重点小学语文知识大全(句子)
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小学语文知识点大全
小学语文知识点大全# 小学语文知识点大全一、汉字知识# 1. 汉字基本构造- 单一结构：由一个单独的汉字组成，如“一”、“人”。
- 左右结构：由左右两部分构成，如“明”、“休”。
- 上下结构：由上下两部分构成，如“好”、“名”。
- 包围结构：由外围和内部组成，如“国”、“围”。
# 2. 常用偏旁部首- 单立人旁：亻- 木字旁：木- 金字旁：钅- 三点水：氵- 火字旁：灬# 3. 汉字的笔画- 基本笔画包括：点、横、竖、撇、捺等。
- 汉字的笔顺规则：先上后下，先左后右，先横后竖，先外后内，先中间后两边。
二、词语知识# 1. 词语的构成- 单义词：只有一个意义的词，如“苹果”。
- 多义词：有两个或两个以上意义的词，如“银行”。
# 2. 词语的类型- 名词：表示人、事、物、地点或抽象概念的词，如“学生”、“自由”。
- 动词：表示动作或状态的词，如“跑步”、“是”。
- 形容词：用来修饰名词，表示性质或状态的词，如“美丽”、“快速”。
- 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，如“非常”、“特别”。
# 3. 词语的搭配- 动词+名词：吃饭、读书- 形容词+名词：红花、绿草- 副词+动词：快速跑、认真听三、句子知识# 1. 句子成分- 主语：句子的陈述对象，通常是人或事物，如“孩子们”。
- 谓语：句子的陈述内容，通常是动作或状态，如“在玩耍”。
- 宾语：动作的承受者，如“球”。
- 定语：修饰名词的成分，如“红色的”。
- 状语：修饰动词、形容词的成分，如“快速地”。
# 2. 句子类型- 陈述句：用来陈述事实或判断，如“他是老师”。
- 疑问句：用来提出问题，如“你好吗？”。
- 祈使句：用来发出命令或请求，如“请安静”。
- 感叹句：用来表达强烈情感，如“真美啊！”# 3. 句子结构- 简单句：只有一个主谓结构的句子，如“猫睡觉”。
- 并列句：由两个或多个简单句并列组成，如“他学习，她工作”。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句的句子，如“因为下雨，所以比赛取消了”。
小学语文文学常识基础知识大全
小学语文文学常识一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
小学语文必记知识点
振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱
郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙
夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不 莘莘学子 跃跃欲试 倦
井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 8、成语构成形式为 ABAC 的成语
不闻不问 无边无际 无忧无 自由自在 自言自语
虑 自作自受 不折不扣 无影 半信半疑 如痴如醉
第 11 页 共
作威作福、载歌载舞、知彼知己、各种各样、真心真 意、有说有笑、有条有理、有头有绪、有凭有据、有 情有义 无依无靠、无大无小、无时无刻、不知不觉、不声不 响、不闻不问、不理不睬、不依不饶、不折不扣、不 多不少、不大不小、不上不下、自卖自夸、自作自受、 一唱一和、一下一下、一东一西、一朝一夕、一字一 板、一模一样、一板一眼、大吵大闹、大鱼大肉、大 手大脚、大红大绿、 1、不清不楚、一心一意、无忧无虑、有始有终、大模 大样、自暴自弃、 2、不慌不忙、一生一世、无影无 踪、有声有色、大是 大非、自吹自擂、 3、不屈不 挠、一针一线、无缘无故、有血有肉、大摇 大摆、 自高自大、
第 12 页 共
4、不明不白、一草一木、无边无际、有头有脸、大风 大浪、自给自足、 5、不伦不类、一言一行、无法无天、有利有弊、大吃 大喝、自生自灭、 6、不卑不亢、一手一足、无声无 息、有板有眼、大慈 大悲、自怨自艾 7、不仁不义 、一五一十、无穷无尽、有头有尾、大智 大勇、自 觉自愿 9、成语构成形式为 AABB 的成语 山山水水 兢兢业业 高高兴兴 战战兢兢 三三两 两 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 吞吞吐吐 形形色色 大大咧咧 慌慌张张 原原本本 清清楚 楚 口口声声 安安静静 断断续续、 浩浩荡荡、稀稀 拉拉、松松散散、密密麻麻、冷冷清 清、来来往往 、踉踉跄跄、来来去去、
条 斤斤计较 历历可数 滔滔不绝 人人自危 心心
小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全
小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全
小学语文语法基础知识：
1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。
2. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语序：主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。
4. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
5. 词义辨析：近义词、反义词、词语辨析等。
6. 词的变化形式：名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。
7. 词语搭配：介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。
小学语文语法知识大全：
1. 词类知识：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。
2. 句子成分知识：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。
3. 时态语态知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，及主动语态和被动语态的区别和用法。
4. 句型知识：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。
5. 语序知识：主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。
6. 修辞手法知识：比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。
7. 短语搭配知识：常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。
8. 语言规范知识：标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。
以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识，希望对你有所帮助。
如果还有
其他问题，请随时提问。
小学语文知识大全(必备常识)
小学语文知识大全(必备常识)语文是我们学习的基础学科之一，它涵盖了汉字、词语、句子、篇章等多个方面。
在小学阶段，学生需要掌握一定的语文知识，才能够更好地理解和运用语言。
下面就让我们来总结一下小学语文知识的必备常识。
一、汉字知识。
1. 汉字的基本构造，汉字是由笔画组成的，它们按照一定的规律排列组合而成。
每个汉字都有它自己的笔画顺序和笔画形态，学生需要通过识字练习来掌握汉字的基本构造。
2. 常用汉字，学生需要掌握一定数量的常用汉字，这些汉字包括基本的日常用语、学科名词、地名、人名等。
通过识字练习和识字游戏，可以帮助学生更好地掌握这些常用汉字。
3. 汉字的书写规范，学生需要按照规范的笔画顺序和笔画形态来书写汉字，这样才能够使汉字的书写更加规范、工整、美观。
二、词语知识。
1. 词语的分类，词语是语言的基本单位，它包括单音词、双音词、多音词、固定搭配词等。
学生需要通过词语分类的学习，来了解不同类型的词语在句子中的使用。
2. 词语的意思，学生需要通过词语的学习，来了解词语的意思和用法。
在学习过程中，可以通过词语造句、词语拼音、词语解释等方式来巩固词语的意思。
3. 词语的拼写，学生需要通过词语的拼写练习，来掌握词语的正确拼写。
在拼写练习中，可以通过听写、默写、排练等方式来提高词语的拼写能力。
三、句子知识。
1. 句子的构成，句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等部分组成。
学生需要通过句子的学习，来了解句子的基本构成和句子的成分。
2. 句子的成分，学生需要了解句子的主要成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。
通过句子分析和句子造句练习，可以帮助学生更好地掌握句子的成分。
3. 句子的变化，学生需要通过句子的变化练习，来掌握句子的不同句型和句式。
在学习过程中，可以通过句子变换、句子填空等方式来提高句子的变化能力。
四、篇章知识。
1. 段落的构成，篇章是由多个段落组成的，每个段落都有它自己的主题和内容。
学生需要通过篇章的学习，来了解段落的构成和段落的主题。
小学语文1-6年级知识点总结大全
小学语文1-6年级知识点总结大全以下是小学语文1-6年级的知识点总结大全：一年级语文知识点：1. 字母的认读、书写和拼音2. 基础的汉字认读、书写和拼音3. 基本的词语辨析和造句4. 简单的句子结构分析和句子造作5. 掌握一些简单的课文，并能理解和背诵二年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音2. 学习一些字词的释义，拼音和造句3. 学习简单的课文，并能理解和背诵4. 理解基本的句子成分和句子结构5. 简单的段落阅读和理解三年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音2. 学习一些常见的字词、成语和俗语的释义，拼音和造句3. 学习课文的理解和背诵，能够进行简单的鉴赏和分析4. 理解复杂的句子成分和句子结构5. 掌握基本的篇章结构和段落阅读技巧四年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音2. 