工程管理专业本科培养方案河海大学商学院

工程管理专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，熟悉相关法规，能在国内外工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作；以及房地产投资与经营管理、物业管理等方面的复合型高级管理人才。

二、培养基本规格要求（一）品德和政治思想要求热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；熟悉国家有关方针、政策和法规；爱祖国、爱劳动、遵纪守法；团结同志、关心集体，政治思想素质高；热爱专业，有较强的事业心、责任感和勇于开拓创新精神；品行端正、道德品质优良。

（二）主要知识和能力要求以马列主义、毛泽东思想基本原理以及邓小平理论为指导，通过四年的学习，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。

较系统地掌握必要的经济管理科学的基本理论、建筑工程技术的基本知识；了解本专业范围内科学技术的新发展；掌握本专业所必需的现代数理方法，受到必要的技术经济分析能力和决策能力的训练，以及建筑施工管理、工程概预算方面的基本训练。

具有独立获取新知识的意识和能力；具有初步的投资项目管理能力，较强的计算机应用能力，结合所学知识解决理论与实际问题的能力，掌握一门外语。

具体是：1.掌握工程管理的组织理论、计划方法和实施目标控制的基本技能；掌握建设投资经济活动的基本规律和技术经济评价分析与项目决策的原理、方法；2.熟悉建筑土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；熟悉房地产基本制度与政策、房地产金融、投资、估价和经纪等基本业务；3.了解国内外工程管理的理论和实践的发展动态；4.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有工程造价管理（或建筑工程概预算）能力；具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；具有初步的房地产投资与经营管理能力；具有准确、精练的口头与文字表达能力；外语达到四级以上，具有阅读和翻译专业书刊的能力和较强的听说能力。

本科人才培养方案调研报告Newly compiled on November 23, 2020电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002年首届本科招生至今。

按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。

在设置时要充分考虑我院的品牌建设。

由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。

2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。

作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。

与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。

3、统筹兼顾原则。

按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。

二、调研背景及内容为深入了解国内外相关专业发展的现状及存在的问题，找出差距，弥补不足，我专业先后通过网上调研和实地调研，对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校相关专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录一、调研及调整原则 (3)二、调研背景及内容 (3)三、现有课程设置分析 (4)四、调研成果 (4)（1）构建科学培养模式 (4)（2）设置模块化课程体系 (5)（3）深化课程体系改革 (5)（4）师资培养与引进 (5)（5）建设实践基地 (5)五、培养方案调整建议 (5)附件： (7)1、西安交通大学 (7)2、华南师范大学 (8)3、东南大学 (14)4、浙江大学 (15)为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002 年首届本科招生至今。

按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。

在设置时要充分考虑我院的品牌建设。

由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。

2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。

作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。

与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。

3、统筹兼顾原则。

按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。

河海2020版本科人才培养方案河海2020版本科人才培养方案简介•该方案旨在培养河海大学2020年版本科学人才，提高学生的综合素质和专业能力，适应社会发展需求。

方案目标•建立以学生为中心的培养模式，培养具有创新精神和实践能力的科学人才。

•提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和科学思维能力。

•强化实践教学，培养学生的实践能力和问题解决能力。

方案内容1. 课程设置•根据不同专业的需求，设计全面、系统的课程体系。

–选修课程：提供丰富的选修课程，以满足学生个性化的学术需求。

–实践课程：增加实践课程比例，加强理论与实践相结合，提升学生实际操作能力。

–专业必修课程：设置基础课程和专业核心课程，确保学生掌握必要的专业知识和技能。

2. 培养模式•以学生为中心的培养模式，注重个性发展和能力培养。

–弹性学分制：允许学生按个人发展规划进行选课，提供多样化的学习机会。

–导师制度：每位学生配备一名指导导师，进行个别指导和学术规划。

–项目实训：鼓励学生参与科研项目和实践项目，提升解决问题的能力。

3. 实践教学•实践教学是培养科学人才的重要环节。

–实验教学：加强实验教学环节，提供更多实验机会和实验室设施。

–实习实训：组织学生参与实习实训活动，锻炼实际操作能力和团队协作精神。

–社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，提升社会责任感和创新精神。

4. 创新能力培养•培养学生的创新意识和科学思维能力，使其能在科学领域做出卓越贡献。

–创新实验课程：设置创新实验课程，鼓励学生进行自主研究和创造性实践。

–科研项目：提供科研项目参与机会，指导学生进行科学研究，并鼓励发表成果。

–学术交流：组织学术论坛和讲座，激发学生的学术热情和创新潜力。

5. 评价体系•建立科学、公正的评价体系，全面评估学生的综合素质和专业能力。

–多元化考核方式：使用考试、论文、实验报告等多种方式评估学生的学术水平。

–综合评价：综合考虑学生的学术成绩、实践能力和综合素质，形成全面评价。

工程管理专业培养方案第一章总则第一条为了加强对工程管理专业学生的培养，提高其工程管理理论和实践水平，根据《教育部关于高等学校工程管理专业教学工作的意见》和《高等学校工程管理专业教学指导委员会教学规程》，结合本校实际，制定本培养方案。

