统编版七年级上册语文-悠久的汉语与汉字-汉字的种类

初一年级汉语知识点归纳总结一、字音与字形汉字是中文的基础，初一年级学生需要掌握汉字的基本音形知识。

1. 汉字的构成：汉字通常由部首和偏旁组成，部首是汉字的首要组成部分，而偏旁则构成了汉字的音形。

2. 汉字的发音规律：初一年级学生需要了解汉字的声母和韵母，并掌握其正确的发音。

二、词语运用初一年级学生需要通过多样化的词语运用来提高语言表达能力。

1. 词的分类：初一年级的学生需要学会词汇的分类，例如名词、动词、形容词等，以便在语言表达中选择合适的词汇。

2. 词语搭配：初一年级的学生需要学会不同词语之间的搭配关系，以避免语言表达上的错误。

三、句子语法语法是语言的骨架，初一年级学生需要掌握基本的句子语法知识。

1. 句子成分：初一年级的学生需要了解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语等，并学会分析句子的结构。

2. 句子类型：初一年级的学生需要学会识别陈述句、疑问句、祈使句等不同类型的句子，并掌握它们的语法特点。

四、阅读与写作初一年级学生需要通过阅读和写作来提高语言综合运用能力。

1. 阅读理解：初一年级的学生需要学会从文章中提取信息、推理和理解作者的意图，提升阅读理解能力。

2. 写作技巧：初一年级的学生需要学会写作中的段落结构、逻辑连接等技巧，使自己的写作更具条理性和可读性。

五、汉语文化学习汉语的同时，了解汉语文化也是非常重要的。

1. 成语与俗语：初一年级的学生需要学习一些常用的成语和俗语，了解其来源和用法。

2. 中国传统节日：初一年级的学生需要学习中国一些重要的传统节日，如春节、中秋节等，了解其起源和庆祝方式。

六、口语交际汉语是一种口语为主的语言，初一年级学生需要通过口语交际提高语言运用能力。

1. 日常交际用语：初一年级的学生需要学会一些日常交际用语，如问候、感谢等，以便在日常生活中进行简单的交流。

2. 角色扮演：初一年级的学生可以通过角色扮演的形式来练习口语表达能力，提高语言运用的流利度。

总结：初一年级的汉语学习涵盖了字音与字形、词语运用、句子语法、阅读与写作、汉语文化和口语交际等多个方面。

七年级上汉语知识点七年级上汉语课程是学生们中学汉语学习的开始，对于初学者来说，学习汉语需要掌握许多基础知识点。

在本文中，我们将一一介绍七年级上汉语知识点以及一些相关的学习技巧。

一、汉字汉字是汉语的基础，学习汉字是学好汉语的第一步。

在七年级上，学生需要认识大约900个汉字，其中包括一些基本的词汇和表达方式。

对于初学者来说，学习汉字可以采用笔画、组字和记忆法等多种方式进行。

1. 笔画法：根据笔画的顺序和笔画的结构来记忆汉字。

例如：“一”字是由一笔构成的，而“二”字是由两笔构成的。

2. 组字法：将汉字的组成部分进行组合，来记忆汉字。

例如：“草”字由“艹”和“早”组成。

3. 记忆法：使用关联记忆，将汉字与一些人、地点、事物联系起来记忆。

例如，“草”字可以联想到青草地。

二、拼音汉语拼音是用来表示汉字发音的一种符号。

在七年级上，学生需要掌握21个声母、38个韵母、4个声调和一个轻声。

掌握拼音有利于学生快速、准确地阅读和拼写汉字。

三、声调声调是汉语语音中的重要组成部分之一，汉语的声调非常重要，有时不同的声调会产生不同的意思。

1. 第一声：高而平声，如“mā”。

2. 第二声：上升声，如“má”。

3. 第三声：先下降后上升，如“mǎ”。

4. 第四声：急剧下降，如“mà”。

四、词语词语是汉语的组成部分之一，学生需要在七年级上掌握一些基本的词汇和表达方式。

在学习词语时，可以使用词根、词缀、词义联系等学习方法。

五、语法语法是汉语学习的重要组成部分之一，对于初学者来说，需要掌握基本的句子结构和语法规则，例如主谓宾结构、定语从句、并列句等。

