(学生用)实验13 输入输出流1

《电力电子技术》实验指导书电力电子实验室编华北电力大学二00六年十月1. 实验总体目标《电力电子技术》是电气工程及其自动化专业必修的专业基础课。

本实验是《电力电子技术》课程内实验，实验的主要目的是使学生在学习的过程屮通过实验环节进一步加深对电力电子电路工作原理的认识和理解，掌握测试电力电子电路的技能和方法，为后续课程打好基础。

2. 适用专业电气工程及其自动化以及和关各专业本科3・先修课程模拟电子技术基础，数字电子技术基础4.实验课时分配5. 实验环境实验室要求配有电力电子专用实验台，示波器，万用表等实验设备。

6. 实验总体要求掌握电力电子电路的测试和实验方法，拿握双踪示波器的使用方法；通过对实验电路的波形分析加深对电力电子电路工作原理的理解，建立电力电子电路的整体概念。

7. 本实验的重点、难点及教学方法建议《电力电子技术》实验的重点是：熟悉各种电力电子器件的特性和使用方法；掌握常用电力电子电路的拓扑、工作原理、控制方法和实验方法。

《电力电子技术》实验的难点是：电力电子电路的工作原理的理解和示波器的使用方法。

教学方法建议：在开始实验之前，通过多媒体设备对实验原理及实验方法进行讲解，同时对示波器的使用方法进行详细的讲解，对以通过实验演示的形式加深学牛对于实验内容的理解。

实验一、电力电子器件特性实验 (4)实验二、整流电路实验 (8)实验三、直流斩波电路实验（一）11实验四、直流斩波电路实验（二）14实验五、SPWM逆变电路实验17实验一、电力电子器件特性实验一、实验目的1 •熟悉MOSFET主要参数与开关特性的测童方法2.熟悉IGBT主要参数与开关特性的测试方法。

二、实验类型（验证型）木实验为验证型实验，通过实验对MOSFET和IGBT的主要参数和特性的测量，验证其开关特性。

三、实验仪器1 • MCL-07电力电子实验箱中的MOSFET与IGBT器件及英驱动电路部分2.双踪示波器3.毫安表4.电流表5.电压表四.实验原理MOSFET主要参数的测量电路原理图如图所示。

电气控制与PLC 实验报告实验一 喷泉的模拟控制一、实验目的用PLC 构成喷泉控制系统二、实验内容1．控制要求隔灯闪烁：L1亮0.5秒后灭，接着L2亮0.5秒后灭， 接着L3亮0.5秒后灭，接着L4亮0.5秒后灭，接着L5、L9亮0.5秒后灭，接着L6、L10亮0.5秒后灭，接着L7、L11亮0.5秒后灭，接着L8、L12亮0.5秒后灭，L1亮0.5秒后灭，如此循环下去。

2．I/O 分配输入 输出 起动按钮：X0 L1：Y0 L5、L9：Y4 停止按钮：X1 L2：Y1 L6、L10：Y5L3：Y2 L7、L11：Y6 L4：Y3 L8、L12：Y73．按图所示的梯形图输入程序。

4．调试并运行程序。

三、喷泉控制语句表四、喷泉控制梯形图类似的梯形图，但我觉的设计出一个好的梯形图并不是一件简单的事；有好多的东西，只有我们去试着做了，才能真正的掌握，只学习理论有些东西是很难理解的，更谈不上掌握。

3）当程序出错时，要多观察，估计是由什么原因引起的，从电路整体来看、分析可能是什么错误，再缩小范围。

第六章FX—PLC的应用实验PLC可编程控制器演示装置是PLC现代教学中必不可少的实验设备，它形象、生动、直观的演示PLC程序的运行结果，使学生真正了解PLC的控制原理，使教学与实践有机结合起来。

这种教学实验可以培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，大大增强学生今后在社会的自信心与竞争能力。

