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第三章声的世界复习课【教学目标】知识与技能通过学案复习本章知识点，使学生形成知识体系。
知道声音是由物体振动产生的、声音传播需要介质。
知道音调、响度和音色是声音的三个特征。
通过对具体问题的分析和讨论，会用声音的特性解决实际问题过程与方法体验合作与交流，解决实际问题的过程。
培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的发散思维能力。
情感、态度与价值观通过合作交流，培养学生主动与他人合作的精神，让学生养成合作学习的习惯。
【教学重点】声音的产生和传播的条件音调的高低与声源振动频率的关系，响度的大小与声源振动振幅的关系。
【教学难点】声音是由物体振动产生的，传播要靠介质。
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺______________不同，改变钢尺伸出桌面的则钢尺发出声音的___________不同。
“音调”和“音色”）音调的高低与声源振动频率有关，响度的大小与声源振动振幅有关。
假如你是城市的宣传者，为了向城市的居民宣传噪声对．做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源．空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温．空心砖可以减小噪声污染．空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑参考答案：我会自学：1．声带的振动、空气2．液体可以传播声音3．空气、马、水4．声音可以通过固体传播5．（1）响度大（2）音调高（3）音色6．强弱、幅度7．声源、传播、接收处、声源我能解决例1：振动、线（固体）例2：响度、音调例3：略我会解决1．D2．B3．A4．D诊断评价题1. A2. B3. B4. C5. C6. D7. B8. C。
第三章声的世界目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一声音的产生与传播1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。
二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气 _、笛膜的振动发出声音的。
2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。
声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气<v 液<v固 _。
常温下声音在空气中的传播速度是__ 340 m/s __。
知识点二声音的特性1．___音调__、___响度____、_音色__是决定乐音特性的三个因素，_声音的强弱 __叫作响度，声音的响度与_物体振动的__ 幅度有关；声音的高低叫作音调，声音的音调与_振动的快慢有关。
2．减弱噪声的途径：从噪声的___产生__、噪声的传播___、噪声的__接收___三个环节进行。
知识点三超声与次声1．人耳的听觉范围是__ 20～20 000 _Hz，超声的频率大于__20 000_Hz，次声的频率小于20__Hz。
2．人类发不出超声，也听不到超声，有些动物能发出超声，还能听到超声。
受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__ 声呐 _。
狙击考点考点一声音的产生与传播【常考角度】声音的产生和传播例1关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A．声音的传播不需要时间B．声音可以在真空中传播C．声音是由物体的振动产生的D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动【思路点拨】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。
【自主解答】 C【解题技巧】声音是由物体振动产生的。
声的传播需要介质，声不能在真空中传播。
声的传播需要时间。
变式训练：1．关于声现象，下列说法正确的是( A )A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音2．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__1531_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播 __。
第三章声的世界目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一声音的产生与传播1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。
二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气 _、笛膜的振动发出声音的。
2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。
声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气<v 液<v固 _。
常温下声音在空气中的传播速度是__ 340 m/s __。
知识点二声音的特性1．___音调__、___响度____、_音色__是决定乐音特性的三个因素，_声音的强弱 __叫作响度，声音的响度与_物体振动的__ 幅度有关；声音的高低叫作音调，声音的音调与_振动的快慢有关。
2．减弱噪声的途径：从噪声的___产生__、噪声的传播___、噪声的__接收___三个环节进行。
知识点三超声与次声1．人耳的听觉范围是__ 20～20 000 _Hz，超声的频率大于__20 000_Hz，次声的频率小于20__Hz。
2．人类发不出超声，也听不到超声，有些动物能发出超声，还能听到超声。