学习更多的字词、成语和俗语的释义，拼音和造句3. 学习课文的深入分析和阅读理解，能够进行文学鉴赏4. 理解复杂的句子成分和句子结构，掌握基本的修辞手法5. 掌握基本的篇章结构和段落阅读技巧，能够写出简单的作文五年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音，掌握更多的生字词和成语2. 学习课文的深入分析和阅读理解，能够进行文学鉴赏和文本分析3. 理解复杂的句子成分和句子结构，熟练应用修辞手法4. 掌握基本的篇章结构和段落阅读技巧，能够写出连贯的作文和议论文5. 学习一些诗歌、散文和古文，并进行背诵和鉴赏六年级语文知识点：1. 复习和巩固汉字的认读、书写和拼音，扩展词汇量和字词的使用2. 学习课文的深入分析和阅读理解，能够进行文学鉴赏和文本分析3. 分析复杂的句子成分和句子结构，熟练运用修辞手法4. 掌握篇章结构和段落阅读技巧，能够写出流畅、有逻辑性的作文和议论文5. 学习一些诗词、散文和古文，并进行背诵和鉴赏，理解文化内涵和历史背景。
小学语文知识大全(谚语歇后语)
小学语文知识大全（谚语、歇后语）谚语1、学习方面的谚语1、处处留心皆学问。
2、东西越用越少，学问越学越多。
3、冬练三九，夏练三伏。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、好记性不如烂笔头。
6、好学好问，什么都能学会；害羞不问，总有一天掉队。
7、花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
8、黄金有价艺无价。
9、活到九十九，书本不离手。
10、口是风，笔是踪。
11、千金难买回头看，文章不厌反复改。
12、青出于蓝而胜于蓝。
13、泉水挑不干，知识学不完。
14、人生不读书，活着不如猪。
15、三天不念口生，三天不做手生。
16、师傅领进门，学艺在自身。
17、十年树木，百年树人。
18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19、要学好，多动脑；要学深，务求真。
20、一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；三天不练，成了门外汉。
21、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
22、站在岸上学不会游泳。
2、做人方面的谚语1、别人家金屋，不如自家草屋。
2、不会打鼓听声音。
3、不怕明拳打斗，只怕暗掌伤人。
4、不怕人有错，就怕不改过。
5、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
6、不听老人言，吃亏在眼前。
7、不做亏心事,不怕鬼敲门。
8、吃力不赚钱，赚钱不吃力。
9、尺有所短，寸有所长。
10、出门看天色，进门看脸色。
11、出门人，处处让三分。
12、船到江心补漏迟。
13、打蛇不死变蛇精。
14、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
15、待人自待自，害人自害自。
16、胆大做将军，胆小吓伤心。
17、当局者迷，旁观者清。
18、挡路石头有人端。
19、滴水之恩，当以涌泉相报。
20、恶人自有恶人收。
21、富贵深山有远亲，贫穷对面不相认。
22、狗不嫌家穷，儿不嫌母丑。
23、好话不在多說，有理不用高声。
24、好马不吃回头草。
25、好事多做，恶事莫为。
26、和尚无儿孝子多。
27、后生无银难做亲，朝中有人好做官。
28、火要空心，人要实心。
29、家有家规，国有国法。
30、姜还是老的辣。
31、交人交心，浇花浇根。
小学语文1-6年级知识点大全
1-6年级知识点大全:字、词、句、修辞、古诗、常识一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s z h ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i uü2) 复韵母8个：ai e i u i a o o u iu ieüe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an e n in u nün；后鼻音为：a n g e n g in g o n g。
3、特殊韵母：e r它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：z i ci s i z h i ch i sh i r i yi yu wu ye y u e y in yu n yu a n y in g5、标调：a o e i uü，标调时按顺序，i u并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju q u xu yu。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu汉字一、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶二、查字典1、音序查字法。
