人民美术出社小学五年级《画人像》教案

美术教学设计《画人像》一、教材分析：本课属于“造型•表现”领域，本套教材中线条系列的内容之一。

这是在四年级《猜猜我是谁》之后的一个人物写生的内容，目的是通过正面人物的写生，引导学生学习如何住抓住正面人物的特征和神态，培养他们的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和用线进行人物造型的能力。

教师通过引导学生欣赏名师作品，让学生了解艺术作品中典型人物的基本特征。

让学生观察、体验、讨论人物的特征。

增加学生对实际作品的认识，在此基础上，引导学生学习了解人物面部的三停五眼和人物常有的表情，并通过学生上台的表情体验五官在各种表情中发生的变化。

教师适时的在黑板上进行简笔画表现各种表情。

教学目标：1、认知目标：了解观察人物特征的方法，掌握用线表现正面人物头像特征的速写知识、速写方法、步骤并运用线画一幅人物的肖像。

2、技能目标：能观察到人物的基本特征，并用线条大胆地表现，提高学生的观察、概括、表现能力。

培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。

3、情意目标：对人物画有学习的兴趣，乐意和同学分享画人像的经验。

通过画肖像人物，激发学生创作热情。

教学重点：了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，引导学生观察分析，学习用线表现正面人物的方法教学难点：如何用线表现人物的不同特点。

二、学生分析：尽管学生之间很熟悉，但是，他们对各自特征的认识却不够深入，常常缺乏细致的观察和准确地把握。

教学过程中，教师要有意识地引导学生观察同学的特点，在观察、了解不同的人物的脸型、五官、表情等不同的特点，学习捕捉人物特征，养成观察习惯，学习画家的观察方法。

三、教学过程：1、游戏导入：猜猜他是谁？（成龙、赵本山、姚明）2、讲授新授（1）观察头像特征速写：是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。

而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。

（2）1. 脸形2. 五官3. 发型脸形：观察自己的同桌是什么脸型五官：观察自己的同桌五官位置用尺子量一量，你的同桌发际线到眉毛；眉毛到鼻子底部；鼻子底部到下巴底部距离。

人民美术出版社小学五年级画人像教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】美版小学美术五上：《画人像》教案教学目标：1、通过学习了解表现人物特征的方法，能够大胆地运线表现同学的特征。

2、培养学生小组合作能力，发展具有个性的表现能力。

培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

3、发现人物脸部的特征，养成善于观察特征的习惯，体验写生的乐趣。

教学重点：人物的脸型和表情教学难点：如何用线表现人物的不同特点教法分析：1、采用欣赏、启发、演示、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性。

2、运用投影、课件展示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

学法分析：观察、临摹、展示、小组讨论等方法，提高学习效率。

教学准备：教师准备：多媒体教学课件。

学具准备：铅笔、美术作业本、橡皮、彩铅等。

教学过程：一、游戏导入1、出示（潘长江、毕福剑、李勇、学生李佳星）图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁2、说说“李勇”“李佳星”的特征仔细观察，“李勇”“李佳星”有哪些比较明显的特征（如脸型、五官、发式等）出示李佳星人物头像导入新课，出示课题《画人像》二、新课1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢（人物头部）2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。

人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。

3、脸型教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。

4、五官位置教师活动：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢？学生活动：五官。

人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教案1一. 教材分析《画人像》是人美版（常锐伦）美术五上第2课的内容，本节课主要让学生学习如何画人像。

教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中能够逐步提高自己的绘画水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人像有一定的认知和了解。

但学生在绘画过程中，对人像的比例、结构、线条运用等方面还存在问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些方面进行指导和讲解，帮助学生提高绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.提高学生对人体比例、结构、线条运用等方面的认识。

4.培养学生的创新意识和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。

2.教学难点：对人体比例、结构、线条运用等方面的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握人像绘画技巧。

2.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画心得。

3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五上第2课画人像》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.人物图片素材4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物图片，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用幻灯片呈现教材内容，讲解人像绘画的基本技巧和方法，如比例、结构、线条运用等。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行人像绘画练习。

教师巡回指导，针对学生存在的问题进行讲解和纠正。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得，总结人像绘画技巧。