第二条本培养方案适用于本校工程管理专业学生的培养。

第三条本培养方案以培养学生的工程管理理论、技术和实践能力为中心，突出专业基础知识和实践能力的培养，结合教育和培训要求，形成完整、系统的培养方案。

第四条本培养方案所指的工程管理专业学生，是指主修工程管理专业的全日制普通本科生。

第五条本培养方案学制为四年。

第二章培养目标第六条本专业学生应具备以下基本素质：（一）具有较扎实的数理基础，掌握工程管理专业所需的基本理论和基础知识；（二）熟练掌握工程管理专业所需的技术和方法，能够独立从事工程管理相关工作；（三）具备较强的沟通能力、分析问题能力、创新能力和团队协作能力；（四）具备较高的职业道德和社会责任感，能够承担一定的企业管理和领导岗位。

第七条本专业学生应达到下列基本职业素养：（一）具有较强的工程管理专业知识和能力，能够在工程管理领域进行理论研究和应用开发；（二）能够熟练运用信息技术和管理软件，进行工程项目管理、成本控制、质量管理和安全管理；（三）具有较强的组织管理能力和协调沟通能力，能够担任工程项目的全过程管理工作；（四）具备较强的创新意识和团队协作能力，能够在跨学科的工程管理团队中协作完成复杂项目；（五）具备较高的职业道德和社会责任感，能够承担工程管理领域的领导岗位和社会责任。

第八条本专业学生应达到下列基本素质：（一）具有较高的科学文化知识和良好的职业道德，具有较强的实践能力和创新能力；（二）具备较高的信息获取和处理能力，能够通过网络和数据库等信息资源，及时获取和处理工程管理领域的最新技术和信息；（三）具备较高的社会责任感和团队协作能力，能够承担工程管理领域的领导岗位和复杂项目的组织管理工作。

第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设领域对工程管理人才的需求日益增长。

为了培养具备现代工程管理理念、专业技能和实践能力的高素质工程管理人才，本培养方案旨在为高校、企业和社会培训机构提供一套系统、科学、实用的工程管理人才培养方案。

二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德的工程管理人才。

2. 培养学生掌握现代工程管理的基本理论、方法和技能，具备解决实际工程问题的能力。

3. 培养学生具备良好的沟通、协调、组织和管理能力，能够在工程建设领域从事项目管理、工程咨询、监理等工作。

4. 培养学生具备国际视野，了解国内外工程管理的发展趋势，能够适应国际工程项目管理的要求。

三、培养对象1. 本科生：面向全国高校工程管理专业本科生。

2. 研究生：面向全国高校工程管理专业研究生。

3. 在职人员：面向工程建设领域在职人员，提升其工程管理水平和综合素质。

四、培养体系（一）课程体系1. 基础课程：包括数学、英语、计算机应用、政治理论等。

2. 专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、统计学、工程经济学等。

3. 专业核心课程：包括工程项目管理、施工组织与管理、工程造价管理、工程招投标与合同管理、工程质量与安全管理等。

4. 实践课程：包括工程实习、工程实训、工程案例分析、项目管理实战等。

5. 选修课程：根据学生兴趣和市场需求，开设项目管理、工程咨询、监理、投融资管理等选修课程。

（二）实践教学体系1. 工程实习：组织学生到工程现场进行实地考察，了解工程实际，提高学生的实践能力。

2. 工程实训：通过模拟工程项目，让学生掌握工程管理的基本流程和方法。

3. 工程案例分析：分析典型工程案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4. 项目管理实战：组织学生参与实际工程项目，担任项目经理或项目组成员，提高学生的项目管理能力。

5. 产学研合作：与企业合作，开展产学研项目，培养学生的创新能力和团队协作精神。

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录一、调研及调整原则 ............................................二、调研背景及内容 ............................................三、现有课程设置分析 ..........................................四、调研成果...................................................（1）构建科学培养模式 .....................................（2）设置模块化课程体系 ...................................（3）深化课程体系改革 .....................................（4）师资培养与引进 .......................................（5）建设实践基地 .........................................五、培养方案调整建议 .......................................... 附件：.........................................................1、西安交通大学 ...........................................2、华南师范大学 ...........................................3、东南大学................................................4、浙江大学................................................为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

工程管理专业培养方案（工学，管理类，专业代码：110104）一培养目标本专业培养具备土木工程技术、管理学、经济学和法学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，并具有复合知识结构和较高的外语、计算机应用能力，具备从事工程项目规划、工程估价、研究开发和项目运营管理的能力，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

二培养要求本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，具备从事工程项目规划、工程估价、研究开发、建筑企业综合管理、城镇和企事业单位的基本建设管理等方面工作的基本知识，受到工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目建设可行性论证、工程项目规划、项目运营管理等基本能力。

