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【高中化学】高考状元笔记：化学离不开记忆王龙(北京计算机科学技术系，江西省理科)：它被称为科学中的文科。
问题的数量较多，单个问题的分数较低，因此波动性较小，数量和理论更稳定。
它需要记住很多内容，包括基础、元素及其简单物质、复合性质、基本问题解决等，所有这些都具有一些文科的特点。
但它也有相当大的灵活性。
例如，在材料推理问题中，你似乎看到一个魔术师向你展示他的技能，但你不知道为什么。
我说，首先，我们应该非常熟悉各种物质的性质，因为有些问题（比如材料推理问题）是不能用逻辑推理的。
我们只能从一些特征现象中“猜测”物质或元素，所以我们需要非常熟悉它们。
在熟悉的基础上，我们应该分类并列出方框和表格。
当然，这需要对各种概念有深刻的理解，否则就没有明确的分类标准。
通过这种方式，一个框架设置一个框架，许多小系统形成几个中间系统，这些系统被组合到整个系统中。
例如，我通常使用元素周期表来形成最基本的框架。
以下是哪些基团具有强氧化性，哪些物质可用作半导体的分类。
同时，记住一些特殊现象，例如CuSO4和H2S可以产生H2SO4，弱酸H2S可以产生强酸。
一般来说，我可以谈论这方面，而且比我清楚得多。
我最好教你。
胡湛智(北京大学生命科学学院学生，贵州省高考理科状元)：化学可能是一门每个人都感觉更好的学科。
像和一样，它应该有机地结合起来，学习课本和做练习。
化学有几个部分：基础理论、元素与化合物、电化学、有机化学等。
我认为要学好化学，我们应该注意多记、多用、多理解。
化学问题重复发生的概率相对较大。
最好在理解的基础上记住问题的重要类型。
许多化学反应的特点是显而易见的。
记住它们对解决推理问题非常有帮助。
平时多做题时，要注意总结出许多有用的小结论并经常使用，这对提高高考速度有很大帮助。
在高考化学中，选择题占87%，因此多解选择题、快速解选择题是获得高分的制胜因素。
我们怎样才能快速完成？这需要你从大量解决问题的培训中找到一些技巧。
举个简单的例子：将45克水蒸气和4.4克二氧化碳混合后，气体的平均分子量是多少？①45.1，②17.2，③9，④19.如果你得到问题并立即开始计算，大约需要2~3分钟。
王龙(北京⼤学计算机科学技术系学⽣，江西省⾼考理科状元)： 化学被称为理科中的⽂科。
题⽬量较多，单题分较少，因此波动性不⼤，⽐之数、理较为稳定。
它需要识记许多内容，包括基本知识、元素及其单质、化合物性质、基本解题⽅法等，皆具有某些⽂科的特点。
但它也具有相当的灵活性，如物质推断题中，你好像看到⼀个摩术师在向你展⽰其技艺⽽你不知其所以然。
我的化学⽼师说，学习化学要⾸先对各物质性质⾮常熟悉，因为⼀些题(如物质推断题)并不能⽤逻辑推理⽅式，由果推因，只能由⼀些特征现象“猜”出物质或元素，这就需要对知识很熟悉。
在熟悉的基础上要分门别类，列出知识框表，当然这就要求能深刻理解各个概念，否则分类就没有明确标准。
就这样⼀个框套⼀个框，许多⼩体系组成若⼲中体系，再结合，直⾄整个体系。
如我通常⽤元素周期表来形成最基本框架，下⾯细分，哪些族氧化能⼒强，哪些物质可作半导体……同时记住⼀些特殊现象，如CuSO4和H2S可⽣成H2SO4，⽤弱酸H2S产⽣强酸。
这⽅⾯内容⼀般⽼师都会讲，⽽且⽐我清楚得多，能向⽼师讲教。
胡湛智(北京⼤学⽣命科学学院学⽣，贵州省⾼考理科状元)： 化学⼤概是⼤家感觉⽐较好的科⽬，它和数学、物理⼀样，要把听课、钻研课本、做习题有机地结合起来。
化学中有⼏个板块：基本理论、元素化合物、电化学、有机化学等。
我认为学好化学要注意多记、多⽤、多理解，化学题重复出现的概率⽐较⼤，重要题型能在理解的基础上记住，许多化学反应的特征⽐较明显，记牢之对于解推断题将会有很⼤帮助。
在平时多做题时要注意总结很多有⽤的⼩结论，并经常⽤⼀⽤，这在⾼考时对提⾼速度有很⼤帮助。
⾼考化学试题中选择题占87分之多，因此多解、快解选择题是取得好分数的致胜因素。
如何才能做得快呢?这就需要你从⼤量解题的训练中找出⼀些⼩窍门来。
举⼀个简单的例⼦：45克⽔蒸⽓和4.4克⼆氧化碳混合后⽓体的平均分⼦量为多少?①45.1，②17.2，③9，④19。
如果拿到题马上开始算，⼤约要2～3分钟，如果你⽤上⾃⼰的⼩窍门，注意到该混和⽓体的平均分⼦量只能在18～44之间，那你可只⽤⼆秒钟时间就选出正确答案。
高考状元生物整理笔记学生在复习阶段由于复习不得法而导致基础知识依然有欠缺,那么高考生物该怎么学习呢?高考状元怎么学习，下面由小编为整理有关高考状元生物整理笔记的资料，供参考!高考状元生物整理笔记1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
3.原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]4.真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞细胞壁较小(1-10微米)较大(10-100微米)核结构没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁细胞器核糖体多种细胞器染色体无有种类原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)6.光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜7.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
高考生物知识点之细胞的基本结构一、真核细胞的结构和功能(一)细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。
细胞壁作用为支持和保护。
(二)细胞膜对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。
在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流(三)细胞质在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。
衡水中学状元笔记生物课时作业51（生态系统的能量流动）1．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是( )A．一种蜣螂专以大象粪便为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生产者接受的太阳能是流经此生态系统的总能量2．如图为某池塘生态系统的食物网。
