幼儿园大班数学活动优秀备课教案认识多边形

幼儿园大班《认识多边形》教案一、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作等活动，认识并理解多边形的概念和基本特征。

2. 让学生能够初步感知形状与形状之间的关系，发展形状思考的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和探究欲望，同时提高他们的合作精神和创新能力。

二、教学重点和难点1. 重点：理解多边形的概念和基本特征，掌握多边形的基本性质。

2. 难点：如何引导学生通过观察、操作等活动来理解多边形的概念和基本特征，以及如何引导学生通过想象和操作等活动来初步感知形状与形状之间的关系。

三、教学过程1. 导入：通过故事导入，引导学生进入本课的主题。

故事中可以包含一个关于形状的情境，让学生对形状产生兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解多边形的概念和基本特征，并进行示范。

例如，可以拿一个正方形的积木，让学生观察并理解它有四个相等的边和四个直角。

然后，教师可以引导学生探索其他多边形的特征。

3. 学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

例如，可以让学生用积木或其他物品拼出不同的多边形，或者让学生用纸剪出不同的多边形。

这样可以让学生通过实践来理解多边形的概念和基本特征。

4. 反馈与纠正：教师收集学生的答案并进行分析，对出现的问题进行纠正和讲解。

例如，如果有的学生把一个有很多边的图形叫做多边形，教师可以解释多边形的定义，即只有有规律的、有很多边的图形才能叫做多边形。

5. 拓展应用：教师引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养学生的应用能力和创新思维。

例如，可以让学生想一想，在日常生活中有哪些物品是多边形的。

6. 总结与回顾：教师对本课内容进行总结与回顾，强调重点和难点。

同时可以提出一些问题，让学生思考并回答，以检查他们的学习效果。

7. 布置作业：布置适当的课后作业，要求学生独立完成或与家人一起完成，巩固所学知识。

四、教学方法和手段1. 采用实物教学、互动游戏等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

例如，可以用积木拼出不同的多边形，或者用纸剪出不同的多边形。

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多边形(三篇)目录：
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多边形一
幼儿园幼儿园大班数学期末考试试卷二
幼儿园幼儿园大班数学活动设计剪拼巧板三
幼儿园幼儿园大班数学教案认识多
边形一
活动目标：
1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。

2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

3、培养幼儿观察、辨别的能力。

活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。

用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。

正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

3、《操作册》p45——46页
活动过程：
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。

2、出示挂图，引导幼儿观察。

看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。

5、操作活动。

幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。

与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。

6、作业：
（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。

（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。

按照顺序依次从五边形走到十
边形花坛，中间不能重复，请画出线路。

7、作业讲评。

幼儿园大班教案《多边形》幼儿园大班教案《多边形》1【活动目标】1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。

3、培养幼儿观察、辨别的能力。

【活动准备】1、挂图“美丽的窗户”;2、操作学具;3、《操作册》P45—P46。

【活动过程】走线、线上游戏《积木房》1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。

2、集体活动(出示挂图)——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?——那你们发现这些房子的窗户一样吗?——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。

引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)3、集体操作——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。

那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?[老师示范做一个]——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。

——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。

[老师个别指导]——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。

[请两个小朋友展示作品]4、分组活动——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。

大家想不想玩?第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。

第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。

第5、6、7桌：做《操作册》第45页。

5、评价现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大家分享一下。

(每组一个人)【活动延伸】今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?幼儿园大班教案《多边形》2活动目标：1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。

幼儿园大班数学优秀教案《认识多边形》含反思（10篇）幼儿园大班数学优秀教案《熟悉多边形》含反思篇1 活动目标：1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的爱好。

2、观看和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：1、教具预备：挂图“秀丽的窗户”2、学具预备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。

用彩纸剪成五边形至十边形卡片〔做成伞面〕。

正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

活动过程：1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。

2、出示挂图，引导幼儿观看。

看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么样子的？3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

4、商量说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。

5、操作活动。

幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。

与多边形卡对应摆放，加深地多边形的熟悉。

6、作业：〔1〕、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。

〔2〕、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！认真观看花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。

根据挨次依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。

7、作业讲评。

活动反思：通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。

能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。

引导幼儿留心观看环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的爱好。

幼儿园大班数学优秀教案《熟悉多边形》含反思篇2活动目标1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的应用。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2、大方巾、大小不同的彩色打算和图形片活动过程一、熟悉正方形：1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。

数学活动认识多边形大班教案数学活动认识多边形大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以防止地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是为大家的数学活动认识多边形大班教案，欢送。

