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第三单元《图形的运动一》教材解析人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册图形的运动一》教材解析一、教材介绍本单元内容主要包括“认识轴对称图形”“平移和旋转”,教材的编排意图是让学生在折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征,认识两种基本的图形变换。
不管是轴对称图形,还是平移和旋转这两种基本的图形变换,都是学生在日常生活中经常看到的现象。
从数学的意义上讲,轴对称是图形的特征之一,平移和旋转是两种基本的图形变换。
认识图形的特征,了解图形的变换对于学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大的作用。
在介绍平移和旋转这两种现象时注意要结合学生的生活经验,使学生初步感知平移和旋转,体会它们的不同点。
二、课标解读课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“感受平移、旋转、轴对称现象”。
课程标准（2011年版）》在“课程内容”中提出“结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。
”“能辨认简单图形平移后的图形。
”“通过观察、操作，初步认识轴对称图形。
”一、结合生活实例，通过观察、操作、想象、思考，使学生直观认识平移、旋转、轴对称现象，积累基本的数学活动经验一）通过创设生活情境，让学生在观察、分类等数学举动中，初步感知图形的运动特征1.通过观察熟悉的游乐场等生活情境，让学生感受不同物体的各种运动形式。
2.通过比较、分类等数学举动，让学生测验考试用数学的眼光观察生活中的运动征象，初步感受对称、平移和旋转征象。
在课程实施中，可以选择生活情境中的实物，让学生说一说它是怎样运动的，再让学人教版数学二年级下册生找出与它运动方式相同的事物；也可以让学生自主探究、合作交流，根据运动特性的不同进行分类。
二）结合日常生活中的对称现象，通过观察、操作，使学生直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形1.利用学生已有的认知基础和经验，通过观察植物、动物、建筑物等对称征象，说一说见过的对称征象，直观感受轴对称图形的特征。
2.通过折一折、画一画、剪一剪等数学举动，让学生履历轴对称图形的形成过程，直观认识轴对称图形对折后“完整重合”的特征，直观认识对称轴。
人教版二年级数学下册重点知识要点归纳人、木、口、心、日、月、水、火、土等。
移动图形：将一个图形沿着一条直线或曲线移动，移动前后形状大小不变，位置改变。
旋转图形：将一个图形围绕某一点旋转，旋转前后形状大小不变，位置改变。
对称轴的作用：轴对称图形的对称轴可以把图形分成两个完全相同的部分。
对称轴的作用是使图形更加美观、对称，也有利于我们观察和研究图形的性质。
图形的运动是数学中的一个重要概念，它不仅能够帮助我们更好地理解图形，还能够增强我们的空间想象力和创造力。
当物体在水平或竖直方向上运动，且方向不变时，这种运动称为平移。
只有形状、大小和方向完全相同的图形才能通过平移互相重合。
旋转是指物体围绕某一点或轴进行圆周运动的现象。
在表内除法（二）中，需要熟记九九乘法表。
可以使用7、8、9的乘法口诀来求商。
求商的方法是想“除数×（）=被除数”，然后根据乘法口诀计算得出商。
例如，28÷4=8÷8=2.对于整百整十数乘一位数，可以先计算整百数乘以一位数，再计算整十数乘以一位数，最后将两次乘积相加。
也可以先将整百整十数的前两位与一位数相乘，然后在乘积的末尾添加一个数字。
还可以在脑中列竖式进行计算。
使用除法可以解决许多问题，例如求一个数中有几个特定数字，或者将一个数均分成若干份并求每份的数量。
在同级运算中，只有加、减或只有乘、除法按照从左向右的顺序，依次计算。
在非同级运算中，需要先计算乘、除法，再计算加、减法。
在算式中有括号时，需要先计算括号里面的内容。
将两个算式合并成一个综合算式时，需要先看第二步算式，然后确定哪个数是前一步算式的结果，并将前一步算式替换掉该数。
如果需要替换的是第二个数，则需要加上小括号。
解决需要两步计算的问题。
