兰溪市聚仁学校 胡滟 歌曲教学

胡曲乡韵教学示范在城市的喧嚣中待久了，人就格外想念乡村那独有的韵味。

胡曲，就是这样一个让我魂牵梦绕的地方。

去年夏天，我跟着父母回到了胡曲。

刚进村口，那股熟悉的泥土气息就扑面而来，带着点青草的清香，让人心旷神怡。

“哟，这不是老张家的闺女吗？都长这么大啦！”还没等我回过神，李婶那大嗓门就响起来了。

“李婶好！”我笑着打招呼。

“快回家看看，你爸妈一路上念叨着你呢！”李婶边说边忙着手里的针线活。

沿着村里的小路走着，路边的小河潺潺流淌，河水清澈见底，小鱼小虾在水底欢快地游着。

几个小孩挽着裤腿，在河里捉鱼摸虾，笑声在整个村子里回荡。

“二狗子，你小心点，别摔着啦！”一个稍大些的孩子喊道。

“哎呀，知道啦！”被叫做二狗子的孩子应着。

我来到了奶奶家的小院，奶奶正在院子里晾晒刚从地里摘回来的豆角。

“奶奶，我来帮您！”我跑过去。

“哎哟，我的乖孙女，你可算回来啦！”奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝。

在胡曲的日子，每天都充满了乐趣。

白天，跟着村里的小伙伴们去山上摘果子，那红彤彤的山楂，黄澄澄的梨子，让人看了就直流口水。

“这棵树上的果子甜，快来！”小伙伴小明喊着。

“等等我！”大家纷纷回应。

到了晚上，大家围坐在院子里，听爷爷讲过去的故事。

“想当年啊，咱们这胡曲可穷啦，连饭都吃不饱。

现在可不一样喽，日子越过越好！”爷爷抽着烟袋，一脸的感慨。

“爷爷，那以后会更好吗？”我好奇地问。

“会，一定会！”爷爷坚定地回答。

在胡曲的这些日子，没有城市的车水马龙，没有繁琐的工作和学习，有的只是那份淳朴和宁静。

这里的一草一木，一颦一笑，都深深地印在了我的心里。

当我离开胡曲的时候，心中满是不舍。

我知道，无论走到哪里，胡曲的乡韵都会永远留在我的记忆深处。

2014新人教版四年级下册音乐教案第一单元绿水江南第一课《忆江南》教学时间：教学目标：1、知识与技能：通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、过程与方法：引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、情感、态度价值观：从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

教学重点：1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。

教学难点：1、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

2、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。

教学准备：录音机、磁带、电子琴、课件教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。

[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

2、学生再次欣赏歌曲一遍。

3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。

师指导学生个别或集体唱一唱。

4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句"忆江南"的唱法，学生模唱。

6、学生唱第二段歌词。

7、请学生为最后一句"忆江南"设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

8、请学生完整地背唱歌曲一遍。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受歌曲的优美旋律，学会用动作表现对妈妈的爱。

2. 学会用简单的词语表达对妈妈的感激之情。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

二、活动准备：1. 教具：歌曲《妈妈我要亲亲你》音频文件、图片、皇冠道具。

2. 材料：小毛巾、镜子。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入活动（2分钟）：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如温柔、美丽等。

3. 学习歌曲（5分钟）：1. 教师播放歌曲《妈妈我要亲亲你》，让幼儿边听边跟唱。

2. 教师教幼儿学习歌曲中的动作，如亲亲妈妈、给妈妈戴皇冠等。

3. 教师带领幼儿反复练习，直到熟练掌握。

4. 实践活动（4分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲。

2. 教师评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿表达对妈妈的爱。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈表演歌曲，并用行动表达对妈妈的爱。

2. 环境创设：在班级环境中布置“妈妈我爱你”主题墙，让幼儿的作品和感悟得到展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的集体合作能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，验证活动效果。

六、教学内容1. 歌曲《妈妈我要亲亲你》的词曲解析，让幼儿了解歌曲表达的母爱主题。

2. 动作表演的技巧，如如何用舞蹈动作表达亲亲、拥抱等情感。

3. 亲子互动的游戏，增进母子间的情感交流。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲演唱和动作表演。