在学习语法时，可以打好基础，着重掌握基本句型和语法规则，注重实践和应用，通过练习巩固知识点。

六、阅读和写作阅读和写作是学好汉语的重要手段之一，通过阅读和写作可以提高学生的语言表达能力和理解能力。

在七年级上，学生需要掌握基本的阅读和写作技巧，例如理解文章主旨、掌握文章结构、运用语言表达自己的思想等。

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——字音、字形、字义一、识记全册课后字音、字形第一单元朗润（lǎng）酝酿（yùn niàng）应和（hè）嘹亮（liáo）风筝（zhēng）宽敞（chǎng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）着落(zhuó) 棱镜（léng）粗犷（guǎng）淅沥（lì）静谧（mì）绿茵（yīn）黄晕（yùn）水藻（zǎo）济（jǐ）南卖弄（nòng）：炫耀、夸耀或骄傲地显示。

抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。

呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

空灵：灵活而无法捉摸。

咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

第二单元瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）絮叨（xù dāo）烂漫（làn）分歧（qí）粼粼（lín）一霎时（shà）根深蒂（dì）固沐浴（mù yù）姊妹（zǐ）荫蔽（yīn）祷告（dǎo）诀别（jué）：指无会期的离别;死别。

翻来覆去（fù）：形容一次又一次。

也形容来回翻动身体。

喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。

（褒义）两全其美：顾全双方；成全两个方面。

各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

匿笑（nì）：暗中偷笑;掩口暗笑。

徘徊（pái huái）：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。

第三单元觅（mì）食和蔼（ǎi）感慨（kǎi）搓捻（niǎn）绽放（zhàn）拼凑（còu）确凿（záo）：真实；确实。

倜傥（tì tǎng）：形容洒脱；不拘束。

七年级上册语文文字音、字形、表达整理
大全
文字音
1. 语音规则
- 字母的发音规则：
- a：/ɑ/（如：爸、吧）
- o：/ɔ/（如：哥、狗）
- e：/ə/（如：喝、了）
- i：/i/（如：是、机）
- u：/ʊ/（如：书、熟）
- 韵母的发音规则：
- ai：/aɪ/（如：太、买）
- ou：/oʊ/（如：头、走）
- ei：/eɪ/（如：课、蓝）
- ie：/i/（如：贵、鸡）
- ue：/juː/（如：会、快）
2. 声调规律
- 平声：声调不上扬也不下降（如：爸、吧）- 上声：声调上扬（如：楼、花）
- 去声：声调下降（如：很、努）
字形
1. 基本汉字
- 一：代表数目“一个”
- 人：表示人类
- 大：形容事物尺寸、程度
- 中：表示位置、数目、程度等等
2. 常用词汇
- 你好：表示问候
- 谢谢：表示感谢
- 对不起：表示道歉
- 想要：表示希望得到
- 朋友：表示交情亲密
表达方式
1. 书写规范
- 字体：汉字用楷书体
- 笔画：书写字形要符合正确的笔画顺序
- 行间距：保持适当的行间距，不要过于紧凑
2. 写作技巧
- 策略1：选择恰当的词汇和短语来表达自己的意思
- 策略2：用简短的句子表达清楚的意思
- 策略3：合理使用标点符号，使句子结构清晰
以上是七年级上册语文文字音、字形、表达整理大全的内容概要，详细内容可根据教材进行进一步研究和了解。