PLC演示装置分为ZYPLC01～ZYPLC07七块，每一块实验演示装置根据实验内容都可以与PLC可编程控制器实验台连接实验，也可以根据要求与任何类型的PLC相连接，连接方便操作简单。

实验一电机的PLC控制认识实验一、实验目的1. 掌握PLC控制的基本原理2. 认识电机的PLC控制的基本原理及基本程序设计。

3.自己动手搭建电机、开关、继电器组成的基本电机控制电路。

4.掌握并熟练连接双继电器控制电机正反转电路，并编程实现电机正、反转、停止。

C语言的文件操作与输入输出流控制C语言是一种广泛应用于系统编程和嵌入式开发的高级编程语言，它提供了丰富的文件操作和输入输出流控制的功能，使得程序能够与外部环境进行数据的交互和存储。

本文将介绍C语言中文件操作和输入输出流控制的相关知识。

一、文件操作在C语言中，文件是指计算机中存储数据的一种资源，可以是文本文件、二进制文件等。

文件操作是指对文件进行读取、写入、打开、关闭等操作。

1. 文件的打开与关闭在C语言中，使用文件指针来操作文件。

文件指针是一个指向文件的指针变量，通过它可以对文件进行读写操作。

文件的打开使用fopen函数，语法如下：FILE *fopen(const char *filename, const char *mode);其中，filename是文件名，mode是打开模式。

常见的打开模式有：- "r"：只读模式，打开一个已存在的文本文件。

- "w"：写入模式，打开一个文本文件，如果文件不存在则创建，如果文件存在则清空文件内容。

- "a"：追加模式，打开一个文本文件，如果文件不存在则创建，如果文件存在则在文件末尾追加内容。

- "rb"、"wb"、"ab"：对应的是二进制文件的读写模式。

文件的关闭使用fclose函数：int fclose(FILE *stream);其中，stream是文件指针。

2. 文件的读取与写入文件的读取使用fscanf函数，语法如下：int fscanf(FILE *stream, const char *format, ...);其中，stream是文件指针，format是格式控制字符串，...是要读取的变量。

文件的写入使用fprintf函数，语法如下：int fprintf(FILE *stream, const char *format, ...);其中，stream是文件指针，format是格式控制字符串，...是要写入的变量。

实验5 流式输入输出与文件处理1 实验目的(1) 掌握字节流和字符流的特点和处理差异；(2) 掌握过滤流的使用；(3) 掌握File类的使用；(4) 掌握随机文件的使用。

(5) 掌握对象系列化的概念以及访问文件时对象读写方法。

2 知识要点2.1 面向字节的输入/输出流（1）类InputStream是面向字节的输入流的根。

其主要方法见表13-1。

表13-1 类InputStream的方法（2）数据过滤流DataInputStream该流实现DataInput接口，主要方法有：readByte()，readBoolean()、readShort()、readChar()、readInt() 、readLong()、readFloat()、readDouble()、readUTF()等。

（3）类OutputStream是面向字节输出流的根，其主要方法有：●void write(int b) ：将参数b的低字节写入输出流●void write(byte b[]) ：将字节数组全部写入输出流●void write(byte b[],int offset, int len)：将字节数组中从b[offset]开始处的len个字节写入至输出流。

（4）类DataOutputStream实现各种类型数据的输出处理，它实现了DataOutput接口，主要方法有：writeByte(int)、writeBytes(String)、writeBoolean(boolean)、writeChars(String)、writeInt(int) 、writeLong()、writeFloat(float)、writeDouble(double)、writeUTF(String)等。

2.2 面向字符的输入与输出流类Reader是面向字符的输入流的根，其提供的方法与InputStream类似，只是将基于Byte的参数改为基于Char。

第一部份绪论 (2)本课程实验的作用与任务 (2)本课程实验的基础知识 (2)本课程实验教学项目及其教学要求 (2)第二部份基本实验指导 (4)实验一：Java基本语法 (4)实验三：Java面向对象程序设计（一） (9)实验五：Java常用类 (18)实验七：Java集合 (21)实验九：GUI图形用户界面 (26)第一部份绪论本课程实验的作用与任务使学生进一步深刻理解Java语言基本概念、语法规则及程序结构，熟练掌握Java语言程序设计的基本方法，提高利用Java在网络环境下开发、设计应用程序的能力，从而进一步培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

