《网页信息的保存》教学设计

第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会保存网上的文字和图片；
2.学会保存网上的歌曲和视频；
3.学会保存整个网页。

教学重难点：将网上的文字和图片保存下来。

教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：上节课我们浏览了有关桥的资源，上面的内容非常丰富，怎样把它保存到我们的电脑中呢？
2.揭示课题。

二、新知探究
（一）保存网页中的文字
1.教师演示：拖动选中文字——右击——选择复制——粘贴到文字处理软件中。

2.指一生操作。

3.学生集体操作。

（二）保存网页中的图片
1.指一生示范演示，教师强调步骤：右击图片——图片另存为——选择位置——输入文件名——保存。

2.学生操作。

（三）保存网页中的歌曲
1.引导学生在“百度”网站中搜索“孤勇者”下载保存：。

2.利用“酷狗”等音乐软件下载保存“孤勇者”
3.强调：下载歌曲时我们要尊重歌曲的版权，有些可见需要在音乐软件中注册会员才能下载。

（四）保存网页中的视频
1.学生自主尝试“赵州桥免费视频”下载。

2.分享操作感受。

（五）保存整个人网页
1.教师示范。

2.学生操作。

三、实践乐园
P68页第3题。

四、总结下课
怎样才能保存网上的文字、图片、歌曲和视频。

小学信息技术第二册第五章第5课网上信息的保存（教学设计）网上信息的保存（教学设计）学习目标：1、我会保存网页的页面。

2、我能保存网页中的图片。

教学重难点：在网页浏览过程中掌握保存网页、网页中的图片的方法。

教学方法：示范演示、合作交流。

教学过程：一、课前导入：孩子们喜欢用电脑上网吗？为什么呢？电脑上的网络中有大量的信息，对我们学习有用的我们要保存，对不健康的的网页要禁止浏览。

（师板书课题：网上信息的保存）二、出示学习目标（同上）指名读学习目标找出动词“保存”（师板书保存），要保存就要有地址，地址就是用你自己的名字命名的文件夹，然后明确要保存的内容是网页和网页上的图片。

老师带着大家在IE浏览器上浏览过自己学校的网站——“会宁县北关小学网”。

三、任务学习（一）、保存一个页面。

任务一：在“会宁县北关小学网”中保存一个自己喜欢的页面。

操作步骤：1、在百度中输入“会宁县北关小学网”搜索并进入首页；2、在弹出的网页中单击“文件”——“另存为”；3、在弹出的“保存网页”对话框中选择“我的文档”——“自己的名字”可输入文件名，也可使用默认文件名，然后单击“保存”。

“练一练”1、打开“中国科普网”浏览你感兴趣的内容，并将相关网页保存到用自己名字命名的文件夹中。

2、关闭网页，打开以自己名字命名的文件夹，浏览保存的信息。

（二）、保存网页中的图片。

任务二：继续浏览“会宁县北关小学网”选择一张自己喜欢的图片，保存到自己的文件夹中操作步骤：1、在打开“会宁县北关小学网”网页中将鼠标指针移动倒要保存的图片上，单击鼠标右键；2、在弹出的菜单栏中选择“图片另存为”命令；3、在弹出的“保存图片”命令对话框中输入文件名也可以使用默认的名称；4、选择保存的位置，单击“保存”。

“练一练”在“中国科普网”中选择自己喜欢的图片1-2张进行保存。

四、打开自己的文件夹全班交流自己保存的网页、图片以及文字信息。

五、课堂小结保存网页、网页上的图片信息对我们了解相关信息有很大的帮助。

《网页的保存》教学设计
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。

2、学会在网上下载信息的方法。

技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。

2、培养学生综合运用知识的能力。

情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。

二、教学重点：保存网页及其文字、图片。

三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法
2、自学法
3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。

七、教学过程。

小学信息技术教案把网页上的信息保存起来信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。

随着互联网的广泛应用，我们可以在网页上获取到各种各样的信息。

对于小学生来说，教育界也越来越重视让他们学会如何有效地利用互联网资源。

为了帮助小学生充分利用网络资源，教师需要设计合适的信息技术教案。

本文将以"小学信息技术教案把网页上的信息保存起来"为题，介绍如何为小学生设计一堂课，让他们了解和掌握如何保存网页上的信息。

一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解网页上的信息可以被保存的重要性；2.学会使用浏览器的书签功能来保存网页；3.学会使用截图工具保存网页上的特定信息；4.学会创建文档来保存从网页上复制的内容；5.学会分享和管理保存的网页信息。