七年级上册汉语必背的知识点在七年级上册的汉语课程中，有一些必须背诵掌握的知识点，这些知识点有助于我们更好地学习汉语，丰富我们的语言知识。

下面是七年级上册汉语必背的知识点：一、汉字笔画汉字是中国独有的文字，它由笔画组合而成。

我们必须学会识别和书写汉字，掌握汉字笔画的顺序和结构。

在这一部分，我们需要掌握最基本的汉字笔画，比如横、竖、撇、捺、点等。

二、拼音拼音是一种标注汉字发音的方法。

作为汉语学习的入门，我们需要学会拼音的发音和标记方法，以便更好地学习汉语读音和发音规律。

三、汉字的部首汉字的部首是指组成汉字的基本部分。

通过学习部首，我们可以了解汉字的构造，更好地理解汉字的含义和写法。

四、成语成语是汉语中独有的词语，它是由固定的几个汉字组成，具有特定的意义。

掌握常用的成语可以帮助我们表达更准确、形象的含义，提高汉语表达水平。

五、诗词诗词是中国文化中的瑰宝，也是汉语学习中不可忽视的一部分。

通过学习古诗词，我们可以了解中国古代文化，提高我们的语感和修养。

六、常用词汇在学习汉语的过程中，我们需要掌握一些常用的词汇，比如数字、时间、颜色、家庭成员、动物、植物等。

这些词汇是我们日常生活中必须掌握的，也是我们扩大词汇量的基础。

七、语法学习汉语语法是提高汉语水平的必要途径。

我们需要掌握汉语的基本句型、时态、语气、情态动词等基本语法知识，以便更好地理解汉语句子的构成和运用。

总之，在七年级上册的汉语课程中，必须掌握以上这些基本知识点，才能更好地学习汉语，提高汉语水平，让汉语成为我们的语言学习之路上的得力助手。

部编版七年级语文上册生字词汇总第1课春朗润(lǎng rùn)：明亮滋润。

朗，明亮。

润，滋润、润泽。

酝酿(yùn niàng)：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

窠巢(kēcháo)：鸟兽昆虫的窝。

卖弄(mài nòng)：故意显示，炫耀。

喉咙(hóu lóng)：咽喉，文中指嗓音。

宛转(wǎn zhuǎn)：形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

应和(yìng hè)：应声唱和。

嘹亮(liáo liàng)：声音清脆响亮。

黄晕(huáng yùn)：昏黄，不明亮。

烘托(hōng tuō)：通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。

静默(jìng mò)：宁静沉默。

抖擞(dǒu sǒu)：指振动，引申为振作。

形容精神振奋，饱满。

健壮(jiàn zhuàng)：健康强壮。

赶趟儿(gǎn tàngr)：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。

呼朋引伴(hūpéng yǐn bàn)：呼唤朋友，招引同伴。

常用于鸟类招呼同伴。

花枝招展(huāzhīzhāo zhǎn)：形容女子打扮得十分艳丽。

文中比喻姿态优美。

第2 课济南的冬天髻(jì)：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。

镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

响晴(xiǎng qíng)：晴朗无云。

安适(ān shì)：安静而舒适。

着落(zhuóluò)：文中指依靠、依托。

慈善(císhàn)：仁慈，富有同情心。

秀气(xiùqi)：清秀文雅。

宽敞(kuān chang)：宽大开阔。

七年级上册语文字词表
摘要：
一、前言
二、七年级上册语文字词表的概述
三、字词表的具体内容
1.汉语拼音
2.生字
3.词语
四、字词表的作用和意义
五、结论
正文：
【前言】
七年级上册语文字词表是初中语文教学的重要参考资料，对于学生掌握基本的语言文字知识和提高语文素养具有重要意义。

本篇文章将对七年级上册语文字词表进行详细介绍。

【七年级上册语文字词表的概述】
七年级上册语文字词表是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，结合七年级学生的认知特点和语言发展水平编制的。

字词表主要包括汉语拼音、生字和词语三部分内容，旨在帮助学生掌握基本的汉字拼音、字形、字义和用法。

【汉语拼音】
汉语拼音是学习汉字的基础，七年级上册语文字词表收录了教材中出现的所有汉字的拼音，学生可以通过拼音快速查找和掌握生字。

【生字】
生字是字词表的核心内容，包括了七年级上册教材中的所有新出现的汉字。

学生可以通过字词表了解生字的字形、字义和拼音，为阅读和写作打下基础。

【词语】
词语是语言的基本单位，字词表收录了教材中的所有词语，包括成语、名词、动词、形容词、副词等。

学生可以通过词语表掌握词语的意义、用法和拼音，提高自己的词汇量。

【字词表的作用和意义】
字词表是七年级上册语文教学的重要辅助工具，对于学生掌握基本的语言文字知识和提高语文素养具有重要意义。

通过字词表的学习，学生可以更好地理解教材内容，提高阅读和写作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