如：鼎dǐn g，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ǐn g）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
小学语文1—6年级各年级知识点大全
一年级：
1.识字：学习认识汉字，了解汉字的基本笔画、结构和读音。
2.词语：学习认识常见的词语，如名词、动词、形容词等。
3.语法：学习简单的语法规则，如主谓宾结构、简单的时态等。
4.文字规范：学习正确的书写方法，包括字、词、句和段落的书写规范。
二年级：
1.阅读能力：培养学生的阅读理解能力，学习理解简单的短文和故事。
2.词义辨析：学习通过上下文推断词语的意义。
3.造句：学习根据给定的词语构造简单的句子。
4.修辞手法：学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等。
三年级：
1.诗词鉴赏：学习欣赏和理解一些简单的古代诗词。
2.修辞手法：学习更多的修辞手法，如比喻、夸张、引用等。
3.议论文写作：学习写简短的议论文，包括自己的观点和理由。
4.文字理解：学习阅读理解复杂的文章和故事。
四年级：
1.古诗词背诵：学习背诵和理解古代诗词。
2.句子分析：学习分析复杂的句子结构，包括主谓宾、定语从句等。
小学语文知识大全(文学常识)
小学语文知识大全（文学常识）1、文学常识1、现代著名作家艾青原名蒋海澄,诗作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青诗选》。
巴金（1904—）原名李芾甘。
创作了《爱情》三步曲、《激流》三步曲等小说，是中国现代著名语言大师。
学过课文《春蚕》、《海上日出》、《鸟的天堂》。
《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。
鲁迅（1881—1936）浙江绍兴人。
原名周树人，字豫才。
文学家、思想家、革命家。
《少年闰土》《狂人日记》《阿Q正传》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”鲁迅的写照。
学过课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《从百草园到三味书屋》。
笔名，因母姓鲁，周鲁同姓之国。
鲁迅，愚鲁而迅速；表达对母亲、祖国的挚爱之情，也时刻提醒自己坚持不懈地同黑暗势力作斗争。
叶圣陶（1894—1988）教育家、出版家和社会活动家。
名绍钧。
学过课文《荷花》《瀑布》《记金华的双龙洞》、《三棵银杏树》、《爬山虎的脚》、《牛郎织女》。
老舍（1899—1966）小说家、剧作家。
原名舒庆春，字舍予。
人民艺术家。
代表作《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》。
学过课文《趵突泉》、《猫》、《草原》、《养花》、《林海》。
郭沫若（1892—1978）中国现代著名学者、文学家、历史学家、社会活动家。
原名郭开贞，四川乐山人。
代表作《女神》《屈原》《》蔡文姬》朱自清（1898—1948）原名自华，自佩弦。
中国现代散文家、诗人学者、民主战士。
主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。
2、外国作家安徒生（1805—1875）世界著名童话大王。
丹麦作家，童话大王，《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《七个小矮人》等。
列夫·托尔斯泰，俄国著名文学家，作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼拉》、《复活》3、李星华：李大钊的女儿，《我的爸爸》、《十六年前的回忆》。
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精心整理
六下语文分类复习（句子 4——大全）
班级
姓名
一．句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两
个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的
是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队
员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句
子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有
一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览
代不明） 虽然天气恶劣， 但是我们总是坚持上学。 （关联
词错） 老师，您调离学校后，同学们都非常怀念您。
（用词不妥） 小王说得很对，我们应该附和他。 （用词不妥） 冬天常常打雷。 （不合逻辑） 童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，采
精心整理
草莓。（误用标号）
做人应该实是求是，勇于承认错误，不能一味
战鼓；
