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人教版七年级语文上册教材分析一、教材概述人教版七年级语文上册教材是为初中一年级学生编写的语文教科书，旨在提高学生的语文素养，培养他们的阅读、写作和口语交际能力。
该教材遵循《义务教育语文课程标准》的基本理念，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合。
二、内容结构本册教材由六个单元组成，每个单元包括阅读、写作和综合性学习三个部分。
阅读部分包括精读课文和略读课文，旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
写作部分分为写作指导和写作实践，旨在提高学生的写作能力和思维品质。
综合性学习部分则通过活动等形式，培养学生的语文实践能力和合作探究精神。
三、教学目标通过本册教材的学习，学生将达到以下目标：1.掌握基本的语文知识和技能，包括字、词、句、篇等方面的知识。
2.提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够把握文章的主旨和细节，理解作者的意图和表达方式。
3.培养写作能力和思维品质，能够运用所学知识进行书面表达，提高作文水平。
4.增强口语交际能力，能够清晰地表达自己的观点和情感，提高交流效果。
5.培养学生的语文实践能力和合作探究精神，提高综合素养。
四、课文解析本册教材的课文选材广泛，包括小说、散文、说明文、议论文等多种文体。
课文内容注重思想性、人文性和艺术性的统一，旨在培养学生的审美情趣和人文素养。
课文解析详细，注重引导学生理解文章的主题、结构和语言表达等方面的特点，同时通过多种形式的练习，巩固学生的阅读理解能力。
五、语法知识本册教材在语法知识方面注重实用性和系统性，通过课文的学习和练习，让学生掌握基本的语法知识，如词性、句子成分、常见句型等方面的知识。
同时，注重培养学生的语感和语言运用能力，让他们在实际语境中运用所学知识。
六、写作技巧本册教材的写作技巧方面注重规范性和创新性的统一，通过写作指导和范文展示等形式，让学生掌握基本的写作技巧和方法。
同时，注重培养学生的创新思维和写作个性，鼓励学生在写作中发挥自己的创造力和想象力。
部编版初中语文目录一、人教版初中语文教材简介部编版初中语文教材是我国中小学语文教材中的一种教材，主要面向初中阶段的学生。
本教材根据国家中小学语文课程标准编写，旨在培养学生的语言文字运用能力、文学素养和审美情操。
下面将详细介绍该教材的目录结构。
二、部编版初中语文目录结构1. 第一单元：人教版初中语文教材简介本单元主要介绍了部编版初中语文教材的组成部分，包括教材的总体构架、教材的内容分布和教材的特点等方面。
•单元1：初中语文教材的总体构架•单元2：初中语文教材的内容分布•单元3：初中语文教材的特点2. 第二单元：写作与阅读本单元主要培养学生的写作能力和阅读能力，通过一些写作实践和阅读理解的任务，帮助学生提高自己的语言文字表达能力。
•单元1：我的写作之路•单元2：阅读与理解•单元3：写作实践与评价3. 第三单元：古诗文赏析本单元主要通过学习和欣赏古代的诗文作品，帮助学生了解古代文学的魅力，并培养学生欣赏和理解文学作品的能力。
•单元1：古代诗词的韵律和体裁•单元2：古代诗词的意境与魅力•单元3：古代诗词的修辞与表达4. 第四单元：现代文学阅读本单元主要通过学习和阅读现代文学作品，帮助学生了解现代文学的发展和特点，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
•单元1：现代文学的主题与表达•单元2：现代文学的人物塑造与情感表达•单元3：现代文学的艺术特色和意义5. 第五单元：修辞与感悟本单元主要通过学习修辞手法和感悟人生的故事、文章，培养学生的文学鉴赏能力和情感体验能力。
•单元1：修辞手法的运用•单元2：感悟人生的故事与文章6. 第六单元：写景与描写本单元主要通过学习写景与描写的技巧和方法，培养学生的观察和表达能力。
•单元1：风景的描绘与写作•单元2：人物的描写与刻画7. 第七单元：叙事与应用本单元主要通过学习叙事的结构和技巧，培养学生的叙事能力和文字应用能力。
