高中历史第十三单元具有警示意义的世界文化遗产教案含解析新人教版选修6

第1课世界文化遗产的由来一、教学目标识记《世界遗产公约》、《世界遗产名录》、《濒危世界遗产清单》、登录《世界遗产名录》的文化遗产的标准、非物质文化遗产、中国丰富的遗产资源、拥有的世界遗产理解《世界遗产公约》的制定和《世界遗产名录》的公布，极大地推动了文化遗产的保护工作。

二、教学重点《世界遗产公约》产生的背景、主要内容及意义；文化遗产列入《世界遗产名录》的标准。

三、教学难点《世界遗产名录》的登录标准。

四、教学过程：导入：指导学生观赏图片，结合文字的阅读，了解天坛建筑的特色，并提问学生：为什么说天坛是文化与环境协调一致的经典范例？第一目“联合国教科文组织的重大举措”，先指导学生观察课本中的北京圆明园图片，提问学生：它是如何遭到破坏的？再由此图联系到中国古代的六大都城长安、洛阳、开封、杭州、南京、北京，分析它们遭受破坏的两大因素：一是自然的破坏（如开封古城，由于黄河的泛滥，已被掩埋在地下，现在的开封城，是清代道光二十三年即1843年所建）；二是人为的破坏（如圆明园的被焚毁）。

至中华人民共和国成立之时，只剩下北京城尚还保存完好。

随着现代化建设步伐的加快，许多门楼和城墙又被扒拆掉，整个城市的面貌也随之大变，难以再恢复历史的原貌。

然后导出保护文化遗产的必要性和紧迫性，讲到《世界遗产公约》的制定及其主要内容。

第二目“《世界遗产名录》和登录标准”，先讲《世界遗产名录》的登录标准，再讲《世界遗产名录》先后公布的世界遗产数量，最后讲《保护非物质文化遗产》的制定和公布的非物质文化遗产数量。

讲述四项登录标准时，可选择五张分别代表一种突出的艺术成就（如长城）；能在一定时期内或世界某一文化区域内对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响（如平遥古城）；能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种独特的或至少特殊的见证（如秦始皇陵）；可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例（如布达拉宫）；可作为传统的人类居住地或使用地的杰出典范（如皖南古村落西递、宏村）的图片，用计算机、投影仪或幻灯机打到屏幕上，以增加学生的感性认识，把握各项标准的准确含义。

专题十三具有警示意义的世界文化遗产考点1 殖民罪恶的见证——戈雷岛一、西方殖民者进行奴隶贸易的见证地戈雷岛，原意是“良好的锚地”，近代史又被称为“奴隶岛”，是西非最大的奴隶转运站。

1．选择戈雷岛作为奴隶贸易的集散地的原因：非洲最西端，自然条件优越，距北美最近。

2．历史：1444年，葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，一直到1960年塞内加尔独立。

3．标志性建筑——奴隶堡：关押、屠杀、贩卖奴隶，木石结构，上下两层。

上层宽敞、明亮；下层狭小阴暗、潮湿。

4．作用：历史上一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。

1960年后塞内加尔独立后，不仅是西非的旅游胜地，而且还肩负着进行历史教育的使命。

反映古代西非的历史和文化以及近代欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的惨痛历史。

二、殖民主义的罪恶1．时间：15世纪中期至19世纪奴隶贸易延续近四百年，是西方殖民史上最黑暗、最可耻的一页。

2．动因：随着欧洲殖民者对美洲新大陆的开发，许多种植园对廉价劳动力的需求。

3．过程：奴隶贩子的船队从欧洲到非洲，在那里装上黑人，运到美洲卖给种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回欧洲出售。

称为“三角贸易”4．影响：给殖民者带来暴利，给非洲人民带来巨大的灾难。

———[名师点拨]——————————————————————————贩卖奴隶的经济根源是美洲大陆对劳动力的大量需求，同时奴隶贸易也是早期西方资本原始积累的来源之一。

——————————————————————————————————三、戈雷岛列入《世界遗产名录》的原因1．戈雷岛与世界上其他旅游胜地相比，没有绮丽的风光美景、灿烂的艺术名胜，它的出名，是来自这里保存的奴隶堡、炮台和一尊尊大炮所记载的非洲人民被西方殖民主义者侵略、奴役、压榨的苦难历史。

2．戈雷岛遗址有其独特的价值，它反映了18世纪末的灿烂文明，也是人类历史上最黑暗最野蛮的写照。

专题十三具有警示意义的世界文化遗产考点1 殖民罪恶的见证——戈雷岛一、西方殖民者进行奴隶贸易的见证地戈雷岛，原意是“良好的锚地”，近代史又被称为“奴隶岛”，是西非最大的奴隶转运站。