教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同风格的人像绘画。

学生相互欣赏、评价，提高审美情趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调人像绘画的重要知识点。

《画人像》教案及试讲稿第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解人像绘画的基本技巧和表现方法。

培养学生观察和表现人物特征的能力。

1.2 过程与方法通过观察和分析不同人像作品，引导学生掌握人像绘画的基本步骤。

通过实践绘画人像，培养学生的动手能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对艺术人像的欣赏和审美能力。

激发学生对绘画艺术的兴趣和热情。

第二章：教学内容2.1 教学重点人像绘画的基本技巧和表现方法。

人像绘画的基本步骤和要点。

2.2 教学难点观察和表现人物特征的能力。

绘画人像时的比例和细节处理。

第三章：教学准备3.1 教具准备人像绘画教材或图片。

画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.2 教学环境安静、明亮的教室。

每个学生都有足够的绘画空间和光线。

第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察和欣赏一些著名的人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣。

4.2 讲解讲解人像绘画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、比例等。

讲解人像绘画的基本步骤，如观察、草图、细化等。

4.3 示范教师示范绘画一个人像，讲解每个步骤和要点。

4.4 实践学生根据教师的指导和示范，自己动手绘画人像。

4.5 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价和交流。

第五章：教学反思5.1 教学效果分析学生作品中的优点和不足之处。

5.2 改进措施根据学生的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。

提供更多的练习机会和指导，帮助学生提高绘画能力。

第六章：教学评估6.1 评估目标评估学生对人像绘画技巧和表现方法的掌握程度。

评估学生对人物特征观察和表现的能力。

6.2 评估方法观察学生的绘画过程，记录学生的表现和进展。

评估学生的作品，关注其线条、色彩、比例等方面的运用。

6.3 评估指标绘画技巧的运用：线条、色彩、比例等。

人物特征的表现：表情、姿态、服饰等。

第七章：教学延伸7.1 延伸活动组织学生参观人像绘画展览或相关艺术活动，拓宽视野。

邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解人像绘画。

五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。

2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。

二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。

2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。

2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。

四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。

2. 学生准备：绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。

2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。

3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。

7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。

六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。

3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。

七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。

2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。

八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。

2. 学生对人物表情的观察和表现能力。

3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。

《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。

2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。

（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。

2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。

教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。

教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。

师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。

由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。

1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。

教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。

提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。

2.教师出示人物表情的视频图片。

师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。

引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。

学生观察人物细节特征并领会其方法。

4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。

5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。

小学美术插画教案《画人像》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解人像的基本特征，掌握人像的绘制方法和步骤。

培养学生运用线条、色彩表现人像的能力。

1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人像绘画技巧。

引导学生运用创意和想象力，创作出具有个性和特色的人像作品。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。

培养学生勇于表达自我，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 课题：《画人像》学习绘制不同年龄、性别、表情的人像。

探索人像的线条、色彩、构图等方面的表现方法。

2.2 教学重点与难点：重点：掌握人像的绘制方法和步骤。

难点：如何表现人像的表情、神态和个性。

第三章：教学准备3.1 教具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。

人像图片、范画等教学参考资料。

3.2 环境：安静、整洁的绘画空间，适当的光线。

第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察周围的同学，注意他们的外貌特征和表情。

提问：你们觉得人像难画吗？人像有哪些特点？4.2 讲解与示范：讲解人像的基本特征，如比例、结构、表情等。

示范绘制人像的步骤，如线条勾勒、色彩填充等。

4.3 学生实践：学生根据讲解和示范，独立绘制人像。

引导学生注重表情的表现，发挥创意和想象力。

4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况。

思考如何改进教学方法，提高学生的绘画能力。

5.2 拓展活动：邀请专业人士进行专题讲座，让学生更深入地了解人像绘画。

组织学生参观画展或美术馆，激发学生的创作灵感。

第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对人像绘画技巧的掌握程度。

了解学生的创造力和审美能力。

6.2 评估方式：学生作品评估：观察学生的绘画作品，评估其对人像特征的表现、线条运用、色彩搭配等方面。

学生自我评估：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和进步。