例如，妈妈买了3捆铅笔，每捆有8支，妹妹拿了12支，问剩下多少支？先计算剩下的铅笔数是多少，再计算每捆铅笔的总数减去妹妹拿的数量。
又如，学校买了80本科技书，给六年级分了35本，其余分给其他5个年级，每个年级平均分到多少本？先计算每个年级得到的书的总数，再将其除以5.第六单元是关于余数的除法。
人教二年级数学下第三单元《图形的运动一》教案人教二年级数学下第三单元《图形的运动一》教案（精选10篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的人教二年级数学下第三单元《图形的运动一》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教二年级数学下第三单元《图形的运动一》教案篇1教学目标利用轴对称知识剪小人，体会对折次数与得到小人的个数间的关系，解决手拉手的问题，掌握解决问题的策略重难点分析重点分析利用轴对称知识剪小人，体会对折次数与得到小人的个数间的关系，解决手拉手的问题不仅要求会动手，而且要通过观察和思考发现关键点。
思维过程从形象到抽象，学生容易出错。
难点分析二年级学生的动手能力有限，剪的过程会出现各种各样的问题；学生抽象思维较弱，理解困难。
教学方法1、通过辨析错例，理解剪失败的原因。
2、直观演示对折和画的过程。
3、通过讨论、探究得出对折次数和得到小人个数间的关系。
教学过程导入一、谈话交流，创设情境同学们，我们前几节课学过哪些知识？（轴对称，平移，旋转）这节课我们就利用轴对称的知识来解决新的问题。
让我们动手来剪一剪。
知识讲解（难点突破）二、探索交流，解决问题？出示例4：你能剪出像这样手拉手的四个小人吗？先剪两个手拉手的小人试试（出示两个手拉手的小人）？（一）、剪2个手拉手的小人1、独立操作：你知道一个小人怎样剪吗？（课前布置过剪一个小人的实践活动，课件展示操作方法）请同学们试试剪2个手拉手的小人怎么做。
2、交流正例（成功的作品）说一说你的方法。
一张纸对折一次可以剪出一个小人，对折两次后再剪就能得出两个手拉手的小人。
3、交流错例1（两个分开的小人）你找到自己失败的'原因了吗？要保证小人是手拉手的必须要把手画到边（师用笔画），剪的时候也要一直剪到边。
4、交流错例2（有两个半个小人）（展示两个半个人小人）同学们知道这是怎么回事吗？引导学生总结：小人的身体必须画在纸的连接处，也就是靠近折痕的一侧。
二年级数学下册期末总复习《图形的运动（一）》必记知识点一、重点知识点1.轴对称图形1.定义：一个图形，如果沿一条直线对折，对折的两部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
这条直线叫做对称轴。
2.特征：对折后，对称轴两侧能够完全重合。
3.判断方法：把一个图形沿某条直线对折，看折痕两侧的图形能否完全重合。
4.常见图形的对称轴数量：长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴，等腰三角形有1条对称轴等。
2.平移1.定义：沿直线将图形从一个位置移动到另一个位置的运动叫做平移。
2.特点：平移前后，图形的大小、方向不变，只是位置发生了改变。
3.方法：先确定平移的方向和距离，然后找到原图形的各个顶点，按相同方向平移相同的距离，最后连接新顶点。
3.旋转1.定义：物体绕着一个点或一条固定轴做圆周运动的现象。
2.特点：物体旋转时，本身的形状、大小不变，但方向发生了改变。
3.方向：分为顺时针旋转和逆时针旋转。
4.性质：对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，旋转前、后的图形完全相等。
二、练习题与拓展1.判断轴对称图形，并画出对称轴。
2.通过平移或旋转操作，使图形达到特定位置或形状。
3.利用轴对称图形的特性，解决剪纸、拼图等实际问题。
三、复习建议1.深入理解轴对称图形、平移和旋转的定义、特点和性质。
2.通过画图、剪纸等实践活动，加深对图形运动的理解。
3.多做练习题，提高图形运动的识别和操作能力。
四、易错点1.在判断轴对称图形时，注意区分图形的对称性和中心对称性。
2.在进行平移和旋转操作时，注意方向和距离的准确性。
3.在解决实际问题时，注意将图形运动的知识与实际情况相结合。
通过以上的复习内容和练习，学生应能够全面掌握二年级数学下册《图形的运动（一）》的相关知识点，为期末考试做好充分准备。
初二图形运动知识点归纳总结图形运动是初中数学中的一个重要概念，它涉及到了图形的平移、旋转和翻折等方面。
