会像一位传统的老师一样，只是单纯地传授知识。

相反，我认为作为一名老师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的发展、成长和心灵健康。

我们应该尊重每一个学生的不同，帮助他们发挥自己的潜力，在学习和生活中实现自己的价值。

在这里，我想对所有的老师们说一声：“谢谢您们！”感谢您们无私奉献的精神和辛勤付出的汗水。

无论您们是刚刚开始工作的年轻老师，还是轻盈地步入中年的中年老师，还是越来越显老和忙碌的老年教师，我们都感谢您们给予我们的辅导和关注。

最后，我想再次重申：“老师们，您们辛苦了！”我们会铭记您们的恩情，永远记得您们对我们的指导和帮助。

让我们一起携手共进，努力为实现教育事业的美好愿景而奋斗！。

第三单元学情评估古人云：“读万卷书，行万里路。

”读书和旅行是打开世界的两种方式，且读且行且思，方能收获精神的丰盈与生命的成长。

八年级将举行主题为“赏自然之美·悟情感哲思”的研学活动，邀你一起参与。

一、积累与运用(35分)1．【诗文之美】默写。

(10分)(1)一切景语皆情语。

“__________________，__________________”(《蒹葭》)描绘了芦苇茂盛、露水成霜的景象；王勃的“________________，__________________”(《送杜少府之任蜀州》)描绘了移目巴楚、风烟迷蒙的风光；孟浩然的“____________________，____________________”(《望洞庭湖赠张丞相》)表现了汹涌澎湃、波澜壮阔的气势。

(2)同样是劳动，《式微》中“____________________，____________________”两句，反复吟咏，强调了日落天黑仍然辛苦劳作之苦；陶渊明《桃花源记》中“____________________，____________________，悉如外人”，则描写了社会平等、人人劳作的快乐场景。

2．【经典之美】请运用所积累的知识，完成后面小题。

(13分)诗的源头是歌谣。

上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。

一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。

日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。

唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可xiāo愁解闷……歌谣可分为徒．歌和乐歌。

徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。

徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。

乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。