下列分析正确的是( )A．生物f在该食物网中占有4个营养级B．生物c与生物e、生物d与生物f之间存在竞争关系C．生物b同化的能量大约有50%传递给生物fD．生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量3．如图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图(单位为J·cm－2·a－1)，据图分析，有关说法正确的是( )A．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D．该生态系统第三营养级同化的能量是154．下表表示能量流进某种植食性动物的情况，下列说法正确的是( )用于生长、发育项目摄食量粪便量呼吸消耗量和繁殖的能量能量(kJ) 530 330 X110A．X表示的能量大小不能确定B．该植食性动物同化的能量有25%以热能的形式散失掉C．表中四个量之间没有一定的数量关系D．流向第三营养级生物的能量最多为40kJ5．如图为一草原生态系统的能量流动图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。
下列说法正确的是( )A．该生态系统中必不可少的两种生物成分除生产者外，还有EB．图中生产者体内储存的有机物中的能量是流经该生态系统的总能量C．食草动物排出的粪便中的能量包括在图中的⑧内D．图中的生产者通过⑥过程可获得E中的能量6．科学家研究了不同种类动物的能量(kJ·m－2·a－1)变化情况，部分结果如下表所示。
生物老师寄语大全(共5篇)LT篇一：老师寄语生物对学生：上课认真听讲，作业按时认真完成，勤做，勤整理笔记，考前认真复习，复习做过的卷子和练习册对家长：兴趣是最好的老师，要培养孩子对学习生物的兴趣，引导孩子观察生命现象，树立生物并不是简单的堆砌的观念，这样才能让孩子对学习生物有更大的动力数学对学生：在学习这件事中老师是次之的，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
物理英语暂无篇二：教师寄语以习惯提高成绩以努力改变人生-----初三教师寄语全班同学放平心态，潜心钻研；全力冲刺，榜上有名！----英语老师寄语择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
----生物老师寄语自信是走上成功的第一步。
----语文老师寄语----化学老师寄语看到你们“习惯”的改变，我知道你们已经进步了。
----班主任寄语----体育老师寄语宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来----能力组全体老师寄语滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
----物理老师寄语是喜人的。
但要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。
（七）本来以为你是一个害羞的男孩，但你在公开课上的出色表现，让所有人对你刮目相看。
任何人低估了你的潜能都是错误，这包括你自己。
我很高兴看到你在这一次期末考试中的进步，但你满意了吗？而我对你还没有满意。
因为在我心目中你还可以考得更好。
（八）你是一个聪明的学生，热爱体育运动，并在运动会上取得了优异的成绩；有一定的组织能力，独立性强，遇事讲道理，有兴趣时，学习成绩也能提高。
（九）你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你学习成绩优异，是一个品学兼优的学生，对各项工作都能尽职尽责做好。
你能与同学友爱相处。
（十）“有志者，事竟成”，在数学上你已经印证了这个道理了。
可是，请你记住：你要学的不仅是数学，你要考的也不仅是数学。
把你的“志”也定在别的学科上，争取平衡发展！在学习的路上，请记着：谦虚使人进步。
高考状元谈生物学习：生物课堂"三记三不记"罗远航<清华大学经济管理学院##省理科状元>对于生物的学习记笔记,是有效的学习方法。
在生物学学习中,主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
(1)阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如,就要在读书时,随时作读书笔记。
阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记,又分为全抄和摘抄,做这种笔记应注意抄后校对,避免漏误,然后标明出处,以备日后查考。
②卡片笔记,卡片内容不限,因人而定,但一般应具有资料类别、编号、出处、著者##,正文等内容。
需要注意的是,每张卡片写一个内容,并及时进行分类归档或装订成册。
③批语笔记,即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记,即在原文之间标注符号以对原文加深理解。
常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。
作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确,并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密,否则重点难以突出。
⑤概要笔记,即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记课堂听课的笔记,做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度,为此要做到"三记三不记"即重点问题、疑难之处,书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
(3)观察笔记,还要学会总结对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性,从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中求同：它们都有双层膜,都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。
然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎,叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶,且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶,而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素,而线粒体中没有。
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容,可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。