3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学会表达爱。

《外婆的澎湖湾》教学目的：1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，培养学生健康向上的审美情趣。

2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。

3、通过学生自制小乐器为歌曲伴奏，培养学生团结互精神。

教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

歌曲为宫调式，二段体结构。

歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、曲中带有切分节奏的音。

3、用自制小乐器准确地为歌曲伴奏，各小组之间伴奏配合默契。

教学准备：电子琴、钢琴、教学课件、磁带、教学光盘。

教学过程：一、组织教学唱《师生问好歌》。

二、导入歌曲1、师：同学们，我们来听一首歌，听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由罗大佑演唱《童年》。

当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？（师点击屏幕，出示背景图，歌曲《童年》）2、师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》的背景。

3、师介绍台湾民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖湾》当时的情景。

（师点击屏幕出示背景图，播放歌曲《外婆的澎湖湾》）4、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。

三、学习歌曲1、学生分组有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪？（师点击出示歌词、图）2、学生观看《外婆的澎湖湾》flash动画并思考这首歌曲描写了什么？表达了什么样的感情？（师点击屏幕显示歌曲flash动画）3、师介绍这首歌曲：这是一首优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情，也勾起了作者对童年美好时光的怀想。

4、学生倾听范唱带，思考用什么情绪去演唱？（师播放VCD教学光盘）5、学生跟范唱带学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中较难部分用笔勾画出来。

小班音乐《妈妈我要亲亲你》教案：音乐启蒙教育第一章：课程简介一、课程目标：1. 让学生通过音乐活动，体验到音乐的美妙，培养学生的音乐兴趣。

2. 培养学生基本的音乐素养，提高学生的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，加强学生与教师之间的互动，培养学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 歌曲《妈妈我要亲亲你》的学习。

2. 音乐基本知识的讲解。

3. 音乐活动的实践。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和歌曲《妈妈我要亲亲你》的演唱技巧。

2. 采用示范法，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 采用实践法，学生在教师的指导下，进行音乐活动的实践。

四、教学评价：1. 学生演唱歌曲《妈妈我要亲亲你》的表现。

2. 学生参与音乐活动的积极性。

3. 学生对音乐知识的掌握程度。

第二章：歌曲《妈妈我要亲亲你》的学习一、教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《妈妈我要亲亲你》。

2. 让学生理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的亲情。

二、教学内容：1. 歌曲《妈妈我要亲亲你》的歌词学习。

2. 歌曲《妈妈我要亲亲你》的旋律学习。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲《妈妈我要亲亲你》的歌词和旋律。

2. 采用示范法，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 采用练习法，学生在教师的指导下，进行歌曲的练习演唱。

四、教学评价：1. 学生演唱歌曲《妈妈我要亲亲你》的表现。

2. 学生对歌曲含义的理解程度。

第三章：音乐基本知识的讲解一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，包括音高、节奏、音符等。

2. 培养学生对音乐的基本感知能力。

二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、节奏、音符的学习。

2. 音乐的演奏技巧：唱、奏、动的讲解。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐的基本元素和演奏技巧。

2. 采用示范法，教师示范演奏，学生跟随模仿。

3. 采用实践法，学生在教师的指导下，进行音乐的实践演奏。

四、教学评价：1. 学生对音乐基本元素的掌握程度。

初中音乐《映山红》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，增强对祖国的热爱之情。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《映山红》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。

教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力。

教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 音乐节奏的把握。

教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲及相关图片。

2. 音响设备：CD机、音响。

3. 乐谱：《映山红》乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国革命歌曲的概念，引导学生了解革命歌曲的特点和魅力。

2. 提问：同学们，你们听说过《映山红》这首歌吗？它是一首怎样的歌曲？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲所表达的情感。

三、歌曲学习（10分钟）1. 教唱《映山红》歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 分组让学生练习演唱，教师巡回指导。

四、歌曲讨论与反思（5分钟）1. 让学生谈谈学习《映山红》的体会，分享彼此的音乐感受。

2. 教师总结学生的讨论，对歌曲进行适当的讲解和引导。

五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己的收获。

2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。

教学延伸：1. 组织学生进行《映山红》歌曲比赛，提高学生的演唱能力。

2. 推荐学生欣赏其他革命歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

教学反思：本节课通过学习《映山红》，使学生了解了革命歌曲的魅力，培养了学生的音乐欣赏能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