1．选择戈雷岛作为奴隶贸易的集散地的原因：非洲最西端，自然条件优越，距北美最近。

2．历史：1444年，葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，一直到1960年塞内加尔独立。

3．标志性建筑——奴隶堡：关押、屠杀、贩卖奴隶，木石结构，上下两层。

上层宽敞、明亮；下层狭小阴暗、潮湿。

4．作用：历史上一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。

1960年后塞内加尔独立后，不仅是西非的旅游胜地，而且还肩负着进行历史教育的使命。

反映古代西非的历史和文化以及近代欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的惨痛历史。

二、殖民主义的罪恶1．时间：15世纪中期至19世纪奴隶贸易延续近四百年，是西方殖民史上最黑暗、最可耻的一页。

2．动因：随着欧洲殖民者对美洲新大陆的开发，许多种植园对廉价劳动力的需求。

3．过程：奴隶贩子的船队从欧洲到非洲，在那里装上黑人，运到美洲卖给种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回欧洲出售。

称为“三角贸易”4．影响：给殖民者带来暴利，给非洲人民带来巨大的灾难。

———[名师点拨]——————————————————————————贩卖奴隶的经济根源是美洲大陆对劳动力的大量需求，同时奴隶贸易也是早期西方资本原始积累的来源之一。

——————————————————————————————————三、戈雷岛列入《世界遗产名录》的原因1．戈雷岛与世界上其他旅游胜地相比，没有绮丽的风光美景、灿烂的艺术名胜，它的出名，是来自这里保存的奴隶堡、炮台和一尊尊大炮所记载的非洲人民被西方殖民主义者侵略、奴役、压榨的苦难历史。

2．戈雷岛遗址有其独特的价值，它反映了18世纪末的灿烂文明，也是人类历史上最黑暗最野蛮的写照。

【关键字】高考考点1 世界文化遗产(加试)考纲考情1．通过《世界遗产公约》(1)制定：各国在1972年达成协议。

(2)主要内容：各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际的援助和合作。

将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产名录》，作为全人类的共同财富，加以重点保护。

(3)意义：其制定是人类文明进步历程中的一个重要里程碑，确立了文化与自然协调一致的思想，有力地推动了世界遗产的保护工作。

2．成立世界遗产委员会，审定《世界遗产名录》，确定《濒危世界遗产清单》，管理世界遗产基金和成立世界遗产中心。

3．2003年通过《保护非物质文化遗产公约》，推动非物质文化遗产保护。

微点拨世界遗产名录1978年，世界遗产委员会公布第一批《世界遗产名录》，此后每年或每两年公布一次。

其中，文化遗产数量最多，欧洲占了一半多，其次是亚洲；自然遗产的数量次之，美洲、澳洲和非洲的数量较多，覆盖面也较广；双重遗产的数量最少，许多世界遗产大国如欧洲的意大利、德国、葡萄牙、俄罗斯和亚洲的印度等国，都没有双重遗产。

二、确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准加试——(c)1．确认世界遗产的重要原则：文化遗产和自然遗产必须具有真实性和完整性。

2．世界文化遗产登录标准文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。

登录《世界遗产名录》的文化遗产，必须具有真实性和完整性，并且必须符合下列一项或几项标准：(1)代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。

(2)能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响。

(3)能为一种已消逝的文明或文化保守，提供一种独特的或至少是特殊的见证。

(4)可作为一种建构物或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段。

(5)可作为保守的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转的变化影响下容易损坏。

专题十三具有警示意义的世界文化遗产考点1 殖民罪恶的见证——戈雷岛一、西方殖民者进行奴隶贸易的见证地戈雷岛，原意是“良好的锚地”，近代史又被称为“奴隶岛”，是西非最大的奴隶转运站。

1．选择戈雷岛作为奴隶贸易的集散地的原因：非洲最西端，自然条件优越，距北美最近。

2．历史：1444年，葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，一直到1960年塞内加尔独立。

3．标志性建筑——奴隶堡：关押、屠杀、贩卖奴隶，木石结构，上下两层。

上层宽敞、明亮；下层狭小阴暗、潮湿。

4．作用：历史上一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。

1960年后塞内加尔独立后，不仅是西非的旅游胜地，而且还肩负着进行历史教育的使命。

反映古代西非的历史和文化以及近代欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的惨痛历史。

二、殖民主义的罪恶1．时间：15世纪中期至19世纪奴隶贸易延续近四百年，是西方殖民史上最黑暗、最可耻的一页。

2．动因：随着欧洲殖民者对美洲新大陆的开发，许多种植园对廉价劳动力的需求。

3．过程：奴隶贩子的船队从欧洲到非洲，在那里装上黑人，运到美洲卖给种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回欧洲出售。