1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。

2、观察和比拟正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

3、培养幼儿观察、区分的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、教具准备：挂图“美丽的窗户”2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔假设干。

用彩纸剪成五边形至十边形卡片(做成伞面)。

正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。

2、出示挂图，引导幼儿观察。

看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的?3、给每个窗户涂上不同的.颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。

5、操作活动。

幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的根本特征。

与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。

6、作业：(1)、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。

(2)、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧!仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。

按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。

7、作业讲评。

通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。

能比拟出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。

引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。

幼儿园大班数学：认识多边形教学设计【含教学反思】一、教学内容概述本次数学教学的主要内容为“认识多边形”，旨在培养幼儿的几何形状认知能力，提高幼儿的分辨能力和观察能力。

在教学中，我们将以多边形为切入点，提升幼儿的思维能力和语言表达能力。

二、教学目标1.知识目标•所学幼儿能够认识3-6个顶点的多边形，学会观察和分辨它们之间的差异•熟练掌握正方形、三角形、矩形三种简单的多边形的基本形状特征2.能力目标•培养幼儿的观察能力，知道如何观察事物并得出判断•培养幼儿的思维能力，如形、色、大小的相同与不同的判断能力，语言表达能力等3.情感目标•培养幼儿的学习兴趣和学习自信心•通过游戏的形式，培养幼儿合作、沟通意识三、教学策略本教学设计主要采用活动式教学策略。

通过多种形式的教学活动，鼓励幼儿通过观察、分类等探索方法，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在活动中贯彻动手、动脑和合作的精神，体验乐于探究和创造的乐趣。

教学方式有：•示范教学：教师利用多媒体工具向幼儿讲解正方形、三角形、矩形且推广到其它多边形。

•合作探索：幼儿利用教师指定的话题或物品布置的环境，通过小组合作的形式寻找并分类多边形。

•游戏活动：通过游戏形式为幼儿创造学习的场所和氛围。

例如数感游戏、覆面游戏、扫雷寻宝游戏等。

四、教学流程序号教学环节教师活动幼儿活动时间1 游戏热身安排游戏规则，例如数感游戏在指定时间内搜寻数字，当点到数字时提问或唱儿歌5min2 知识输入利用多媒体工具讲解正方形，三角形和矩形，并推广到其它多边形观察多边形图片，认识多边形的名字15-20min3 多边形分类布置环境，例如废纸盒、制作多边形剪纸窗花小组探究，找到分类颜色和形状相同的多边形，并进行尝试15-20min4 游戏环节示范覆面游戏，讲解规则，操作示范所有幼儿配合规则进行游戏体验10-15min5 教学查漏补缺，让幼儿提出问题或自主整理知识，加深记忆说出所学多边形的名字与特点10-15min五、教学反思在过程中，本次教学设计取得了一定的效果，但亦存在不足之处。