江山教唱教案教案标题：江山教唱教案教案目标：1. 使学生了解并掌握歌曲《江山》的歌词、旋律和演唱技巧。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 培养学生团队合作意识和舞台表演技巧。

教学内容：1. 歌曲欣赏：播放《江山》的原唱版本，让学生聆听和感受歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2. 歌词学习：逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的主题和内涵，并进行相关讨论。

3. 声乐训练：教授歌曲的基本唱法和发声技巧，例如正确的呼吸方法、发音准确性等。

4. 音乐表达：引导学生通过声音、节奏、音高等元素表达歌曲所传达的情感和意义。

5. 团队合作：组织学生分组合唱，培养学生在团队中的协作能力和互助精神。

6. 舞台表演：教授基本的舞台表演技巧，例如站姿、手势运用等，让学生在演唱时展现自信和魅力。

教学步骤：1. 引入：介绍歌曲《江山》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放原唱版本，让学生聆听并感受歌曲的音乐特点和情感表达。

3. 歌词学习：逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的含义和情感，并进行相关讨论。

4. 声乐训练：教授基本的发声技巧和唱法，例如正确的呼吸方法、发音准确性等。

5. 音乐表达：引导学生通过声音、节奏、音高等元素表达歌曲的情感和意义，进行集体或个别练习。

6. 团队合作：将学生分组，组织合唱练习，培养学生的团队合作能力和互助精神。

7. 舞台表演：教授基本的舞台表演技巧，例如站姿、手势运用等，让学生在演唱时展现自信和魅力。

8. 练习与巩固：分组合唱和个别练习的反复进行，确保学生掌握歌曲的演唱技巧和表达能力。

9. 总结：回顾学习过程，让学生分享他们的感受和收获。

10. 展示演出：组织学生进行小型演出，展示他们对歌曲《江山》的理解和演唱能力。

教学评估：1. 学生在合唱练习中的参与度和合作能力。

2. 学生在个别练习中的歌曲演唱技巧和表达能力。

3. 学生对歌曲《江山》的理解和情感表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲，以表达对江山的理解和情感。

《小小的船》教案《小小的船》教案1教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。

（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。

（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。

在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。

教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。

你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。

〈3〉学生跟着音乐拍手。

并敲击声由弱渐强，由强渐弱。

2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。

请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。

三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！1、学生听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摆动身体b：手上举左右摆动手臂和身体c：手放在肩上左右摆动身体2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。

a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。

你能做出跟老师不一样的吗？b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。

请学生讲一讲歌曲内容。

告诉我你最喜欢哪一句。

6、教师带领学生有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。

9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。

《泥娃娃》的音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《泥娃娃》，理解歌曲内容，感受歌曲情感。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3.引导学生从歌曲中体会关爱他人、珍惜友情的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲的情感表达，引导学生从中感悟友情。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《泥娃娃》音频、歌词。