称为“三角贸易”4．影响：给殖民者带来暴利，给非洲人民带来巨大的灾难。

———[名师点拨]——————————————————————————贩卖奴隶的经济根源是美洲大陆对劳动力的大量需求，同时奴隶贸易也是早期西方资本原始积累的来源之一。

——————————————————————————————————三、戈雷岛列入《世界遗产名录》的原因1．戈雷岛与世界上其他旅游胜地相比，没有绮丽的风光美景、灿烂的艺术名胜，它的出名，是来自这里保存的奴隶堡、炮台和一尊尊大炮所记载的非洲人民被西方殖民主义者侵略、奴役、压榨的苦难历史。

2．戈雷岛遗址有其独特的价值，它反映了18世纪末的灿烂文明，也是人类历史上最黑暗最野蛮的写照。

第十单元世界文化遗产综述考点内容要求层级联合国教科文组织保护世界文化遗产的c重要力措及意义世界文化遗产的由来联合国教科文组织确认世界遗产的重要c原则和世界文化遗产登录标准世界文化遗产的保护和可连续利用世界文化遗产的价值和保护原则c一、世界文化遗产的由来1．联合国教科文组织的重要力措(1)文化遗产和自然遗产面对威迫①原由：自然灾祸、战争、工业化和城市化浪潮等。

②表现：使文化遗产和自然遗产不停遇到破坏。

③认识：文化与自然是不行切割、亲密相连的，二者之间一定协调一致，交融为一。

(2)经过《世界遗产条约》①拟订：各国在1972 年完成协议，经过了《保护世界文化与自然遗产条约》，简称《世界遗产条约》。

②主要内容：各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必需时可利用国际的救助和合作。

将一部分“拥有突出的广泛价值”的遗产列入《世界遗产名录》，作为全人类的共同财产，加以要点保护。

③意义：为世界遗产的认定和保护拟订了一个文明国家共同恪守的标准，其拟订是人类文明进步历程中的一个重要里程碑，确定了文化与自然协调一致的思想，有力地推进了世界遗产的保护工作。

(3)建立世界遗产委员会对遗产进行保护，供给技术和财力的救助。

(4)建立世界遗产中心：负责《世界遗产条约》实行的平时工作。

2．《世界遗产名录》与登录标准(1)世界遗产的区分①文化遗产：指从历史、艺术或科学的角度看拥有突出的广泛价值的文物、建筑或旧址。

②自然遗产：指从审美或科学的角度看拥有突出的广泛价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。

③文化和自然两重遗产：指既拥有突出文化价值又拥有突出自然价值的景观。

(2)确认世界遗产的重要原则①真切性：是指遗产产生时以及以后形成的各样特点。

②完好性：一是指范围上的完好性，要尽可能的保持遗产组织与构造及其四周环境的完好；二是指文化看法上的完好性，要尽可能的保持遗产地理地点上相互连结的有关部分，完好地表现其文化价值。

(3)世界文化遗产登录标准：一定拥有真切性和完好性；而且一定切合以下一项或几项标准：①代表一种独到的艺术成就，一种创建性的天才杰作。

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

《世界文化遗产荟萃》考点提示选考内容——世界文化遗产荟萃古代埃及的历史遗产古代希腊、罗马的历史遗迹欧洲文艺复兴时期的文化遗产要点精析1.《世界遗产名录》的登录标准。

关于世界文化遗产，《世界遗产公约》确定其定义为：“文物：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成分或结构、铭文、窟洞以及联合体；建筑群：从历史、艺术或科学角度看，在建筑式样、分布均匀或环境景色结合方面，具有突出的普遍价值的单立的或连接的建筑群；遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。

”由于这个规定比较抽象，不具备可操作性，于是联合国教科文组织又制定了一个补充文件《实施世界遗产公约的操作指南》，规定凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准（具体标准参见课本第5页内容）。

此外，《操作指南》还规定，每一个申报世界遗产的项目，必须将“真实性和完整性”作为“列入理由”，写进提名表之中。

也就是说，要想申报世界遗产，首先必须具备真实性和完整性。

关于世界自然遗产，《世界遗产公约》确定其定义为：“从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌；从科学或保护的角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生态区；从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。

”《执行世界遗产公约的操作指南》又规定，登录《世界遗产名录》的自然遗产必须符合下列一项或几项条件：（1）构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证；（2）构成代表进化中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境互相关系的突出例证；（3）独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带；（4）是尚存的珍稀或濒危动植物种的栖息地，是生物多样性的真实体现。

此外，登录《世界遗产名录》的自然遗产，也同样必须具备真实性和完整性。