《汉字的演变与规范》综合实践活动方案【活动目标】通过收集资料，了解汉字的起源、发展的有关知识。

通过搜集资料，通过分析，能认识几种字体的区别。

通过搜集资料、小组讨论合作等活动方式，认识到汉字与规范汉字的区别和联系。

通过合作探究等活动，了解现代汉字规范的方法和要求。

通过搜集、整理、展示资料等活动方式，培养同学们热爱汉字的情感，自觉尊重国家的文字规范，正确使用规范汉字。

【学情分析】当前社会上用字较为混乱:滥用繁体字，乱造简化字，随便写错别字。

因为这些不规范用字现象，学生在日常生活学习中也受到影响，经常使用不规范汉字，比如学生作业、作文等就经常出现错别字，甚至已到了不容忽视的程度。

错别字的存在不仅影响人们的社会交际，而且还会影响国家精神文明建设和民族素质的提高。

因此，纠正错别字，提高汉字教学质量是每一位语文老师，特别是处于基础教育阶段的语文老师义不容辞的责任。

针对学生不规范用字写字的现状，我们开展了《汉字的演变及规范》的综合性实践活动，希望通过这样的活动激发学生热爱祖国文字，理解汉字规范的目的意义，自觉尊重国家的文字规范，正确使用规范汉字。

【重难点】【重点】通过收集资料，了解汉字的起源、发展的有关知识。

通过搜集资料，通过分析，能认识几种字体的区别。

通过搜集资料、小组讨论合作等活动方式，认识到汉字与规范汉字的区别和联系。

通过合作探究等活动，了解现代汉字规范的方法和要求。

通过搜集、整理、展示资料等活动方式，培养同学们热爱汉字的情感，自觉尊重国家的文字规范，正确使用规范汉字。

【难点】通过搜集资料，通过分析，能认识几种字体的区别。

通过搜集资料、小组讨论合作等活动方式，认识到汉字与规范汉字的区别和联系。

【活动过程】（一）预热准备阶段（时间安排：第五周）1、播放《中华文字之美》让学生了解汉字的产生、演变、发展等，了解汉字的魅力，激发对汉字的热爱。

2、分组情况：根据学生的特点和兴趣分成三大组，以小组为单位进行活动。

了解汉字起源小组（组长：梅贤真）了解汉字演变小组（组长：曾敏仪、庄雅玲、张洁莹、洪俏茵）了解现代规范汉字小组（组长：梅婷宜、陈演）（二）资料搜集阶段（时间安排：第六周、第七周）（三）资料整理阶段（时间安排：第八、九、十周）（四）展示解说阶段（时间安排：第十三周周二第3节）（五）活动综合评价阶段（时间安排：第十三周周二第4节）展示阶段：活动导入：在活动开始之前，我们先来看一篇高考作文——看明白了吗？我也看不懂，大家知道他写的是什么字吗——甲骨文。

部编版语文七年级上册字词汇总部编版语文七年级上册字词汇总篇1原文：《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释：①篱：篱笆。