熟悉JDK工具的编程和调试环境；熟练掌握选择和循环结构的程序设计；熟练掌握面向对象的程序设计思想，包括系统类的应用和用户自定义类；充分理解类的三种的特性：封装、继承和多态，特别是通过接口和抽象类理解多态；掌握图形用户界面的设计，特别是事件处理；掌握包的使用；掌握常用的输入输出流类的应用。

最后能根据实验的要求认真完成实验报告。

本课程实验的基础知识Java的基本数据类型包括：byte,short,int,long,double,char。

Java的数组属于引用类型的数据，是将相同类型的数据按顺序组成的一种符合数据类型。

Java的运算符有算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符和赋值运算符，特别要注意它们的优先级。

Java的控制语句有if语句、switch语句、for语句、while语句、do-while语句。

类是组成Java程序的基本要素，类有两个重要的成员：成员变量和方法。

类是创建对象的模板，类将对象的属性和功能封装为一个整体。

成员变量和类变量的区别、实例方法和类方法的区别、方法的重载、成员的访问权限等都是实验课程所依据的重要理论。

继承、多态、接口、包及内部类都是Java中非常重要的概念。

Java使用“流”来读写数据。

Java的输入输出工作是通过FileInputStream类、FileReader 类、BufferedReader类、ByteArrayInputStream类、ByteArrayOutputStream类等完成的。

计算机程序设计”课程教学大纲英文名称：C++Programming课程编号：COMP1001学时：64学分：3适用对象：一、二年级学生先修课程：大学计算机基础一、课程性质、目的和任务性质：“计算机程序设计”是面向非计算机类各专业的必修计算机类基础课程，是计算机教育的基础和重点。

目的：使学生掌握一门高级程序设计语言，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，同时了解初步的数据结构与算法等方面的知识，具有把各个领域的基本计算和数据处理问题变成计算机应用程序的能力，为后续课程的学习创造条件。

任务：介绍计算机程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容。

二、教学基本要求1.C++语言基础知识掌握变量与常量的定义与使用方法；掌握基本数据类型和表达式的使用方法，掌握C++的基本语句。

理解结构化和面向对象程序设计的基本思想和有关概念，掌握C++程序的基本框架和上机调试计算机程序的过程。

2．数组、指针与引用掌握数组的定义、初始化和访问方法；掌握字符串使用方法；理解指针和引用的概念，掌握指针使用方法，理解指针与数组的关系，了解动态内存管理方法。

3．函数掌握函数的定义与函数调用方法，理解变量的生命周期、作用域和存储类别（自动、静态、寄存器、外部），掌握C++库函数的使用方法。

4．类与对象的基础知识理解类与对象的基本概念，掌握类及其成员的声明、定义、访问方法，对象的创建与使用方法；掌握构造函数与析构函数的定义与使用；掌握静态数据成员与静态成员函数的定义与使用。

5．类的复用掌握类的组合语法；掌握派生类的定义和访问权限，类的数据成员与成员函数的继承；理解多态性概念及虚函数机制的要点；了解运算符重载。

6．输入/输出流理解C++流的概念，掌握数据的格式输入输出，掌握文件的I/O操作。

7．综合程序设计能力掌握利用所学到的面向对象的程序设计方法，编制含有多个类的程序；掌握根据实际问题和给定的算法，设计类结构并编码实现，解决小型问题。

实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境实验二、基本语法练习实验三、面向对象编程实验(4)实验四、异常处理实验实验五、小应用程序实验实验六、图形图像实验实验七、GUI（图形用户接口）实验(4)实验八、多线程实验实验九、输入输出流实验(4)实验十、数据库应用实验(4)实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境一、实验目的熟悉JA V A的运行环境及学习简单的编程。