通过工程管理专业的系统学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：（一）掌握工程管理的基本理论和方法；（二）掌握投资经济的基本理论和基本知识；（三）熟悉土木工程技术知识；（四）熟悉工程项目建设的方针政策和法规；（五）了解国内外工程管理的发展动态；（六）具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；（七）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；（八）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。

三、修业年限本专业实行弹性学制，基本学制四年，学生可以三至六年完成学业四、授予学位工学学士五、主干学科土木工程、管理学六、主要课程高等数学、英语、工程制图、工程力学、建筑结构、土木工程概论、土木工程材料、管理学原理、房屋建筑学、工程合同管理、工程建设监理、工程造价管理、建筑施工技术等。

七、主要实践性教学环节和主要专业实验主要实践性教学环节：军训、认识实习、生产实习、毕业实习、房屋建筑学课程设计、施工组织设计、工程造价设计、毕业设计（论文）等。

八、教学计划模块类别课程系列学分学时占总学分比例（%）德育系列14224 6.81外语系列162567.79身心素质系列7136 3.41计算机基础系列7112 3.41自然科学基础系列24.539811.92通识教育模块通识素质教育系列10200 4.87学科基础教育模块学科基础系列24.539211.92专业基础系列18.52969.00专业方向系列2743213.14专业模块专业选修系列10160 4.87课内集中实践教学系列33　16.06个性发展教育系列4 1.95实践教育模块课外实践教育模块10 4.87合计205.52606100九、教学时间安排表实践教学项目周数学期理论教学考试军训实习课程设计专业实验毕业设计（论文）入学教育毕业教育个性发展教育机动小计一16 2 1 1 20 二18 2 20 三17 2 1 20 四18 2 20 五14 2 2 1 19 六15 2 2 19 七8 2 4 6 20 八 2 15 1 1 19合计106 14 1 9 3 0 15 1 1 6 1 157十一、课程设置及教学进程表课程学时学期学分分配模块类别课程系列序号课程号课程名称课程性质学分总学时理论学时实验学时上机学时123456781思想品德修养与法律基础必修 3.0484832马克思主义基本原理学位 3.0484833形势与政策必修 2.032322 4毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论(一)必修 2.032322 5毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论(二)必修 2.032322德育系列6中国近代史纲要必修 2.0323227大学英语(一)学位 4.0646448大学英语(二)学位 4.0646449大学英语(三)学位 4.064644外语系列10大学英语(四)学位 4.06464411体育(一)必修 1.53030 1.512体育(二)必修 1.53030 1.513体育(三)必修 1.53030 1.514体育(四)必修 1.53030 1.5身心素质系列15军事理论必修 1.01616 1.016信息技术基础学位 3.0482424317VB程序设计A必修4643628 4.0计算机基础系列18高等数学(一)学位 5.08080519高等数学(二)学位 5.58888 5.520线性代数A必修 2.03232221概率论与数理统计必修 3.04848322普通化学必修3483216323普通物理学B必修 4.57272 4.524普通物理学实验C必修 1.53030 1.5自然科学基础系列通识教育模块通识素质教育选修系列课程设置见“通俗素质教育选修课程一览表”。

第1篇一、方案概述随着我国经济的快速发展，工程建设领域对专业人才的需求日益增长。

工程管理作为一项综合性的学科，涉及工程技术、经济管理、法律等多个领域，对于提高工程项目的质量和效益具有重要意义。

本培养方案旨在培养具备扎实理论基础、丰富实践经验、良好职业道德的工程管理专业人才，以满足社会对工程管理人才的需求。

二、培养目标1. 知识目标：- 掌握工程管理的基本理论、方法和技能；- 熟悉工程项目管理的基本流程和规范；- 了解相关法律法规、行业标准和技术规范。

2. 能力目标：- 具备项目策划、组织、实施和监控的能力；- 具备团队协作和沟通协调的能力；- 具备解决实际工程问题的能力。

3. 素质目标：- 具有良好的职业道德和敬业精神；- 具有较强的责任心和抗压能力；- 具有创新意识和持续学习能力。

三、培养方案内容1. 课程体系（1）公共基础课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、大学英语、计算机应用基础等。

（2）专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、工程经济学、管理学原理、财务管理、市场营销、法律基础等。

（3）专业核心课程：包括工程项目管理、工程合同管理、工程造价管理、施工组织设计、工程监理、质量管理、安全管理、环境保护与可持续发展等。

（4）选修课程：根据学生兴趣和职业规划，开设项目管理软件应用、工程项目投融资、国际工程管理、房地产管理等选修课程。

2. 实践教学（1）实验实训：通过实验实训，使学生掌握工程管理的基本技能和方法。

如：工程造价计算、施工组织设计、工程招投标等。

（2）课程设计：针对专业核心课程，进行课程设计，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）实习实训：组织学生到企业进行实习实训，了解工程项目的实际运作，提高学生的实际操作能力。

（4）毕业设计：结合学生所学专业知识和实际工程项目，进行毕业设计，培养学生的综合能力。

3. 学术研究（1）鼓励学生参加学术交流活动，拓宽学术视野。