大班数学教案认识多边形引言多边形是数学中的一个重要概念，它是由若干条边和相交的顶点组成的图形。

在大班数学教学中，认识多边形对于学生的几何观念和空间想象力的培养至关重要。

本文将介绍如何通过教案设计，引导大班学生认识多边形。

教学目标1.学生能够根据边的数量识别多边形；2.学生能够辨别不同种类的多边形；3.学生能够描述多边形的特征。

教学准备1.几何模型：三角形、四边形、五边形等；2.彩色画笔和纸张。

教学过程1.导入：通过展示不同种类的多边形图形，引起学生的兴趣和好奇心。

2.探究：通过与学生互动交流的方式，引导学生发现多边形的共同特征。

–问题1：你们在图形中发现了什么特点？–问题2：有没有什么相同的地方？3.概念引入：通过学生的发现和观察，引入多边形的概念。

–多边形就是由多条边和顶点组成的图形。

–边是连接两个连续顶点的线段。

–顶点是边的交点。

4.归纳总结：通过与学生共同讨论，总结多边形的特征和分类。

–特征：多边形的边数大于等于3，边与边之间没有交叉，顶点可以是有限个；–分类：根据边的数量，多边形可以分为三角形、四边形、五边形等。

5.巩固练习：让学生用彩色画笔在纸上画出各种不同种类的多边形，并互相交流讨论认识。

–画一个三角形；–画一个四边形；–画一个五边形。

6.拓展应用：通过实际环境中的多边形，引导学生运用所学知识。

–学生观察教室中的窗户、黑板等，判断它们是否为多边形，并描述它们的特征。

学习总结通过本节课的学习，学生成功地认识了多边形，并掌握了辨别不同种类多边形和描述多边形特征的能力。

多边形的概念是几何学中的基础，对学生在未来的数学学习中起到了重要的铺垫作用。

通过引导学生进行观察、讨论和练习，不仅培养了学生的几何观念，还促进了学生的思维发展和合作能力的提高。

课后作业1.完成课堂练习手册中的多边形测验题；2.在家中观察周围环境中的多边形，并写下观察到的多边形特征。

参考资料1.无2.无3.无以上是《大班数学教案认识多边形》的教案设计，通过互动交流、观察和练习等方式，帮助学生认识多边形的特征和种类。

大班数学教案——认识多边形教案及教学反思引言多边形是小学数学中的重要知识点之一，在课程中大班的孩子也开始了解和认识多边形。

如何设计能够引起孩子兴趣和思考的多边形教案，是本文要探讨和分析的问题。

教学目标1.通过了解和认识不同的多边形，培养孩子对图形的敏感性和认知能力；2.学习使用规律查找、举证、说明等方法描述不同多边形之间的异同点；3.在场景中应用多边形的知识解决实际问题；4.锻炼孩子的语言表达和思维能力。

教学时长2-3节课教学方法1.探究法2.情境导入法3.小组合作学习法4.提问法5.教师讲解法教学准备1.多边形拼图/颜色卡/模型2.提问卡片/思维引导卡片3.电子白板/PPT4.教辅材料教学流程第一节课热身活动•学生集体唱《多边形之歌》。

•教师出示各种不同形状的图形，引导学生讨论，最后确定图形性质名称。

拓展学习•学生试图用拼图将一些边相同的两个或多个不同的图形分出来，然后将它们的名称拼出来。

•学生围绕拼图中出现的各种互不相同的四边形进行讨论，询问学生它们的相似和不同点，最后让学生归类各种类型的四边形，并给出相应的名称。

深入学习•学生用颜色卡给各种多边形打上不同颜色标记，以便于大家快速辨认它们的种类。

•学生学习如何在图形中发现规律，并归纳出各种多边形的基本特征。

巩固练习•学生在小组内选择一两个多边形，准备用造型泥来制作一个有趣的场景，并记录下多边形名称和特征。

第二节课沟通交流•学生前一节课所制作的场景及描述展示，通过小组间交流取得大家的认同。

•学生和教师一起观察一些一般认为与多边形没有直接关联的曲线、图形等，寻找其中的多边形。

合作探究•学生阅读和填写多边形详细属性对比表，了解不同多边形的相同和不同点，并发现各自的特点。

•学生按照模型或图纸上的要求构建不同的多边形。

情境启示•学生在日常生活中找出5个具有多边形特征的场景，比如窗户、地板砖、纸张等，并相互交流名字和特点。

第三节课应用实践•学生分组合作，选择场景，通过测量、计算等方式确定各个多边形的面积。

2024年幼儿园大班教案《多边形》
一、教学目标
1.认识并区分正方形、长方形、三角形等常见的多边形。

2.能够简单描述多边形的特点和属性。

3.能够在日常生活中发现并描述多边形的存在和应用。

4.进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学重点
1.正方形、长方形、三角形的认识和区分。

2.多边形的特点和属性。

三、教学准备
1.板书、彩色笔、形状卡片等教具。

2.多边形的图片、实物及相关故事材料。

3.配套的教学PPT或视频资源。

四、教学内容及过程
第一课时：认识正方形、长方形
1.通过展示图片和实物让幼儿认识正方形和长方形。

2.让幼儿比较正方形和长方形的边的特点，并进行分类。

3.引导幼儿发现日常生活中的正方形和长方形。

第二课时：认识三角形
1.展示三角形的图片和实物，引导幼儿认识三角形的形状特点。

2.通过对比和分类让幼儿区分三角形和其他多边形。

3.引导幼儿发现三角形在日常生活中的应用。

第三课时：认识其他多边形
1.引入其他多边形，如正五边形、正六边形等，让幼儿逐步认识和区分。

2.通过游戏或实物让幼儿亲自操作，体验不同多边形的特点。

3.结合故事或情境让幼儿理解多边形的应用和意义。

五、教学总结与展望
通过本次教学，幼儿应该能够对正方形、长方形、三角形等常见的多边形进行
简单的辨认和描述。

在未来的学习中，可以结合图形的组合和拆分，进一步拓展幼
儿对多边形的理解，并引导他们将所学知识应用到实际生活中，培养他们对几何图形的兴趣和观察能力。