二、预习内容安装工具软件的基本方法。

三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容安装Eclipse及JA V A的核心编译程序J2SDK。

1、打开Eclipse的安装盘安装Eclipse。

2、在相同目录下安装J2SDK。

3、打开Eclipse软件对J2SDK文件进行配置。

4、编写一应用程序，在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。

Pulic class Hello{public static void main(String args[]){//在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志}}5、编写一小程序实现上述功能：在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。

实验结果五、注意事项⒈认真填写实验报告⒉遵守实验室各项制度，服从实验指导教师的安排⒊按规定的时间完成实验六、说明本次实验建议学时数2学时七、实验总结与体会实验二、基本语法练习一、实验目的⒈熟悉Java的基本语法⒉编写应用程序接收命令行参数⒊编写应用程序接收用户从键盘的输入⒋掌握字符串与数组的基本方法二、预习内容java编程的基本结构三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容⒈编写一个应用程序求若干个数的平均数，原始数字要求从命令行输入。

应用程序中main方法的参数String类型的数组args能接受用户从命令行键入的参数。

(1)编辑A verage.java。

class A verage{public static void main(String args[ ]){double n,sun=0;for (int l=0;l<args.legth;l++){sum=sum+Double.valueOf(arg[l].doubleV alue();)}n=sum/args.length;System.out.println(“average=”+n);}}命令行参数：12.34 34.45 21212121注意：1）参数的个数可以利用args.length来取得。

《软件工程》实验指导书计算机学院2017年2月软件工程实验指导前言软件工程实验是为计算机相关专业本科《软件工程》课程配套设置的，是《软件工程》课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。

其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。

按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。

因此设置五个实验项目，从项目发的准备工作，系统分析过程，系统设计过程，软件测试到系统实施，覆盖软件开发的整个过程，此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。

通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，通过实验课程，熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力，培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究工作打下基础。

实验要求软件工程实验具体要求如下：每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档；题目自定或采用附录二中的题目；软件开发的方法自定（结构化或面向对象的方法学）。

实验一用Visio进行功能分析和建模1. 实验目的掌握结构化分析的方法。

Python程序设计教案(含多场合)程序设计教案一、教学目标1.了解的历史背景、特点和优势，掌握的基本语法和编程规范。

2.学会使用进行变量定义、数据类型转换、运算符使用、条件语句和循环语句。

3.熟悉中的函数定义、调用和模块导入，掌握常用的内置函数和标准库。

4.了解中的面向对象编程思想，学会定义类和创建对象，掌握类的属性和方法。

5.学会使用进行文件操作、异常处理和图形用户界面设计。

6.培养学生运用解决实际问题的能力，提高编程思维和逻辑思维能力。

二、教学内容1.概述1.1的历史背景1.2的特点和优势1.3的应用领域2.基本语法2.1环境搭建2.2变量和数据类型2.3运算符和表达式2.4输入输出函数2.5赋值语句和代码块3.控制结构3.1条件语句3.2循环语句3.3控制结构的嵌套4.函数和模块4.1函数的定义和调用4.2函数的参数和返回值4.3变量的作用域4.4模块的导入和使用5.面向对象编程5.1类的定义和对象创建5.2类的属性和方法5.3继承和多态5.4运算符重载6.文件操作6.1文件的打开和关闭6.2文件的读写操作6.3文件和目录的操作7.异常处理7.1异常的概念和分类7.2异常的捕获和处理7.3自定义异常8.图形用户界面8.1GUI编程基础8.2常用GUI库的使用8.3图形绘制和事件处理三、教学方法1.采用案例驱动法，通过实际案例引导学生学习编程。