•单元1：叙事的结构与技巧•单元2：叙事作文的要点与实践三、总结部编版初中语文教材的目录结构合理，内容丰富多样，能够全面培养学生的语言文字运用能力和文学素养。
部编版七年级上册语文教学计划及进度表一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。
教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
七年级上册语文整本知识点七年级上册语文教材是初中语文学习中很重要的一本书，它包含了很多知识点，有很多重要的概念需要我们掌握。
这篇文章将对七年级上册语文整本的知识点进行梳理和总结，帮助大家更好地学习和掌握这本书的内容。
第一章课文学习第一章主要包括了两个部分，即课文和鉴赏。
在课文中，我们要掌握词语、语法和句子结构等基础知识。
在鉴赏部分，我们要学习如何理解和欣赏诗歌、散文、小说等不同表现形式的文学作品。
第二章语言运用在这一章，我们要学习如何正确使用语言和如何运用各种修辞手法来表达观点、抒发情感。
同时，我们也要学习一些常用的文字表达技巧，例如修辞问答、排比、对偶等。
第三章古文阅读在这一章，我们要学习如何阅读和理解古文。
古文与现代汉语在很多方面有很大的不同，需要我们更加耐心仔细地阅读。
同时，我们还需要了解古代名人和历史事件，才能更好地理解古文的意义。
第四章写作指导在这一章，我们将学习如何写作。
我们将学习如何针对不同的写作目的和对象选择不同的写作方式和表达方式。
同时，我们还将学习一些写作技巧，例如如何规划文章结构、如何使用修辞手法等。
第五章修辞手法在这一章，我们将学习各种常见的修辞手法，例如比喻、拟人、夸张等。
我们不仅要了解它们的基本含义，还要掌握如何正确地运用它们进行创作和表达。
第六章作品探究在这一章，我们要深入地探究一些经典文学作品。
我们需要掌握其核心思想和文化内涵，并了解其创作背景和时代背景。
同时，我们还要学习如何评价和欣赏这些作品。
通过以上对七年级上册语文整本的知识点进行梳理和总结，我们可以更好地了解该教材的内容。
通过不断努力学习，我们可以更好地掌握这些知识点，提高自身的语文素养，同时在实际应用中更加自如地运用语言表达自己的思想和情感。
新版部编七年级上册语文教材知识汇总Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am新版部编七年级上册语文教材知识汇总王忠整理?经过整理分析来看，本版（教育部组织编写的人教版）教材在一定程度上体现了对上世纪末语文教材的一种部分性回归，主要表现在对文体知识、语法、修辞等等语文知识的安排上。
虽然在语法、修辞、文体、文学等知识突出的是分类、意义与用法，有意忽略概念，但是，我们从分类、用法等中可以发现概念的端倪。
原版教材中，各方面的语文知识分布在各册书的附录中，非常简单，学生自学是不太可能的。
具体分布如下：词类的实词在七年级下册附录，虚词在八年级上附录，表格呈现，分三项：词类、意义（虚词标为“作用”）、举例；八年级下包括短语类型（以表格呈现，分三项：名称、结构特点、举例）、句子成分（以表格呈现，分四项：名称、说明、符号、举例）、标点符号用法（文章呈现，突出的是用法、意义、举例）；九年级上包括复句常用关联词语（表格呈现，分三项：短语分类、关联词语分类、所包括词语）、常用修辞（表格呈现，分三项：名称、说明、举例）七年级上册：第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
初一语文内容上册
初一语文上册的内容通常包括以下几个模块或单元：
1. 古代诗词欣赏：介绍古代文学名家及其代表作品，培养学生对古代诗词的欣赏能力和理解能力。
2. 文言文阅读：学习古代文言文的基本语法和表达方式，阅读古代文言文篇章，提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 现代诗歌与散文：阅读现代诗歌和散文作品，了解现代文学形式及其特点，培养学生的审美意识和鉴赏能力。
4. 小说阅读：选择一些经典的小说作品，如《红楼梦》、《西游记》等，进行阅读和讨论，加深对小说文体和故事情节的理解。
5. 作文训练：通过不同类型的作文题目，引导学生进行写作练习，培养他们的写作思维和表达能力。