二、教学重难点重点：介绍如何使用浏览器的书签功能保存网页、使用截图工具保存网页上的信息。

难点：学生如何选择适当的保存方式、如何管理和分享保存的网页信息。

三、教学过程1.导入环节教师可以用一些日常生活中的例子，让学生们意识到保存信息的重要性。

比如，假设学生要做一个关于植物的研究报告，但他们在图书馆找不到相关的书籍，这时候他们可以通过互联网搜索到需要的信息。

然而，如果他们没有保存这些网页上的信息，当需要引用时就无法再找到这些信息了。

2.知识讲解介绍浏览器的书签功能：教师可以向学生演示如何使用浏览器的书签功能。

首先，让学生打开一个网页，然后在浏览器的工具栏上找到"书签"或"收藏夹"按钮。

让学生点击该按钮，并演示如何添加当前打开的网页到书签列表中。

教师还可以指导学生如何创建文件夹来分类保存书签。

介绍截图工具的使用：学生可能会遇到需要保存网页上的图片或特定内容的情况。

这时候，教师可以向他们介绍使用截图工具的方法。

让学生了解不同操作系统中的截图工具，并指导他们如何选择适当的截图工具。

然后，让学生尝试使用截图工具来保存网页上的特定信息。

《保存网上信息》教学设计学情分析：大部分学生在经过浏览器相关知识的学习后对浏览器的操作已经比较熟练，但还是有少部分学生因为基础较差，不能完全掌握浏览器相关操作。

教材分析：本节课的教学内容基于浏览器操作，要求学生对浏览器的操作要足够熟练，对于学生来说是个不错的实践操作训练。

教学目标知识与技能：1.学会保存网上的文字和图片。

2.尝试保存网上的歌曲和视频（拓展演示）。

过程与方法：教师示范与任务驱动相结合，让学生在跟学中留下印象，探究、巩固练习中熟练操作。

情感态度价值观：培养学生的实践操作能力，养成良好的上机习惯，建立网络安全意识。

教学重点：学会保存网上的文字、图片。

教学难点：正确操作浏览器，避免下载有害信息到电脑。

教学方法：演示法、任务驱动法教学准备：教学辅助用键盘、鼠标，保存的网页教学课时：1课时教学过程一、导入1.教师展示网页，简单讲解内容。

2.提问：网页中都有什么？（文字和图片）3.继续提问：我们怎么把网页中的文字和图片保存下来？（学生思考尝试回答）4.揭题并板书课题。

二、新课讲授1.复习浏览器的主页设置和下载位置设置。

2.教师示范保存文字的操作步骤（在D盘个人文件夹内新建DOCX文档打开浏览器在百度中搜索“兰州新区第八小学”并进入指定搜索结果鼠标左键拖动选择文字并复制‘两种方法’打开新建DOCX文档进行粘贴‘两种方法’保存并关闭‘两种方法’），重复演示。

3.学生巩固练习，教师巡视指导。

4.复习保存百度图片的操作，学生练习。

5.教师示范保存其他图片的操作步骤（打开原网页找到图片在图片任意位置鼠标右键点击并选择“图片另存为”选项在弹出的文件位置对话框中选择个人文件夹在个人文件夹查看图片），重复演示。

7.学生巩固练习，教师巡视指导。

8.拓展练习：将下载的图片设置为桌面背景，讲解像素和分辨率知识。

9.教师示范保存音乐的操作步骤（打开特定网站点击下载按钮）10.学生练习，教师巡视指导。

11.教师示范保存视频的操作步骤（视频另存为）。

网上信息（页面、图片）的保存教学目标1、掌握保存网页的页面、图片的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息的能力。

