小学美术四年级上册第4课《生活中的线条》教案

第4课生活中的线条

【学习领域】造型表现

【课时安排】2课时

【教学目标】

1.学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。

2.学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3.学生能在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。

【教学重点】学生在曲线和直线的对比中，体会它们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。

【教学难点】学生能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。

【教学准备】教师：辅助课件，范画，美术工具。学生：绘画工具。

【教学过程】

第一课时

一、引导阶段

教师出示两张图片，让学生说说它们的不同。

图一：笔直的公路（课本中《生活中的直线》）

图二：弯曲的盘山公路（课本中《生活中的曲线》）

学生说说看到这两张图的不同感受。

教师引导学生发现：笔直的公路像直线，给人静止的感觉；蜿蜒的盘山路像曲线，给人运动的感觉。

二、发展阶段

1.游戏：画线条。

同桌的两位同学一个说出线条的名字，另一个同学在纸上画出来。

2.总结：我们所知道的线条有哪些？

实线、虚线，直线、曲线，交叉线、螺旋线、折线、回字线、波浪线……

3.找一找生活中平直或弯曲的线条，说一说它们带给你的感受。

4.出示美术作品，引导学生体会画家怎样在作品中运用线条。

《春醒》

《秋水回波》

《天水牧歌》

三、作业阶段

尝试运用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。

四、展示与讲评阶段

展示学生作品，学生简述创作心得和感受。

五、收拾与整理阶段

引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。

第二课时

一、复习回顾

通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。

将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。

二、作业展示

挑选学生尚未完成的作业进行展示。

请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。

教师进行讲评。

针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。

三、学生作业

学生继续完成作业，教师巡回指导。

四、作业评价

在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。

五、作业展评

展示学生的作业，同学之间进行相互评价。

六、拓展总结

总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。

展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。

【课后反思】

利用一段线条引出直线家族、曲线家族，让学生巩固线条的种类，从而揭示课题，激发了学生的学习兴趣。接着又利用课件展示生活中的线条、动物身上的线条、让学生了解线条无处不在，使学生通过欣赏和观察，了解线条在生活中的运用，在绘画中的运用，激发学生对生活的热爱。其次，再让学生欣赏多幅画家作品，加深学生感受线条的特性和魅力，激发学生的创作欲望。最后，我又演示画线条，并神奇的把线条变成花瓶的装饰花纹。让学生在掌握本节课知识的基础上，拓展自己的想象力，继续加强平时对美的观察与思考，自己回家以后还能够利用所学的线条知识装扮自己的生活用品，起到了课后拓展的作用。