正确理解和掌握图形运动的知识点对于解决相关题目和扩展思维能力都有很大的帮助。
本文将对初二图形运动的知识点进行归纳总结。
一、平移平移是指在平面内，保持图形形状和大小不变的情况下，将图形的每一个点沿着平行于某一方向的直线移动相等的距离。
下面是一些关于平移的知识点：1. 平移规则：平移时，所有点在相同的方向上移动相同的距离，移动后的图形与原图形具有相同的形状和大小。
2. 平移的性质：平移是保持图形的相对位置不变的运动。
3. 平移的表示方法：平移可以用向量表示，平移向量的大小和方向决定了平移的方式。
二、旋转旋转是指在平面上，保持图形形状不变的情况下，按照某一点为中心，将图形围绕该点旋转一定的角度。
下面是一些关于旋转的知识点：1. 旋转规则：旋转时，每一个点都按照相同的角度和方向旋转，旋转后的图形与原图形具有相同的形状和大小。
2. 旋转的性质：旋转是保持图形的大小不变，但改变了图形的方向和位置。
3. 旋转的表示方法：旋转可以用角度表示，将图形按照逆时针方向旋转。
三、翻折翻折是指在平面上，保持图形某些特定线段上的点不动，其余的点沿着折叠线折叠到另一侧，从而使得折叠后的图形与原图形完全重合。
下面是一些关于翻折的知识点：1. 翻折规则：翻折时，折叠线两侧的对应点位置相同，翻折后的图形与原图形完全重合。
2. 翻折的性质：翻折可以改变图形的位置和方向，但保持图形的大小和形状不变。
3. 翻折的种类：常见的翻折方式有水平翻折、垂直翻折和对称翻折等。
四、图形运动的应用图形运动的知识点不仅仅在数学中有应用，它还可以应用于其他领域。
下面列举一些图形运动的应用场景：1. 几何问题的解决：图形运动可以应用于解决几何问题中的平面图形位置变化问题，帮助我们更好地理解和解决这些问题。
2. 计算机图形学：在计算机图形学中，图形运动的概念被广泛应用于图形的变换、动画设计等领域。
人教版二年级数学下册同步重难点知识点第三单元图形的运动（一）温馨提示：图片放大更清晰！1.2.借助日常生活中的平移现象，通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。
3.借助日常生活中的旋转现象，通过观察、操作，使学生初步理解旋转。
4.能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。
5.感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
重点：通过观察、操作，初步理解图形的平移与旋转，能辨认轴对称图形、简单图形平移后的图形。
用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。
一个图形，通过对折来判断图形是否为轴对称图形。
对折后，完全重合(左右，上下两部分形状和大小都完全相同)，就是轴对称图形，这条折痕叫对称轴。
1.平移：沿着直的路线移动(上、下，左、右，斜着)，在移动中没有改变大小和方向，只是位置发生了变化。
常见的平移现象有：电梯、开窗户、开抽屉等。
2.旋转：物体的每个部分都围绕同一个点(或同一条直线)转动。
围绕某一点，方向发生了变化。
常见的旋转现象有：电风扇、手表、直升飞机等。
利用轴对称图形的知识剪出指定的图案，注意折纸的方法及画法。
1.易错点：在表述平移和旋转现象时，要区分物体的整体运动方式和局部的运动方式。
2.误区点拨：描述汽车的运动：汽车方向盘的运动是旋转现象，汽车车轮的运动是旋转现象，汽车的车身在水平公路上向前行驶是平移现象，汽车玻璃的开关是平移现象，汽车车门的开关是旋转现象。
按来剪，剪出（ ）图形；按来剪，剪出（ ）图形。
① ② ③难点：知识点一： 轴对称图形知识点二： 平移与旋转知识点三： 解决问题一：A ．①②B ．①③C ．③②答案：C分析：轴对称图形是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线就叫做对称轴，据此解答。
详解：按 来剪，剪出（）图形；按来剪，剪出（ ）图形。
故答案为：C下面各图形中，（）是轴对称图形。