②疏疏：稀疏。

③径：小路。

④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。

⑤急走：奔跑。

译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。

头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。

画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。

篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。

后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。

“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。

这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。

“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

前两句写农村景色，是静态描写；后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。

这首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手法，平易自然，形象鲜明。

杨万里为官清廉，曾遭.相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

部编版语文七年级上册字词汇总篇2一、读准字音1. 易错字音屠（tú）苏（sū）旧符（fú）欲断魂（hún）酒（jiǔ）家兄（xiōng）弟创（chuàng）造蔡伦（lún）朝鲜（xiǎn）保存（cún）经验（yàn）欧洲（zhōu）造纸术（shù）社（shè）会制（zhì）作一册（cè）前爪（zhǎo）智（zhì）慧赵（zhào）州桥设（shè）计历史（shǐ） xx省（shěng）2. 多音字累lěi（积累）lèi（劳累）鲜xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）爪zhǎo（前爪）zhuǎ（爪子）济jǐ（xx）jì（同舟共济）二、认清字形1. 形近字浴（洗浴）魂（灵魂）借（借书）洒（洒水）欲（欲望）魄（气魄）错（错误）酒（喝酒）独（独自）异（异乡）佳（佳节）欧（欧洲）烛（烛光）导（开导）住（住房）鸥（海鸥）验（经验）县（县城）史（历史）历（日历）险（危险）具（具体）吏（官吏）厉（厉害）三、词语积累1. 近义词保存—保管吸收—吸取闻名—著名坚固一牢固才干一才能宝贵—珍贵热闹—喧闹欣赏—观赏雄伟—宏伟2. 反义词伟大一渺小创造—破坏笨重—轻便节省—浪费粗糙—光滑便宜—昂贵热闹—冷清3. 词语搭配（精美）的图案（美丽）的水花（宝贵）的遗产（热闹）的场面（创造）文字（减轻）重量（节省）石料（满足）需要四、重点句子1. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

第1课 春1.重点字：朗润（l ǎn ɡ r ùn ） 应和（h è） 嘹亮（li áo ） 静默（m ò） 抖擞（d ǒu s ǒu ） 风筝（zh ēn ɡ）窠巢（k ē） 蓑笠（su ō l ì） 黄晕（y ùn ） 烘托（h ōn ɡ）2.多音字形似字：3.词语释义：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

宛转：形容声音抑扬动听。

现在写作“婉转”。

4.文学常识：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

着有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

5.方法技巧比喻答题格式：这句话运用了____修辞手法，把____比作____，生动形象地写了________，表达了________的感情。

第2课 济南的冬天1.重点字：安适（sh ì） 着落（zhu ó） 慈善（c í sh àn ） 水藻（z ǎo ） 贮蓄（zh ù） 宽敞（ch ǎn ɡ）澄清（ch én ɡ） 地毯（t ǎn ） 发髻（j ì）2.多音字形似字：4.文学常识：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

5.方法技巧拟人答题格式：运用了____修辞手法，“XX ”词（拟人词）赋予____以人的情态（动作），生动形象地写了________，表达了________的感情。

第3课 雨的四季1.重点字：花苞（b āo ） 棱镜（l én ɡ） 娇媚（ji āo m èi ） 粗犷（ɡu ǎn ɡ） 静谧（m ì） 莅临（l ì）草垛（du ò） 高邈（mi ǎo ） 吝啬（l ìn s è） 咄咄（du ō） 池畦（q í） 干涩（s è）2.多音字形似字：涨 涨潮（zh ǎn ɡ） 涨红（zh àn ɡ） 散 散漫（s ǎn ） 散步（s àn ） 悄 轻悄悄（qi āo ） 悄然（qi ǎo ） 薄 薄烟（b ó） 薄饼（b áo ） 薄荷（b ò）济 济南（j ǐ） 救济（j ì） 单 单单（d ān ） 单于（ch án ） 姓单（sh àn ） 和 暖和（huo ） 和平（h é） 应和（h è）和（和牌（h ú） 和面（hu ó） 和药（hu ò） 晒（sh ài ）晾晒 洒（s ǎ）洒水 哂（sh ěn ）哂笑 燥（z ào ）干燥 噪（z ào ）噪音 澡（z ǎo ）澡堂 躁（z ào ）急躁3.词语释义：淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

人教部编版七年级语文上册：生字词及文学常识第1课 春1.重点字：朗润（l ǎn ɡ r ùn ） 应和（h è） 嘹亮（li áo ） 静默（m ò） 抖擞（d ǒu s ǒu ） 风筝（zh ēn ɡ）窠巢（k ē） 蓑笠（su ō l ì） 黄晕（y ùn ） 烘托（h ōn ɡ）2.多音字形似字：3.词语释义：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