秋天的风， 凉爽而惬意， 为送去了温馨的问候；
冬天的雪， 慈祥而敦厚， 为带来了多情的呵护。
④仿写设问句
我用什么办法来报答母亲的深恩呢？我将继续
尽忠于我们的民族和人民。
六修改病句
A 、分析语病： 成分残缺语意重复前后矛盾词序混乱
搭配不
当指代不明关联词错用词不妥
不合逻辑误用标号错字别字类属不清
精心整理 例句： 看了这部电影，使我很受启发。 （成分残缺） 商店里，张阿姨正在热情地为顾客。 （ 成分残缺） 我学到了许多不少的科学知识。 （语意重复） 大概还有一个月左右， 我们就放假了。（语意重
精心整理
四 扩句和缩句
①扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附
加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、
生动。一般加“……的”“……地”“得……”“在……”
“从……到……”以及数量词。扩句要注意：保留
句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭
配得当。
②缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句
子的主干， 使句意表达更简洁。 一般删去 “……的”
王老
师被评为“优秀辅导员”称号。 两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！
这个有趣的故事，大家不禁忍不住笑了。
听了
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风，感到心惊肉跳。
妈妈四十五岁了，看上去年纪还显得很年轻。
天上有无数闪烁的星星和月亮。
他基
本上把不好的习惯完全改掉了。
黄鹤楼是武汉市几大有名的游览胜地。
我市
给灾区送去了粮食、药品、大米和棉被。
成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 “像”字句非比喻句的五种情况 1.表示比较 2.表示举例 3.表示猜测 4.表示联想 5.表示说明 怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要
竖持自己的错误观点。 （错字别字）
我喜欢读的书有 《西游记》《少年先锋报》 和《十
万个为什么》。（类属不清）
B、修改符号：
补入删除调换调换替换
练一练
哈尔滨的夏天是个美丽的地方。 节，我班演出了文艺节目和舞蹈。
“六一”
我上完五年级，还差一年没毕业。
为了
路程太远，我只能坐汽车去了。 我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
复） 我断定小明大概不会来了。 （前后矛盾） 油菜地里有一片金黄色的菜花， 真是五彩缤纷。
（前后矛盾） 许多附近的小孩都跑来看节目。 （词序混乱） 打乒乓球活动对我是很感兴趣的。 （词序混乱） 我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。 （搭配不
当） 我们一定要发挥成绩，改正缺点。 （搭配不当） 小强和小明边走边谈， 他请他到他家里去。（指
必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
我们
我们把学习应该搞好。
我们
做作业应该细心，尽量避免不发生错误。 我向李平借了一本数学书籍。
奶奶，
过去的往事你就别再提了。
我国人口是世界上最多的国家。
吴厂
长介绍了许多张师傅的先进事迹。
菜市场里有许多冬瓜、 南瓜、西瓜等新鲜蔬菜。
我们讨论并听取了政府工作报告。
雷锋叔叔助人为乐的高尚品质。
精心整理 读了这部电影后， 使我受到了深刻的教育。 我
最爱吃蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒。 参加活动的有全校老师、 学生和中队干部。 考
古队在洛阳又发明了一座古墓。 整夜未停的小雨又下起来了。 七修辞手法 （ 1）比喻 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、
如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方， 常用的比喻词有： 是、
的胆子！（感叹句） ＼ 他敢把手枪摸出来吗？ （反
问句） ＼ 他摸出的是什么？是手枪！ （设问句）＼
他不敢摸出手枪。（否定句） ＼不得不承认， 是他杀
的。（双否句）＼他把手枪摸了出来。 （把字句）＼
精心整理 手枪被他摸了出来。 （被字句）
三句式变换 1、陈述句与反问句互换。 ①、判断是肯定句还是否定句 ②、肯定句：句前加（删） “难道”，句中加否 定词 ③、否定句：句前加（删） “难道”，句中去否 定词 ④、改句号为问号 否定词有：不，非，否，没…… 2、“把”字句与“被”字句的互换。 ①、把“把”字后面的短语提到句前 ②、紧接着写“被”字 ③、把原句中“把”字前面的短语写在“被” 字后 ④、把原句照抄完整 3、双重否定句与肯定句互换。 去掉（加上）两个否定词 4、引述句与转述句互换。 ①、冒号改逗号 ②、改引号里面的人称： “我” 改为“他”，“你” 改为“我”，引号外面的人称不能变动。 ③、去掉引号