请注意，具体的教材内容可能会因地区、版本和出版社而有所差异。
建议您查阅所使用的教材或向相关的教师或教育机构咨询，以获取准确和具体的信息。
部编版七年级上语文教材分析
引言
本文旨在对部编版七年级上语文教材进行分析和评价。
通过对
教材内容的梳理，旨在为教师提供参考，以便更好地教授语文知识，提高学生的研究效果。
教材结构
部编版七年级上语文教材共分为若干个单元，每个单元包括主
题文本、阅读素材、课文解读等部分。
整个教材结构合理，有助于
学生逐步深入研究语文知识。
课文内容
教材的课文内容广泛涵盖了人物传记、古代文学、现代散文等
多个领域。
通过精心挑选的文本，学生能够了解并感受到不同文化
背景下的各种文学形式。
阅读素材
教材的阅读素材很好地丰富了学生的阅读经验。
这些素材以生动有趣的故事为主题，既满足了学生的阅读兴趣，又提供了丰富的语言研究机会。
课文解读
教材中对课文的解读环节，既扩展了学生对文本的理解深度，也提供了研究语文技巧的途径。
通过对课文的深入解读，学生能够更好地理解其中的意义和文化内涵。
补充资源
部编版七年级上语文教材还配备了相应的补充资源，如电子课件、配套练等。
这些资源可以帮助教师更好地辅助教学，提高学生的研究效果。
总结
部编版七年级上语文教材在内容选择、教学结构和配套资源等方面都表现出较高的水平。
它为学生提供了广泛的语文学习机会，有助于培养学生的语言表达能力和文学素养。
希望教师能够灵活运用这些教材，为学生提供更好的语文教学体验。
部编版七年级上册语文（全册）单元教材分析第一单元日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。
《春》是散文家朱自清的名篇。
全文借景抒情，情景交融，通过生动而富有层次的描绘，刻画了生机盎然的“春”的形象，歌颂了春天的创造力，赞美了春天的无限希望，传递出作者内心蓬勃向上的活力以及对春天的赞美和对生活的热爱。
《济南的冬天》是文学家老舍先生的一篇充满诗情画意的散文佳作。
文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
作者善于描述主要景物的主要特征，使全文基调一致，色彩和谐，其对济南冬天的一往情深，处处流于笔端，溢于言表。
《雨的四季》通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，亲切可爱。
文章用诗化的语言，增强了形象感和动作性的表达，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
《古代诗歌四首》选录了四首古代的优秀诗歌，它们时代不同，体裁各异，言简而意丰。
《观沧海》用饱蘸浪漫主义激情的大笔勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人胸怀天下的进取精神。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄远谪而作，寄托了对朋友怀才不遇的惋惜与同情之意。
《次北固山下》描写了冬末春初时诗人泊船北固山下看见一派青山绿水、潮平岸阔的壮美之景，抒发了诗人的羁旅思乡之情。
《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
本单元写作板块的主题是“热爱生活，热爱写作”，旨在鼓励和引导学生观察生活、体验生活、多角度感受生活，学会在生活中积累写作素材，捕捉写作灵感，表达自己独特的生活感悟，在语文实践中完成知识渗透，提升学习能力。
第二单元本单元是散文单元，主题是“亲情”。
《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，通过回忆重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，表现了母爱的无私以及对母亲的深深怀念。
统编初中语文教科书教学设计与指导七年级上册一、教材概述统编初中语文教科书（七年级上册）是人民教育出版社和华东师范大学附属中学语文教研室共同编写的，出版时间为2017年。
本教材共分为六个部分，包括：入门篇、话说大雁、读万卷书、明月松间、行走江南和语文人生，共计30个单元。