2、养成协作学习、与人合作的意识。

教学过程一、复习导入师：同学们通过前面的学习，我们已经感受到网络带给我们的便利，也学会了利用网络查找需要的信息。

马上到六一儿童节了，我们要制作一期有关六一的板报，需要一些图片，老师这里带来了几张，请大家欣赏一下。

同学们知道这些图片是从哪里来的吗？生：从网上保存下来的。

师：想知道老师是怎么保存的吗？让我们赶快来学习今天的内容。

（板书课题）二、讲授新课师：同学们，我们平时上网时会遇到自己喜欢的网页，如果我们要很容易的找到这个网页，应该怎么办呢？生：把它保存下来。

师：怎么保存一个网页的页面呢？我们共同来学习保存一个页面。

现在请大家在我的文档中建一个以自己名字命名的文件夹。

好，同学们启动ie浏览器，搜索有关“六一儿童节”的相关信息，打开相应的网页。

师：哪位同学愿意上来试着保存这个网页的页面呢？生：实践操作。

师：这位同学操作得很熟练，（强调过程）你们掌握了吗？动手试一试。

保存到自己的文件夹中。

师：刚才大家练习了保存网页中的页面，大家的表现都很棒，老师还发现大家打开的这个网页上有很多好看的图片，如果我们要保存这些图片应该怎么做呢？现在就让我们共同学习保存网页中的图片。

师：哪位同学愿意上来试着保存一张图片呢？生：实践操作。

师：这位同学表现真好，（强调过程）你们掌握了吗？动手试一试。

保存到自己的文件夹中。

生：实践操作。

师：大家表现这么好，老师相信接下来的任务你会完成的更好。

现在请大家利用百度搜索引擎查找“卡通图片”的相关信息。

先保存一个页面，再保存一张图片，送给你的同桌。

同学们表现这么好，老师也送给你们一个礼物。

三、课堂小结通过今天的学习，大家有什么收获？四、作业超市1、保存你喜欢的一个网页的页面。

2、搜集你喜欢的两张图片进行保存。

小学五年级信息技术《保存网页》教案教学目标知识与技能：了解收藏网页的意义；过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；教学课时：1课时教学过程一、导入师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书）师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课活动一：收藏网页师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

生：交流收获师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！生：实践操作活动二：整理收藏夹师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。

（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）生：惊叹师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

生：自学并动手活动三：保存网页师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的'文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。

那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！生：实践操作师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”生：实践操作三、总结这节课大家有什么收获？四、作业回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

（保存网页）教案知己知彼，百战不殆。

你了解教师资格面试考试中，如何才能讲好10分钟的课呢在此为你揭秘：迅速把握教学目标是写出教案、流畅试讲的前提，也是面试通关的前提条件。

为此，整理的（班级成果展示台）教案，以精准的教学目标贯穿全文，期望能援助考生掌握书写教案以及试讲的技巧。

一、教学目标1.学会保存网页的技巧，能灵敏运用保存各种网页类型的技能。

2.通过引导探究，循序渐进，提升思维和主动探究的意识，并通过互动与比照，提升多角度的思维方法。

3.体验掌握保存网页技能可以有效猎取信息对于工作、学习和生活的价值和意义，并养成科学、高效、正确地猎取信息的意识和习惯。

二、教学重难点（重点）保存网页的方法。

（难点）各种保存网页类型的具体应用。

三、教学过程(一)创设情境，导入新课首先翻开一个美轮美奂的网站，比方：。

让同学们感受一下这个网站美丽的设计，然后，让学生点击：8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章，然后提问。

提问：同学们，当你在网上游览的时候，如果看到一个非常好的网站，里边有你想要的很多内容，比方有优美的文章，美丽的图片，如果你下次还想看，有什么快捷的方法找到它吗学生答复：可以保存起来。

继续提问：该怎么把这些东西保存在你的电脑里今天让我们来共同学习一下，保存网页。

(二)讲授新课首先，老师演示保存一个网页的具体步骤：保存一个介绍端午节的网页。

第1步：访问网站。

第2步：单击网页中的“端午节由来与传闻〞超链接，显示相应的网页。

第3步：翻开“文件〞菜单，单击其中的“另存为〞命令，屏幕上会出现“保存网页〞对话框。

对话框消逝后，计算机就会把网页保存在第4步指定的“我的文档〞文件夹里。

探究任务一：模仿老师，保存一下“端午节由来与传闻〞的网页。

探究任务二：让学生阅读（8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章）。

并保存此网页。

学生操作，教师进行巡视指导，对有问题的学生予以个别指导。

网上资料库——网页信息的保存一、教学内容分析本课内容是在上一节《答案轻松找——网页的浏览》的基础上，进一步让学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养同学们对信息收集、处理的能力，使学生在自主学习、合作探究的过程中获得全面发展。