宛转：形容声音抑扬动听。

现在写作“婉转”。

4.文学常识：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

5.方法技巧比喻答题格式：这句话运用了____修辞手法，把____比作____，生动形象地写了________，表达了________的感情。

第2课 济南的冬天1.重点字：安适（sh ì） 着落（zhu ó） 慈善（c í sh àn ） 水藻（z ǎo ） 贮蓄（zh ù） 宽敞（ch ǎn ɡ）澄清（ch én ɡ） 地毯（t ǎn ） 发髻（j ì） 2.多音字形似字：4.文学常识：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

5.方法技巧 拟人答题格式：运用了____修辞手法，“XX ”词（拟人词）赋予____以人的情态（动作），生动形象地写了________，表达了________的感情。

第3课 雨的四季1.重点字：花苞（b āo ） 棱镜（l én ɡ） 娇媚（ji āo m èi） 粗犷（ɡu ǎn ɡ） 静谧（m ì） 莅临（l ì）草垛（du ò） 高邈（mi ǎo ） 吝啬（l ìn s è） 咄咄（du ō） 池畦（q í） 干涩（s è）2.多音字形似字：涨 涨潮（zh ǎn ɡ） 涨红（zh àn ɡ） 散 散漫（s ǎn ） 散步（s àn ） 悄 轻悄悄（qi āo ） 悄然（qi ǎo ） 薄 薄烟（b ó） 薄饼（b áo ） 薄荷（b ò） 济 济南（j ǐ） 救济（j ì） 单 单单（d ān ） 单于（ch án ） 姓单（sh àn ） 和 暖和（huo ） 和平（h é） 应和（h è） 和（和牌（h ú） 和面（hu ó） 和药（hu ò） 燥（z ào ）干燥 噪（z ào ）噪音 澡（z ǎo ）澡堂 躁（z ào ）急躁晒（sh ài ）晾晒 洒（s ǎ）洒水 哂（sh ěn ）哂笑3.词语释义：淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

七年级上用语文知识点在七年级上学期，学习语文是学生们必修的科目之一。

在这个阶段，学生们将学习到大量的汉字、词语、句子和篇章等知识点。

以下列举七年级上学期用语文知识点，希望能够对同学们的学习有所帮助。

一、汉字汉字是中文的基础，掌握好汉字的笔画和结构，对学生的语文学习非常重要。

七年级上学期，学生们将学习1000个左右的汉字，其中包括基本汉字和常用的偏旁部首。

比如：人、口、手、心、月、日、木、水、火等。

二、词语词语是汉语表达的基本单位。

在七年级上学期，学生们将学习到大量的词语，主要包括以下几类：1.名词：人名、地名、动物名、植物名、物品名、抽象名词等。

比如：张三、北京、猫、树、苹果、爱。

2.动词：表示人或物的动作和状态的词。

比如：走、跑、看、听、说、想。

3.形容词：表示人或物的性质、特征、状态的词。

比如：高、矮、胖、瘦、快乐、悲伤。

4.副词：修饰动词、形容词、其他副词的词。

比如：很、非常、不、就、还、也。

5.连词：连接词与词之间的关系的词。

比如：和、或、但、因为、所以、如果。

6.介词：表示方位、时间、范围、方式等词。

比如：在、上、下、前、后、中。

7.代词：用以代替名词的词。

比如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们。

三、句子句子是用来表达意思的语言单位。

在七年级上学期，学生们将学习到一些基本的句型和常用的句式。

比如：1.陈述句：句子的基本形式，用来陈述事实或表达某种思想。

例如：我喜欢看书。

2.疑问句：用来询问或请求信息，以问号结尾。

例如：你是哪里人？3.祈使句：表达请求、命令或建议的句子。

例如：请关上门。

4.感叹句：表达强烈的情感或高兴、悲伤等情感的句子。

例如：多么美丽的风景啊！四、篇章篇章是指由多个句子构成的有机整体，是表达完整思想的文章。

在七年级上学期，学生们将学习到一些基本的篇章结构和写作技巧，比如：1.记叙文：叙述事情的发生过程或经历的文章。

写作时要注意故事情节的连贯性和情感的表达。

2.议论文：探讨某一问题的文章，包括对问题的分析、观点的表达和证明。