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三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》说课稿一. 教材分析《打字小能手挑战赛》这一主题活动，是我校三年级综合活动上册第三单元的重要组成部分。
本主题活动旨在让学生在实践中掌握电脑打字的基本技能，提高学生的打字速度和准确性，培养学生对信息技术的兴趣和素养。
教材内容主要包括：认识键盘、学习打字指法、练习打字、打字比赛等环节。
通过这些环节，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握打字技能，提升信息技术素养。
二. 学情分析我校三年级的学生，在学习过程中表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
他们在前期的信息技术课程中，已经对电脑有了基本的了解，对于键盘的认识和操作也有一定的基础。
但是，学生在打字速度和准确性方面存在较大差异，部分学生对打字指法掌握不熟练，打字速度较慢，影响了他们对信息技术的学习兴趣。
因此，在进行《打字小能手挑战赛》这一主题活动时，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握电脑键盘的基本布局，学会正确的打字指法，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习打字，培养学生动手操作能力和信息处理能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养，使学生养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：键盘的认识，打字指法，打字速度和准确性的提高。
2.教学难点：打字指法的运用，打字速度的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示键盘布局和打字指法，让学生在实践中学习，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解键盘的发展历程，引发学生对键盘的兴趣，导入本课。
2.讲解演示：讲解键盘的基本布局，演示正确的打字指法，让学生直观地了解和掌握。
3.实践练习：学生分组进行打字练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]： 1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]： 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具――计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为a、b两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动成长手册三年级上册》第7课《“打字小能手”挑战赛》以培养学生计算机打字能力为主要目标，通过实际的打字练习，让学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
本课内容紧贴学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但打字速度和准确性参差不齐。
部分学生对打字充满兴趣，但操作姿势不正确，打字速度慢；部分学生对打字缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确的打字姿势和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：学生通过实际的打字练习，培养自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的计算机使用习惯，提高信息素养，增强对计算机学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.难点：学生养成良好的计算机使用习惯，自主进行打字练习。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.示范教学法：教师示范正确的打字姿势和技巧，学生跟随模仿。
3.比赛激励法：打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机安装打字软件。
2.软件准备：打字软件，教学PPT。
3.教学资源：优秀打字作品，打字比赛视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀打字作品和打字比赛视频，让学生感受打字速度和准确性的重要性。
3.操练（15分钟）教师讲解正确的打字姿势和技巧，并示范操作。
学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 打字姿势和指法2. 打字速度和准确性的提高3. 打字软件的使用4. 打字比赛的规则和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高。
2. 教学难点：打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高方法。
2. 演示法：演示打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
3. 实践法：组织学生进行打字练习和比赛，培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些打字高手的打字视频，激发学生的兴趣，引导学生学习打字。
2. 讲解打字姿势和指法讲解正确的打字姿势和指法，强调打字时身体要放松，坐姿要端正，手指要自然弯曲，用指尖敲击键盘。
3. 讲解打字速度和准确性的提高方法讲解如何通过练习提高打字速度和准确性，强调练习时要注意节奏和力度，避免看键盘打字。
4. 演示打字软件的使用演示如何使用打字软件进行练习，包括如何选择练习文本，如何查看打字速度和准确率等。
5. 讲解打字比赛的规则和技巧讲解打字比赛的规则，包括比赛时间、比赛文本、评分标准等，以及如何进行比赛准备和比赛过程中的技巧。
6. 组织学生进行打字练习和比赛组织学生进行打字练习，让学生在实践中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
然后组织学生进行打字比赛，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7. 总结与反思让学生总结自己在打字练习和比赛中的收获，反思自己在打字过程中存在的问题，并提出改进措施。
六、教学评价1. 观察学生在打字练习和比赛中的表现，评价学生的打字姿势和指法是否正确，打字速度和准确性是否提高。
2. 收集学生的打字练习和比赛成绩，分析学生的进步情况。
教学设计教材版本：广东教育出版社课题名称：争当打字小能手（一）教学内容分析本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容涉及了“三关”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英语文章的输入技巧；本课的重点是打规定任务的字，分成两关。
使得学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。
“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
（二）教学对象分析学习了前五课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。
本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。
（三）教学目标设计1.知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘。
（2）学会操作简单的word来检验自己的打字水平。
2.过程与方法（1）掌握简单的word文字编辑操作。
（2）根据自己两关的打字效果，跟自己对比。
（四）教学重、难点1.重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。
2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
3.情感、态度和价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成应用中提高的意识。
通过两关了解自己的水平，学会和自己对比，每天进步一点点。
教学过程设计导入：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。
这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：能！师：就像你能马上找到自己的班级一样。
学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。
因为熟悉路线，打字也是一样。
我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
打字小能手
西市区韶山小学杨微【教学内容】：
打字小能手
【教材分析】：
《打字小能手》是三年级《打字小能手挑战赛中》的第一课，本课旨在通过简单的了解和掌握键盘激发学生学习计算机的兴趣，锻炼逻辑思维能力和语言表达能力。
【学情分析】：
本课的教学对象是三年级的学生，通过实践操作、游戏以及小组竞赛活动，以求在愉快的课堂氛围中，激发学生的学习兴趣，巩固一下同学们的学习成果，达到培养学生的信息素养的目的。
【教学目标】：
1．知识与技能
（1）让学生在活动体验中掌握键盘知识和基本指法，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强基本键的锻炼，学会用键盘输入的方法，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文段句或文章。
2.过程与方法目标
以任务驱动、小组竞赛、个人经验交流、教师总结等方法，让学生学会正确输入。
3.情感态度与价值观
让学生通过认识、操作键盘，体验数字化学习带来的乐趣，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
【教学难点】：正确的指法
【教学方法】：平板展示、合作交流、小组竞赛、任务驱动。
【媒体资源】：平板、PPT课件
【教学过程】：。
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