小学数学图形的运动知识点总结1．圆与组合图形【知识点归纳】1．圆知识的相关回顾：（1）圆的周长C＝2πr＝或C＝πd（2）圆的面积S＝πr2（3）扇形弧长L＝圆心角（弧度制）×r＝（n为圆心角）（4）扇形面积S＝＝（L为扇形的弧长）（5）圆的直径d＝2r2．组合图形的面积计算，可以根据几何图形的特征，通过分割、割补、平移、翻折、对称、旋转等方法，化复杂为简单，变组合图形为基本图形的加减组合．2．组合图形的面积【知识点归纳】方法：①“割法”：观察图形，把图形进行分割成容易求得的图形，再进行相加减．②“补法”：观察图形，给图形补上一部分，形成一个容易求得的图形，再进行相加减．③“割补结合”：观察图形，把图形分割，再进行移补，形成一个容易求得的图形．【命题方向】常考题型：例1：求图中阴影部分的面积．（单位：厘米）分析：根据图所示，可把组合图形分成一个直角梯形和一个圆，阴影部分的面积等于梯形的面积减去圆的面积再加上圆的面积减去三角形面积的差，列式解答即可得到答案．解：[（5+8+5）×5÷2﹣×3.14×52]+（×3.14×52﹣5×5÷2），＝[18×5÷2﹣0.785×25]+（0.785×25﹣25÷2），＝[90÷2﹣19.625]+（19.625﹣12.5），＝[45﹣19.625]+7.125，＝25.375+7.125，＝32.5（平方厘米）；答：阴影部分的面积为32.5平方厘米．点评：此题主要考查的是梯形的面积公式（上底+下底）×高÷2、三角形的面积公式底×高÷2和圆的面积公式S＝πr2的应用．3．轴对称【知识点归纳】1．轴对称的性质：像窗花一样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，称这两个图形为轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点．把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么称这个图形是轴对称图形，这条直线就是对称轴．2．性质：（1）成轴对称的两个图形全等；（2）如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线．【命题方向】常考题型：例：如果把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形．分析：依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此即可进行解答．解：据分析可知：如果把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形．故答案为：一条直线、完全重合、轴对称图形．点评：此题主要考查轴对称图形的意义．4．确定轴对称图形的对称轴条数及位置【知识点归纳】1．对称轴的定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称，这条直线就是它的对称轴．2．找到对应点的连线，如果连线的中点都在一条直线上，说明是其图形的对称轴．3．掌握一般图形的对称轴数目和位置对于快速判断至关重要．【命题方向】常考题型：例：下列图形中，（）的对称轴最多．A、正方形B、等边三角形C、等腰三角形D、圆形分析：依据轴对称图形的概念，即在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴，从而可以作出正确选择．解：（1）因为正方形沿两组对边的中线及其对角线对折，对折后的两部分都能完全重合，则正方形是轴对称图形，两组对边的中线及其对角线就是其对称轴，所以正方形有4条对称轴；（2）因为等边三角形分别沿三条边的中线所在的直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则等边三角形是轴对称图形，三条边的中线所在的直线就是对称轴，所以等边三角形有3条对称轴；（3）因为等腰梯形沿上底与下底的中点的连线对折，对折后的两部分都能完全重合，则等腰梯形是轴对称图形，上底与下底的中点的连线就是其对称轴，所以等腰梯形有1条对称轴；（4）因为圆沿任意一条直径所在的直线对折，对折后的两部分都能完全重合，则圆是轴对称图形，任意一条直径所在的直线就是圆的对称轴，所以说圆有无数条对称轴．所以说圆的对称轴最多．故选：D．点评：解答此题的主要依据是：轴对称图形的概念及特征．例2：下列图形中，对称轴条数最多的是（）分析：先找出对称轴，从而得出对称轴最多的图形．解：A：根据它的组合特点，它有4条对称轴；B：这是一个正八边形，有8条对称轴；C：这个组合图形有3条对称轴；D：这个图形有5条对称轴；故选：B．点评：此题考查了轴对称图形的定义，要求学生能够正确找出轴对称图形的对称轴．