本教材注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文化素养，既有丰富的文学阅读材料，也有适合中学生阅读的实用类文章，教材内容深入浅出，易于理解。
二、教学目标1. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 培养学生的文化素养和审美能力。
3. 指导学生正确运用语言工具，提高写作和翻译能力。
4. 培养学生的批判性思维和创新思维。
三、教学内容1. 入门篇本单元旨在让学生对语文能力的基本要求和学习方法有一个初步的了解。
通过学习本单元，学生将了解到汉语的基本概念、拼音和汉字的基本知识，掌握初中语文学习的基本方法。
通过《论语》中的经典语录，引导学生思考人生价值观。
2. 话说大雁本单元以大雁为主题，通过学习相关的新闻、故事和诗歌等文本，让学生了解大雁的生活习性和迁徙规律。
同时，也让学生体会到孝顺、友爱、感恩等人类美德。
3. 读万卷书本单元重点介绍了中国古代的四大名著，让学生通过阅读《红楼梦》等经典文学作品，了解古代文化并提升文学素养。
同时，也让学生了解中华文化的博大精深，学会欣赏各种不同类型的文学作品。
4. 明月松间本单元以自然为主题，让学生通过欣赏、解读诗歌中自然景物的魅力，感受大自然的情调，培养对自然的敬畏之心。
同时，本单元还通过文学作品介绍了各种艺术形式的阅读方法和技巧。
5. 行走江南本单元以江南文化为主题，向学生展示了江南地区独特的山水文化和历史文化。
让学生通过阅读《孔雀东南飞》、《呐喊》等文学作品，了解江南地区的自然美和人文美，提升自己的文化素养。
6. 语文人生本单元注重培养学生的人文关怀、道德生活素质和社会责任感。
通过阅读《希望的田野》、《软弱》等作品，让学生感悟人生的真谛，了解自己的责任与任务，学会用正确的方式处理好与周围人的关系。
七年级上册语文课本引言语文是我们学习的基础学科之一，它不仅仅是对汉字的学习，更是培养我们的语言表达能力和思维能力的重要途径。
七年级上册语文课本是我们初中语文学习的第一本教材，它将引导我们进入语文学习的新阶段。
本文将介绍七年级上册语文课本的内容和特点，帮助大家更好地理解并利用这本教材。
教材简介七年级上册语文课本是按照国家新课程标准编写的教材，共包括14个单元。
这些单元包括了语文学科的基本知识和技能，如诗歌鉴赏、文章阅读、写作技巧等。
本教材注重培养学生的语言表达能力和思维能力，通过各种文本类型的学习，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教材特点1. 文本多样性七年级上册语文课本包含了多种文本类型，如诗歌、小说、散文、报告等。
这些文本的风格和主题各不相同，旨在培养学生对不同文本的理解和鉴赏能力。
通过接触不同类型的文本，学生可以拓展自己的思维方式和表达方式。
2. 学科知识结合七年级上册语文课本将语文学科与其他学科知识相结合，如历史、地理、科学等。
通过与其他学科的融合，学生可以更好地理解和应用语文知识。
同时，也培养了学生的跨学科思维能力和综合素养。
3. 写作训练写作是学习语文的重要内容，七年级上册语文课本注重培养学生的写作能力。
在课本中，有丰富的写作范例和指导，让学生学会运用不同的写作技巧来表达自己的观点和思想。
同时，也有大量的写作练习，让学生在实践中不断提高自己的写作水平。
4. 文化传承语文教材不仅仅是一本教学材料，更是传承中华文化的重要途径。
七年级上册语文课本通过经典文学作品的选读，培养学生对中华文化的认同感和传统价值观。
通过学习文学作品，学生可以了解并领悟中华文化的精髓，从而更好地承继和传扬。
教材内容概述单元一：阅读的跳转这个单元主要讲述了阅读的技巧和方法，教会学生如何快速获取信息、理解文本的意思以及分析文本的结构和语言特点。
单元二：梦想的力量这个单元以梦想为主题，介绍了一些历史人物的梦想故事，目的是激发学生对梦想的追求和努力。
新版部编七年级上册语文教材知识汇总我们对于初中语文的学习，一定要牢记教材知识，下面是本店铺整理的新版部编七年级上册语文教材知识汇总，一起来看看吧。
第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