受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__ 声呐 _。
狙击考点考点一声音的产生与传播【常考角度】声音的产生和传播例1关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A．声音的传播不需要时间B．声音可以在真空中传播C．声音是由物体的振动产生的D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动【思路点拨】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。
【自主解答】 C【解题技巧】声音是由物体振动产生的。
声的传播需要介质，声不能在真空中传播。
声的传播需要时间。
变式训练：1．关于声现象，下列说法正确的是( A )A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音2．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__1531_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播 __。
第三章声的世界一、声音的产生与传播1.声音是由产生的，停止，发声也停止。
（不能叙述“振动停止，声音也停止”）2.声音靠传播，中不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同。
一般声音在固体中传播速度最，在液体中较，而在气体中较；常温下声音在空气中传播的速度为米/秒。
声音以_______的形式向外传播。
3.人耳听到声音的条件：（1）发声体要振动，且振动的频率要在人的听觉频率范围内（即每秒振动20-20000次）（2）要有传播声音的介质。
（3）声音的响度要足够大。
4.人耳感知声音的过程：声波→鼓膜振动→听觉神经→大脑5.回声：声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫。
（1）人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声（t≥2×17/340 t≥0.1秒）。
（2）回声的应用：A.加强原声 B.测距定位二、声音的特性1.乐音：有规律，好听悦耳的声音叫乐音。
乐音的三要素：________._________._________。
（1）音调A.定义：指声音的高低。
人的主观感受：B.音调决定于发声体的___________，_______越大，音调越高。
频率的单位是________，简称______，用符号_____表示。
（2）响度A.定义：指声音的强弱。
人的主观感受：B.响度决定于发声体的________,_____越大,响度越大。
还与距发声体的远近、声音的分散程度有关。
C.声音的强弱常用分贝（dB）来表示。
声音的强弱不同,人们听起来的效果是不同的。
（3）音色A.定义：又叫______,指声音的__________。
B.音色决定于发声体自身的材料、结构等。
不同的发声体，_______一般不同。
2.噪声（1）定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；从环保角度讲，难听刺耳或是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音都是噪声。
第三章《声的世界》知识点总结第三章《声的世界》知识点总结第三章声的世界一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz 叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
沪科版八年级物理《第三章声的世界》基础知识复习第一节科学探究声音的产生与传播1、声音是由产生的，振动停止，也停止。
2、一切正在发声的物体都在。
3、能够发声的物体可以是体、体、体，正在发声的物体叫。
4、二胡、提琴是靠发声的；笛子是由发声的；口琴、风琴、钢琴是靠发声的。
5、声音的传播需要，它可以在中传播，也可以在和中传播，声音不能在中传播。
6、声音在介质中以的形式传播。
7、声音在不同的介质中的传播速度是的，一般情况下，声音在液体中的传播速度声音在固体中的传播速度声音在气体中的传播速度（大于、小于、等于）。
8、声音在空气中的传播速度还与和有关。
9、通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是m/s，合km/h；即声音在空气中一秒钟传播。
声音随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中的每秒传播距离增加0.6米。
10、在日常生活中我们听到的声音是通过传入我们耳朵里的。
11、在关闭门窗的教室内，学生听到操场上的嘈杂声，其速度的变化情况是。
12、百米赛跑时，裁判员应在（看到冒烟、听到枪声）开始记时，若听到发令枪的响声记时，他一定（多、少）记了秒。
13、敲响的锣，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。
14、在研究声音的产生时，我们把发声的音叉放入水中激起水花和播放音乐的扬声器撒纸片，这里用到研究物理的方法应该是法。
15、回声是由于声音的而产生的。
16、古代的士兵伏在地上能够听到远处的马蹄声，这是因为。
17、敲击大钟后，停止敲击发现大钟“余音未止”这是因为。
18、流星落在地球上会产生很大的响声，但是流星落在月球上即使宇航员站在附近也听不到声音，这是因为。
19、雷电时，我们一般先看到闪电后听到雷声，这是因为。
20、雷电时，闪电一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为。
21、在一根很长的装满水的自来水管的一端敲击一下，在水管的另一端最多可以听到次敲击声，其中第一次敲击声的传声介质是，最后一次敲击声的传声介质是。
22在探究声音是由物体振动产生的实验中，在扬声器上撒纸片、将音叉插入水中或靠近轻小球，这样做的目的是。