2.采用任务驱动法，布置课后练习和实验，巩固所学知识。

3.采用讨论法，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创造力。

4.采用项目教学法，引导学生进行项目实践，提高学生的编程能力和团队协作能力。

四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.实验报告：评估学生的实践能力和问题解决能力。

3.课堂讨论：观察学生的参与度和思维能力。

4.项目成果：评价学生的编程能力和团队协作能力。

五、教学进度安排1.第1周：概述、环境搭建和基本语法2.第2周：变量、数据类型和运算符3.第3周：控制结构（条件语句和循环语句）4.第4周：函数和模块5.第5周：面向对象编程6.第6周：文件操作和异常处理7.第7周：图形用户界面8.第8周：项目实践和总结六、教学资源1.教材：《程序设计基础》（第二版），人民邮电出版社。

C++输⼊输出流--iostream详解C++输⼊输出流包含在头⽂件<iostream>中，流的定义如下：通过设备驱动程序与键盘、屏幕、⽂件、打印机等进⾏交互， iostream 类提供与之交互的⽅法。

输出流：输出流的对象是字节⽬标，三个重要的输出流类是ostream、ofstream和ostringsream。

Ostream派⽣于basic_ostream⽀持预定义的流对象⼜：cout标准输出cerr标准错误输出，不经过缓冲clog类似cerr，使⽤缓冲注：缓冲是指将所有输出集中存放，然后⼀次性显⽰在屏幕上，避免多次刷屏。

格式控制输出宽度：输出宽度可以采⽤<iostream>中⾃带的width()函数，或者使⽤< iomanip >中的setw, setw 和宽度均不截断值。

使⽤width()函数代码如下：1 #include "stdafx.h"2 #include <iostream>3using namespace std;456int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])7 {8double values[] = { 1.23, 35.36, 653.7, 4358.24 };9for (int i = 0; i < 4; i++)10 {11 cout.width(10);12 cout << values[i] << '\n';13 }14 getchar();15return0;16 }使⽤setw()函数1 #include "stdafx.h"2 #include <iostream>3 #include <iomanip>4using namespace std;56int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])7 {8double values[] = { 1.23, 35.36, 653.7, 4358.24 };9for (int i = 0; i < 4; i++)10 {11//cout.width(10);12 cout << setw(10) << values[i] << '\n';13 }14 getchar();15return0;16 }程序运⾏结果：宽度设置设置宽度后，cout默认空⽩填充，如果需要填充某个字符，可采⽤fill()或setfill()函数。

输入输出流软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解输入输出流的基本概念，掌握其在软件开发中的应用；2. 使学生掌握输入输出流的常用类及方法，并能正确运用；3. 帮助学生了解文件操作的基本原理，学会使用输入输出流进行文件读写。

技能目标：1. 培养学生运用输入输出流进行数据传输和文件操作的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识设计简单的输入输出流软件；3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成课程设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程的兴趣和热情，激发学习动力；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 培养学生面对困难时的耐心和毅力，提高克服问题的信心。

本课程针对高年级学生，在教学过程中注重理论与实践相结合，充分考虑学生的认知特点和能力水平。

课程目标明确，将知识、技能和情感态度价值观三者有机结合，旨在帮助学生掌握输入输出流的核心知识，提高实际编程能力，培养良好的学习态度和价值观。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的输入输出流软件设计，为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 输入输出流基本概念：介绍输入输出流的概念、作用及其在软件开发中的应用场景，让学生从宏观上了解输入输出流的重要性。

2. 输入输出流常用类及方法：详细讲解InputStream、OutputStream、Reader、Writer等常用类的功能及其方法，并通过实例演示其用法。

3. 文件操作：讲解文件的基本概念，如何使用输入输出流进行文件的创建、读取、写入和删除等操作，以及文件路径和文件编码的相关知识。

4. 输入输出流应用实例：通过案例教学，让学生学会在实际项目中运用输入输出流，如实现文件复制、文本加密解密等功能。

5. 课程设计：指导学生进行输入输出流软件的设计与实现，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，与课本紧密关联。