二、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级的学生。

学生基本掌握了IE浏览器的使用，并具有访问网页的经验，他们对于利用浏览器上网搜索信息有浓厚的兴趣。

由于是异地教学，学生们仅仅是初步学会使用自己的用户名和密码登陆Moodle网络学习平台。

四年级学生的自主学习能力正在逐步形成，教师应积极引导学生开展合作探究，鼓励学生创造性地自主学习，使学生养成自主学习、合作探究的学习习惯。

在上一节《答案轻松找——网页的浏览》中，学生们已经学会了IE浏览器的使用，这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、图片、文字信息的方法。

三、教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握浏览网页的操作；（2）学会保存网页、文字、图片的操作。

2、过程和方法（1）任务驱动；让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。

（2）合作探究；通过多种形式的合作、互助、互学、探究，充分调动学生的学习积极性，及时解决学习中遇到的难题。

（3）交互式教学。

利用Moodle网络学习空间构建“一对一”交互式教学环境，针对每个学生的特点、需要，及时给予学生学习上的辅导和帮助，促进学生的全面发展。

3、情感态度和价值观（1）激发学生对信息技术的浓厚兴趣；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体会到合作学习的喜悦；（3）培养学生热爱祖国、服务社会的精神。

四、教学重点及难点1、教学重点：学会保存网页、文字、图片的操作。

2、教学难点：学会分类保存信息，学会多种保存信息的方法，在交流合作中提高信息素养和能力。

五、教学策略1、介绍黄埔军校旧址纪念馆志愿讲解队的活动和意义，激发学生争当小小志愿讲解员的愿望，渗透爱国主义教育。

《网页的保存》
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。

2、学会在网上下载信息的方法。

技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。

2、培养学生综合运用知识的能力。

情感目标：培养学生的想象能力和创作意识。

二、教学重点：保存网页及其文字、图片
三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法2、自学法 3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、教学过程
教学反思：本课教学，我主要是从学生的好奇心出发，因为学生的好奇心会
驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，因此在教学中我主要发挥学生的自主学习能力，来完成这节课的教学。

本课教学基本完成了教学目标，。

《保存网站信息》教案教学内容：北师大版教材第四册《保存网站信息》教学目标：1、掌握保存网站的网页的方法2、掌握保存网页中的图片的方法3、掌握保存网页中的文字内容的方法4、掌握从Internet中下载文件的方法5、培养学生使用网站中的信息的能力教学重点：保存网页中文字内容的方法教学难点：在word中清除网页格式的方法教学准备：1、神州六号宇宙飞船发射视频2、演示课件教学过程：一、引入播放神州六号宇宙飞船发射视频师：你知道有关神州六号宇宙飞船的哪些知识？抽生回答后，师：今天这节课，我们一起来收集神六的有关知识，为下节课我们制作“神六”专题小报做准备。

但是，仅有这些知识，还不能制作出小报来，怎么办呢？要想知道更多的关于神州六号宇宙飞船的知识，你有什么办法？（上网搜索）师：你准备用什么关键字来进行搜索？抽生回答，师进行简单评价抽生演示：搜索关于神六的信息师：你有办法将这些有用的信息保存下来吗？揭示课题：保存网站信息二、新授1、学生自学课文，明确学习内容自学要求：①本课将要学习哪些操作？②每个操作的具体实现方法是什么？2、归纳操作方法引导学生归纳出各项操作的具体实现方法，完成下表方法归纳出来后，组织学生识记操作过程3、抽生演示操作方法针对每一项操作，抽一名或多名学生演示操作，师强调操作中的关键步骤①保存网页时，记住保存位置。

②保存图片时，一定要修改图片的文件名。

文件名称要符合图片内容，便于在使用中进行查找③保存文字信息时，Word将要保存文字在网页中的所有格式：表格、版式、超链接……有时，我们不需要这些格式，就要将这些格式去掉。

方法是：在Word中粘贴时，不要选用“编辑”菜单中的“粘贴”命令，改用“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，在出现的菜单中选择“无格式文本”进行粘贴，就能去掉这些格式了。

④下载文件时，记住文件保存的位置，同时修改所下载文件的文件名，便于使用。

4、课堂总结师：这节课我们学习了什么知识？三、学生上机操作上机操作内容：1、并保存有关神州六号的信息。