2.教学设备：音响、投影仪。

四、教学过程第一课时1.导入老师播放歌曲《泥娃娃》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

提问：歌曲给你什么样的感觉？歌曲里讲述了什么故事？2.歌词学习老师带领学生一起学习歌词，注意节奏和韵律。

学生跟读歌词，感受歌曲的节奏和韵律。

3.歌曲示范老师清唱歌曲，让学生注意歌曲的旋律和情感表达。

学生跟随老师学唱歌曲，注意模仿老师的唱法。

4.分组练习将学生分成小组，每组选一名组长，负责组织本组成员进行歌曲练习。

各小组长带领本组成员练习歌曲，老师巡回指导。

各小组长汇报本组成员的学习情况。

第二课时1.复习歌曲老师播放歌曲《泥娃娃》的音频，让学生跟随音乐复习歌曲。

学生独立唱歌曲，注意歌曲的旋律和情感表达。

2.情感体验老师引导学生从歌曲中感受友情的力量，提问：歌曲中的泥娃娃代表了什么？学生分享自己从歌曲中感悟到的友情故事。

3.歌曲演绎老师组织学生进行歌曲演绎，可以分组演唱、合唱等形式。

学生积极参与歌曲演绎，展示自己的歌唱才华。

4.创意活动老师引导学生进行创意活动，如：改编歌曲、创作歌曲、编排舞蹈等。

学生发挥自己的想象力，创作出独具特色的作品。

学生互相欣赏、学习，共同提高。

第三课时1.复习歌曲老师播放歌曲《泥娃娃》的音频，让学生跟随音乐复习歌曲。

学生独立唱歌曲，注意歌曲的旋律和情感表达。

2.歌曲分析老师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

学生分享自己对歌曲的分析和感悟。

3.歌曲创作老师组织学生进行歌曲创作，可以改编歌词、创作旋律等。

备课本学校：班级：一年级学科：音乐姓名：一、导入新课二、学唱、表演《布谷》1．完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2．听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。

课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。

教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。

三、编创与活动教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

五、课堂评价活动：六、教师小结，下课。

1、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

2、能编创动作表现歌(乐)曲。

一、表演《小雨沙沙》1．完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。

2．再听范唱。

提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。

3．尽快用听唱法学会歌曲。

再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

4．分小组编创动作，边唱边表演。

四、复习歌曲《布谷》：1．听录音感受歌曲情绪。

2．听琴唱歌熟悉旋律和歌词。

3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

五、课堂评价活动：教师小结。

一、通过听《牧童谣》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

三、准确有感情地演唱《牧童谣》并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

“Letters and sounds”教学设计Step1. Warming up:1.Greetings:T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Let’s enjoy a song first.Ok? <ABCsong>2.T: Wow, ABC song. Well , Let’s say ABC, OK?Now, boys please, Let’s say together. (prize)Girls please, ready? Go! (prize)（最后树上剩下本节课的字母U---Z，自然引出本节课的教学内容）Step2. Presentation and practice：* The letter’s name:1.T: So, what about these six apples? What are they?Ss: Uu/ Vv/Ww/Xx/Yy/Zz2.Let’s do: (action)T: Ok! Follow me and let’s do.U, U, show a U. V, V, show a V. W, W, show a W.X, X, show an X. Y, Y, show a Y. Z, Z, show a Z.U, U. V, V. W, W. X, X. Y, Y. Z, Z.3. Game:T: wow! Well done! In our life , we can find many letters. Boysand girls. I have some letter cards for one boy and one girl. Whenyou hear the sound of this letter, please put the card on the tree.Others say the letters with me.(通过找字母这一任务，检测学生对字母的“形”的掌握，并有益于对于字母的认读。

教唱歌曲胡琴说
首先，我们先来了解一下歌曲《胡琴说》的歌词和曲调。

《胡琴说》是一首由中国流行歌手王琪演唱的歌曲，属于民谣风格。

接着，我会一步一步教唱这首歌曲。

歌词：
胡琴在弹小曲，寂寞在吉他上流转，
桃花开了满山坡，你在水边吹口哨。

柳絮绵绵飘十方，两岸烟花映红房，
蓝天梦不梦，看不见也真无妨。

让胡琴说，我们走到生命的彼岸，
让胡琴说，花开了梦也同样美丽，
让胡琴说，找到我就十分幸福，
让胡琴说，你是爱情中初次也最最深刻的感动。

唱歌步骤：
1. 开始时，先听一遍原唱或伴奏，熟悉曲调和旋律。

2. 第一段歌词（胡琴在弹小曲，寂寞在吉他上流转），以低沉、稳定的声音唱出。

3. 第二段歌词（桃花开了满山坡，你在水边吹口哨），增加一
些明亮、轻快的感觉。

4. 第三段歌词（柳絮绵绵飘十方，两岸烟花映红房），唱出柔和、细腻的感觉。

5. 第四段歌词（蓝天梦不梦，看不见也真无妨），唱出一些遥远、飘渺的感觉。

6. 唱完整首歌后，可以调整声音的力度和节奏，与原唱尽量接近。

希望以上教学能帮到你成功地唱出《胡琴说》这首歌！。

（演唱）把你的潇洒亮出来-桂教版七年级音乐下册教案教学目标1.帮助学生了解本歌曲的基本曲式和情感表达；2.培养学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