实验四输入输出流实验课程名：面向对象程序设计（C++）专业班级：学号：姓名：实验时间：实验地点：指导教师：代码分析：1）在输入时调用getline（）以换行符作为输入姓名时的结束标志，已达到输入空格的目的2）输出时采用resetiosflags(ios::right)实现结束向左对齐，用setw(8)实现输出域宽为8，使用一系列的格式控制字符来实现输出格式的控制。

2. 重载运算符“<<”和“>>”，使其能够输入一件商品的信息和输出这件商品的信息。

商品的信息由编号、商品名和价格。

假如商品类Merchandise的框架如下：class merchandise{public:Merchandiss();~Merchandiss();friend istream& operator>>(istream& in,Merchandiss& s);friend ostream&operator<<(ostream& out,Merchandiss& s);private:int no;char *name;double price;};要求实现该类，并编写以下的main函数对该类进行操作。

int main(){ Merchandise mer;cin>>mer;cout<<mer;return 0;}实验代码：#include<iostream>using namespace std;class merchandise{out<<s.no<<' '<<<<' '<<s.price<<endl;return out;}int main(){merchandise mer;cin>>mer;cout<<mer;return 0;}实验结果：实验分析：先定义一个商品的类，构造函数定义为无参函数在函数体中将name置为空，其他为0.在重载>>时使用getline函数，输入name以’\n’作为结束标记重载<<时直接输出。

电气控制及PLC技术实验指导书（FX-TRN-BEG-C版本）浙江海洋学院自动化技术中心序言本实验指导书适用于电气工程及其自动化专业的《电气控制及PLC技术》课程实验部分教学环节。

实验教学环节在本课程教学中为16学时，占总学时的33%。

实际开设的实验项目可根据教学大纲确定。

实验教学是教学环节当中必不可少的重要一环，实验课主要有两方面的重要意义：第一，通过实验使学生加深对理论教学中重点和难点的理解。

比如，在课堂教学中，学生对基本逻辑指令、程序设计步骤和过程难于全面理解和把握，仅停留在感性认识阶段。

而通过实验，就会从直观的实际操作过程中加强对理论知识的理解，建立牢固的认识。

第二，通过学生自身实际动手操作的过程，不仅有利于对课程本身内容的理解，更有助于将各专业课程知识融会贯通，为日后走向社会、提高和培养工作能力打下基础。

实验课的目的并不在于仅仅使学生会做几个固定内容的实验，而在于给学生提供一个动手的机会。

指导教师应鼓励学生积极思考、独立完成实验项目。

在实验室等条件允许情况下，应积极引导学生积极创造并完成课外设计性或综合性实验。

编者目录第一章 FX-TRN-BEG-C软件介绍 (4)第二章 FX-TRN-BEG-C软件基本操作练习 (8)第三章实验项目 (13)实验一基本逻辑指令应用 (13)实验二计时器/计数器应用 (17)实验三按钮信号控制设计 (22)实验四输送带控制设计 (25)实验五舞台装置控制设计 (28)实验六自动门操作控制设计 (31)实验七升降机控制设计 (34)实验八部件分拣与分配控制设计 (37)第一章 FX-TRN-BEG-C软件介绍一、练习概要此软件目的在于帮助您学习PLC的编程。