5．轴对称图形的辨识【知识点归纳】1．轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴．2．学过的图形中，线段、角、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆形、扇形都是轴对称图形，各自有不同数目的对称轴．【命题方向】常考题型：例：如图的交通标志中，轴对称图形有（）A、4B、3C、2D、1分析：依据轴对称图形的定义即可作答．解：图①、③沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够互相重合，所以图①、③是轴对称图形；图②、④无论沿哪一条直线对折后，直线两旁的部分都不能够互相重合，所以它们不是轴对称图形．如图的交通标志中，轴对称图形有2个．故选：C．点评：此题主要考查轴对称图形的定义．6．作轴对称图形【知识点归纳】1．如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴．2．学过的图形中，线段、角、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形、圆形、扇形都是轴对称图形，各自有不同数目的对称轴．通过以上图形的组合就可以得到轴对称图形了．【命题方向】常考题型：例：（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形．（2）把图B向右平移4格．（3）把图C绕O点顺时针旋转180°．分析：（1）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下边画出图形A的关键对称点，连结涂色即可．（2）根据平移的特征，把图形B的各点分别向右平移4格，再依次连结、涂色即可．（3）根据旋转图形的特征，图形C绕点O顺时针旋转180°，点O的位置不动，其余各部分均绕点O按相同的方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形．解：（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形（下图）．（2）把图B向右平移4格（下图）．（3）把图C绕O点顺时针旋转180°（下图）．点评：此题是考查作轴对称图形、作平移的图形、作旋转图形．关键是确定对称点（对应点）的位置．7．平移【知识点归纳】1．平移：把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移．2．平移后图形的位置改变，形状、大小不变．【命题方向】常考题型：例：电梯上升是（）现象．A、旋转B、平移C、翻折D、对称分析：平移是物体运动时，物体上任意两点间，从一点到另一点的方向与距离都不变的运动．电梯的升降是上下位置的平行移动所以是平移，据此解答判断．解：电梯的升降是上下位置的平行移动，所以电梯的升降是平移现象；故选：B．点评：本题主要考查平移的意义，在实际当中的运用．8．作平移后的图形【知识点归纳】1．确定平移后图形的基本要素有两个：平移方向、平移距离．2．作图时要先找到图形的关键点，分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点后，再顺次连接对应点即可得到平移后的图形．【命题方向】常考题型：例：分别画出将向上平移3格、向右平移8格后得到的图形．分析：根据平移图形的特征，把平行四边形A的四个顶点分别向上平移3格，再首尾连结各点，即可得到平行四边形A向上平移3格的平行四边形B；同理，把平行四边形B的四个顶点分别向右平移8格，再首尾连结各点，即可得到平行四边形B向右平移8格的平行四边形C．解：作平移后的图形如下：点评：作平移后的图形关键是把对应点的位置画正确．。
二年级数学下册三单元知识点复习总结：图形的运动知识点
总结
数学是自然科学的基础，计算机科学实际上是数学的一个分支。
为大家准备了新版二年级数学下册三单元知识点复习希望能对大家有所帮助。
新版二年级数学下册三单元知识点复习总结：图形的运动
1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：
一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的新版二年级数学下册三单元知识点复习，对大家有所帮助！。