教学准备1.教师准备歌曲伴奏和歌词；2.将歌曲伴奏转换为MP3格式，并保存在教师电脑或iPad上，方便给学生播放；3.分发歌词单，让学生跟唱歌曲；4.班级黑板或白板。

教学过程步骤一：课前热身1.请学生坐直，关注老师，闭上眼睛，放松全身；2.进行瑜伽呼吸法，让学生深呼吸数次，放松身体，准备好心理状态。

步骤二：引入歌曲1.询问学生是否有唱过歌曲的经历；2.简单介绍本歌曲的背景：歌曲名为《把你的潇洒亮出来》，是由伍佰和乐队演唱的复古歌曲，旋律优美，情感饱满；3.播放歌曲，让学生听一遍。

步骤三：讲解歌曲基本曲式1.听完歌曲后，让学生分析本歌曲的基本曲式；2.教师讲解：本歌曲的基本曲式为ABA，即第一段和第三段是相同的旋律，第二段是独立的旋律；3.让学生听歌重点抓取几个节奏和旋律特点。

步骤四：分析歌曲主题1.让学生仔细听歌，并分析本歌曲的主题；2.教师讲解：本歌曲主要表达的情感是潇洒、自由、豁达的精神；3.引导学生谈谈自己理解的“潇洒”是什么。

步骤五：练习歌曲演唱1.分发歌词单，让学生跟唱歌曲；2.教师指导学生注意唱法、音准等技巧；3.让学生分组练习演唱，并互相观摩和评价。

步骤六：合唱1.让全班把歌曲多声部合唱一遍；2.让学生感受全班合唱的氛围；3.让学生谈谈自己参与合唱的感受。

步骤七：总结1.询问学生对歌曲的理解和演唱的感受；2.教师进一步讲解歌曲背景和精神内涵。

教学评估1.根据课堂表现和歌唱成果，评价学生演唱技巧和音乐鉴赏能力；2.给学生提供相关阅读和资料，让学生更深入地了解本歌曲的背景和文化内涵。

教学反思本节课通过介绍歌曲背景、分析歌曲曲式和演唱技巧，让学生了解了《把你的潇洒亮出来》的内涵和表达方式，培养了学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

在教学中，教师应重视对每个学生的指导和帮助，让每个学生都能找到自己的音乐感受和表达方式。

欢迎来到音乐课堂铜陵市映湖小学袁静1发声练习今天老师在来的路上收到了一封神秘来信，收信人就是咱们班所有的小朋友。

到底信是谁寄来的，又会说些什么呢？让我们一起拆开来探个究竟吧。

小朋友们：你们好！我们是森林王国组委会的小狗和小猫，今天，我们美丽的森林将要举办一场大型音乐会，诚心邀请你们来参加，这里也有很多乐器朋友，只要小朋友们能顺利闯关，便有机会获得音乐会的门票，来森林音乐王国和我们一起享受这快乐的时光吧!邀请函请大家仔细听这是哪一种乐器发出的声音?二胡二胡又叫小胡琴，是一种中国传统拉弦乐器。

让我们一起来模仿胡琴的演奏方法：左手按弦，右手握弓听听老师是怎样模仿胡琴的声音的？你能不能按这个节奏把它模仿出来?注意胡琴的声音是非常连贯的哦！X X X X | X X X X | X X 0 X | X 0 ||吱扭扭吱扭扭扭扭得儿喂听一听这是什么乐器发出的声音?喇叭一种管乐器，上细下粗，多用铜制成。