当您安装软件的时候，您学习PLC时所需的以下项目已经被装进您的计算机。

•编程工具• 一个虚拟PLC• 模拟机器• 输入/输出 开关和指示灯请看一下下边的表。

从介绍性的到进阶性的多样的练习被分成6类。

您能任意选择一个作为起点。

C语言程序设计实验指导书实验一数据类型及简单程序设计一、实验目的1．掌握C语言数据类型，熟悉变量的定义及赋值方法。

2．掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

3．学会使用C的运算符及表达式，特别是自加（++）自减（——）运算符的使用。

4．学会使用VC调试程序的方法。

二、实验内容和步骤问题1：输入并运行下面的程序main( ){char c1,c2;c1=’a’;c2=’b’;printf(“%c %c\n”,c1,c2);}①程序运行结果为？②增加一条语句：printf(“%d %d\n”,c1,c2);再运行程序，运行结果为？问题2：输入并运行下面的程序（转义字符使用）main( ){char c1,c2,c3,c4,c5;c1=’x’;c2=’y’;c3=’z’;c4=’\101’;c5=’\102’;printf(“x%c y%c\tz%c\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\’%c\’ \”%c\”\n”,c4,c5);}在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。

问题3：输入并运行下面的程序main( ){int i,j,m,n;i=6;j=8;m=++i;n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}①运行程序，注意i、j、m、n个变量的值为？。

②将第4、5行改为：m=i++;n=++j;运行程序，注意i、j、m、n个变量的值为？。

③将程序改为：main( ){int m,n;m=6;n=8;printf(“%d,%d\n”,m++,n++);}运行程序，注意输出结果的变化为？。

④在③的基础上，将printf语句改为：printf(“%d,%d\n”,++m,++n);运行程序，注意输出结果的变化为？。

⑤再将printf语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d \n”,m,n,m++,n++);运行程序，注意输出结果的变化为？。

实验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期： 2014-2015课程名称：《Java程序设计实验》班级：信息1202 姓名：方逸梅学号： 1212100231 指导老师：费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排一、实验的教学方式、安排及实验环境（一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。

实验十二的内容由学生自行设计完成。

（二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。

（三）实验环境实验环境为JDK 1.6。

（四）具体安排地点：信息大楼实验室。

辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。

登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。

学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。

老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。

二、实验的具体内容和要求见实验报告。

浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩：━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理和内容：一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。

二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。

三、实验内容及要求：1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。

2．熟悉Eclipse 编辑软件。

3．掌握运行Java 程序的步骤。

4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。

要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。

程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System.out.println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题1、JAVA 存在大小写，因为system没有区分大小写所以出现编译错误。

实验报告课程名称：___模拟电子技术实验____________指导教师：_ _成绩：__________________ 实验名称：实验13 根本运算电路实验类型：__________ 同组学生**：__________ 一、实验目的和要求〔必填〕二、实验内容和原理〔必填〕三、主要仪器设备〔必填〕四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析〔必填〕七、讨论、心得一. 实验目的和要求1、研究集成运放组成的比例、加法和积分等根本运算电路的功能。

2、掌握集成运算放大电路的三种输入方式。

3、了解集成运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。

4、理解在放大电路中引入负反响的方法和负反响对放大电路各项性能指标的影响。

二. 实验内容和原理1.实现两个信号的反相加法运算。

2. 实现同相比例运算。

3. 用减法器实现两信号的减法运算。

4. 实现积分运算。

5. 用积分电路将方波转换为三角波。

运放μa741介绍：集成运算放大器〔简称集成运放〕是一种高增益的直流放大器，它有二个输入端。

根据输入电路的不同，有同相输入、反相输入和差动输入三种方式。

集成运放在实际运用中，都必须用外接负反响网络构成闭环放大，用以实现各种模拟运算。

μa741引脚排列：三. 主要仪器设备示波器、信号发生器、晶体管毫伏表运算电路实验电路板μa741、电阻电容等元件四. 操作方法和实验步骤1.实现两个信号的反相加法运算"rfrf v"""""v"vos1s2""r2 "r1"通过该电路可实现两个信号的反相加法运算。

为了消除运放输入偏置电流及其漂移造成的运算误差，需在运放同相端接入平衡电阻r3，其阻值应与运放反相端地外接等效电阻相等，即要求r3=r1//r2//rf。

测量出输入和输出信号的幅值，并记录示波器波形。

本卷须知：①被加输入信号可以为直流，也可以选用正弦、方波或三角波信号。