你文思泉涌，像
。（赞语文老师）
你精打细算，像
。（赞数学老师）
②仿写拟人句
例：鲜花张开了笑脸。
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月亮
ห้องสมุดไป่ตู้
例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗
③仿写排比句
A
于是洗手的时候， 日子从
；
吃饭的时候，日子从
；默默
时，便从凝然的
。
B
春天的雨，细腻而轻柔，给山野批上了美丽的
衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响了热烈的
“……地”“得……”“在……”“从……到……”以
及数量词。注意：ü要缩成最简句；
ü句子主语、谓语、宾语不能变化；ü作为词语
的修饰不删。如：小手枪、破船
五仿写句子
①仿写比喻句
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩
绿；假如生命是一朵鲜花，我愿为春天送出。
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我
们追求无穷知识。 （赞历史老师）
了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附
加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。 老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
二基本句式
（陈述句
疑问句
祈使句
感叹句
反问句设问句否定句双否句 把字句被字句）
例句：
他摸出手枪。（陈述句） ＼ 他摸出的是什么？
（疑问句） ＼ 把手枪拿出来！（祈使句） ＼ 好大
六下语文分类复习（句子 4——大全）
班级
姓名
一．句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两
个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的
是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队
员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句
子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有
一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览
代不明） 虽然天气恶劣， 但是我们总是坚持上学。 （关联
词错） 老师，您调离学校后，同学们都非常怀念您。
（用词不妥） 小王说得很对，我们应该附和他。 （用词不妥） 冬天常常打雷。 （不合逻辑） 童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，采
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草莓。（误用标号）
做人应该实是求是，勇于承认错误，不能一味
战鼓；
秋天的风， 凉爽而惬意， 为送去了温馨的问候；
冬天的雪， 慈祥而敦厚， 为带来了多情的呵护。
④仿写设问句
我用什么办法来报答母亲的深恩呢？我将继续
尽忠于我们的民族和人民。
六修改病句
A 、分析语病： 成分残缺语意重复前后矛盾词序混乱
搭配不
当指代不明关联词错用词不妥
不合逻辑误用标号错字别字类属不清
精心整理 例句： 看了这部电影，使我很受启发。 （成分残缺） 商店里，张阿姨正在热情地为顾客。 （ 成分残缺） 我学到了许多不少的科学知识。 （语意重复） 大概还有一个月左右， 我们就放假了。（语意重
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四 扩句和缩句
①扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附
加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、
生动。一般加“……的”“……地”“得……”“在……”
“从……到……”以及数量词。扩句要注意：保留
句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭
配得当。
②缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句
子的主干， 使句意表达更简洁。 一般删去 “……的”
王老
师被评为“优秀辅导员”称号。 两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！
这个有趣的故事，大家不禁忍不住笑了。
听了
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风，感到心惊肉跳。
妈妈四十五岁了，看上去年纪还显得很年轻。
天上有无数闪烁的星星和月亮。
他基
本上把不好的习惯完全改掉了。