谁能模仿一下喇叭演奏方式?你听老师模仿的像不像?X X X X| X X X X| X X0 X| X 0 ||嘀嘀哒哒嘀嘀哒哒哒哒得儿喂能不能像老师一样有节奏的模仿出喇叭的叫声?注意喇叭的声音是非常跳跃的请小朋友仔细听这个声音是哪种乐器发出来的?铜鼓请你来模仿一下打鼓的姿势吧！注意小铜鼓的声音是非常有弹性的听听老师是怎样模仿铜鼓的声音的？X X X X | X X X X | X X 0 X | X 0 ||咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂快乐音会乐小学音乐人音版二年级上册第三单元的喜悦地、欢快地回问答歌曲的情绪是怎样的？题有节奏地朗读第一段歌词"的"在歌里要读di儿化音"咦？"的时候，脸上表情应该怎样？学唱歌曲第一段请你上来当小老师，教念第二段歌词吧！学唱歌曲第二段，老师弹一句，学生填唱一句请你在框内创编合适的歌词小铜鼓咚咚咚咚咚咚咚咚小铜鼓咚咚咚咚咚咚咚咚朗读第三段歌词结束句的歌词与第三段最后一句的歌词哪里相同?哪里不同?歌词相同旋律不同比一比唱一唱小铜鼓咚咚咚咚咚咚咚咚学唱歌曲第三段小铜鼓咚咚咚咚咚咚咚咚接龙演唱请你们和老师配合，填唱“得儿喂”的部分回答问题歌曲中出现了两个神秘小嘉宾，它们是谁?它们的情绪是高兴还是悲伤呢?高兴地小铜鼓咚咚咚咚咚咚咚咚让我们带着它们这种快乐的心情一起来唱一唱吧!创编动作胡琴组123喇叭组铜鼓组嘘，别出声，我好像听到谁在叫我同学们也把它们唱进歌里,能行吗?让我们一起来试试！小鸡小鸭小胡琴、小喇叭、小铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩,还有一些新朋友也想为小狗小猫带来了精彩的节目,我们一起来看看是谁?你们认识它们吗?小提琴手风琴电子琴创编歌词想一想这三个乐器分别会发出什么声音?吱扭扭叮叮咚咚啦啦啦啦拉小提琴呀吱扭扭吱扭扭扭拉手风琴呀叮叮咚咚叮叮咚咚咚咚弹电子琴呀啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦现在就让我们用新的乐器为刚才这首歌曲编上新的歌词演唱同学下！课小学音乐人音版二年级上册第三单元们。

人教版音乐四年级下册第二单元少先队员采茶歌景德镇市浮梁县湘湖中心小学胡丹霞教学目标：1、能用纯净、优美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

2、学会歌曲的旋律，能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

教学重点：能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》教学难点：歌曲的处理、附点时值、顿音的演唱，创编舞蹈动作表现歌曲。

教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、教学过程：一、组织教学：1、师生音乐问好！123455i5i54321二、图片导入1.导语：师：同学们我们都知道华安是著名的茶乡。

山坡上随处可见绿油油的茶山【PPT】，想必有同学家里是制茶的，谁来来说一说你们家里所制的茶是什么茶呢？生：红茶、乌龙茶、绿茶、铁观音。

等师：对的，铁观音就是华安茶的主要品种之一，师：老师这里有几张图片【PPT】，同学们看看他们在干什么呢？师：对的，这是劳动人民在采茶，今天呢，我们就要来学习一首有关采茶的歌曲《少先队员采茶歌》，2.创设情景导入春天是一年最美的季节，是踏青春游的最好时刻，今天老师就要带大家到江南去欣赏美景，想不想去？如果今天哪组得的智慧音符多，下午我们还去春游好不好！同学们看江南美不美？（美）江南的山美、水美、歌更美。

这节课我们就来学习一首具有江南风格的歌曲《少先队员采茶歌》。

请看本节课学习目标：我能用优美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，并能创编几个舞蹈动作。

3.教大家模拟一下采茶的动作师：哪位小朋友能来模仿一下她们采茶的动作。

你家里有种茶吗，这位小朋友模仿出了父母采茶的真实情景，所以模仿得非常像，真不错，我们也可以把动作做得夸张柔美一点，舞蹈动作本来就是来源于生活，来大家一起来模仿一下，好的非常棒，好极了4.学会用欢快的情绪，按节奏读歌词“采哟采哟??”边做采茶的动作。

师：现在老师请同学们一起来看一下这首歌的一段歌词，请大家看黑板，好那同学们能不能一边做着刚才的动作一边想想这段歌词我们应该用什么样的节奏把它念出来呢，自己来做做，同桌讨论一下，哪位同学来说一下，好你来。