黄鹤楼是武汉市几大有名的游览胜地。
我市
给灾区送去了粮食、药品、大米和棉被。
成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 “像”字句非比喻句的五种情况 1.表示比较 2.表示举例 3.表示猜测 4.表示联想 5.表示说明 怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要
竖持自己的错误观点。 （错字别字）
我喜欢读的书有 《西游记》《少年先锋报》 和《十
万个为什么》。（类属不清）
B、修改符号：
补入删除调换调换替换
练一练
哈尔滨的夏天是个美丽的地方。 节，我班演出了文艺节目和舞蹈。
“六一”
我上完五年级，还差一年没毕业。
为了
路程太远，我只能坐汽车去了。 我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
复） 我断定小明大概不会来了。 （前后矛盾） 油菜地里有一片金黄色的菜花， 真是五彩缤纷。
（前后矛盾） 许多附近的小孩都跑来看节目。 （词序混乱） 打乒乓球活动对我是很感兴趣的。 （词序混乱） 我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。 （搭配不
当） 我们一定要发挥成绩，改正缺点。 （搭配不当） 小强和小明边走边谈， 他请他到他家里去。（指
必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
我们
我们把学习应该搞好。
我们
做作业应该细心，尽量避免不发生错误。 我向李平借了一本数学书籍。
奶奶，
过去的往事你就别再提了。
我国人口是世界上最多的国家。
吴厂
长介绍了许多张师傅的先进事迹。
菜市场里有许多冬瓜、 南瓜、西瓜等新鲜蔬菜。
我们讨论并听取了政府工作报告。
雷锋叔叔助人为乐的高尚品质。
精心整理 读了这部电影后， 使我受到了深刻的教育。 我
最爱吃蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒。 参加活动的有全校老师、 学生和中队干部。 考
古队在洛阳又发明了一座古墓。 整夜未停的小雨又下起来了。 七修辞手法 （ 1）比喻 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、
如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方， 常用的比喻词有： 是、
的胆子！（感叹句） ＼ 他敢把手枪摸出来吗？ （反
问句） ＼ 他摸出的是什么？是手枪！ （设问句）＼
他不敢摸出手枪。（否定句） ＼不得不承认， 是他杀
的。（双否句）＼他把手枪摸了出来。 （把字句）＼
精心整理 手枪被他摸了出来。 （被字句）
三句式变换 1、陈述句与反问句互换。 ①、判断是肯定句还是否定句 ②、肯定句：句前加（删） “难道”，句中加否 定词 ③、否定句：句前加（删） “难道”，句中去否 定词 ④、改句号为问号 否定词有：不，非，否，没…… 2、“把”字句与“被”字句的互换。 ①、把“把”字后面的短语提到句前 ②、紧接着写“被”字 ③、把原句中“把”字前面的短语写在“被” 字后 ④、把原句照抄完整 3、双重否定句与肯定句互换。 去掉（加上）两个否定词 4、引述句与转述句互换。 ①、冒号改逗号 ②、改引号里面的人称： “我” 改为“他”，“你” 改为“我”，引号外面的人称不能变动。 ③、去掉引号
你文思泉涌，像
。（赞语文老师）
你精打细算，像
。（赞数学老师）
②仿写拟人句
例：鲜花张开了笑脸。
精心整理
月亮
ห้องสมุดไป่ตู้
例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗
③仿写排比句
A
于是洗手的时候， 日子从
；
吃饭的时候，日子从
；默默
时，便从凝然的
。
B
春天的雨，细腻而轻柔，给山野批上了美丽的
衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响了热烈的
“……地”“得……”“在……”“从……到……”以
及数量词。注意：ü要缩成最简句；
ü句子主语、谓语、宾语不能变化；ü作为词语
的修饰不删。如：小手枪、破船
五仿写句子
①仿写比喻句
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩
绿；假如生命是一朵鲜花，我愿为春天送出。
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我
们追求无穷知识。 （赞历史老师）
了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附
加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。 老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
二基本句式
（陈述句
疑问句
祈使句
感叹句
反问句设问句否定句双否句 把字句被字句）
例句：
他摸出手枪。（陈述句） ＼ 他摸出的是什么？
（疑问句） ＼ 把手枪拿出来！（祈使句） ＼ 好大